创新在武汉课程作业
创新创造课程设计大作业
创新创造课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握创新创造的基本概念、方法和技巧，培养学生的创新思维和创造力，提高学生在实际问题解决中的创新能力。
具体来说，知识目标包括了解创新创造的基本概念、方法和技巧，掌握创新思维的训练方法，了解创新创造在实际中的应用。
技能目标包括培养学生的创新思维能力、问题解决能力、沟通能力和团队合作能力。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、创新自信和创新热情，使学生认识到创新创造的重要性，树立正确的创新价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创新创造的基本概念、方法和技巧，创新思维的训练方法，创新创造在实际中的应用。
具体来说，将讲解创新创造的定义、特点和类型，介绍创新思维的训练方法，如思维导图、头脑风暴等，讲解创新创造的技巧，如发现问题、分析问题、提出解决方案等，最后结合实际案例，使学生了解创新创造在实际中的应用。
三、教学方法为了实现教学目标，将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于讲解基本概念、方法和技巧，使学生掌握基本知识；讨论法用于引导学生深入思考问题，培养学生的创新思维；案例分析法用于分析实际案例，使学生了解创新创造的應用；实验法用于让学生亲自动手实践，培养学生的创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材将作为学生学习的主要资源，提供系统的知识结构；参考书将为学生提供更多的学习资料，丰富学生的知识视野；多媒体资料将通过图像、视频等形式，使学生更直观地了解创新创造的实际应用；实验设备将为学生提供动手实践的机会，培养学生的创新能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等评估学生的学习态度和积极性；作业将根据学生的完成质量、创新性和思考深度评估学生的学习成果；考试将采用开卷考试或闭卷考试形式，评估学生的知识掌握和创新能力。
小学数学作业设计的创新策略
延 伸 ，是 学 生 学 习 的 重 要 组 成 部 分 ，数学作业的
二 、创新小学数学作业设计的策略
改革设计关系到数学教学工作质量的高低。
1 . 设置总结型作业，迁移拓展知识。总结型作
― 、当前数学作业设计中存在的问题
业 首 先 需 要 明 确 作 业 的 具 体 目 标 是 什 么 ，在数学课堂
开 放 科 学 （资 源 服 务 ）标 识 码 （0 S I D ) :
数 学 作 业 是 为 了 让 学 生 能 够 及 时 巩 固 知 识 而 生 对 这 种 形 式 的 作 业 兴 趣 不 高 ，题海战术还会让学生
设 计 的 教 学 内 容 和 任 务 。有 效 的 数 学 作 业 能 够 帮 产 生 一 定 的 厌 烦 心 理 。久 而 久 之 ，学生会丧失对数学
以 后 ，学 生 会 更 加 留 意 生 活 中 的 事 物 ，更 加细心观 解 、发 展 学 生 的 数 学 能 力 。教 师 应 从 多 个 角 度 、多
察 它 们 的 组 成 部 分 和 结 构 。 有 的 学 生 选 择 多 边 形 个 层 面 对 数 学 作 业 设 计 进 行 创 新 和 完 善 ，为学生创
去 寻 找 数 学 知 识 ，找 到 解 决 实 际 问 题 的 方 案 。 在 置 作 业 时 应 注 意 这 些 差 别 ，作 业 不 能 千 篇 一 律 ，对
创 新 小 学 数 学 作 业 改 革 设 计 的 工 作 中 ，教 师 应 该 不 同 的 学 生 作 业 布 置 应 该 有 所 不 同 ，否则会导致学
样 的 ，没 有 体 现 出 独 特 性 。 如 果 数 学 题 目 比 较 简 生 自 己 复 习 、查 阅 相 关 的 资 料 ，在总结数学知识的过
湖北省武汉二中广雅中学2024-2025学年七年级上学期数学课堂作业
湖北省武汉二中广雅中学2024-2025学年七年级上学期数学课堂作业一、单选题1．3-的倒数是（）A ．3-B ．3C ．13-D ．132．早在两千多年前的商贸交易中，以余钱为正，亏钱为负，如余钱7文记为7+文，那么亏钱1文记为（）A ．2-文B ．2+文C ．1-文D ．+1文3．武汉长江大桥是中华人民共和国成立后修建的第一座公铁两用的长江大桥，该桥全长1670米，数字1670用科学记数法表示为（）A ．31.6710⨯B ．40.16710⨯C ．216.710⨯D ．11.6710-⨯4．下列一组数：π、0.2-、0、0.32、93-、0.25，其中是有理数的有（）个A ．6B ．5C ．4D ．35．下列选项中，计算结果最小的是（）A ．312--B ．56--++C ．10(2)3⨯--D ．113222--6．下列选项正确的是（）A ．75->-B ．0.0010.1>C ．6576>D ．1134->-7．a 与b 的和的平方与c 的差是（）A ．()2a b c+-B ．()2a b c+-C ．()22a b c +-D ．()2a b c -+8．如图，在数轴上，点A 、B 表示的数分别为12-，16，（规定数轴上两点A 、B 之间的距离记为AB ）．若点C 在A ，B 两点之间，且满足4AC BC -=，则点C 对应的数是（）A ．1B ．2C ．4D ．69．若a ，b ，c ，d 均不为0，2a b c d a b c d +++-＝，则abcdabcd的值为（）A ．2-B ．1-C ．1D ．210．如图，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图案，若图形中含有22个三角形，则需要火柴（）根A ．43B ．44C ．45D ．46二、填空题11．用四舍五入法取近似值：67.78≈（精确到0.1）．12．倒数等于本身的数是．13．观察下列二进制转化为十进制计算：()21021101212024206=⨯+⨯+⨯=++=，()21011化为十进制数是．三、解答题14．定义一种运算：a b ad bc cd=-，例如121423234=⨯-⨯=-．若22623aa =-，则345a 的值为．四、填空题15．已知a 、b 为有理数，下列结论：①若a 、b 互为相反数，则0a b +=；②若a 、b 互为相反数，则1ab=；③若a a =-，则0a ≤；④若a b ≥，则22a b -为非负数．其中正确的结论有（写出所有正确结论的序号）16．将一列有规律的数按如下方式排列，则第22行从左往右第16个数是．第一行13第二行16-19第三行112-115118-第四行121124-127130-五、解答题17．计算：(1)()()()()20357-++---+(2)()()2322222⎡⎤-+-⨯÷-⎣⎦18．已知()2230x y ++-=，求2x y -+的值．19．如果34a b ==，，且a b <，求a b +的值．20．“奶油草莓”是武汉某一草莓基地的一大特产，现有20筐草莓，以每管10千克为标准，超过或不足的千克数分别用正、负数来表示，记录如下表：与标准质量的差值（单位：千克）0.3-0.2-0.15-00.10.25筐数142328(1)20筐草莓中，与标准质量差值为0.2-千克的有________筐，最重的一筐重________千克；(2)与标准重量相比，20筐草莓总计超过多少千克或不足多少千克？(3)若草莓每千克售价40元，则出售这20筐草莓可卖多少元？21．如果a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，3m =-，n 为立方等于本身的数的个数，求代数式3a bm cd n a b c++-+++的值．22．观察下列按一定规律排列的三行数：第一行：2-，4，8-，16，32-…：第二行：0，6，6-，18，30-…；第三行：1-，2，4-，8，16-…解答下列问题：(1)每一行的第6个数依次是：___________，___________，_________．(2)分别写出第二行和第三行的第n 个数_______，_________．(3)第一行中是否存在某三个相邻数的和为1536？若存在，求出这三个数；若不存在请说明理由．23．数轴上A 、B 两点之间的距离表示为AB a b =-．借助数轴回答下列问题：(1)数轴上表示1和5的两点之间的距离是________，数轴上表示1-和5-的两点之间的距离是________，数轴上表示1-和5的两点之间的距离是_______；AB=，求x的值；(2)数轴上A、B两点表示的数分别为x和1-，如果2(3)当3-++x x a取最小值5时，a的值为__________．24．已知：数轴上点A、C对应的数分别为a、c，点B对应的数为3-，c是最小的正整数，点A在点C的左侧，点A、C间的距离为8．(1)a=__________，c=_____，AB=________；(2)若动点P，O分别从A、C同时出发相向运动，点P的速度为每秒3个单位长度，点Q 的速度为每秒1个单位长度，求经过多长时间点P、Q相遇；相遇时点P表示的数；(3)若动点P、Q分别从A、C同时出发向右运动，点P的速度为每秒3个单位长度，点Q 的速度为每秒1个单位长度，求经过多长时间点P、Q到原点距离相等．。
创新思维作业
创新思维训练作业1、关注细节训练：选择三幅照片进行细节描述，进而进行思维发散，编写故事，并命名。
2、反常规训练：三个反常规行为并记录3、抓牌洗牌训练：随机在创意囊中抽取两条信息，强制联系并做出创新计划4、逆向思维训练：运用逆向思维编写一个故事逆向思维编写以下事实：（1.鲜花容易枯萎 2.一副筷子有两根 3.修建地铁改善交通 4.解铃还须系铃人 5.多劳多得）1、概念假象训练：通过什么方式，可以提高交通工具的安全性？创新步骤：假设——挑战——创意2、重构与合并训练：创新一款水壶3、综合即创造训练：如何提高快餐店的服务效率4、化和万物训练：通过什么方式可以改变我不善创新的问题？5、拟人类比训练：创新一款多功能办公笔筒6、直接类比训练：创新一款公共环境中的休闲座椅7、象征类比训练：如何提高牛奶的销量8、幻想类比训练：创新一款儿童用手机9、勾画启示训练：针对某一产品绘制思维脑图10、意向旅行训练：通过什么方式解决堵车难的问题11、达利托梦训练（选做）：回忆最近一次梦境，描述并提炼创新信息12、个人常规训练：每人至少搜集10副创新作品上交1----16都属于个人作业，上交word13、团队训练：课程中涉及的各团队所做ppt完善后上交（ppt）18、班级训练：基于传统文化元素（如山东曲艺）进行一款商务礼品的设计开发（以PPT 形式上交，注意要有工作场景照片、工作过程记录、草图、效果图，创新方法贯穿始终）项目管理组、产品设计组、包装设计组、平面广告设计组、电视广告策划组、促销活动策划组具体要求：1、适于做商务礼品（市场售价可达200——8000元之间，主要落地在1000-2000）2、能够体现山东特色传统文化，传统工艺，传统元素的均可3、形式、立意新颖，便于携带。
4、可以是单独产品也可以是系列产品5、参考：设第十届中国艺术节礼品。
创新作业33例
创新作业33例创新作业是现代教育中极为重要的任务之一，它以培养学生创新思维和创新能力为目标，属于教育的重中之重。
下面就是33个创新作业的例子，希望能对你有所指导。
1、针对某个实际问题设计一个新产品或服务。
2、探究特定技术的原理并从该技术中找到应用的可能性。
3、改进一个已有的产品或服务，提升其性能或用户体验。
4、提出某个行业或领域的新商业模式或新的价值增长点。
5、针对某个社会问题提出新的解决方案。
6、将某个艺术创作或表演形式改进或转化，打造新的艺术行业。
7、发明一种新的教学方式或教育机制，提高学生学习效果。
8、创造出一种全新的游戏，提升娱乐体验。
9、开发一种新的科技产品或服务，满足人类日常需求。
10、研发一种新型节能环保产品，保护自然环境。
11、成立一个社会组织，开展公益事业，改善社会问题。
12、创造出一种新的音乐风格或乐器，丰富音乐文化。
13、开拓一种新的旅游模式或旅游目的地，提高旅行品质。
14、开发一个新的移动应用程序或网站，提升用户体验。
15、开设一家新的餐厅或酒吧，提供新的美食和饮品。
16、针对某个特定的体育项目进行改进或创新，提高运动体验。
17、创造出一种新型的医疗设备或治疗方法，提高医疗效果。
18、开发一种新型大型设施或城市结构，改善城市环境。
19、创造出一种新型的艺术装置，提高城市美观度。
20、开发一种新型家居空间设计，提升住宅舒适度。
21、攻克某个特定的科研难题，提高前沿科技水平。
22、创造出一种新型产品的包装设计，提高产品美观度。
23、开发一套新型的智能家居平台，提升生活品质。
24、探索一种新型舞蹈风格或技法，提高表演水平。
25、发掘某个特定地区的文化特色，促进文化交流。
26、发明一种新型农业种植或养殖技术，提高农业产量。
27、针对某个具体人群提出一种新型的教育方式，提高教育效果。
28、开展一项关于信息技术的新型研究，推动信息技术发展。
29、探索一种新的节日或庆祝活动，促进社会和谐。
创新创业实践课大作业展示
谢谢~
螺母不会被损坏总结通过使用这个扳手能够减少对螺母的损伤提高结构体整体生命力的扳手来满足现代社会对新型技术的需求提高工业制造生产的效率降低了对工业设备及结构的维护成本使得机械安装工作更加简单方便提高机械安装工作的工作效率
不易损坏螺母的扳手的研制
扳手是工业生产中经常使用的工具，也是现代家庭生活中备 不可少的工具。我们在实际应用中，我们经常要使用扳手去 扳动螺母器件，所以扳手这件工具不论是在生活中还是在工 业制造生产上，都有着举足轻重的地位。市场上供应有二类 扳手：一类是活络扳手，另一类是死扳手。活络扳手的优点 是一只扳手可扳动一定尺寸范围的螺母，缺点是用时需要调 节，以适应不同规格的螺母。死扳手的优点是用时无须调节， 缺点是一只扳手只可应用于一个规格的螺母。但是这两种扳 手都有一个缺陷就是容易损坏螺母。所以，研制一款能够保 护螺母，能够延长结构生命的扳手就显的十分必要了。
用扳手拧紧或松动螺母是机械领域中的一个基本操作。以新 型扳手取代传统型扳手，必ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会使机械安装工作更加简单、 方便，提高机械安装工作的工作效率。
有何经济效益和社会效益
在拧紧或松动同时会损坏螺母的六角形表面。使用扳手时螺 母的过程中，扳手用力越大，螺母损坏就会越严重。而使得 扳手作用于螺母上的力大大降低，降低了工作效率。
最终结果
这一设计可解决使用传统扳手时遇到的问题。当使用扳手时， 螺母六角形表面的其中两条边刚好与扳手上、下钳夹上的突 起相接触，使得扳手可以将力作用在螺母上。而六角形表面 的与扳手接触的角则刚好位于扳手上的凹槽中，因而不会有 力作用于其上。螺母不会被损坏
不会损坏螺母的扳手
通过使用这个扳手，能够减少对螺母的损伤，提高结构体整 体生命力的扳手来满足现代社会对新型技术的需求，提高工 业制造生产的效率，降低了对工业设备及结构的维护成本， 使得机械安装工作更加简单、方便，提高机械安装工作的工 作效率。
课时作业：3.3 培养创新意识 Word版含解析
(公鸡眼珠子一转，暗地里寻思：都说黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，不知他这葫芦里卖的什么药) 黄鼠狼：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________公鸡：(做慌忙状)这……这我可不能收，我们有纪律。
(公鸡的心跳在加快)黄鼠狼：啧啧！小小意思，怎么能算行贿呢？只不过过年送点礼嘛！答案：哎哟哟，啧啧啧，公鸡大哥，今儿是大年三十，我在这里给您拜个早年。
这是“朴欣口服液”，专为您的儿子买的，儿童发育期可不能缺它；这是“静心口服液”，给您太太买的，女人更年要静心；当然还有你的，你瞧，“七匹狼”男士夹克，尽显男士风采……4．阅读下面的材料，请从不同角度立意，以拓展写作思路。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：从教授被驳得哑口无言方面立意：(1)理论与实践脱离。
武汉的科技创新的例子
武汉的科技创新的例子
1. 嘿，你知道吗？武汉的光谷简直就是科技创新的宝藏之地呀！就像一个巨大的科技魔法盒，不断蹦出让人惊叹的成果。
比如华工科技，他们研发的激光技术那可真是牛掰了，在制造业中可是大显身手啊！
2. 哇塞，武汉的高校科研实力也超强的好不好！武大、华科等高校就像科技人才的摇篮，培养出了一批又一批厉害的角色。
就说那些科研项目，这不就是在为科技创新添砖加瓦嘛！
3. 嘿，你想想看，武汉的人工智能产业发展得多厉害呀！简直就像一列飞速前进的列车。
像小米的人工智能研发，不正在让我们的生活变得越来越智能嘛，多酷啊！
4. 哎呀，武汉的生物医药领域也是成绩斐然啊！这不就是在为人类的健康奋斗嘛。
比如那些新型药物的研发，不就是在给人们带来新的希望吗？
5. 你说武汉的科技企业是不是很牛？那可真是如雨后春笋般涌现啊！像烽火科技，在通信领域那可是响当当的存在，这不是在推动行业进步嘛！
6. 武汉对科技创新的支持力度那也是杠杠的呀！就像给科技之花提供了肥沃的土壤。
各种政策、资金的扶持，不就是在助力科技创新腾飞嘛！
我的观点结论：武汉在科技创新方面真的是做得太棒了，有着无限的潜力和可能，未来一定会创造更多让人惊喜的科技成果！。
创新创业实践课程作业范例
创新创业实践课程作业范例创新创业是时下热门话题，而创新创业实践已经成为大多数高校创新教育的重要部分。
创新创业实践是一种基于实际操作和实践经验的学习方法，旨在帮助学生掌握创业技能和创新思维。
在本文中，我将介绍一下我在创新创业实践课程中的一些作业范例和实践经验。
一、创意设计在创新创业实践课程中，一项重要的任务就是创意设计。
这要求我们为特定的问题找到新的解决方案。
针对特定的问题进行思考，然后尝试不同的解决方案，挑选出最好的方案进行实现。
创意设计可以涵盖许多领域，比如产品、市场、金融、管理等。
无论是哪一个方向，都要首先确定一个切入点，然后从自己的经验和知识出发，尝试不同的策略。
二、市场调研在市场调研中，我们需要对某一特定市场进行深入的研究，包括市场规模、市场需求、竞争情况、客户行为等。
通过市场调研，我们可以发现潜在的市场机会和问题，并为自己的业务发展提供依据。
市场调研的关键在于收集数据，然后通过数据进行分析和综合，找到潜在的市场机会。
三、商业计划书商业计划书是创新创业实践的重头戏，它是一份详细的计划书，介绍了你的创新产品或服务的愿景、目标、市场策略、财务预测等内容。
商业计划书可以帮助你组织思路并确立你的业务目标，同时也是向潜在投资者展示你的业务价值和潜在收益的重要文件。
在撰写商业计划书时，我们需要考虑许多因素，比如市场规模、目标客户、竞争情况、营销策略等。
四、团队合作在创新创业实践课程中，团队合作是必不可少的一环。
创新和创业需要多领域知识和经验，而团队合作可以让不同领域的人员建立联系，并携手解决问题。
团队合作还可以为创业者提供自我学习和成长的机会，如多角度思考问题、有效沟通和协作等。
在实践中，我们可以从团队中学到很多东西。
五、创业实践最后，创新创业实践课程的最终目标是帮助学生创业。
创业实践是在理论框架下进行的实践，涉及到组织运营、市场推广、财务管理等多个方面。
创业实践是一个全面的过程，我们需要从计划、创意、市场调研、商业计划书和团队合作中获得思考和加强实践的力量，并且不断地完善我们的业务。
《我们的创意作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《我们的创意》作业设计方案一、教学背景分析在当今社会，创意已经成为一种非常重要的能力。
在学校教育中，培养学生的创意思维和创造力已经成为一项重要任务。
为了引导学生更好地发挥自己的创意潜力，提高他们的综合素养，本次作业设计将盘绕“我们的创意”展开。
二、教学目标1. 帮助学生了解创意的观点和重要性。
2. 培养学生的创意思维和创造力。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
4. 激发学生对创意的热情，培养他们的自大心。
三、教学内容1. 创意的观点和种类：通过教室讲解和案例分析，让学生了解创意的定义和种类。
2. 创意的重要性：让学生认识到创意在生活中的重要性，激发他们对创意的热情。
3. 创意的表达方式：引导学生通过绘画、写作、表演等形式表达自己的创意。
4. 创意的实践：组织学生分组进行创意实践活动，培养他们的团队合作能力和创造力。
四、教学方法1. 讲授结合案例分析：通过讲解和案例分析相结合的方式，让学生更好地理解创意的观点和重要性。
2. 互动式教学：采用问答、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的表达能力。
3. 小组合作：组织学生分组进行小组活动，培养他们的团队合作能力和创造力。
4. 实践教学：组织学生参与创意实践活动，让他们在实践中体会创意的乐趣和意义。
五、作业要求1. 每位学生需要提交一份关于“我们的创意”的作业，可以是一幅画、一篇文章、一段视频或其他形式。
2. 学生可以个人完成作业，也可以与同砚组成小组合作完成。
3. 作业需要展示学生的创意思维和创造力，同时需要体现出团队合作的效果。
4. 作业评分将综合思量创意性、表达能力、团队合作等方面。
六、评判标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，能够展现学生的创意思维。
2. 表达能力：作业表达清晰，能够准确传达学生的想法和观点。
3. 团队合作：如为小组作业，团队合作效果明显，体现出团队的凝聚力和协作能力。
4. 完成度：作业完成度高，符合要求，展示出学生的尽力和创造力。
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创新人才开发资金采取( )的方式，对在武汉市高新技术领域及新兴产业、支柱产业内拥有自主知识产权并开展创新活动的高层次领军人才和团队进行资助。
A.无偿资助，择优支持
B.适度补偿，适度资助
C.有偿补偿，择优支持
D.无偿资助，适度支持
政府管理要引入( )评价体系，政府各部门需在市委、市政府的统一领导下联手推进全民创业。
A.政府指标
B.地方指标
C.ISO质量
D.其他
( )首次从创新时序过程角度来定义技术创新。
A.熊彼特
B.索罗
C.伊诺思
D.林恩
发明创造是( )行为，而技术创新则是经济行为。
A.科技
B.组织
C.个人
D.经济
要进行创业必须具备一定的条件，其中( )可以说是最重要的创业资本。
A.技术
B.知识
C.资金
D.创新能力
曼斯费尔德的研究对象主要侧重于( )。
A.自主创新
B.产品创新
C.模仿创新
D.技术创新
( )反对从主观主义角度研究创业的方法,反对给创业蒙上一层神秘的色彩,不认为创业是一种天赋、灵感或智慧的闪念。
A.“社会”学派
B.“管理”学派
C.“战略”学派
D.“领导”学派
2009年，英国《经济学人》网站刊发《全球最具创新力国家最新排名》专题调查报告。
报告指出，在包括发达国家和新型市场国家在内的所有经济体中，( )创新能力进步最快。
A.德国
B.日本
C.美国
D.中国
在1928年首篇英文版文章《资本主义的非稳定性》(Instabi1tyofCapitalism)中( )首次提出了创新是一个过程的概念。
A.熊彼特
B.索罗
C.伊诺思
D.林恩
新产品、新过程、新系统和新服务的首次商业性转化是指( )。
A.自主创新
B.技术创新
C.模仿创新
D.产品创新
打破传统的思维方式,突破传统观念,从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来,学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性。
指的是创新人才须具备的智能素质中的哪种？
A.独立获取知识的能力
B.卓越的实践能力
C.丰富的想象能力
D.创造性的思维能力
培养创新型人才的开明品质，有赖于三个重要的环节。
下列哪个不是的？
A.接触高人
B.观念更新
C.反省差距
D.规划人生
下列哪项是创新的条件与动力？
A.技术创新
B.思想与方法创新
C.适宜于创新的制度
D.观念创新
爱迪生试制白炽灯泡，失败了1200次。
一个商人讽刺他，说他是个毫无成就的人，爱迪生哈哈大笑：“我已经有很大的成就，证明了1200种材料不适合做灯丝。
”结果正如爱迪生所说，他经过6000多次实验，终于发明了理想的灯丝。
这个案例说明了爱迪生具有( )。
A.积极进取的精神
B.敢为天下先的创新精神
C.锲而不舍的钻研精神
D.积极进取、精益求精的工作态度
迈向创业的第一步是( )
A.观念上的转变
B.技术上的突破
C.资金上的积累
D.人才上的储备
广东七喜电脑公司的成长之路是( )最好的见证。
A.就业型创业
B.自主型创业
C.传统技能型创业
D.机会型创业
导致投入、产出以及流程中根本性或者显著改变的创新是( )。
A.产品创新
B.应用性创新
C.突变创新
D.颠覆性创新
在“十一五”期间，将建成全国重点枢纽的第四大门户机场是( )。
A.上海
B.北京
C.广州
D.武汉
实现武汉全民创业要实施( )
A.国营战略
B.私营战略
C.民营战略
D.合营战略
武汉科技综合实力处于国内前( )的水平。
A.三
B.四
C.五
D.六
从2008年武汉提出全民创业以来，创业门槛一再降低。
大学生开办资本在( )万元以下的一人公司和有限公司，可“零首付”注册，成为全国最低注册门槛。
A.30
B.40
C.50
D.60
( )在推动高新技术产业的发展，孵化和培育中小科技型企业，以及振兴区域经济，培养新的经济增长点等方面发挥了巨大作用。
A.政府
B.高新技术开发区
C.企业孵化器
D.国企
武汉走大民营战略，是提升市场活力、构建和谐社会的需要，也是( )的需要。
A.提升武汉对外形象
B.创业项目
C.优化产业结构
D.增加就业
下列哪项能源不是开发于人类历史三次工业革命( )
A.煤
B.石油
C.比特为单位的动力
D.风能
武汉产业体系以高新技术以及( )和现代服务业为主导。
A.现代制造业
B.生物能源产业
C.新能源环保产业
D.人力资源开发
创新不等于发明，技术创新也不等于发明。
对错
广义技术创新是指始于研究开发而终于市场实现的技术创新。
对错
技术创新最后将通过研发环节，来实现技术创新的价值。
对错
在发展创业投资过程中，不需要政府出资成立创业投资基金或参与创业投资。
对错
创业的机会很多，判断一个创意的市场价值，一个市场的开发潜力并不需要敏锐的眼光。
对错
主要发达国家的创业朝着更加知识密集型产业和现代服务业聚集，创业途径日趋多样化。
对错
创新的关键在于“新”。
对错
对于创业者来说，心理健康往往比身体健康更为重要。
对错
创新就有可能失败，创新也意味着打破常规走前人没有走过的路。
对错
自主创业是指可以通过传统的就业渠道谋取职业发展，也可以依靠自己的学识智慧与科技发明开办自己的企业。
对错
熊彼特认为，可以把经济区分为( )两种情况。
增加
增进
发展
增长
发达
弗里曼认为技术创新就是指( )的首次商业性转化。
新产品
新工艺
新服务
新过程
新系统
市场创新是指在产品推向市场阶段，基于现有的核心产品，针对( )，为取得最大化的市场效果或突破销售困境所进行的创新活动。
客户服务
市场定位
整体产品
营销传播沟通
渠道策略
创新反映的是( )相结合的综合效应。
技术
制度
自然
经济
社会
当代西方创新经济学的两个分支，即( )和( )。
技术创新经济理论
自主创新经济理论
产品创新经济理论
管理创新经济理论
制度创新经济理论
熊彼特认为，可以把经济区分为( )两种情况。
增加
增进
发展
增长
发达
我国科技企业孵化器的发展趋势有( )。
建立专业孵化器集群和专业化服务体系
建立完善的创业投融资服务体系
建立规范的企业孵化指导咨询服务制度
建立科学的孵化器绩效考评体系
组织网络化、结构集团化的孵化器发展模式与独创企业相比，团体创业有以下不利因素：( )。
缺乏对不确定性机会的识别和把握
易产生利益冲突
易出现中途退场者
企业内部管理交易费用较高
对企业发展目标可能有分歧
国家批复“两型”综改区后，湖北省与中央十余个部委签署了战略合作协议，在( )等领域展开创新合作。
教育
交通
环保
金融
科研
预计2010年，全市科技企业孵化器将形成( )及等各类科技企业孵化器共同发展的格局。
综合性科技企业孵化器
专业科技企业孵化器
大学科技园
留学生业园
虚拟孵化器。