金沙县沙土镇立足实际 着实整合地方教育资源
小学实行教育资源整合工作情况汇报
小学实行教育资源整合工作情况汇报为全面提升大洛镇教育的整体水平，着力改善偏远乡村办学条件，有效解决农村教育师资和经费不足的矛盾，促进教育均衡发展。
作为全县集中办学工作试点，近年来，我校严格贯彻落实上级教育部门有关农村教育工作精神，贯彻实施《20XX―20XX年沙县教育振兴计划》、《中共沙县县委、沙县人民政府关于进一步加强和改进教育工作的意见》，以“循序渐进，分阶段实施”的办法，周密计划，细致安排，具体落实，保证了我校集中办学工作顺利推进，并取得学生安定、家长满意、学校各项工作有序开展的良好效果。
现将我校实行全面集中办学工作情况汇报如下：一、基本情况沙县大洛中心小学建于1962年，位于大洛镇的集镇所在地，辖区内有14个行政村，12个自然村，居民居住分散，点多面广，很难形成规模办学。
为适应新一轮基础教育课程改革和农村教育发展的需要，从1986年起，学校按“三步走”的思路，落实集中办学工作，走过了二十年集中办学路：1986年秋，实行五、六年级集中到中心校就读；20XX年秋，实行三年级以上集中到中心校就读；20XX年秋，实行全面集中办学，将全镇其它行政村剩余学生全部集中到中心小学就读，实现了“一镇一校”。
目前，学校有14个教学班，在校生 520人（其中寄宿生288人），教职工72人。
校园占地面积10049.6平方米，建筑面积 7264平方米，建有多媒体教室、网络教室、实验室、仪器室、音乐教室、美术室、图书室和标准水泥球场、110米直线跑道等较为完善的教育教学设施，基本具备现有办学规模所需的办学条件。
二、主要措施实施撤点并校，牵涉面广，工作量大，必须审慎决策、周密安排，要把各方面的工作考虑周到，把各环节工作做细，来不得半点马虎。
我们主要按以下几个措施来推进：1、完善组织机构，形成有效运行机制。
县委、县政府、县教育工委、县教育局高度重视我校集中办学试点工作，多次组织人员到我校开展调研，解决困难，了解情况，督促进度，。
金沙二小帮扶活动及签约仪式在沙土举行
金沙二小帮扶活动在沙土镇拉开序幕5月18日，金沙县第二小学与沙土镇第二小学结队帮扶启动仪式在沙土镇第二小学举行。
从此拉开了金沙二小帮扶沙土二小的序幕。
上午11时，金沙二小与沙土二小举行了隆重的结队帮扶签约仪式。
仪式由沙土二小副校长罗朝军主持，校长何桢木在仪式上作了讲话。
（图为金沙二小与沙土二小结队帮扶签约仪式）
他强调，沙土二小将借助金沙二小的帮扶平台，在教学教研、师德建设、学校管理等方面进行更加深入的交流，双方教师互通有无、携手共进、共同交流，共同成长，让两校的友谊在相互促进、共同发展中不
断增进。
在签约仪式上，金沙二小校长任重表示：金沙二小把此项帮扶活动列为长效机制，将一如既往的开展下去，共同促进城乡教育的发展。
他认为：开展此项活动，是全面贯彻落实党的十七大精神，践行科学发展观，对关注农村教育，支持农村学校建设，促进城乡教育均衡发展有着积极的现实意义。
（图为金沙二小张静的送教课）
此外，金沙二小的张静、叶朝刚两位老师分别为沙土二小二年级、四年级的学生带来了精彩的《拔苗助长》（语文）、《用字母表示数》（数学）送教课，深受好评。
（图为金沙二小叶朝刚的送教课）
金沙县教育局领导何华中、金沙县第二小学校长任重、副校长罗开灵、沙土镇中心校教研员何正坤、办公室主任张启、金沙二
小的四位送教教师及沙土二小全体教师参加了上述活动。
民进江苏省委常熟市委到金沙县沙土镇开展“彩虹行动”送教暨捐赠活动
民进江苏省委常熟市委到金沙县沙土镇开展“彩虹行动”送教暨捐赠活动近日，民进常熟市政协副主席、民进常熟市委主委殷丽萍一行到金沙县沙土镇开展“彩虹行动”。
县委常委、统战部部长刘军，县政协副主席、教育局局长王治明及沙土镇党政主要领导等参加了捐赠活动。
常熟市实验中学校长、苏州市名教师、苏州市数学学科带头人解永良，常熟市教育局教研室副主任、苏州市名教师、苏州市英语学科带头人周伟红，常熟市教育局教研室语文教研员、苏州市名教师、苏州市语文学科带头人钱建江在沙土中学开展送教活动，三位老师就教育理念、课标剖析、教材处理等各个教学环节分别对各自的录像课作了精彩说课。
常熟市政协副主席、民进常熟市委主委殷丽萍等领导一行前往沙土镇常熟希望小学指导工作，并向常熟希望小学学生捐赠本子、铅笔等学习用品。
她说：“沙土镇常熟希望小学是我2009年4月亲自奠基、捐资31.6万元兴建的一所学校，三年了，变化真大，我们的“彩虹行动”起到了真正的良好效应，我们将启动“彩虹行动”有效机制，一如既往的支持山区办学、办好学”。
下午 2 时，民进江苏“彩虹行动”常熟市委捐赠活动仪式在沙土中学举行。
民进常熟市政协副主席、民进常熟市委主委殷丽萍代表民进常熟市委向沙土镇常熟希望小学、沙土镇初级中学、沙土镇中心中学捐赠U盘40余个；为常熟希望小学捐赠5000元现金。
殷丽萍说：“我们要借彩虹之机，搭彩虹之桥，绘彩虹之图，使两地教育共赢发展”。
沙土镇人民政府副镇长胡晓山致词：感谢民进江苏“彩虹行动”三年来对沙土教育的支持，强调“彩虹行动”给沙土教育带来的实惠，要求全体教师以此为契机，着实抓好本职工作。
三年来，“彩虹行动”使民进中央对金沙县实施教育帮扶真正落到实处，形成了沙土与江苏教育专家的常态交流、沟通和学习的良好局面，架起了苏黔两地友谊的桥梁，增强了江苏与沙土两地间双向交流，有效地缩短了两地间的教育差距，提升了学校管理意识，提高了教师教育能力。
（沙土镇何勤）附图。
施工组织设计 二校区
金沙县沙土镇初级中学二校区建设项目施工组织设计编制单位：甘肃第五建设集团公司编制人:审核人:编制日期：二O一三年十月施工组织设计方案报审表工程名称:金沙县沙土镇初级中学二校区建设项目工程编号：施工组织设计方案报审表工程名称:金沙县沙土镇初级中学二校区建设项目工程编号：金沙县沙土镇初级中学二校区施工组织设计方案报审表工程名称:金沙县沙土镇初级中学二校区建设项目工程编号：第一章编制说明及编制依据一、编制说明对承建本工程,我公司具有极大的热忱，对与建设单位、监理单位的合作充满诚挚的意愿.同时我公司组织有关人员认真阅读图纸，编制了本《施工方案》。
本《施工方案》是金沙县沙土镇初级中学二校区建设项目(以下简称本工程）投标文件，编制时对工期、质量目标、项目管理机构设置与劳动力组织、施工进度计划控制、机械设备及周转材料配备、主要技术方案、安全、文明施工、环保、季节性施工等诸多因素做了充分考虑，突出其科学性、适用性及针对性,确保在招标文件规定的工期内完成工程的全部施工内容，并使该工程质量评定等级全部合格。
我司将克服一切困难,发扬我公司的优良传统，全力以赴，配备精干人员班子、技术、材料、施工机具，以企业整体实力为依托、精良的技术装备和丰富的管理经验为后盾，根据提供的资料进一步地优化施工方案，以先进科学的施工管理技术，更加合理地调动各种资源，保证以优良的质量、快捷的工期、优良的施工管理水平和优良的服务,按时交出令建设单位满意的工程。
在施工中,我公司本着对建设单位高度负责的态度，将积极与质量监督部门配合，服从建设单位及监理工程师的管理，从严控制工程质量，在保证工程质量的同时认真做好安全文明施工。
制定环保措施，控制噪音尘埃污染，减少投诉；制定安全生产措施,建立安全保证体系，确保施工中不发生伤亡事故，创建安全文明工地.同时，在施工中力争“少花钱、多办事、办实事”，将建设单位投资的每一分钱落到实处，以达到有效控制投资的目的,更好更快地交出让建设单位满意的精品工程。
金沙县沙土镇立足实际 切实做好留守老人、儿童包保制工作
金沙县沙土镇立足实际切实抓好留守老人、儿童包保制工作为了让全镇留守老人、儿童有一个温暖的家，为他们的健康生活营造一个全面协调、安全温馨的社会环境。
元月份以来，金沙县沙土镇为全面贯彻落实上级关于留守老人、儿童包保制相关精神，结合实际，积极采取措施，在全镇实施留守老人、儿童管理包保责任制和责任追究制，沙土镇党委、政府领导、驻村干部、各村居（社区）主要负责人及全体教师对全镇200余名留守儿童和百余名留守老人实施包保制，并明确承包责任。
包保责任制规定：一要经常性指导和关注留守老人、儿童的安全、自护防范努力，加强安全教育，确保老人、儿童自身安全；二要加强留守老人、儿童及家人的沟通与联系，全面了解留守老人、儿童的心理、生理及家庭情况，多与他们交心、谈心；三是经常性开展慰问留守老人和儿童，对自己包保的对象确需救助的及时与救助部门联系，并力所能及地给予救助。
为使留守老人、儿童包保工作得到有效落实，在明确责任的基础上，沙土镇党委、政府、教育管理中心还将包保制的成效纳入评优评选和年终考核，对完不成任务或工作中存在疏忽的实行责任追究。
目前全镇所有留守老人、留守儿童的各项包保工作已逐步走向了正轨，真正实现了对留守老人、留守儿童的规范化、有序化管理。
金沙县沙土镇教育管理中心何勤供稿。
金沙县后山乡组织教师到沙土镇观摩学习义务教育均衡发展工作免费范文精选
金沙县后山乡组织教师到沙土镇观摩学习义务教育均衡发展工作为全面做好义务教育均衡发展省级验收工作。
5月8日，金沙县后山乡组织全乡中小学校长及各校中层以上干部到沙土镇观摩学习义务教育均衡发展工作。
沙土镇教育管理中心相关负责人陪同观摩。
早上9时，后山乡观摩团队在乡教育管理中心主任刘明星的带领下，先后到沙土镇中心中学、中心小学、观堂学校、沙土中学、沙土一小、沙土二小等学校进行观摩学习。
通过听取经验介绍、实地观察、走访了解、翻阅档案等方式，对所到学校校园文化建设、教师队伍建设、档案建设、大课间活动及等义务教育均衡发展方面的各项工作进行了观摩学习。
他们认为：沙土镇抓实“实施义务教育质量监控，完善学校评价机制；采取多种渠道，扩大优质教育资源；学校特色发展全面实施，提升学校办学品质；加强队伍建设，形成多元体系；开展项目研究，促进学校内涵发展”的方法和经验值得学习、借鉴与推广。
后山乡要以发展的眼光、卓识的远见做好义务教育均衡发展验收工作：一是继续完善义务教育均衡发展工作长效机制，切实将各项工作落实到学校常规管理中；二是有序有效落实义务教育均衡发展工作的各项步骤，各学校要理清思路，明确分工，确保义务教育均衡发展各项工作稳步推进。
三是要加大义务教育均衡发展工作力度，在抓好办学条件、教育教学仪器设备等硬件建设的同时，要确保师资水平、学校管理和教育教学质量等工作的稳
步提高。
他们纷纷表示：要认真借鉴沙土镇义务教育均衡发展工作的成功做法，学以致用，深挖潜力，全面推动后山乡义务教育均衡发展验收工作的扎实开展。
（金沙县沙土记者站何勤）。
金沙县沙土镇天堂学校开展教研联谊活动
金沙县沙土镇开展校际教研联谊活动
为更好地落实新课改精神，更新教师教育理念，全面促进区域教育协调发展，探寻增强小学学科教学的实效性、发展性和激励性。
10月16日，金沙县沙土镇天堂学校与三合学校联合开展了以“决战课堂，新教材大练兵”为主题的“沙土镇校际教研联谊”活动。
沙土镇教育管理中心、沙土一小、沙土二小、观堂小学、民族小学、中心小学的领导及学科教师代表等43人应邀参加活动。
活动采取分级分科分地点进行。
吴刚、岳银、姜选举、罗加明四位老师16日在天堂学校分别执教了二年级数学《表内除法（一）》；P48 页0的加法；五年级数学《小数的加法和减法》；P46例6观摩示范课。
任云勇、何寻、曹勇、虞禹慧四位老师18日在三合学校分别执教了四年级语文《白鹅》；二年级语文《坐井观天》；五年级语文《假如没有灰尘》；三年级语文《习作二》观摩示范课。
课后执教教
师进行了评说课，老师们真诚地提出了合理的建议或值得商榷的地方，并围绕“如何打造高效课堂”议题展开了热烈地讨论，各抒己见，坦诚交流了各自的教学经验与教法。
本次校际教研联谊活动，实现了学生、老师、领导零距离的接触交流，取得了良好的效果，充分展示了各校狠抓教育教学质量的信心和决心。
不仅丰富了两校之间教学教研、学校管理、课堂教学、校园文化建设、网络教研等经验，同时也促进了两校教师之间的交流和师生之间的感情，达到相互学习、相互促进的目的。
据悉，该活动将每年举办一次，以此相互学习，互补优势，共享资源，有效提升整体育人水平，促进校际均衡发展。
金沙县沙土镇记者站何勤（供稿）。
金沙县关工委在沙土调研指导“留守儿童”工作
金沙县关工委在沙土调研指导“留守儿童”工作
7月3日，金沙县关工委领导杜家余、金沙县教育局督导室主任温在厚一行组成的调研组在沙土镇调研指导关爱“留守儿童”工作，沙土镇党委委员、分管教育领导马学业陪同调研。
上午，调研组温在厚在沙土一小组织召开关爱“留守儿童”工作座谈会，以集体座谈、问卷调查、分组座谈三种方式对留守儿童代表、教师代表及学校班子进行座谈。
座谈上杜家余强调：留守儿童是各级党政、社会各界人士最为关心的新事物，他们的健康成长应得到我们的关心与高度重视，要切实掌握留守儿童亟待解决的问题，制定行之有效的工作方案，不断促进留守儿童的健康成长，今后关心下一代工作要做到与青少年成长规律相结合、与青少年家庭需要相结合、与社会发展需求相结合、与学校教育相结合，推广总结经验典型，促进工作实现新发展。
最后，调研组杜家余、温在厚一行实地查看了沙土一小留守儿童“亲情小屋”、图书室、学生营养餐食堂、实验室的工作运行情况，并对取得的成绩给予充分的肯定，并勉励教职工继续
努力，发挥贵州省“省级示范留守儿童之家”示范和带动作用，关心下一代健康成长。
下午，调研组在沙土镇政府组织召开全镇“留守儿童”工作会议，沙土镇各中小学校长、关工委、教育管理中心及政府相关部门领导参加了会议。
会议对沙土镇关爱“留守儿童”工作取得的成效作了充分肯定，听取了各基层对“留守儿童”工作的需求及建议，并就下一步沙土镇“留守儿童”工作作了全面的部署、指导。
金沙县沙土镇第一小学何勤（供稿）。
金沙县沙土镇举行“以测促教、以试导学”小学毕业班期中检测
金沙县沙土镇举行“以测促教、以试导学”小学毕业班期中检测为了更好地掌握全镇教师的教学动态，及时调控教学管理工作目标，根据金沙县教育局金教研（2012）08号文件精神，结合沙土镇教育实际，2012年11月9日，金沙县沙土镇教育管理中心举行“以测促教、以试导学”的全镇小学毕业班期中检测。
此次检测考试，全镇734名学生在7个考点，22个考场分别进行语文、数学、英语三个科目的检测。
检测前，沙土镇教育管理中心统一部署，精心组织，合理安排；检测中严肃考纪考风，严格程序，督查细节，按照中考的形式、要求进行；检测后，抽派沙土镇初级中学的骨干教师和小学的教学能手进行认真的评卷，进行质量分析，剖析典型案例，反思教学中的问题。
同时，沙土镇教育管理中心将此次检查的教师的教学成绩列入教师评优、评模的条件依据，并对全镇的优秀教师、学生进行表彰、奖励。
此次检测，旨在通过检测来发现教师“教学缺陷”，促进教师课堂的“高效”转变，达到“以测促教、以试导学”的目的；同时增强
中小学教师教育教学的衔接，进一步促进学生良好学习习惯的养成，让教师和学生不仅可以“择其善者而从之，其不善者而改之”，还更明确今后的努力方向，为迈上新的起点而努力奋斗。
沙土镇教育管理中心何勤（供稿）。
沙土二小学校简介
金沙县沙土镇第二小学学校简介金沙县沙土镇第二小学简介学校概况我校于2009年开始筹建，2011年8月正式投入使用，开班开课。
2013年5月启动改扩建项目，改扩建后现占地面积70217平方米；运动场面积16210平方米，建有塑胶足球场、篮球场、排球场、羽毛球场等；绿化面积4450平方米，分别规划建成了教师园林、学生园林、社会园林、竹园、桃园等。
现有教学楼3栋5680平方米，综合楼1栋3326平方米，学生食堂1栋1800平方米，学生宿舍2栋3700平方米，建筑面积达到14427平方米。
学校规划布局合理，建有标准教室48间，其中多媒体教室40间；图书阅览室400平方米，图书29000册；计算机室126平方米，计算机70台；科学实验室63平方米；同时还建有多媒体报告厅、音乐室、美术室、舞蹈室、书法室、学生诵读室、阳光儿童之家、体育器材室、教师办公室、行政办公室等。
实现了校园网络全覆盖。
2011年8月开班时，我校仅有5个教学班，学生179名，教职工13名。
历时6年，现有教学班42个，学生2145名，教职工121名，其中专任教师98名，县级骨干教师4人，本科学历53人，专科学历36人，基层副高2人，一级教师59人。
招生范围由2011年的1个社区扩至3村（社区），服务人口1万余人。
办学理念依据“育人为本、面向全体”的办学理念，秉承“团结、奉献、创优、坚毅”的二小精神，本作教学质量为生命线的宗旨，以“实施精细管理、注重内涵发展”为突破口，立足学校实际，转变观念，增强质量意识、服务意识和快乐意识，发展学生特长，全面实施素质教育，真正实现为孩子的终身发展奠基。
以养成教育为基础；以小组管理的预习式教学模式的高效课堂为课改重点提升教师的业务素质；以丰富多彩的学科活动为手段激发师生的积极性和集体荣誉感；以乡村少年宫为载体创建社团的模式发展学生的特长等多措并举，开创新局面，实现新突破。
办学成果集全体教师智慧和努力，2011至2016年以来，我校教师、学生人数呈井喷式增长，学生由单一的学习到全面发展，“青蓝工程”培养了一批又一批优秀年轻教师，教学成绩更是连续6年获得县级一等奖；综合评比获得5个县级一等奖，1个县级二等奖。
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金沙县沙土镇立足实际着力整合地方教育资源金沙县沙土镇教育管理中心紧紧围绕县教育局的“教育布局调整，推进资源整合，集中办学”办学思路，立足实际，着眼发展，使优质教育资源有更好的发展空间，惠及更多的人民群众。
2012年9月4日，沙土镇教育管理中心主任喻仁能及其办公室人员到沙土镇大路学校召开现场办公会，沙土镇大路村村支两委、三年级以上学生家长及全体教师参加了会议。
（图为沙土镇教育管理中心主任喻仁能在大路学校家长会上讲话）
会议上，喻仁能首先剖析了大路学校的前景：学校教学设施设备除了教室之外，其余一无所有；教师7个教7个班，按班级分配，教师数不足，按教师编制分配，不足100名学生，教师7 个都多了，按县教育局的“教育布局调整，推进资源整合，集中办学”的思路，教师进不来，钱得不到，办学条件得不到改善；学生营养餐问题跟本无法顾及，学校学生少无法雇工，上面不能分配人员，导致条件不具备，开餐不合格，不能开餐……然后介绍了沙土镇的教育发展格局，
实现教育宏观调控，让大路学校三年级以上班级学生首先能享受到与沙土一小、沙土二小学生的同等学习条件，能得到更多的优质教育服务。
接着召开了家长代表会、聆听了村支两委及家长代表的意见，提出沙土镇教育布局设想：在征得家长、村支两委同意下，三年级以上班级学生可以到沙土二小就读，大路学校继续办好一、二年级和学前教育，最终形成大路学校学前教育点，让这里的学生得到更好的优质教育服务。
（图为沙土镇教育管理中心主任喻仁能在与家长代表、村支两委领导交流意见）整个会议，气氛隆烈，与会人员各抒己见，大路村支部书记戴得宽表示：科学优化地方学校布局，扩大优质教育资源，凸显了义务教育均衡发展的重要性，这一举措，得民心、顺民意，定将打造沙土教育新格局，更将促进农村教育实现优质高位发展。
金沙县《沙土信息》通讯员何勤（供稿）。