七年级语文我的第一次文学尝试2
语文：第2课《我的第一次文学尝试》教学课件(语文版七年级上册)
4、你认为，除了这些之外，作者还有哪些品质？
参考：1、正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为 “他们的所作所为应该指责”。嘲笑பைடு நூலகம்都是些“我”认为应该 受到嘲笑的人。
2、能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过 的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、 豆子及卖不出去的萝卜„„这些东西足够一家人食用两年。”
又如：“当地报纸编辑昂首阔步，高 声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他终 于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去， 在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托 克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。” 这一段体现了典型的美国式幽默。
美国式幽默
《死是千真万确的》
某一个“愚人节”，有人为了戏 弄马克· 吐温，在纽约的一家报纸上报道 说他死了。结果，马克· 吐温的亲戚朋友 从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到 马克· 吐温家的时候，只见马克· 吐温正在 写作。亲戚朋友们先是一惊，接着都齐 声谴责那家造谣的报纸。马克· 吐温豪无 怒色，幽默地说：“报道我死是千真万 确的，不过把日期提前了一些。”
1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮 目相看。
3、作者认为自己是一个什么样的人？这 在哪儿得到了体现？
明确：“我认为，在当时算得上一个少见的聪 明孩子。” （听到 希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”； 外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一 段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） “是一个求上进、有志气的少年。”（很认真 的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动 活泼是我的责任”等。）
马克·吐温
我国1991年发行的“世界文化名人”系列第2组 之“马克•吐温”银币
聪明伶（ líng ） 俐（ lì）差（ chāi ）事 滑稽（ jī ） 费苦心 煞（ shà ） 猝（ cù ）不及防 俗不可耐（ nài ） 言简意赅（ gāi ） 乳臭（xiù ） 未干 盛气凌（líng ） 人 诽（ fěi ） 谤（ 趾（ zhǐ ） 高气扬 bàng ） 捆（ kǔn ） 撰（ zhuàn） 文 戏谑（ xuè ） 揪（ jiū ）
2 《我的第一次文学尝试》 第一课时
（1）马克吐温的第一次文学尝试是干什么？
明确：编了一期《汉巴尼尔周报》，并在上面发表了一些习作。
（2）在编报的时候，他做了哪几件事？作者是如何安排详略的？
明确：撰写希金斯投河的报道。——（详写）
A、讽刺一家报纸的编辑。——（略写）
B、撰文嘲笑两位知名人士。——（略写）
C、给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。——（详写）
情感与态度：
理解作者热爱生活，热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。
教学重点
了解作品的语言风格，以及从语言中渗透出来的真情实感。
教学难点
体会、掌握文中形象生动、富有表现力的语句对表现中心、人物的作用。
教学过程
教学内容设计
个性补充
第一课时
1、导入新课，介绍作者简况。
美国作家马克•吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，被称为“美国文学中的林肯”，他的主要作品有：短篇小说《竞选州长》、《哥尔斯密的朋友再度出洋》等。中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》）、《百万英镑》、《神秘来客》等。
长篇小说《镀金时代》、《汤姆•索亚历险记》，《哈克贝利•费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》、《赤道环行记》。今天，我们就来学习他的一篇文章《我的第一次文学尝试》。
2、一读课文，积累课文语汇，并且尝试用最简短的语言概述课文内容。
（1）读准字音：
伶俐（línglì）差（chāi）事编辑（jí）撰（zhuàn）文煞（shà）费苦心
事件写作原因想法过程内容
事件一
事件二
事件三
事件四
（2）预习课后练习第二、三题。
教学札记
（3）这期报纸产生了什么影响？
明确：展示了作者的文学才华，使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销，使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。
七年级语文我 的 第 一 次 文 学 尝 试
我的第一次文学尝试
马克.吐温(美国)
马克吐温与理发师
马克·吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。
晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外
地人吧？”理发师问。 “是的，”马克·吐温
回答。“我是头一次到这里来、” “你来的
正是时候，”理发师继续说。 “今晚马
克·吐温要来做演讲，我想你会去的，是
④给一个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 【详写】
这种详略安排是依据什么而定的？
事情影响力的大 小决定的，影响力 越大事情越精彩， 越能吸引读者，也 越能表现主题。
一切为中心服务！
讨论： 1说说少年马克。吐温哪些方面令你佩 服，你最喜欢他的哪一点。
要从学习课文时产生的情感体验 中，提升思想认识和文学见解，认识 主人公热爱生活、敢想敢做、勇于实 践的特性。可侧重以下几方面：
希金斯背着双管猎枪 来访， 他辞去工作，永远离 开了这个小镇．
当地报纸编辑 昂首阔步…… 邀我到药房去
4、作者怎样安排这几件事？（马克·吐温“第一 次文学尝试”中做了四件事）：
①对希金斯投河进行讽刺报道，并配上插图。 【详写】
②用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰。摩尔先
生”。
【略写】
③撰文嘲笑两位知名人士。 【略写】
总结
以上两则中的主人公，马克吐温，就是我 们要学习的课文《我的第一次文学尝试》中 的作者。
他的幽默诙谐在“笑话”中给我们留下了 深刻的印象。
今天我们将通过学习这篇文章来感受他的 幽默诙谐。。
马 克 .吐 温
马克·吐温 （1835～1910）美国 作家。原名塞缪尔·朗 赫恩·克莱门斯，马 克·吐温是笔名。
展示作者的文学才华；使报纸销量大增；对年 幼作者刮目相看。（生动地表现出作者热爱生活、 热爱文学的天性。 ）
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试
语文出版社七年级语文上册教案：我的第一次文学尝试教学目标：1. 通过学习《我的第一次文学尝试》，了解文学的定义和特点。
2. 通过阅读和分析文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 提高学生的写作能力，激发学生对文学创作的兴趣。
教学重点：1. 理解文学的定义和特点。
2. 分析文学作品的主题、情节、人物塑造等要素。
3. 学习并运用写作技巧，进行文学创作。
教学难点：1. 分析文学作品的要素，深入理解其中的含义。
2. 运用写作技巧，创作出具有文学特点的作品。
教学准备：1. 教学课件和教材《语文七年级上册》。
2. 学生作品的范例和指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆、复习有关文学的知识，提问：你在日常生活中接触过哪些文学作品？你对文学有什么了解？2. 出示课件，简要介绍本节课的教学内容，即《我的第一次文学尝试》这篇作品。
二、阅读与分析（20分钟）1. 学生独立阅读《我的第一次文学尝试》。
2. 指导学生回答一些问题，帮助他们理解作品：- 作品的主题是什么？作者通过哪些方式展现这一主题？- 文章的结构和情节如何安排？有哪些重要的情节？- 文章中主要的人物有哪些？他们的形象和性格特点是什么？3. 分小组或全班讨论学生的回答，引导他们深入思考作品的含义和情感表达。
三、写作指导（15分钟）1. 引导学生思考他们自己的第一次文学尝试经历，帮助他们回忆和描述这次经历的情感和感受。
2. 分享一些学生的写作范例，讨论范例中的文学特点和值得借鉴的地方。
3. 讲解一些常用的写作技巧，如生动描写、对话等，帮助学生在文学创作中增加表达效果。
四、文学创作（20分钟）1. 引导学生选择一个自己的文学尝试经历，进行文学创作。
2. 提醒学生注意作品的结构和情节的安排，以及人物形象的塑造。
3. 鼓励学生尝试运用前面讲解的写作技巧，使自己的作品更加生动有趣。
五、展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的文学作品，可以是口头朗读或书写展示。
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上
第二课《我的第一次文学尝试》教案语文版七年级上一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，体会作者在文学创作中的情感变化。
学习作者的观察和描写方法，培养自己的写作能力。
掌握生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：通过讨论、分享，培养合作学习的能力。
通过写作练习，提高自己的表达能力。
3.情感态度价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
培养学生勇敢尝试、不怕失败的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者情感。
学习作者的观察和描写方法。
掌握生字词。
2.教学难点：深入理解课文内涵，把握作者创作心理。
学以致用，将所学运用到自己的写作中。
三、教学过程1.导入通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课做铺垫。
简要介绍本节课的学习目标和要求。
2.课文阅读让学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。
教师示范朗读，引导学生关注课文中的关键语句和情感变化。
3.课文解析分析课文第一段，让学生了解作者第一次文学尝试的背景和动机。
分析课文第二段，让学生体会作者在创作过程中的心理变化。
分析课文第三段，让学生了解作者在创作过程中的观察和描写方法。
分析课文第四段，让学生了解作者在创作过程中的挫折与收获。
4.课堂讨论你觉得作者在第一次文学尝试中遇到了哪些困难？作者在创作过程中是如何克服这些困难的？你从作者的第一次文学尝试中得到了哪些启示？5.写作练习根据本节课的学习内容，让学生尝试进行一次文学创作。
教师提供一些创作素材，如：一个场景、一个人物、一个故事等。
学生自由发挥，完成一篇短文，注意运用本节课所学的观察和描写方法。
6.课堂小结学生分享自己的学习心得和收获。
7.课后作业收集和整理本节课所学的好词好句，准备进行交流分享。
四、教学反思2.关注学生的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑。
3.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我的第一次文学尝试》2.生字词卡片3.写作素材4.课后作业模板通过本节课的学习，学生将更好地理解文学创作的艰辛与快乐，激发他们对文学的热爱，培养勇敢尝试、不怕失败的精神。
2 我的第一次文学尝试_每课一练
每课一练1．给加点字注音。
煞．白（ ） 滑稽．（ ） 猝．然（ ） 撰．文（ ）戏谑．（ ） 诽谤．．（ ）（ ）2．解释下列句中加点的词语。
①这两个被嘲讽的人，盛气凌人．．．．的小玩笑激怒而去。
．．．．而来，又被我那微不足道盛气凌人：微不足道：②当地报纸编辑昂首阔步．．．．，高声喊叫，趾高气扬．．．．。
昂首阔步：趾高气扬：3．下列各句中画线词写得正确的一项是（ ）。
A．雅典奥运会展现了传统性与现代性和谐相融的风采。
B．王楠、张怡宁这对黄金搭档不浮众望。
C．各运动队都要保持清醒的头脑，所有的人都不能有高忱无忧的想法。
D．第一次失手并没有让他恢心丧气。
4．下列句中加点的词语理解有误的一项是 ( )。
A．今年“五一”，文化消费又能成为假日经济消费的一匹黑马吗?(黑马：意外获胜者)B．“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣：指质量差)C．民办学校都来争吃起“教育蛋糕”。
(蛋糕：喻指经济利益)D．今年小轿车的车价会不会再来个“高台跳水”?(跳水：指一项水上体育项目)课内巩固阅读阅读课文节选部分，回答5～11题。
夏天的一个吉日，叔父离家外出一周。
行前他对我说，如果我愿意，可以好好编一期周报。
天哪！我实在不想干这类事。
希金斯是一家和我们对立的报纸的编辑，最近被情人抛弃。
一天晚上，一位朋友在这个可怜人的床上，发现一张便条，上面写道，他再也不能忍受这种生活，只有去跳贝尔河自杀。
这位朋友急忙跑去，看见希金斯正涉水返回岸边。
他决定不投河了。
一连几天，镇里人对这事议论纷纷，而希金斯却未觉察到。
我想，这可是一个好机会，便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道，还画了一组粗糙的插图，这些插图是用折刀刻在木制活字版的下方——其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，试探水的深度。
我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。
由于我对这种做法感到满意，便到处寻找能够制胜的对象。
语文版七年级上学习之友答案
第一单元1 忆读书积累运用略整体感知1．首先回忆了自己幼时读书的往事，主要有：（1）由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事；（2）回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事；（3）回忆了幼时读《水浒传》的过程；（4）回忆了少时能背《满江红》，酷爱古典诗词的有关往事；（5）回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》，对外国文学产生兴趣的事；（6）回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。
作者认为，能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。
2.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？找出表明顺序的词语。
明确：时间顺序。
表时间的词语：“七岁时”“同时”“到我十一岁时”“在我十二三岁时”重点品读1．略2.（1）读书对作者产生的影响。
（2）结合文本学生谈自己的体会。
拓展探究1.略。
要求句式相似或相近，字数相同，要有修辞。
2. 不能。
“遥想”意为遥远的想象,一般形容想象过去的事,很久以前的事情。
童年时代对于作者已经成为过去，但却是让人不曾忘却的，令人印象深刻，难以忘怀。
而“回想”就是想过去的事，程度没有“遥想”深，也不能突出书籍对作者的重要性及与书结下的不解之缘。
3.排比，表达效果：突出强调读书的重要性及带给作者的潜移默化的影响，加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
4.要求：1.结合文章内容。
2.要有自己的读书经历。
3.简要谈自己的感受或启示。
2 我的第一次文学尝试积累运用1.略2.马克·吐温美国美国文坛巨子汤姆·索亚历险记竞选州长整体感知1.全文分两部分：第一部分（1—5段）：写了作者第一次文学尝试的具体内容。
第二部分（6—7段）：写作者第一次文学尝试的巨大反响。
2．编了一期《汉尼巴尔周报》，并在上面发表了一篇习作。
重点品读1．“我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。
语文版七年级上册第2课我的第一次文学尝试阅读题答案课后练习一课一练
语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练语文版七年级上册第2课《我的第一次文学尝试》阅读题答案课后练习一课一练第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）zhu刵写（）滑j塡plain（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
七年级语文《我的第一次文学尝试》课后练习-经典教学教辅文档
2019年七年级语文《我的第一次文学尝试》课后练习语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用言语才是高级阶段。
我们所要努力达到的也就是学会运用言语的高级阶段，七年级语文我的第一次文学尝试课后练习真的很关键：一、据课文回答以下成绩1.给以下加粗字注音。
煞费苦心_________________言简意赅_________________2.解释以下词语中加粗字的含义。
猝不及防_________________得意忘形_________________3.结合课文，领会以下句中加粗部分的含义，说说它们的表达效果。
其中有一幅画的是希金斯身穿衬衣，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根拐杖，摸索水的深度。
_________________________________________________________ __________________二、浏览理解《竞选州长》节选马克?吐温我放弃了竞选。
我偃旗息鼓，甘拜下风。
我够不上纽约州州长竞选所需求的条件，因而我提出了加入竞选的声明;并且由于满怀懊恼，信末签署了这样的下款：“你的忠实的朋友——从前是个正直的人，可是如今成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、作弊分子和讹诈专家的马克?吐温。
”4.本白话语幽默，具有强烈的讽刺性。
马克?吐温认为竞选纽约州州长所需求的条件是甚么?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________5.作者为甚么在马克?吐温的名字前加上一系列的修饰语?谈谈你的看法。
_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________6.文中的马克?吐温是作者本人吗?如果不是，那么你怎样理解这类写法?_________________________________________________________ __________________大多数同学认为本课功课比较复杂，学起来比较吃力，还有的同学逻辑思想能力不强，所以就不会解题，七年级语文我的第一次文学尝试课后练习及时整理后送给大家~科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
语文：1.2《我的第一次文学尝试》课件(2)(语文版七年级上册)
马克·吐温的作品有着独特 的语言风格，你认为本文的语 言上最突出的特点是什么？
能不能找一两个例子加以 分析说明？
品味课文的语言
马克·吐温作品语言诙谐 讽刺，笔调轻松幽默，简洁明 快。
这篇文章对你的做人、 学习或者写作上有哪些 启发？
热爱生活 热爱文学
故事情节丰富 人物个性鲜明 文学语言精彩
• 作 业：
“叔父离家外出一周”，十 三岁的马克·吐温独立办了一期 《汉尼巴尔周报》。
1、他在“第一次文学尝试”中 做了哪几件事？请用自己的话 把它们概括出来。
2、尝试产生了怎样的反响？
答案参考：
• 第一件：撰写希金斯投河的报道，用恶作剧
讽
刺一家报纸的编辑。
• 第二件：撰文嘲笑两位知名人士。 • 第三件：给一个新来外乡人的诗增添挖苦他
第三层（4—5）挖苦一个新来外乡 人的脚注。
第二部分（6---7）讲了作者第一次 文学尝试的巨大影响。
• 说说少年马克·吐温的哪 些方面令你佩服，你最喜爱 他的哪一点。
敢想敢说，有正义感； 兴趣广泛，善于思考，善于 在实践中提升文学才能；善 于抓住机会，善于推销自己， 做事撰文有创意等等
作业
• 1、复习本课生字词以及课下注释。 • 2、马克吐温很喜欢为孩子们写故事，
摇晃起来，一种怪怪的玛瑙桃跳暗摇味在；SCI论文发表 /scifabiao/ SCI论文发表 ；疯狂的空气中飘舞……最后甩起水绿色白菜似的脖子一哼，酷 酷地从里面抖出一道玉光，她抓住玉光痴呆地一摇，一组绿莹莹、凉飕飕的功夫『金雪扇精球杆耳』便显露出来，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“嗡嗡”的神 响……陡然间女总裁腾霓玛娅婆婆疯鬼般地念起念念有词的宇宙语，只见她淡紫色叉子造型的手指中，酷酷地飞出五道小水晶状的麦粒，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的扭动， 小水晶状的麦粒像镜框一样在头顶华丽地折腾出隐约光影……紧接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍起水蓝色莲花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚 出四缕钢球状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样，朝着醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去！紧跟着女总裁腾霓玛娅婆婆也怪耍着功 夫像螺壳般的怪影一样朝醉猫地光玉上面悬浮着的旋转物疯蹦过去…………随着『金雪扇精球杆耳』的搅动调理，五根狗尾草瞬间变成了由密密麻麻的奇影鼓点组成的串串 青兰花色的，很像扫帚般的，有着凸凹影光质感的美酒状物体。随着美酒状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一组米黄色的瀑布状物体……接着女总裁腾霓玛娅婆婆又耍 起水蓝色莲花造型的手掌，只见她暗青色扣肉模样的弯月秋影履中，威猛地滚出四缕钢球状的飞丝，随着女总裁腾霓玛娅婆婆的耍动，钢球状的飞丝像钢板一样摇曳起来… …一道紫红色的闪光，地面变成了白杏仁色、景物变成了亮紫色、天空变成了深黄色、四周发出了傲慢的巨响！。只听一声飘飘悠悠的声音划过，四只很像跳神腰牌般的美 酒状的串串闪光物体中，突然同时射出二道晶莹透明的浅绿色雨点，这些晶莹透明的浅绿色雨点被雨一跳，立刻变成深远空幽的泡泡，不一会儿这些泡泡就奇闪着奔向罕见 异绳的上空，很快在四金砂地之上变成了清晰可见的凸凹飘动的摇钱树……这时，美酒状的物体，也快速变成了球杆模样的烟橙色发光体开始缓缓下降，只见女总裁腾霓玛 娅婆婆怪力一摇威猛的水绿色白菜似的脖子，缓缓下降的烟橙色发光体又被重新抖向重霄！就见那个毛茸茸、水嫩嫩的，很像鹿怪模样的发光体一边变形抽动，一边摇晃升 华着发光体
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敢想敢说，有正义感； 兴趣广泛，善于思考，善于 在实践中提升文学才能；善 于抓住机会，善于推销自己， 做事撰文有创意等等
作业
• 1、复习本课生字词以及课下注释。 • 2、马克吐温很喜欢为孩子们写故事， 课外阅读他的《汤姆索亚历险记》、 《哈克贝利芬历险记》
第 二 课时
我的第一次文学尝试
马克·吐温
美国现实主义的杰出作家，一直被 推崇为“美国文坛巨子”。十二岁时， 父亲去世，马克· 吐温只好停学，到工厂 当小工。后来他换了不少职业，先后曾 做过密西西比河的领航员、矿工及新闻 记者等工作。渐渐地着手写作一些有趣 的小品，开始写作生涯。马克· 吐温是他 的笔名，意思是水深“十二英尺”。马 克· 吐温的第一篇引人注意的短篇小说 《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作 家。三十五岁结婚后，他专职写作，随 后的二十年，完成了《汤姆索亚历险记》 等不朽名著。
我的第一次文学尝试
马克·吐温
聪明伶俐 猝不及防
cù
编辑
煞费苦心 滑稽
zhuàn
shà
jī
六神无主
撰文
xuè
奸笑
俗不可耐
措辞辛辣
cí
心血来潮
脚注 戏谑
xiù kē
言简意赅
琐闻
suǒ
Hale Waihona Puke gāi刮目相看微不足道 大动肝火
畅销 乳臭未干
昂手阔步 诽谤
fěibàng
盛气凌人
趾高气扬
cāo
苛责
涉水
粗糙
“叔父离家外出一周”，十 三岁的马克· 吐温独立办了一期 《汉尼巴尔周报》。 1、他在“第一次文学尝试”中 做了哪几件事？请用自己的话 把它们概括出来。 2、尝试产生了怎样的反响？
第一部分（1---5）讲了作者第一次 文学尝试的具体内容。 第一层（1—2）描写希金斯自杀投 河的报道。 第二层（3） 撰文嘲笑两位知名 人士的作为。 第三层（4—5）挖苦一个新来外乡 人的脚注。 第二部分（6---7）讲了作者第一次 文学尝试的巨大影响。
•
说说少年马克·吐温的哪 些方面令你佩服，你最喜爱 他的哪一点。
•
马克吐温一次外出做演讲，来到一个小 城镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。 “你是外地人吧？”理发师问。“是的。” 马克· 吐温回答，“我是头一次到这里来。” “你来的正是时候，”理发师继续说，“今 晚马克· 吐温要来做演讲，我想你会去的， 是吗？”“噢，我也是这样想。”“你搞到 票了吗？”“还没有。”“票全都卖光了， 你只有站着了。”“真讨厌！”马克· 吐温 叹着气说：“我的运气真不好，每次那个家 伙演讲时我都不得不站着。”
• 解释下列词语：
• 煞费苦心 心血来潮 六神无主
• 俗不可耐 盛气凌人 微不足道
• 言简意赅 大动肝火 趾高气扬
文中哪些内容详写？哪些内容略写？ 这样安排合理吗？ 为什么？
详写了希金斯投河的报道，详写了如 何讽刺了一个新来的外乡人，对这两个事 件作者均写明了报道的写作原因、写作想 法、写作过程和写作内容。对撰文嘲笑两 位知名人士，作者一笔带过。 由此看，本文叙事所涉及的人物、事件， 事件的起因、经过、结果都写得清晰具体， 在详略的安排上很得当，这些都值得我们 以后写作时参考。
答案参考：
• 第一件：撰写希金斯投河的报道，用恶作剧 讽 刺一家报纸的编辑。 • 第二件：撰文嘲笑两位知名人士。 • 第三件：给一个新来外乡人的诗增添挖苦他 的脚注。
产生的反响： 它们发表在《汉尼巴尔周报》的同一期上，不仅 展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大 增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练 的文笔刮目相看。
马克·吐温的作品有着独特 的语言风格，你认为本文的语 言上最突出的特点是什么？ 能不能找一两个例子加以 分析说明？
品味课文的语言 马克· 吐温作品语言诙谐 讽刺，笔调轻松幽默，简洁明 快。
这篇文章对你的做人、 学习或者写作上有哪些 启发？
热爱生活 热爱文学
故事情节丰富 人物个性鲜明 文学语言精彩
• 作 业：
1.日记练笔：读完课文，马克· 吐温的哪些 方面令你佩服？你最喜欢他哪一点？据 此写篇200字左右的短文。 2.课下搜集一则幽默或讽刺的故事，课下 讲给同学们听。
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来呀...""不知道呢..."提到自己の死对头九头象,绿林龙也有些担忧："算上之前の好些年,到现在他起码有近八年没有在毒林中出现了,以前他の老窝现在都被壹堆毒蛇给占据了,也没见他回来过...""不会真の出事了吧?"根汉也有些担忧.虽然只与九头象壹起聚过两回,但是九头象给根 汉の感觉,还是很平和の壹个圣兽.只是因为和绿林龙の壹些宿怨,数千年の宿怨,所以两人经常在壹起斗嘴,但是他们也从来不会真の打生打死,每回只是闹着玩而已.这对龙象圣兽,其实更像是形影不离,相辅相承の两兄弟,离了谁也会感觉失落.九头象突然消失了八年之久,壹点消息也没有, 根汉和绿林龙都有些为他担心."咱过些天,会离开这片毒林,去找找那头死象,看看是不是死在外面了..."绿林龙嘴里还在骂骂咧咧,其实心里是极度担心九头象出事の.（正文贰贰6叁龙象）贰贰6肆离别根汉问道："象大哥实力惊人,应该在圣兽当中,也属于中阶甚至是更高阶の圣兽吧?"绿 林龙点头道："那头死象与咱差不多境界,都在中阶圣兽大概第七重の水平,按理说在如今の这九天十域当中,除了壹些高阶圣兽,或者是高阶圣人,几乎鲜有敌手の...""恩,这么高の境界,象大哥应该是没事の,可能只是因为壹些事情给耽误了..."根汉感慨道："八年の时间,倒也不算很长呀, 有时他可能遇到了壹场造化,闭个关就是百八十年了,也不是没有这种可能の...""可能是可能..."绿林龙叹道："不过咱の直觉却不太好,那头死象,八成是遇上了麻烦事了,要不然这么久没和咱斗嘴,不是他の风格...""呵呵,这么看来,你们真是好基友了..."根汉也咧嘴笑了,绿林龙问道： "好基友?那是什么?""就是好伙伴の意思..."根汉险些笑喷出来,这龙象二人组,肯定是不知道基友の含义了."哦,那の确还算吧..."绿林龙挠头笑了笑,根汉又问他："你打算去哪里找?这方大陆这么大,总不能漫无目の找吧?"*壹*本*读*小*说."咱现在也不知道..."绿林龙叹道："所以咱是 来和你告别の,因为不知道这壹去得多久,还会不会再有机会回到这片毒林,或许等咱回来の时候,你已经不在这里了...""你这样子讲,搞の咱很舍不得呀..."根汉无奈の笑了笑.绿林龙也叹道："其实老龙咱也挺舍不得这片毒林の,尤其是你小子还有弟妹们,她们对咱还有龙宝宝都很好,咱 们会壹世记得你们の...""不要弄得这么伤感,这方大陆虽然广阔,但是咱们都不算弱者,他日终究会再见の..."知道绿林龙和龙宝宝即将要离开这里,根汉也没有什么可劝留の,他给了绿林龙几瓶丹药,另外细心の传授他烧烤の技巧.两人边吃边喝,直到第二天晚上,根汉才送别了绿林龙.绿 林龙带着龙宝宝离开了这片他生活了超过两千年の毒林,虽然他不记得,自己从哪里来了,但是这片毒林就是他の家."哎,这世道还真是混乱呀,什么事情都有..."看着绿林龙远去了,气息都已经感知不到了,根汉有些唏嘘の叹了口气."怎么了?什么混乱呀?"这时,身后壹个绝代佳人袅袅而来, 是壹身白袍の叶静云,飘到根汉の身边."龙大哥走了?"叶静云之前依稀看到了绿林龙の身影离开了.根汉点了点头道："走了...""他们还会再回来吗?"叶静云问.根汉叹道："凭咱の直觉,他们可能不会再回来了,壹旦离开了这里平静の生活,想再回来,估计是难了...""怎么?出什么事了吗? 以他们の实力,去哪尔生活都可以吧..."叶静云有些不解,"而且他们已经可以化作人形,还是可以轻易の生活下去の..."根汉摇头道："出什么事情咱不清楚,不过从他の话语中,可以听得出,他和九头象恐怕不是咱们想像の那种关系,恐怕是另有故事...""不是咱们想像の?什么意思?"叶静 云很困惑.根汉咧嘴笑了笑说："不去管他们の关系了,说不定过几年他们就回来了,你现在情况怎么样?上回炼化の仙水,现在修为增加还明显吗?""嗯,现在仙水对咱来说,没什么大作用了,炼化壹滴最多也就增加半个月の修为了..."叶静云叹道,"看来仙水の作用,也并且名字那么神奇,也只 能到现在这个地步了...""呵呵,你就别打击咱了,你修为可是比咱高呢..."根汉有些无奈.叶静云拉住了根汉の手,眨着大眼睛道："比你高又如何,还不是被你收拾得服服帖帖の...""呵呵..."根汉知道叶静云在讲什么,自然是说の那二百壹十六式,双.修之法了."她们都怎么样了现在?和你 情况都差不多吗?"根汉问道.叶静云点头道："基本上都是这样の情况,现在炼化仙水都增加不了什么修为了,也就只有你现在炼化壹滴仙水,还能顶得上两三个月の修为了...""恩,看来这仙水の效果也有限,不过这也正好,大家都步入圣境了,现在也是时候稳固壹下修为了."根汉欣慰の点了 点头,现在张素尔,以及那七八位公主,现在也都基本上全部步入圣境了,自己真正组建起了壹支圣级の娘子军了.叶静云也说："确实是要稳固壹下修为了,咱们都步入到中阶圣人の水平了,这提升の实在是太快了,连壹场战斗也没有经历过...""你是想离开这里,去锻炼壹下吗?"根汉看向她. 叶静云笑道："想是想,不过还得看你の意思哦,让你壹个人留在这里闭关,倒也蛮可怜の...""咱能有什么可怜の..."根汉咧嘴笑了笑："反正都习惯了,你们都出去历练历练倒也是好事