如何开展初中体育大课间活动
初中大课间活动方案
初中大课间活动方案初中大课间活动是在学校体育组织形式的继承与创新，大趋势下产生的一种学校体育的新组织形式。
下面是有初中大课间活动方案，欢迎参阅。
初中大课间活动方案范文1身心健康是现代人素质的重要方面和人的全面发展的重要标志，世界卫生组织倡导的经济发展、生活富裕、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。
我校提出了20XX年创建“健康促进学校”的发展目标，这既是深化教育改革、推进素质教育的需要，同时也是丰富学校内涵、提升学校品位的需要。
为了促进教师和学生的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的校园氛围，全面实施素质教育，特制定本实施方案。
一、工作目标1.围绕“学校教育要树立健康第一的指导思想”开展工作，增强师生的健康意识，提高全体师生的健康素质。
2.以家庭生活、心理教育和青春期健康教育作为切入点，通过宣传、调查、听讲座、设计方案等形式促进健康理念的形成，充分开发师生的健康潜能，培养师生健壮的体魄和良好的心理素质，师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建人际关系和谐健康、具有良好健康服务质量的健康促进学校。
二.主要任务1.逐步完善学校健康政策：在原有政策的基础上进行修改、完善，使学校的办学理念融会有学校健康政策，所有的文件法规都能体现健康思想。
逐步建立保护师生身心健康的行为规范、处罚条例、安全制度、体育卫生工作条例、环境保护条例、有关学生饮食与营养的规定，学校禁烟、禁酒和使用非法精神药物的规定、学校急救和突发事件处理措施，健康检查和预防控制常见病方面的相关政策。
2.逐步改善学校的物质环境，为师生提供一个安全、满意和愉快的生活和工作环境。
利用现有的设施或新建、改建健康教育宣传场所，创建优美的校园环境和教学场地、社区环境、心理咨询室，保证学校运动场的设备、建筑物、花草树木和其它设备的安全，保证足够的卫生设备和水、营养餐供应，全力改善和保障学生的学习环境和老师的教学环境、就餐环境。
3.建立融洽的学校人际环境：不断通过各种形式，创设教师之间、学生之间、师生之间相互尊重、相互关怀、相互理解、相互促进的良好的人际环境;4.完善学校与社区关系：充分利用各种活动，加强学校同家长的沟通和联系，进一步提高家长学校的功能;和周边社区加强交流，发挥我校教育优势为社区群众服务，共同组织健康向上的文化活动，并利用社区特长，为师生提供基本健康服务，从而是学校和社区成为一个和睦的亲密伙伴;5.普及个人健康技能，提供健康服务，举办健康活动：通过正式和非正式的课程，普及师生及家长所需的各种健康知识和技能，学校为师生提供直接全面的健康服务，担负起师生保健的责任，开展各种活动提高师生的身体素质和心理健康素质，如运动会、艺术节、篮球赛、科技节，举办生动有趣的游戏、活动、比赛，举办各种形式的师生心理、健康咨询活动等。
初中大课间体育活动有效开展的策略
初中大课间体育活动有效开展的策略初中大课间体育活动是学校体育活动的重要组成部分，对学生的身体和心理健康都有着积极的影响。
如何有效地开展初中大课间体育活动，是一个需要认真思考和策划的问题。
下面将就初中大课间体育活动有效开展的策略进行探讨。
一、设置多样化的体育活动项目为了能够吸引更多的学生参与到大课间体育活动中来，学校可以设置多样化的体育活动项目。
根据学生的兴趣爱好和特长，可以设置跑步、篮球、足球、羽毛球、排球等多种体育运动项目。
还可以开展校园操、舞蹈、太极等传统文化类体育活动，为学生提供更多选择的机会，激发他们的体育热情。
二、建立完善的活动管理制度学校需要建立完善的活动管理制度，包括活动时间、场地选址、安全保障、教师值班等方面的规定。
要注重对体育活动场地的维护和管理，确保场地的安全和整洁，为学生提供良好的活动环境。
学校可以邀请专业教练或运动员来指导学生进行体育活动，提升活动的质量和水平。
学校还可以通过设置活动积分、评优奖励等方式，激励学生积极参与体育活动，树立健康向上的形象。
三、重视体育活动的教育意义学校需要加强对体育活动的教育引导，让学生充分认识到体育活动的重要性和意义。
体育活动不仅可以锻炼身体，提高学生的体质，更可以培养学生的团队合作能力、意志品质和积极进取的精神。
学校可以通过举办主题班会、开展体育知识竞赛等形式，向学生宣传体育知识和相关政策法规，增强学生的体育意识和自我保护意识。
学校还可以邀请身体素质较好、善于践行体育精神的校友或社会名人来做讲座，激发学生对体育活动的兴趣和热情。
四、注重体育活动与课程教学的有机结合学校还应注重体育活动与课程教学的有机结合。
在大课间体育活动中，可以设置一些寓教于乐的体育游戏或活动项目，让学生在锻炼身体的也能够感受到运动的乐趣。
通过这种方式，可以促进学生的身体和智力双重发展，提高他们对课程的学习积极性和学习效果。
体育活动还可以成为课程教学的延伸，比如体育课上进行的某些项目可以在大课间进行延续和巩固，为学生提供更多的练习机会。
浅谈如何搞好初中体育大课间活动
浅谈如何搞好初中体育大课间活动[摘要] 体育大课间活动是在素质教育大背境下发展起来的学校体育一种新颖的组织形式。
只要我们发挥好体育教师大课间的指导作用,增强大课间体育活动趣味性,注意做好安全工作,就会搞好初中体育大课间活动。
[关键词] 体育大课间活动体育教师趣味性安全体育大课间活动是在素质教育大背境下,在原有课间操的基础上,发展起来的学校体育一种新颖的组织形式。
教育部要求学生每天达到1小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为体育大课间活动,它既是规定的体育内容,又是在体育教师指导下,有组织、有计划开展起来的一项体育活动。
与传统的课间操相比,大课间活动具有时间长、参与人数多、活动内容多、组织形式灵活的特点。
活动时间一般多则40分钟,少则25分钟,平均达到30分钟,练习强度可谓正好适宜。
现在,体育大课间活动越来越引起学校的重视,大课间活动的实验、普及工作开始在全国范围内如火如荼地展开。
但是在如何搞好体育大课间活动上,还有许多初中学校需要提高认识,有待规范,有待在实践中提高的地方。
一、发挥好体育教师大课间的指导作用1.不能忽视体育课堂。
体育教师在体育教学中,根据班级人数、学生的体育爱好和班级的体育特点,结合学校实际情况有目的组织学生上好体育课,把大课间的体育活动内容,提早渗透到体育教学中,对参与大课间体育项目的方法进行认真教授。
一般在大课间,每个班都会有不同的体育项目。
这就要求体育教师要在日常的体育教学中制定符合班级特色的班级体育活动项目。
对人数多的班级,要及早在体育教学中教授一些集体项目,所需体育器材也要少,如集体游戏等;对人数不多的班级,可多设置一些个人锻炼项目,如球类,踢毽子等。
这样,体育教师在大课间指导学生锻炼的时候,就会做到有的放矢,让学生各得其所。
2.培养好体育骨干。
班级增多,人数增多,协调体制要更加健全,靠体育教师一个人或者几个人是不行的。
为此,要加强体育骨干的培养。
体育骨干作为体育教师的小帮手,在大课间活动中,有时候起到关键的作用。
分析探讨如何开展中学体育大课间活动
部分学校往往生搬硬套 ，出现教条主义。 （ ４ ）组织与实施不够规范化、科学化、 系统化。由于体育大课 间活动是近几年 出现 的， 其组织管理还处 于实践摸 索阶段 ，我校 领导对如何抓好大课 间体育 活动理解不够深 刻 ，对 活动质量、活 动内容、活动模 式、组 织形式等方面缺乏规范化 、科学化 、系统化。 三、开展体 育大课 间活动的建议 开展体育大课 间活动 的确存在着一些 问 题 ，需要我们去改正 、探索、研究，找出一些 适应于时代发展 、适应于学生发展的教学训练 手段。积极开展体育大课间活动 ， 提高学生身 体素质 ， 培养学生的体育兴趣，树立起 “ 每天 锻炼一个小时，健康工作五十年 ，幸福生活一 辈子”的成长理念。 “ 创新是—个民族的灵魂 和不竭动力” ， 学校开展体育大课问活动需要 创新的理论去指导 ，需要活跃的校园文化环境 去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前 进方向。我认为学校开展和落实体育大课间活 动， 也是校园文化建设的一个重要的组成部分， 是学校旺盛生命力的重要体现 ， 很有必要在学 校开展。 俗话说 “ 巧妇难为无米之炊”， 场地、 器材 、经费、时间、领导的重视等五个基本条
间。但是我校的经济投入有 限，另外 ，即使 是 同所学校 ，各年级段学生的实际心理、生 理运动参与、 运动技能也存在一定的差异性 ， 因此 ，在具体设计安排上 ，没有充分针对学 生 的年 龄、性别 、健康状况 、体育基础 、场 地器材、 季节气候等实际情况选择编排内容 ， 做 到因校 制宜 ，因班制宜 ，甚至有些活动因 人 制宜。设计练 习内容 时，也没有充分根据 学校 的客观条件 ，因地制宜 ，充分发掘和利 用学校 的 自 身优 势，结合本市特点和地理环 境，设计 和开发适合我校 的大课间体育活动 的练习内容。由于在尝试推行 中带有强制性 ，
初中体育大课间活动实施方案
初中体育大课间活动实施方案•相关推荐初中体育大课间活动实施方案（精选10篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
以下是小编为大家整理的初中体育大课间活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中体育大课间活动实施方案篇1为了丰富同学们的课外文体活动，全面推进素质教育，我校定时开展大课间活动。
活动时间：下午2：30——2：50活动项目：一、二年级：(6项)跳绳、拍皮球、动物跳跃、跳皮筋、投沙包、60米三至六年级：(5项)跳绳、跳远、跳皮筋、投沙包、60米(备注：年级组活动项目由学校制定的大课间活动项目转动盘转动确定通知，每个项目活动1周后就轮换下一个项目。
)活动场地：按指定地点进行活动，详见大课间活动场地分布图。
活动要求：1、每个班由班主任带队负责组织活动，由于学校场地有限，活动时注意组织好练习队形，不可让学生散点活动，抓好班级纪律，以免发生意外事故。
除下雨天外一律到活动场地参加活动，不可在教室逗留。
2、同学们如遇身体不适，不能参加运动的及时向班主任请假。
3、值周生和负责教师对大课间活动进行检查监督。
初中体育大课间活动实施方案篇2一、指导思想为认真贯彻中央政治局会议精神，把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要切入口和突破口，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下。
积极参加体育锻炼，确保“阳光体育运动”落到实处，培养学生良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。
我校把开展“大课间操”活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，提高学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动、艺术活动，使锻炼成为习惯，使学生终生受益。
二、目标和原则(一)目标1、促进学生健康成长，形成健康及终身体育意识，确保“健康第一”思想落到实处。
2、让学生主动地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
初中大课间体育活动有效开展的策略
初中大课间体育活动有效开展的策略初中生正处于青春期的成长阶段，他们的身体素质和体能水平正在逐渐发展，通过大课间体育活动的开展可以有效促进他们身心健康的全面发展。
要想有效开展初中大课间体育活动，需要有明确的策略和方法，下面就介绍一些有效开展初中大课间体育活动的策略。
要制定明确的活动计划。
活动计划要包括活动内容、活动时间、活动地点、活动方式等方面的具体安排。
活动内容可以包括跑步、篮球、足球、排球、乒乓球等多种体育项目，以帮助学生在不同的运动项目中发展全面的体能。
活动时间一般定为30-40分钟，活动地点可以是操场、体育馆等场地，活动方式可以根据实际情况采取集体活动或自由活动等形式。
制定明确的活动计划可以确保活动的有序开展，让学生在充分活动的同时又不耽误正常课程。
要合理配置体育设施和器材。
体育设施和器材是开展大课间体育活动的基础，合理配置可以提高活动的效果和质量。
学校应当配备完善的操场、篮球场、足球场、体育馆等场地，让学生有更多的选择和发挥空间；还要配置足够数量和质量的运动器材，如篮球、足球、排球、乒乓球拍、跳绳等，以满足学生们不同运动项目的需求。
还要保证体育设施和器材的安全和卫生，做好日常的维护和管理工作。
然后，要科学指导体育活动。
大课间体育活动是为了让学生放松身心、健康成长，要科学指导活动内容和方式。
活动内容可以根据学生的年龄特点和身体素质进行科学合理的规划，比如轻松的慢跑、简单的球类运动等；活动方式可以采用集体活动或自由活动的形式，让学生在自主选择和组织活动的同时也有团队合作的经验。
还要加强对学生的体育知识和技能的指导，让他们在活动中不仅锻炼身体，还能够学到一些有益的知识和技能。
接下来，要重视体育活动的安全和保障。
学校在开展大课间体育活动时，必须要重视学生的安全和保障。
要建立健全的体育活动安全管理制度，明确活动的组织者、负责人、监督人等相关责任人员，并要对他们进行专业的培训和指导；要加强对学生的安全教育和自我保护意识的培养，让他们在活动中牢记安全第一的观念；要及时处理活动中出现的各种意外情况，做好应急处置措施，确保学生的身体健康和安全。
初中体育大课间活动方案
初中体育大课间活动方案1. 推杆比赛：将学生分成若干个小组，在大操场上设置若干个推杆起点，每组从起点处将一个轮胎推到指定的终点。
比赛时间为5分钟，看哪个小组推得最远或者谁先推到终点。
2. 弹跳比赛：在操场上设置一个弹簧床或者弹跳器，每个学生轮流进行弹跳表演。
可以根据弹跳的高度和表演的动作评选出最佳表演学生。
3. 篮球射门：设置若干个篮球架，在规定的时间内，每个学生都要进行射篮。
最多射中篮筐的学生将被评为优胜者。
4. 跳绳比赛：将学生分成若干个小组，每个小组选出一个代表参加跳绳比赛。
比赛形式可以是单人跳绳或者多人合作跳绳。
评选出跳得最多或者表现最优秀的学生。
5. 拔河比赛：将学生分成两个队伍，各站在一条绳子两边，比赛双方通过拉绳子比赛力量，看哪一队能够将对方拉过中线。
6. 投掷比赛：在操场上设置若干个投掷目标，每个学生轮流进行投掷练习。
可以根据准确度和距离评选出最佳投掷学生。
7. 短跑比赛：设置100米短跑赛道，在规定的时间内，每个学生都要进行短跑比赛。
评选出跑得最快的学生。
8. 轮滑比赛：在操场上设置一个轮滑赛道，每个学生轮流进行轮滑比赛。
评选出技术最好或者速度最快的学生。
9. 马拉松：组织学生进行一次长跑，可以在校内或离校范围内设定一个起点和终点，让学生进行长跑比赛。
根据完成时间评选出最佳成绩的学生。
10. 排球比赛：将学生分成若干个小组，每个小组进行排球比赛。
根据比赛结果和表现评选出最佳表现的学生或者小组。
11. 跳高比赛：设置一个跳高杆，每个学生轮流进行跳高比赛。
根据跳高的高度评选出最佳跳高学生。
12. 平衡步行：设置一个平衡木或者绳子，每个学生尝试在上面进行平衡步行。
评选出平衡时间最长或者表现最优秀的学生。
初中室内大课间教案
初中室内大课间教案课时：1课时年级：初中教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生在室内大课间活动中，充分锻炼身体，提高身体素质。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
4. 提高学生对体育与健康的认识，增强自我保护意识。
教学内容：1. 室内大课间活动安排：跳绳、坐位体前屈、健身操、眼保健操等。
2. 团队合作游戏：抓手指、切西瓜等。
教学过程：一、活动准备（5分钟）1. 教师提前准备好活动器材，如跳绳、音响设备等。
2. 安排学生按班级顺序进入活动场地，保持安静，遵守纪律。
二、热身活动（5分钟）1. 跳绳：学生分组进行跳绳比赛，锻炼身体协调性和灵活性。
2. 坐位体前屈：学生坐姿正确，双手尽力向前伸展，锻炼腰腹力量。
三、团队合作游戏（10分钟）1. 抓手指：学生围成一个圈，左手放在背后，右手伸出，互相抓手指，锻炼反应能力和团队默契。
2. 切西瓜：学生分成若干小组，每组排成一行，双手交叉在胸前，听到指令后，迅速变换队形，锻炼团队合作和应变能力。
四、健身操（5分钟）1. 教师带领学生做健身操，锻炼身体各部位肌肉，提高身体素质。
2. 学生跟随音乐节奏，动作规范，保持活力。
五、眼保健操（5分钟）1. 学生按照眼保健操音乐，进行眼部按摩，缓解眼部疲劳。
2. 学生注意力集中，按摩穴位准确。
六、活动总结（5分钟）1. 教师对本次室内大课间活动进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享活动心得，总结自己在活动中的收获。
3. 强调室内大课间活动的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，是否乐于合作。
2. 动作准确性：检查学生在做健身操和眼保健操时，动作是否规范准确。
3. 团队合作精神：评估学生在团队合作游戏中，是否能积极配合，发挥团队协作能力。
4. 安全意识：学生在活动中是否能遵守纪律，注意自我保护。
中学体育大课间特色活动的开展探究
中学体育大课间特色活动的开展探究引言中学体育大课间特色活动是学校体育课程的重要组成部分，旨在丰富学生的课余生活，提高体育教育质量，促进学生身心健康全面发展。
通过开展特色活动，可以增强学生体质，培养学生的体育兴趣和爱好，促进学生积极参与体育锻炼，形成健康的生活方式。
本文将探讨中学体育大课间特色活动的开展，分析其意义和特点，并提出相应的建议，以期能够更好地促进中学体育教育的发展。
一、特色活动的种类和开展情况在中学体育大课间，学校可以开展丰富多彩的特色活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、舞蹈、跑步等。
这些活动既可以满足学生的兴趣爱好，又能够全面培养学生的体能、技能和团队合作能力。
但是在实际开展中，很多学校由于教师和场地资源的限制，往往只限于一些传统的活动项目，难以真正满足学生的多样化需求。
二、特色活动的意义和特点1. 促进学生身心健康中学体育大课间特色活动的开展，可以使学生在紧张的学习生活中得到释放，缓解压力。
运动能够增强学生的体质，提高抗病能力，促进身心健康，对培养学生积极向上的心态和健康的生活方式具有积极作用。
2. 培养学生体育兴趣和爱好通过开展丰富多彩的特色活动，可以激发学生对体育活动的兴趣和热爱，增强体育锻炼的吸引力，使学生在体育活动中体验到快乐和成就感，形成持续参与体育锻炼的习惯。
3. 提高学生综合素质特色活动可以帮助学生培养团队合作精神、领导能力和组织能力，提高学生的综合素质。
不同的体育项目对学生的身体协调能力、意志品质、技能水平等有所不同，有利于全面发展学生的身心健康。
三、特色活动开展的对策和建议1. 拓宽活动种类学校应该根据学生的不同需求，开展多样化的特色活动，如跆拳道、武术、游泳等，以满足不同学生的个性化需求。
学校还可以通过与社会体育俱乐部合作开展特色体育课外活动，为学生提供更多选择的机会。
2. 完善活动设施学校应该重视体育设施的建设和维护，确保特色活动的开展。
可以通过拨款、募捐等方式筹措资金，改善体育场馆、器材等，为学生提供良好的活动环境。
中学大课间跑操活动方案模版(3篇)
中学大课间跑操活动方案模版一、指导思想为深入贯彻新课程改革、全面实施《学生体质健康标准》，本着新课程标准提出的“健康第一”的原则以及深入开展“阳光体育活动”的要求，以“打造亲情管理、快乐师生、和谐校园文化”为指导思想，大力推进学校大课间活动的蓬勃开展，从而提高学生思想道德素质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，促进学生身心健康和谐发展，进一步推进校园精神文明建设，努力打造具有一中特色的校园文化环境。
二、领导机构为确保此项活动的正常进行，学校决定成立领导小组，由校级领导牵头，政教处具体负责，并在年级成立具体工作小组，分工如下：组长：副组长：高一年级：高二年级：高三年级：三、活动流程与内容我校大课间活动分两项安排，在正常天气条件下，全校学生及各班班主任于每周一的9:30于文昌楼广场前集中进行晨会和升旗仪式。
1．当周一上午第二节下课后，全校播放《运动员进行曲》提示各年级各班级到文昌楼广场集中，各年级各班级顺序依次到指定的活动场地集中。
2.晨会活动前，各班班主任清点班级学生人数，确保本班学生到场，并列好队，保持队伍的整齐性和纪律性。
3．晨会活动中，各班班主任要保证身体力行，自始至终在会场的同时，要求本班同学注重晨会的严肃性和纪律性。
4．晨会活动结束，根据体育教师安排，以班级为单位，班主任带队有序退场，注重安全。
每周的星期二-星期五上午第二节课后进行跑操活动，时间为___分钟。
根据学校安排，要求各年级各班级在体育教师的带领下，采用分年级在指定区域跑操的形式。
四、活动的要求和评判（一）要求：1．全体校级领导及分工人员必须于每天9:30到达指定位置，___并参与大课间（含周一晨会）活动；2．活动开展期间必须要保持严格的___性、纪律性；3．活动开展要服从体育教师的指导，充分利用学校运动场地，以年级为单位，按规定路线进行；4．各班必须派一名护旗手，引领全班同学，保持队形。
（二）评判：1．每次活动开展，将由校学生会成员在各路口进行评判计分，包括：分管行政、班主任到岗情况；体育教师___情况；各班参与学生数量、队形、队列、纪律等情况。
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浅谈如何开展初中体育大课间活动
体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的
一种新的学校体育活动组织形式。
与传统课间操相比，体育大课间活动时间长，活动内容要多，形式活，练习强度大，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且对学生身心健康有着明显的实效。
由于大课间体育活动具有多种育人功能，学校将体育大课间活动上升至体育大课间活动课的层面，列入学校日常课程安排，进一步发挥其功能。
从教育功能来说，现今国内外对课程的理解有所拓展，即学生踏入学校大门，在教师的指导下的一切学习活动，都可称之为课程。
因此，学校把体育大课间活动视为校本化课程。
我就如何开展体育大课间活动谈谈个人看法：
一、影响实施大课间体育活动面临的主要问题
1、客观的场地原因
学校的体育活动场地较不足300米操场，且为土地上石子多，限制了活动的开展。
2、学生人身安全问题
场地设施的安全隐患问题。
包括场地的不合理布局、场地石子多、设施较老化及质量问题。
学生进行体育活动的安全意识不够，活动中常有危险的动作及做法。
班主任及体育教师的安全意识不高，安全教育不够，活动中安全保护措施不够。
例如：学生用脚踢排球，由于用力过猛砸到学生的眼睛或脸上；跳大绳时，绳子打到头上、身上或眼镜上；打篮球时，拉扯别人的衣服或把脸挖伤等等。
3、校本化实施不够深入
大课间体育活动允许有较大的弹性，留给学校和教师以灵活处理安排的权利，留给学生以选择的空间。
学校的经济投入有着差异，即使是同所学校，各年级段学生的实际心理、生理运动参与、运动技能也存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，要针对学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材、季节气候等实际情况选择编排内容，做到因校制宜，因班制宜，甚至有些活动因人制宜，克服自身不足，充分挖掘和利用自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义。
设计练习内容时，应根据学校的客观条件，因地制宜，充分发掘和利用学校的自身优势，结合本市特点和地理环境，设计和开发适合学校的大课间体育活动的练习内容。
由于在尝试推行中带有强制性，部分学校往往生搬硬套，出现教条主义。
多开展些符合农村学校特色的活动项目：如跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、掷沙包等。
4、组织与实施不够规范化、科学化、系统化
由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，学校领导对如何抓好大课问体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动内容、活动模式、组织形式等方面都缺乏规范化、科学化、系统化。
另外，对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、深化、创新，值得深思。
二、开展体育大课间活动的建议
开展体育大课间活动的确存在着一些问题，需要我们去改正、探
索、研究，找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的教学训练手段。
积极开展体育大课间活动，提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。
“创新是一个民族的灵魂和不竭动力”。
学校开展体育大课间活动需要创新的理论去指导，需要活跃的校园文化环境去熏陶学生，去探索体育大课间活动改革的前进方向。
我认为学校开展和落实体育大课间活动，也是校园文化建设的一个重要的组成部分，是学校旺盛生命力的重要体现，很有必要在学校开展。
俗话说“巧妇难为无米之炊”。
场地、器材、经费、时间、领导的重视等五个基本条件是制约学校开展体育大课间活动进程和学生
进行体育锻炼的实效性。
很难想象一个缺乏活动的场地、缺少必备体育器材、又缺乏教育经费的学校能解决学生的有效锻炼时间。
其实领导认识到位，是决定体育大课问活动顺利实施的重要保证。
为了推进大课间活动的顺利实施，学校领导成立了大课间活动领导小组，明确领导职责，经常关心，及时发现问题，提高指导思想。
1、制度要保证。
学校以规章制度的形式约束和导向，保证学校大课间活动工作的地位，保证师生和员工对体育活动的关注和参与，根据参与体育工作实效落实相应奖惩。
2、时间要保证。
在实施体育大课问活动时，必须合理安排学生作息时间，切实保证锻炼时间和学习时间两不误，做到学习和锻炼共同进步，如周二至周五课间操采用“杜郎口跑操法”音乐伴奏。
同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极
开展疾病预防教育工作。
3、经费要保证。
加大“三室”(体育室、卫生室、器材室)等经费的投入，使学校能有效地开展体育活动。
为了全面推进体育大课间活动有效顺利实施，每个学校都要根据学生年龄特征入手，选择和设计活动内容，做到有特色、有活力。
如认真抓好一年一度的体育艺术节、广播操、课外活动、学生健康体质锻炼测试、传统项目活动等，“使学生每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入到每个师生心中。
4、做到“五落实、六到位”：即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，教师指导到位，安全检查到位，师生参与到位。
总之，大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。
活动中要充分体现主导和主体地位，尊重初中生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种手段，达到初中生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。