九年级语文上册 孤独之旅51-55
孤独之旅原文
孤独之旅原文1. 孤独之旅的全文油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。
他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，突然在草里看到了一颗白色的东西。
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”扩展资料：《孤独之旅》节选自曹文轩的《草房子》，是一篇关注孩子成长体验的文章，而小说将催生孩子快速成长的要素定为孤独。
孤独是我们每个人成长过程中的必备要素，我们要成长，要前进，必须与孤独相伴而行。
小说的主人公杜小康曾经是油麻地有名的富二代，不仅物质生活优渥，而且学习成绩优异，且是班里的班长，就是这样一位养尊处优的公子哥，突然有一天父亲经商失败，家境一落千丈，被迫跟随父亲去放鸭。
《孤独之旅》就是从这里开始的，父子两人划着小木船，要这一群未成年的鸭子，来到了荒无人烟，广袤无垠的芦苇当子里。
巨大的极致的孤独向父子两人袭来，令他们胆怯，然而他们并没有退缩，生活要向前，生命要前行，他们选择了坚持与忍耐。
参考资料来源：搜狗百科-孤独之旅2. 缩写课文《孤独之旅》杜小康本是一个富裕人家的孩子，忽然家庭条件“一落千丈”，只好失学跟父亲去放鸭，这对他是怎样的打击呀！由此他的“孤独之旅”开始了。
在他的旅程中，首先是进入“陌生的天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助，“还要走多远？前方是什么样子？”这些问题时刻压迫着他幼小的心灵。
到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”，“他害怕了”，夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的渺小与卑微。
九年级语文上册16《孤独之旅》课件
感
受
经过辛勤的劳动，漫长的等待，鸭子终于下蛋了。这是多么令人惊
孤
喜的事啊!小康这儿句语无伦次的话，包含着骄傲，包含着极大的幸福和
独
喜悦。
如果改成：“爸，鸭下蛋了!”好不好？为什么？
“我不去放鸭了，我要上岸回家 ”
跳
“我要回家 ”
读
“还是分头去找吧。” “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了!”
感
受
这四句话由表及里地揭示了人物的心理变化。其实每个人
孤 独 之 旅
ɡū dú zhī lǚ
写作背景
本文的主人公杜小康在小说中本来是班长，学习
成绩一直在班里数一数二，家境优越却不骄纵，还 大度、乐善好施，关键时刻还有胆识，深得同学们 的拥护。因家庭遭遇变故而失学后，他对读书一事 念念不忘，甚至去学校偷同学的书回来读，最后由 于家里实在拿不出钱来让他继续上学，他只好跟父 亲去芦荡养鸭。课文讲述的就是杜小康在辍学后跟 随父亲一起到荒无人烟的芦荡放鸭子，经历了由开 始的恐惧、孤独到最终的勇敢这一变化过程。
，一年四季的杜小康，身体都是很舒坦的。
3、大约是在杜小康上四年级时，他变得更加与众 初
不同了。因为，他有了一辆自行车。虽然这只不
读
过是一辆旧自行车，但它毕竟是一辆自行车，并
且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地，几乎
走
没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没近Βιβλιοθήκη 有一个有自行车的。孤
4、杜小康的成绩还特别好。因此，杜小康一直当 独
那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还
有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了
成
找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果 真的找到了。
于是，这个往日油麻地小学的骄子，能坦然
《孤独之旅》的课文原文
《孤独之旅》的课文原文孤独之旅节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版），作者是曹文轩。
选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。
这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。
下面是小编带来的《孤独之旅》的课文原文，希望对你有帮助。
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
一小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。
他对杜小康带了哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。
每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。
它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。
船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。
仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。
杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。
偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管。
它们只要有水就行。
水就是它们永远的故乡。
它们开始觅食。
觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。
现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。
人教部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题
人教部编版九年级语文上册第16课《孤独之旅》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题《孤独之旅》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题课文题解小说标题“孤独之旅”的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
作者简介曹文轩，汉族，男，1954年1月生于江苏省盐城市农村。
1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员,现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。
北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。
代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。
中国少年写作的积极倡导者、推动者。
主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。
长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。
主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。
2003年作家出版社出版《曹文轩文集》(9卷)。
作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。
获省部级以上学术奖、文学奖30余种。
其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖、中国台湾《中国时报》年度开卷奖、“好书大家读”年度最佳小说奖等奖项。
2004年获得国际安徒生奖提名奖。
多次在各地进行演讲。
2012年4月27日受邀前往云南省昆明市五华区春城实验小学进行“推开写作之门”主题讲座；2011年10月在重庆市南岸区珊瑚实验小学进行主题讲座；2012年10月16日受邀前往重庆外国语实验学院和红光中学进行讲座。
2024-2025学年部编版九年级语文上册第17课孤独之旅
着。……然而这群平时很温顺的小 逃窜反衬杜小康不顾脚被戳破、
东西，今天却都疯了一样，只顾没 脸被划破的疼痛去找鸭子的镇定
头没脑地乱窜。
和勇敢。
第45段 那十几只受了惊的鸭，居 衬托。以鸭子们对杜小康的依赖， 然寸步不离地挨着主人蹲了下来。 衬托他的坚强，暗示他已经“长大”
。
第50段 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。 运用比喻的手法，把公鸭们的羽
的恐慌、无助。
还在船上，才又将头重新插回翅膀里。
第33段 鸭子在这里长得飞快。很快就 鸭子的飞快长大也暗示杜小康的
有了成年鸭子的样子。当它们全部浮在 水面上时，居然已经是一大片了。
逐渐长大，二者相互映衬。
第38段 这股鸭子大概有六七十只。 推动情节。
它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜 反衬。以鸭子们在暴风雨中仓皇
任务二：跳读文章，勾画文中关于鸭群的描写，思考其作用。
第10段：鸭们不管，它们只要有水就行， 水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅
反衬，以鸭们的无忧无虑
食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫 反衬父子的茫然无助，环境的
上因此几，声这。叫没声有既其显他得声寂音寞，，天又地使又人如感此到空振旷奋，。空旷寂寞。
第15段：鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下
用拟人的手法，赋予鸭们以
的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家 的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟
人的情态，生动地写出了鸭们
恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的 的害怕、乖巧，衬托了杜小康
小船分开。……有时，它们会将头从翅膀里 拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都
第46段：他哭了起来，但并不是悲 而欣慰的哭，又是为自己长大了，坚强
哀。他说不明白自己为什么想哭。 了而激动的哭，还是为自己幼小的心灵
部编版语文九年级上册教学课件《孤独之旅》
心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级
课堂检测
课文理解
你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？
背井离乡的孤独
别离母亲与伙伴的孤独
在放鸭的路上，杜小康对前途感到迷茫与无奈，他不知道等待他的未来是怎样的。
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级
延伸拓展
结构梳理
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级
谢谢聆听
课文解读
CAO WENXUAN
作者名片
曹文轩
曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。
文章背景
《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建着“草房子”的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的轨迹，既弥漫着艰辛与痛苦，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
课文理解
杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的？
失去交流环境
恐惧自然环境
Байду номын сангаас失去人文环境
恐惧未来环境
交流环境的失去对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦、非常寂寞的。
杜小康随父放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子俩缺少交流，这种空虚、贫乏的生活，对杜小康在精神上是一种折磨。
第17课《孤独之旅》课件+2024-2025学年统编版语文九年级上册
今天，让我们一起走进曹文轩先生的《孤独之旅》，看看少年杜小康在孤独 中是怎样一步步成长起来的。
【一】
知人论世识体
走近作者
曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1991年， 推出小说《山羊不吃天堂草》。
2.根据小说的情节结构，将下面的内容补充完整。 开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展：杜__小__康__跟__随__父__亲__到__芦__苇__荡__的__经__过__和__感__受____ 高潮：在__暴__风__雨__之__夜__，__杜__小__康__独__自__一__人__寻__找__鸭__子___ 结局：鸭子长大了，杜小康也长大了
风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
来势汹涌的暴风雨营造出一种紧张恐怖、情 势危急的氛围，这场暴风雨一方面使主人公 陷入恐慌，另一方面又为主人公提供了直接 体验成长的机会。
鸭群的心理其实也是杜小康的心理写照，因此可以说鸭群是杜小康 成长的借助。
芦苇荡由感觉压抑到变得开阔，见证了杜小康的成长历程。 暴风雨给了杜小康一个成长的舞台，衬托了杜小康的勇敢与坚强。
作品介绍
《草房子》是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、 细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活 的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以 及同学间互帮互助的感人场景。
杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有 求必应的生活。他的生活受到孩子们的羡慕，优异的学 习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自 行车穿梭于游乐场。
(3)
们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
PPT《孤独之旅》部编版初中语文九年级上册课文详解
杜小康此刻的心灵色彩，经过与暴风雨的搏击人，一在种恶澄净劣明的亮环境中独
自寻找失散的鸭子，他已经成长了。
的感觉。
（3）鸭群 “朝着这片天空叫上几声” “将主人的小船团团围住” “觉得自己已成无家的漂泊者”
对杜小康的孤独起来烘托作用，鸭子的成长也寓 意着杜小康的成长。
作者以较大的篇幅描写这些鸭子，与表现杜小康的 成长有什么联系？
鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的 故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝 着这片天空叫上几声。
鸭群的茫然、无 奈正是杜小康父 子此时内心恐惧 写照。
以鸭群的无忧无 虑来反衬父子俩 的孤独恐惧。
失学后 放鸭是生活的全部 孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰 风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦 鸭下蛋 甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭群，找 出课文中描写鸭子的语句，看这与表现杜小康的成长有什么联系?
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进， 同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着 自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流 之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方，是人 物活动的主要场所，作者用了大量的笔墨来写 芦苇荡，找出课文中的描写，揣摩其作用。
芦苇如绿色的浪涛直涌到天 边……苇荡如万重大山围住了小船。
万顷苇塘，且又是在夏季青森森 一片时，空气里满是清香，芦苇丛中 还有一种不知名的香草，一缕一缕地 掺杂在芦叶的清香里……水边的苇叶 里，飞着无数萤火虫。有时它们几十 只几百只地聚集在一起……
可怕
搏斗
成长
暴风雨给了他一个成长地机会和舞台。
暴风雨
那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就 阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得 风也是黑的。
部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文原文及教案导读：本文部编版九年级上册语文第16课《孤独之旅》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。
他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。
每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。
它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。
无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。
船首是一片均匀的、永恒的水声。
杜雍和只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给他们一点觅食或嬉闹的机会。
仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
前行是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
终于已经不可能再有回头的念头了。
杜雍和这才将船慢慢停下。
已经是陌生的天空和陌生的水面。
偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。
它们开始觅食。
觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。
没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
杜小康已不可能再去想他的油麻地。
占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。
未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。
第17课《孤独之旅》课件+2024—2025学年统编版语文九年级上册
灵成长的小小宣言，尝试能不能调动顺序，进行品味。
人物的语言、动作也可以从侧面反映人物的心理。本文 关于杜小康语言的描写一共只有4处，虽然惜墨如金，但 是所谓“言由心生”，每一处也都是他心声最直接、准 确的体现。使我们对人物形象的理解更加深刻。
二、解惑质疑：再读▪体验孤独
我们将其进行合并之后会发现主人公的心灵之路的站点非常明晰：
预习展示▪梳理情节
尝试一句话概括全文 （同桌互讲）
预习展示▪梳理情节
本文讲述了： 杜小康因家道中落，跟随父 亲远离家乡去遥远的芦苇荡 放鸭生活，经历苦难收获成 长的故事。
预习思考
同学们在课下预习的时候，会发现本文与前面所学大部分 注重情节的小说不同，有何特别之处？
贯穿全文的线索：杜小康的心理变化
21段环境描写： 描绘了刚到芦苇荡时杜小康看到的景色，渲染一种极具压迫感 的氛围，烘托了杜小康此时内ห้องสมุดไป่ตู้巨大的恐惧心理 （当“芦苇荡如万重大山围住小船”,这无疑是对杜小康心灵 的包围和绞杀）
24段环境描写： 描绘了此时杜小康在吃过饭后，平静下来欣赏到的景色。通过 视觉和嗅觉渲染了一种自然界美好宁静的氛围，烘托了此刻杜 小康平静的心情
18
暴风雨过后的景色呢，朗读并赏析。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮， 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天 空，而月亮又是那么的明亮。
黑暗→明亮 恐慌→冷静 怯懦→坚强
揭示了主题
19
二、解惑质疑：体验孤独
孤独无依
不断地成长
成长、成熟
20
“鸭群”
是杜小康孤独之旅的陪伴 是与他一起成长的伙伴 是心灵成长的象征
读中品味
21段 到达这里时……当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌 到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡 如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着 父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。
课堂总结
本文通过多处的细节描写表现杜小康的性格特征和心理变化轨迹，再现了人物成长的过程。
写得具体、生动，真实可信。
文章多次地进行环境描写，不仅衬托了人物的心情，烘托了小说气氛，还通过环境描写推动情节的发展，形成高潮，表现了人物的性格特征。
孤独之旅开端：失学去放鸭——无奈
发展
结局：鸭子下蛋——惊喜
离开油麻地——茫然、恐惧
到达芦苇荡——害怕、胆怯
成
长
之
旅高潮
安顿之后——孤寂、不再恐慌
雨夜找鸭——长大、坚强
板书设计
①、体现了人的力量：人能克服困难，战胜困难，取得胜利走向成熟。
②、成长，是一个美好的过程，而这过程绝非永远“一帆风顺”，它往往充满辛酸，饱含痛楚、屈辱与泪水。
成长，也是需要付出“代价”的。
孤独，就是其中最贵重的一笔。
③、人要战胜大自然，更重要的是战胜自我。
④、青少年要面对困难，而不要躲避困难，努力赢取胜利，会有一种自豪感和成长感。
1、杜小康的成长历程给我们什么启示？
拓展提高
2、生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。
在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示? 请结合励志名句写一段话表述。
(写一片段,字数不限)
”邮筒说。
有本事的人不一定名声大，默默无闻的人应该受到重视和赞美，实际上人们需要的正是这一类人。
水鸭子觉得公鸡的想法不可理喻，摇晃着脑袋走开了。
互联网创业https://
这样光喝酒不吃肉也不是味，我到菜市场去买几斤肉来，叫这酒店厨师加工后端上桌子供我们下酒。
鹿说：“不道德的人常常会陷入自己的圈套。
，
“哼，瞧你这熊样，何德何能让主人对你宠爱有加，”喇叭瞪着军号，愤愤不平地说：“我走到哪里热闹到哪里，不时给人带来欢乐受人欢迎，却从未得到主人的奖赏;而你呢，空有类似我的相貌却没我的本事，一天到晚只懂得养尊处优无所事事，主人还对你百般呵护，时时为你擦拭尘埃让你光洁亮丽。