社会调查方法在民族植物学研究中的应用逻辑
植物调查报告
采集植物样本，进行实验室分析，包括 生化成分、遗传多样性等方面的分析。
文献资料收集
收集相关文献资料，了解目标区域植物 的历史和现状，为调查提供参考。
数据处理和分析
对调查数据进行处理和分析，绘制图表 ，撰写调查报告。
02
调查结果概述
调查地点和时间
调查地点
湖北省武汉市城区和郊区的公园、校园和社区绿地。
植物资源开发和保护的建议
药用植物资源的开发利 用
建议加强药用植物资源的研发和利用，提高 其知名度和经济效益。
食用植物资源的开发利 用
建议加强食用植物资源的研发和利用，开发 出更多健康食品。
工业用植物资源的开发 利用
生态修复植物资源的开 发利用
建议加强工业用植物资源的研发和利用，提 高其应用范围和使用价值。
02
分布在海拔1000-2000米，主要树种为杨树、柳树等。
针叶林
03
分布在海拔2000米以上，主要树种为云杉、冷杉等。
植物生态环境
森林生态系统
本地区森林覆盖率达到80%以上，形成了完整的森林生态系统。
草地生态系统
海拔较高的地区为草地生态系统，主要植物为草本植物。
水生生态系统
河流、湖泊等水域，涉及多种水生植物如荷花、水葱等。
物种多样性
运用Shannon-Wiener指数、Pielou指数等评 价不同群落之间的多样性。
3
生态优势度
通过优势度曲线、生态位等分析不同物种在群 落中的地位。
植物群落特征描述
群落外貌
描述植物群落的外观特征，如高度、密度、颜色等。
群落动态
分析植物群落的演替过程，以及影响演替的因素。
群落内环境
民族植物学研究新进展
民族植物学研究新进展作者：李官华龙春林来源：《科学》2019年第02期民族植物学以传统植物学知识和文化作为主要研究对象，是一门研究人与植物之间相互作用的学科：人类如何认知植物，如何利用植物，如何保护和管理植物及其环境，如何将传统植物学知识应用于可持续发展和生态文明建设;植物如何影响人类的经济、语言、文化等。
自美国宾夕法尼亚大学植物学家哈什伯杰（J.W.Harshberger）教授1896年创立民族植物学（ethnobotany）以来，至今已有123年。
1966年，中国著名植物学家李惠林教授在就任香港中文大学生物系讲席教授的就职演讲上，首次使用了“民族植物学”一词。
1982年裴盛基研究员发表了中国第一篇民族植物学研究论文，开创了中国民族植物学，促进了其在亚洲的发展。
民族植物学以传统植物学知识和文化作为主要研究對象，是一门研究人与植物之间相互作用的学科。
其研究内容包括人类如何认知植物，如何利用植物（包括经济利用、药物利用、日常生计利用、文化利用等），如何保护和管理植物及其环境，如何将传统植物学知识应用于可持续发展和生态文明建设，以及植物如何影响人类的经济、语言、文化等。
民族植物学发展至今，已经历了三个重要阶段：描述阶段，即调查、记录并整理民间如何认识和利用植物的知识，采用编目形式进行描述，用图形表达，记录声音图像，整理数据、建立信息库;解释阶段，即识别民族植物学调查过程中获得的结果，并对其进行解释和评价;应用阶段，将前两阶段的研究成果应用于经济社会发展和生态文明建设。
民族植物学涉及的学科范围非常广泛，包括植物学、人类学、药物学、语言学、生态学、经济学等。
民族植物学还有许多相关学科，如民族生物学、民族药物学、民族生态学、民族动物学、经济植物学等，涉及人与自然之间许多方面的关系。
民族植物学在植物学领域中占有重要地位。
在2017年召开的第19届国际植物学大会上发布的《植物科学深圳宣言》中，第6个优先领域就是民族植物学的研究内容，明确“对于与植物和自然相关的乡土风情和历史传统，我们要加以评估、记载和保护”。
植物群体生态学研究的方法和应用
植物群体生态学研究的方法和应用植物群体生态学是研究植物物种间的互动、群落结构和功能及其在生态系统中的作用的一门学科。
它是生态学研究中十分重要的一个领域，对生态系统跨尺度特征的研究、生态过程的模拟和预测、环境保护和生态恢复工作等都有着重大的影响。
植物群体生态学的研究方法植物群体生态学主要运用的研究方法包括实地调查、野外试验、室内培养和模型模拟等。
其中实地调查是植物群体生态学最常用的方法之一。
通过实地调查可以了解到不同类型植物群体的分布、密度、生长状况、空间分布格局等，并可以较为全面的了解到各种植物在不同生境下的生长状况和相互关系。
野外试验则更为针对具体问题，比如研究某种植物的适生环境、探究植物间的相互作用关系等，通常需要进行严密的设计，以保证实验能保证数据的准确性和可靠性。
室内培养则可以更好的控制环境因素，以模拟不同条件下植物的生理和生态特征，对生态系统响应的研究具有重要意义。
模型模拟则可以较为准确的预测生态系统未来的变化趋势，对生态系统保护和管理工作具有实践意义。
应用植物群体生态学的应用广泛，包括生物多样性保护、生态环境保护、生态恢复等方面。
比如，通过对不同类型植物群体的调查和研究，可以更好的了解生态系统的构成、演变和互动规律，从而制定更加科学合理的生态保护和管理方案，促进生物多样性的保护。
在生态环境保护方面，通过对空气污染物、土壤污染物等环境影响的研究，可以实现对生态系统的监测、评估和保护，减少人类对环境的负面影响。
在生态恢复方面，通过运用植物群体生态学的方法，能够把握植物与环境的因果关系，使恢复工作更加科学和针对性，促进林地、草地等生态系统的恢复和重建。
同时，植物群体生态学还可以对灾难性自然事件如台风、洪水等的灾后恢复提供科学理论指导，以便制定更为有效的生态恢复措施。
总之，植物群体生态学是一门具有广泛应用领域和深刻理论内涵的学科，为我们更好的认识和管理生态系统提供了有力支持。
未来，随着科技的不断发展和创新，相信植物群体生态学在环境保护和生态恢复的工作中将会发挥更加重要的作用。
植物调研社会实践报告
植物调研社会实践报告一、选题背景在人们日常生活中，植物扮演着重要的角色。
它们不仅是我们生活中的食物来源，还是医药、建筑、纺织等产业的重要原材料，同时也是地球生态系统中至关重要的组成部分。
因此，对植物的调研研究具有重要的意义。
本次实践选取了植物调研为主题，目的是通过实践活动，了解植物的生长习性、特点及其在人类生活中的应用，同时也可以增加对环境保护的意识，提高对自然的尊重。
二、实践目的1. 了解植物的分类、生长、繁殖等基本知识；2. 通过实地考察和调查，掌握不同植物的外部特征和内部结构；3. 了解植物在医药、食品、工业等领域的应用；4. 提高学生对自然环境的保护意识。
三、实践内容1. 参观植物园在本次实践中，我们首先去了当地的植物园，通过导游的讲解，了解了各类植物的生长环境、特点和用途。
我们按照植物的分类，对不同种类的植物进行了仔细了解和观察。
例如，我们看到了中草药园，了解了很多常见的草药植物，还了解了它们在医学上的应用。
另外，我们也参观了一些原始森林植物，通过观察它们的生长环境，了解了它们生存的机理。
2. 植物调查我们在实践的过程中，利用实地考察的方式，对一些常见的植物进行了调查。
我们通过观察和记录，了解了植物的生长周期、特点和分布。
我们还采集了一些植物的标本，并进行了简单的分类鉴定工作。
通过这种方式，我们对植物的学问有了更为直观和深入的了解。
3. 植物利用我们也进行了一些植物利用的实践活动。
例如，我们去了一个农场，在农户的指导下，亲手体验了种植水稻、玉米等作物的过程。
通过亲身参与，我们更加深入地了解了植物的生长规律和需要的环境条件，也对耕作的工艺和技术有了一定的了解。
四、实践收获本次实践活动让我们受益匪浅。
通过实地参观和调查，我们对植物有了更为全面的认识，掌握了很多植物的分类、特点及在人类生活中的利用方式。
我们也了解了植物的生态地位和对环境的重要性，提高了对自然环境的保护意识和环境友好的行为方式。
民族植物学调查心得
民族植物学调查心得民族植物学调查心得作为一名植物学爱好者，我有幸参与了一次民族植物学调查活动。
在这次活动中，我深入了解了我国土著民族的植物利用、传统知识和生态文化。
下面，我将分享一些我在这次调查中所获得的心得体会。
在调查中，我发现土著民族对植物的认识非常深入，他们了解植物的习性、特点和药用价值。
比如，在云南的某个彝族村寨，我了解到他们把某种读书人家叫做“毛土股”，这是他们对一种植物的称谓，因为此植物叶面有很多小小的细毛，所以彝族居民认为它和读书人的胡须很相似。
除了称谓，他们对该植物的用途也非常了解，包括药用、染色等。
通过与村民进行交流，我深刻感受到他们对植物的热爱与尊敬，这些传统的民族知识值得我们去学习和保护。
在调查过程中，我也了解到一些常见的民族植物利用方式。
比如，有些土著民族以植物的根、茎、叶、果实等部分进行药用。
他们使用不同的植物来治疗各种疾病，如感冒、消化不良等，这种口传的知识在民族中代代相传，是他们生活和生存的重要保障。
此外，一些植物还可以用于染色，制作服饰和手工艺品。
这些很平凡的植物在他们的生活中起着至关重要的作用。
在这次调查中，我还发现了植物对土著民族环境与文化的重要性。
在西藏的一所藏族家庭，我得知他们根据植物的生长情况来预测气候变化，并进行耕作决策。
他们通过观察植物的开花时间和叶片形态的变化，判断出季节转换的时间和气候趋势，这是他们追随了多年沿袭下来的传统。
此外，植物还是民族文化的一个重要组成部分。
在新疆维吾尔族的传统节日中，人们会用植物制作花环和鲜花来装饰家居，这不仅美观，也寓意着吉祥和幸福。
植物与土著民族的关系紧密而深厚，它们共同构成了一个独特而丰富的民族生态文化。
通过这次民族植物学调查，我受益匪浅。
我深刻体会到植物对于土著民族的重要性，它们是他们生活的一部分，也是其生存之本。
土著民族对植物的认识和利用，蕴含着丰富的传统知识和文化智慧。
因此，我们有责任去尊重和保护这些传统知识，促进民族植物学的发展与传承。
我国民族植物学发展与研究
我国民族植物学发展与研究一、前言民族植物学是一门研究人与植物之间相互作用的跨学科的科学.它建立在植物学、生态学、语言学、药物学、农学、园艺学、经济学、民族学和社会学等相关学科的基础上，横跨这些相关学科发展成为一门综合性的专门研究领域。
民族植物学研究人类利用植物的传统知识和经验,包括对植物的经济利用、药物利用、生态利用和文化利用的历史、现状和特征.它不仅是一门理论性的学科，而且是一门应用性的科学。
经典的民族植物学研究主要从事民族植物学的调查、记载、编目和分析评价。
现代的发展趋势已将民族植物学推进到一个崭新的应用发展阶段，它可以应用于植物资源的开发利用和保护的诸多方面，也可以应用于村社的规划和持续发展方面.民族植物学知识对于剧变的现代社会和生物多样性的保护有着特别重要的现实意义, 民族植物学已经为生物多样性和文化多样性的保护与合理利用作出了重要的贡献。
我国的植物资源和文化性异常丰富,我国劳动人民利用植物作医药、食品、建筑材料、日用品原料等的历史悠久，对人类文明发展做出了重要贡献.民族植物学之根早已深植于中华民族5000年的文化之中，中华文化为中国民族植物学的研究和发展提供了广阔的天地和丰富的内容。
民族植物学在中国发展的近二十年中，中国民族植物学的发展引起国际学术界的瞩目，中国的民族植物学研究已成为世界民族植物学研究的一个重要组成部分，它的发展必将为国际民族植物学的发展作出重要贡献。
因此对于我国民族植物学发展与研究的概况了解至关重要.二、我国民族植物学概述民族植物学研究的是各个民族在不同历史时期对植物的认识和利用，以及人类活动与植物环境之间的相互影响.包括对植物的经济利用、药物利用、生态利用和文化利用的历史、现状和特征。
近年来,民族植物学发展成为一门重要的科学学科。
其研究的主要内容是当地民族对植物和自然资源的使用情况及人与植物的相互作用，其中最重要的内容是研究不同民族对植物多样性的认识，及其对传统药用植物的使用情况。
植物研究所社会实践报告
植物研究所社会实践报告社会实践时间：2022年5月1日至2022年5月15日摘要：本次社会实践活动是由我们植物研究所组织的，旨在进一步加深对植物科学的了解，并为推动社会绿化事业做出贡献。
在社会实践期间，我们团队分别进行了植物素材采集、植物标本制作和植物科普宣传三个方面的工作。
通过与相关专家的交流和参观，我们进一步提升了自己的植物学知识水平，并且从实践中深刻认识到植物在人类生活中的重要性。
第一章：植物素材采集1.1 背景植物素材采集是我们社会实践活动的首要任务，它为我们后续的研究提供了重要的基础资料。
在此章节中，我们将介绍我们的采集过程和所获得的植物素材。
1.2 采集过程我们选择了位于城市公园中的植物资源进行采集。
每位成员负责采集一定数量的植物样本，并注意记录植物的名称、生态特征和所处环境等信息。
我们还使用相机拍摄了植物的外观特征，以备后续制作植物标本使用。
1.3 素材收集成果在社会实践期间，我们共采集了100余种植物素材，包括树木、花卉和草本等。
这些素材将为我们后续的研究和植物标本制作提供重要的依据和参考。
第二章：植物标本制作2.1 植物标本的意义植物标本是对采集到的植物进行保存和展示的有效方式，它可以长期保存植物的形态特征，为后续的植物学研究提供重要依据。
2.2 标本制作工艺我们采用传统的植物标本制作工艺进行制作。
首先，我们仔细清洗采集到的植物素材，并在纸上记录详细的植物信息。
然后，我们采用烘干和脱水的方法将植物的水分去除。
最后，我们将植物用胶水固定在标本纸上，并进行分类编号，制作成美观大方的植物标本。
2.3 标本展示我们的植物标本将会在研究所的展览室中进行展示，并向公众开放。
通过展览，我们希望能够进一步普及植物学知识，提高公众对植物保护的意识。
第三章：植物科普宣传3.1 科普宣传的目的植物科普宣传是我们社会实践活动的另一项重要内容，通过向公众普及植物科学的知识，我们希望能够增强公众对植物保护的意识，促进社会绿化事业的发展。
植物调研社会实践报告总结
植物调研社会实践报告总结一、调研概况本次实践调研任务主要是对当地植物种类进行调查和研究，了解当地植物资源的分布、数量和利用情况，同时也对植物保护和利用进行相关的社会调查。
我们选择了XX省XX市的一片自然保护区进行调研，通过实地走访、问卷调查和数据收集，对当地植物资源进行全面调研和分析。
二、调研过程1.实地调研我们小组成员共同前往自然保护区进行实地调研，通过观察和拍摄植物、记录GPS位置和环境情况等方式，对当地植物资源进行了全面的调查。
我们还进行了对当地居民进行了访谈，了解他们对植物资源的认知和利用情况。
2.问卷调查我们设计了一份针对当地居民的问卷调查，通过问卷了解他们的植物利用习惯、对植物资源的认知程度以及对植物保护的态度等方面的情况。
3.数据收集我们对调研过程中收集到的数据进行整理和分析，包括植物的种类、分布情况、数量以及相关的社会调查数据等。
并对调研结果进行了初步的总结和分析。
三、调研结果1.植物资源情况通过调研，我们发现自然保护区内的植被覆盖率较高，植物种类丰富。
我们记录了近百种植物的信息，包括植物的名称、特征、生长环境等。
并根据GPS定位，绘制出了植物资源分布图。
2.社会调查结果在进行问卷调查时，我们发现当地居民对于植物资源的认知程度较低，大部分人只知道一些普通的植物，对于珍稀植物的认知较少。
此外，我们还发现当地居民对植物资源的利用方式较为简单，主要是用于药用、食用和观赏等方面。
对植物保护意识的重视程度也不够。
四、调研分析1.植物资源保护通过这次调研，我们了解到当地植物资源的丰富程度，但也发现了植物资源保护工作的不足之处。
自然保护区内的植被覆盖度高，但是我们也发现了一些植物资源遭受破坏和滥伐的情况。
2.社会教育和宣传通过问卷调查得知，当地居民对于植物资源的认知程度较低，对于植物保护的认识也不够。
因此，我们认为需要加强对当地居民的植物资源知识的普及和宣传，提高他们的对植物资源保护的重视程度。
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①裴胜基,淮虎银.民族植物学［M ］.上海:上海科学技术出版社,2007.3.②裴胜基,淮虎银.民族植物学［M ］.上海:上海科学技术出版社,2007.3.●刘伟杨彪摘要：民族植物学是一门横跨社会科学与自然科学的新兴学科，其特殊的交叉学科特性，使得其调查对象常常是民族社区中的“人”，因此，社会调查方法是民族植物学研究中重要的信息收集手段。
文章探讨了当前民族植物学研究方法中社会调查方法运用的不足之处，试图阐述社会调查方法在民族植物学研究中的系统应用步骤，并重点探讨了社会学定性研究与定量研究在民族植物学研究中的不同操作逻辑与互补策略。
关键词：民族植物学研究方法；社会调查方法；社会研究的定性方法与定量方法中图分类号：C95文献标志码：A民族植物学及其分析单位（研究对象）与调查对象关于什么是民族植物学，当下研究者们普遍接受的定义是由美国密歇根大学福特（R.Ford ）于1978年所提出的。
在他看来，民族植物学是一门“研究人与植物之间直接相互合作的学科”。
①裴盛基先生在自身大量富有深度的研究的基础上，丰富了这一概念的内涵，将民族植物学进一步阐述为：“研究人类与植物界全面关系的一门交叉性学科，这种关系包括所有在经济上、文化上有重要作用的植物，同时也应该研究社会结构、行为和植物之间的相互作用，所以民族植物学研究内容应该为人类利用植物的传统知识和经验，包括人类对植物的经济利用、医药利用、生态利用和文化利用的历史、现状与特征，以及利用植物的动态变化过程。
”②我们不去追溯民族植物学作为一门学科，其概念内涵在发展过程中经历了怎样的变迁，而单就目前研究者们普西北民族研究N.W.Journal of Ethnology 2013年第4期（总第79期）2013.No.4（Total No.79）社会调查方法在民族植物学研究中的应用逻辑文章编号］1001-5558（2013）04-0110-06N.W.J.E刘伟杨彪·社会调查方法在民族植物学研究中的应用逻辑遍接受的观点来看，我们可以把所有涉及植物的，描述当地人与自然环境之间互动作用的研究都纳入到民族植物学的研究范围内。
在社会研究方法中，分析单位(研究对象)和调查对象尽管在很多时候在主体上是一致的（有时候也不尽然），却是内涵不同的两个概念。
分析单位指“考察和总结同类事物特征、解释其中差异的单位”，①而调查对象是一次调查中的直接接触对象。
在社会调查中，调查对象一定是个体的“人”，但分析单位很可能是某一特征群体。
从民族植物学的定义中我们很容易判断，民族植物学是一门与“人”相关的“植物科学”，建立在生态学等自然科学与民族学、社会学等社会科学基础之上，是一门立足于自然科学的社会科学与自然科学交叉的学科。
研究者很容易理解人与植物的相互作用“具有显著的地域性,突出的民族性和时空差异性”②，研究者也很容易判断民族植物学研究的调查对象要常常与人相关。
于是，在民族植物学研究中，即使最终的分析单位（研究对象）或研究目的是“植物”、“植物的状态与属性”抑或是“植物与不同区域群体的关系”（注意，这里的分析单位已经不再是个体），而为了获取这些可支撑植物研究的各类内容信息，调查对象一定都脱离不开—“人”。
将个体的“人”作为一项研究的调查对象，根据不同信息的收集要那些与植物利用密切相关的个体——求，需要采用不同的调查方法，其中，还有一些量化的方法需要满足统计原理的基本要求，本文在这里统称为民族植物学研究方法中的社会（含社区）调查部分。
而这一部分的规范，可以借鉴并遵循已经发展得较为成熟的社会调查方法③的相应要求。
因此，民族植物学的研究，需要构建起运用社会调查方法的操作逻辑。
民族植物学研究中的方法梳理1.现有民族植物学调查“社会调查部分”的逻辑梳理尽管当前民族植物学尚属新兴学科，但国内关注这一领域的研究者们在设计相应研究时已借鉴人类学、经济学、社会学的一些方法，展现出对社会调查方法原理的一些思考。
在已有文献的介绍中，民族植物学通常的研究步骤为：第一，“确定研究对象，并收集相关背景资料。
”④这包含：首先确定具有本土文化标志的研究对象，其次“对研究对象的历史、文化和地理背景等资料进行收集和整理，包括所研究民族的发展历史、语言、文化特征、分布以及该民族分布地区的自然地理特征等”。
⑤第二，“确定研究地点和选点要素”。
⑥这包含了对研究总体与调查总体的考察，及选出具有代表性的调查地点以尽量真实反映总体状况的基础抽样内在逻辑。
第三，“民族植物学资料的收集”。
⑦目前，研究者们普遍接受了“访谈法”作为最主要的研究方法之一，并有意识地让访谈对象尽量覆盖不同性别、年龄、受教育程度者。
第四，“民族植物学凭证标本的采集”。
⑧对各种凭证标本的采集工作在以往的民族植物学研究中，是与访谈同步进行的。
这在民族植物学中，属偏向自然科学研究方法的资料收集的部分。
第五，“野外资料的室内整理”。
⑨这包含了自然科学中对凭证标本的实验分析，以及社会科学中对访谈信息的后期处理，而对访谈资料的后期处理部分，一些基础性的描述统计已在民族植物学中得以应用。
可以看出，社会调查方法中的样本抽取、访谈法、数据分析已经在民族植物学研究中①艾尔·巴比,邱泽奇译.社会研究方法（第十版）［M］.北京:华夏出版社,2005.93.②裴胜基.民族植物学研究20年回顾［J］.云南植物研究,2008,30（4）:505～509.③这里笔者使用“社会调查方法”而不是“社会研究方法”，是为了同民族植物学研究方法相区分，指涉民族植物学研究中社会调查的部分。
④裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.51.⑤裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.51～52.⑥裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.52.⑦裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.52.⑧裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.53.⑨裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.54.111——刘伟杨彪·社会调查方法在民族植物学研究中的应用逻辑有了一定的应用。
另外，尽管没有明确的区分，但现有民族植物学研究在社会调查方法的选择上，对定性与定量的方法均有一定程度的涉及。
常使用的定性方法如非结构式访谈法、参与式调查法、语言诊断和比较宗教资料的定性分析方法等，定量方法如拉索对社区植物资料使用状况研究时所采用的“打分排序法”。
①2.借鉴社会调查方法，现有民族植物学研究方法尚需完善细细梳理现有民族植物学研究中社会调查应用的方法时就会发现，尽管民族植物学研究对社会调查方法已有初步应用，但相对于发展较为成熟的社会调查方法而言，现有民族植物学研究方法在社会调查方面至少还存在以下不足：第一，抽样的运用逻辑不够严密。
在社会调查方法中，抽样方法分为概率抽样与非概率抽样两大类。
概率抽样的逻辑依据概率理论，核心技术是：“从一份名单中选出‘随机样本’，而这份名单包含了研究总体每个人的姓名。
”②根据概率理论中的大数定律和中心极限定理，只有当样本是从包含了所有人姓名的总体名单中随机抽取时，我们才能有效估计样本的精确度和代表性。
③换句话说，只有采用了经由概率抽样所抽取的样本，其特征值的描述才能对说明总体特征有效。
而非概率抽样不遵循概率的理论，往往是总体名单难以确认（如一个地区的吸毒者）或者研究者并不想了解研究总体特征（仅想了解样本的状况）的时候会采用的抽样方法。
使用了这一类抽样方法的研究者们，如若不熟悉抽样逻辑，常常会犯两类错误：（1）错把样本信息描述成总体信息，这违背了概率理论。
（2）错误地使用推荐统计技术，在所有非概率抽样所得的样本中，一切推断统计都是无效的。
而在民族植物学研究中，当研究者需要针对人们展开抽样调查时，在抽样之前，需要仔细审视的问题是：我是否想获取这一地区人和植物之间的合作关系的总体信息？显而易见，大部分研究者的研究目的均为希望搞清楚所研究区域人和植物之间合作的总体信息，此时，研究者需要在获取样本时运用概率抽样的技术。
而根据所研究区域的实际情况，可以运用不同的概率抽样方法，如简单随机抽样、系统抽样、整群抽样、多层抽样、PPS抽样等。
需要强调的是：若采取的抽样方法是非等概率抽样④，在后期数据分析时，研究者需要有加权的意识。
而那些选择了非概率抽样（如偶遇抽样、立意抽样、配偶抽样、滚雪球抽样等）的研究者们则需要特别注意，不能犯样本推断总体信息与运用推断统计技术的错误。
而对严谨的抽样方法的选择的忽视，是现有民族植物学研究普遍存在的问题。
第二，尚未理清社会调查中定性与定量方法的使用逻辑。
在社会调查方法中，定量与定性方法所获取资Array料的区别的实质在于“数据化或非数据化”。
⑤无论是对社会事实的描述还是解释，定量方法都企图将研究结论通则式地数据化，即基于数据而得出通则式的结论。
而定性方法则更加期待获取个案式的描述结论，也即，尽可能将事件以多视角立体还原的方式，全方位地描述事件的全貌，同时，在解释事件发生原因时，也要尽可能发现所有导致事件结论的原因。
因此，在社会调查中，定性与定量是两种出发点、操作逻辑、预期结论均不尽相同的研究路径。
而这两种不同研究路径有各自不同的调查方法。
诚如大规模的抽样调查法、实验法等更适合于收集定量资料，定性的实地研究法，如个案研究、定性访谈、焦点小组、参与式观察等，则更适合于收集定性资料。
当前民族植物学开展社会调查的现实境况是：部分研究者并没有找准实际方法与欲获取资料间最适合①裴胜基,淮虎银.民族植物学［M］.上海:上海科学技术出版社,2007.161.②艾尔·巴比,邱泽奇译.社会研究方法（第十版）［M］.北京:华夏出版社,2005.177.③代表性，指样本具有跟挑选出来的总体相同的特征。
如果样本是具有代表性的，通过样本分析所得出来的描述和解释就同样适用于总体。
只有概率抽样，才能明确地说明代表性的问题。
④每一个个体被抽取出来的概率不相等。
⑤艾尔·巴比,邱泽奇译.社会研究方法（第十版）［M］.北京:华夏出版社,2005.25.112——N.W.J.E刘伟杨彪·社会调查方法在民族植物学研究中的应用逻辑的契合点。
研究者往往使用定性访谈的方式，却期待得出量化的终极结论，或者使用了抽样调查的量化方法，但其问卷中，以开放式的定性问题为主，因此，研究结论往往给人的感觉是定量资料不够丰富，而定性资料又不够深度。
这说明，部分研究者并没有真正理解社会调查中定量与定性方法的运用逻辑。
第三，还需探索并实现定性与定量方法在收集资料时的互补。
当研究者理解社会调查方法中定性与定量方法的运用逻辑以及收集资料的特征时，为了使民族植物学的研究更加严谨，资料收集得更加全面，在社会调查部分，需进一步审视定性与定量方法在收集资料上各自的长短之处，探讨在民族植物学的研究中定量与定性方法的合理互补。