圆梦重点高中2017中考语文复习 第二部分 古诗文阅读与积累 专题八备课参考
江西2017中考语文复习第二部分古诗文阅读与积累专题八同步导练
专题八同步导练【2016·内蒙古自治区呼和浩特卷】三、文言文阅读(14分)阅读下面文言文选段,完成7—1 1题。
(1 4分)[一]见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:“不足为外人道也。
”[二]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫! 菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。
[三]嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫! 微斯人,吾谁与归?[四]燕人生于燕,长于楚,及老而还本国。
过晋！国,同行者诳之。
指城曰:“此燕国之城。
”其人变容。
指社(祭祀的神社) 曰:“此若里之社。
”乃喟然而叹。
指舍曰:“此先人之庐。
”乃涓然而泣。
指垅(坟墓)曰:“此若先人之冢。
”其人哭不自禁。
同行者哑然大笑,曰:“予昔绐(欺哄)若,此晋国耳。
”其人大惭。
及至燕,真见燕国之城社,真见先人之庐冢,悲心更微。
7．下列句中加点词意思相同的一项是（）( 2分)A . 率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B . 晋陶渊明独爱菊故人不独亲其亲C . 微斯人，吾谁与归真见先人之庐冢,悲心更微D . 及至燕，真见燕国之城社多助之至，天下顺之8 . 从文段中分别找出当“详细”“应当”“探求”“禁受”讲的词语,并依次写下来。
( 2分)9 . 与“燕人生于燕,长于楚”句式相同的一项是（）( 2分)A . 停数日,辞去B . 菊之爱,陶后鲜有闻C . 此先人之庐D . 咨臣以当世之事10 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。
2017年江西省中考总复习专题九：古诗文积累
备考·指南
【考题举例】：
1．(2013 年重庆卷)李白在《行路难》中用典故含蓄表达自 己渴望得到朝廷重用的诗句是：“______闲__来__垂___钓__碧__溪__上__，
___忽___复__乘__舟__梦__日__边____。” 2．(2013 年四川雅安卷)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见
(3)运用默写型：给出一定语境，按语境内容恰当运用(默写) 诗文句。
2．常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论句、描
写句、哲理句。
第2页，共27页。
备考·指南
一、直接默写型
【考点内容及题型特点】：
直接型默写就是用填空的考查形式，考查考生对考纲规定 的 24 篇古文及 48 首古诗的掌握情况。常见的考查内容有直接 写出所给语句的上句、下句或中间句以及默写或补充整首诗词 两种形式。
家书抵万金。（6）逝者如斯夫，不舍昼夜（7）示例：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②绿树 村边合，青山郭外斜。
第18页，共27页。
模拟·荟萃
古诗词名句填写（8分，每小题1分）1．晴川历历汉阳树，
。（崔颢《黄鹤楼》）2．
，愁云惨
淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）3．在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟咏文
第13页，共27页。
类题·集训
[2016•张家界]填空。（6分）
①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
，
。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席
上见赠》）
②后人喜欢用李商隐《无题》中“
，
”来表达对具有无私奉献精神
的人的赞美之情。
③山的意蕴丰富充盈。它可以是“采菊东篱下，悠然见南山”，给人以隐逸闲适的情怀；也可以是
广东省广州市2017年中考语文总复习 第二部分 阅读与鉴赏 第一章 古诗文阅读与鉴赏 第一节 古诗文积累
第一节古诗文积累训练一◎七年级上下册根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（每小题1分，共30分）1．__________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）2．日月之行，__________________；星汉灿烂，__________________。
（曹操《观沧海》）3．乡书何处达？__________________。
（王湾《次北固山下》）4．几处早莺争暖树，__________________。
（白居易《钱塘湖春行》）5．__________________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）6．夕阳西下，__________________。
__________________（马致远《天净沙·秋思》）7．__________________，志在千里。
__________________，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）8．__________________，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）9．万籁此都寂，__________________。
（常建《题破山寺后禅院》）10．我寄愁心与明月，__________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）11．__________________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）12．烟笼寒水月笼沙，__________________。
（杜牧《泊秦淮》）13．正入万山圈子里，__________________。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）14．__________________？为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）15．无可奈何花落去，__________________。
（晏殊《浣溪沙》）16．争渡，争渡，__________________。
（李清照《如梦令》）17．__________________，思而不学则殆。
（《论语》）18．子曰：“三军可夺帅也，__________________。
中考语文第2篇古诗文阅读与积累专题八古诗文积累课件
考向探究
应考策略
专题八┃古诗文积累
【思路分析】 理解型默写比直接型默写难度要大 。理解型默写一般出现在一定语境中，也就是上下 句联系，涉及细节性思路。只有理解了句意，才能 将字形准确书写出来。理解型背诵默写，选的主要 是写景句与抒情议论句、主旨句、特色句、易混易 错句。这就要特别注意易混易错句和特题八┃古诗文积累
【思路分析】 迁移型默写是一种深层次的默写题 ，它设置具体的语境，要求考生首先抓住语境对句 子的要求，然后展开联想，选择符合要求的语句填 入其中，使之与文中的具体语境相吻合。
考向探究
应考策略
专题八┃古诗文积累
应 考 策 略
方 法 指 导 背熟所有要求背诵的诗文是基础，61篇古诗文应逐一过关。 同桌之间可随机选择一些自己觉得重要的句子或易写错的句 子让对方默写，共同提高。对老师讲过的一些重点语句，要 着重领会其意思或蕴含的道理。注重理解，弄懂意思，抓住 关键性的词语或题眼来考虑，仔细揣摩提示语，灵活运用。 对自己容易写错的字词，要强化过关。
考向探究
应考策略
专题八┃古诗文积累
题型1 直接型默写
1． [2017•江西]填补下列句子的空缺处。 霜重鼓寒声不起 。(《雁门太守行》李贺 (1)半卷红旗临易水，________________ ) 造化钟神秀 (2)________________ ，阴阳割昏晓。(《望岳》杜甫) 井上生旅葵 (3)中庭生旅谷，________________ 。(《十五从军行》乐府诗集 ) 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村。(《游山西村》陆游) (4)________________ 坐断东南战未休 。(《南乡子•登京口北 (5)年少万兜鍪，____________________ 固亭有怀》辛弃疾) (6)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 ________________。(《山坡羊•潼关怀古 》张养浩) (7)鲲之大，______________________ 。(《逍遥游》庄子) 不知其几千里也 (8)__________________ 不义而富且贵 ，于我如浮云。(《〈论语〉十则》)
中考语文总复习专题训练之古诗文积累训练题及答案
中考语文总复习专题训练之古诗文积累训练题及答案一、默写出下面古诗文的上句或下句。
1、______________________，在河之洲，君子好逑。
2、无可奈何花落去，______________________。
3、老骥伏枥，______________；______________，壮心不已。
4、________________，波撼岳阳城。
5、醉里挑灯看剑，________________。
6、________________，为有源头活水来。
7、山重水复疑无路，________________。
8、________________，千里共婵娟。
9、莫道不消魂，___________，_________________。
),10、诚宜___________……不宜___________，引喻失义，_____________也。
11、______________________，思而不学则殆。
12、______________________，奉命于危难之间。
13、______________________，江入大荒流。
14、大漠孤烟直，______________________。
15、欲为圣明除弊事，______________________。
16、枯藤老树昏鸦，______________________。
17、夫战，勇气也。
一鼓作气，______________，____________。
18、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，__________________，水落而石出者，山间之四时也。
19、感时花溅泪，______________________。
20、______________________，忽复乘舟梦日边。
21、落红不是无情物，______________________。
22、______________________，长河落日圆。
23、蝉则千转不穷，______________________。
中考语文复习第二部分：古诗文阅读ppt(31份)29
[唐]王湾
【考情搜索】湖南人教地市近5年35套试卷均未考
查。
对偶点题。这一联先写“客路”后
客路青山外，
行舟绿水前。
写“行舟”，将诗人人在江南、神 驰故里的漂泊羁旅之情充分表露了 出来。与尾联的“乡书”“归雁” 遥相照应。
运用对偶修辞，写船上所见景色“平”
“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮 平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆 才有悬空的态势；“潮平”一语，又为 颈联中“江春”一语作了铺垫。“阔” 字描写了两岸一望无际的景色，给人以 广袤苍茫之感。“正”“悬”二字写出 了江风的和缓与船的平稳。
第二部分 古诗文阅读
专题三 课标古诗词曲鉴赏
一、观沧海 二、次北固山下
三、钱塘湖春行
四、天净沙· 秋思 五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 六、夜雨寄北 七、泊秦淮 八、浣溪沙· 一曲新词酒一杯
九、木兰诗 十、望岳
十一、春望
十二、使至塞上 十三、黄鹤楼 十四、酬乐天扬州初逢席上见赠 十五、赤壁
十六、过零丁洋
日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。
虚景描写。寥寥十六个字，写出了沧 海之大,借想象表现出大海吞吐日月星 辰的气势，表现了诗人宽广的胸襟和 豪迈的气概。 这八字常见于乐府四言诗的结尾，与
幸甚至哉，
歌以咏志。
诗意并无必然的联系。
【主旨】本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法、神奇的想象、 虚实结合的手法描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景 象，表现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概，抒发了诗人欲 统一中原建功立业的远大抱负。
【主旨】诗人紧扣季节特征，通过对春水初平、早
莺争树、新燕衔泥、春花初绽、浅草没蹄、翠柳遮
堤这六组画面的描摹，把早春西湖的春意盎然、生 机勃发、充满活力描写得恰到好处，抒发了诗人对 西湖早春盛景的无比喜爱之情。 考点精练 1．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现 出诗人怎样的心境？（2分） 这两句诗以直抒胸臆的方式，表现出诗人不为凡俗 事物忧扰，醉心山水、平易畅达的愉悦心境。
2017年中考诗歌鉴赏总复习资料.doc
2017年中考古诗鉴赏复习资料常见题型答题一、炼字答题步骤1•解释该字在句中的含义。
释字义2•把该字放入原句中解释句意或描绘景象。
描景象3•点出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情，或艺术效果。
析意蕴1、城阙辅三秦答：“辅”，护卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，使诗歌开篇意境开阔。
2、风烟望五津答：“望”，远望，在风尘烟雾中远望，岷江五个渡口迷迷蒙蒙，“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。
这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调，暗喻惜别Z意。
3、造化钟神秀答：“钟”，聚集的意思，用拟人手法,赋予大自然人的情感，写出了大自然聚集了神奇秀丽，表现了泰山的神奇秀丽的景象。
4、阴阳割昏晓答：“割”，分割的意思，写出了高大的泰山像一把硕大无比的刀把阳光切开形成了两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
5、明月别枝惊鹊答：“惊”，惊扰，明月升起，惊动了山间枝头的山鹊，对景物刻画入微，意境丰富，写出了乡间山林的静谧。
6、山光悦鸟性，潭影空人心答：“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，使人心中俗念消除。
两个字表现了环境的幽静，表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉Z情。
7、黑云压城城欲摧。
答：一个“摧”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，淋漓尽致地揭示出来，渲染了敌军濒临城下的紧张气氛和危急情势。
8、山随平野尽，江入大荒流。
答：“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来，给人以流动感和空间感，将静止的山岭辜状出活动的趋向来。
整联描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。
表达了诗人初出荆门时的喜悦、激动的心情。
9、绿树村边合，青山郭外斜。
江西省2017中考语文专题八文言文阅读复习课件
备考·指南
三、翻译句子 文言文句子翻译是文言文教学的一项重要内容，也是各地中考必考的重要题型，其分值所占比重在文言文这一 块举足轻重。因此，重视文言文教学，加强文言文翻译训练提上了紧要日程。但考生在做文言文句子翻译时， 仍不同程度地存在下列问题： 1.考生在翻译文言句子时，没有做到“信”“达”“雅”。存在着关键字词翻译错误，随意增减内容的情况 （不“信”）；存在着句子拗口，语意不通畅的情况（不“达”）；存在着文字干瘪，没有文采的情况（不 “雅”）。 2.遗漏句子中的标点符号或者使用不准确。 3.没有把一些特殊的语气体现出来（如反问、感叹、祈使等）。 4.没有把特殊的句式（如判断句、被动句、倒装句、使动句、意动句）翻译准确。 考生在做文言文阅读题时，应将文言段落的内容弄懂。这就要求考生翻译好文言文句子。文言句子的翻译有两 种：直译和意译。所谓直译，就是用现代汉字的词汇和语法对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词 尽可能与原文一一对应；所谓意译则是根据文言语句的意思进行翻译，做到尽可能地符合原文的意思，语句也 尽可能对应原文。意译有一定的灵活性，文字有增有减，词语的位置可以随语境而变化，句式也可以随之变化。 意译应该在直译的基础上进行。 那么，如何进行翻译呢？总体上看，首先，需找到所要翻译的句子在原文的位置，仔细审读其前后的句子，揣 摩其大致含意；其次，遇到疑难句，可先跳过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再诵读一遍，以防 误译、漏译等。 文言文翻译的原则，大都以“信、达、雅”为标准。“信”就是译文要准确表达原文的意思；“达就是译文明 白、通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病；“雅”就是译文语句规范、得体、优美。具体该如何翻译呢？ 一般可采取以下几种方法供参考。
备考·指南
二、理解词语意思 考查字词的解释包括考查常见的文言实词和虚词的一般意义和用法。 （1）文言实词的考查包括：通假现象、古今异义、一词多义和词类活用。 ①什么是通假字？文言文里用音同或音近的字代替另一个字来使用的现象。如 。 通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，“学而时 习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”。 ②古今异义：由于语言的发展变迁，不少文言词汇的词义发生了很大的变化，出现了词形完全相同而古今意 义有别的双音词。如：“诚宜开张圣听。” “开张”，古义是“扩大”，今义是指商店开始营业。在遇到古今 异义词的时候要多加对比，区分其古义和今义。 ③一词多义：在古汉语中，同样一个词，在不同的语言环境中，有不同的用法，不同的读音，表达不同的意 义。解答时要根据具体的语言环境来分析 ④词类活用：在古汉语的实词中，某个词属于哪类词，通常是比较固定的，但在一定的语言环境中，某些词 失去了它原来所属词类的意义和功能，而临时充当另一类词，这种现象叫词类活用。 举个例子来说： “亲贤臣，远小人”（《出师表》） （形容词作动词，“亲近”和“疏远” ） （2）文言虚词 ①初中阶段要求掌握的文言虚词有15个：之、乎、者、也、以、于、而、其、焉、夫、乃、且、然、则、何 （，其中应重点掌握的有6个：之、以、其、于、然、而、为 ②下面我们以“之”为例，看看它有哪些用法，同学相互讨论后，回答每个句子中“之”的意思或用法。 如【例题】下面句中“之”的意义和用法明显不同于其他三项的是： Ａ．虽我之死 Ｂ．曾不能毁山之一毛 Ｃ．而乡邻之生日蹙 Ｄ．殚其地之出 这道题要求将“之”的用法区别开来。“之”有时做结构助词，相当于现代汉语中的“的”，Ｂ、Ｃ、 Ｄ中的“之”都是结构助词；有时做语气助词，无实在意义，只补充音节，Ａ句中的“之”就是语气助词。
(全国通用)2017版高考语文一轮总复习 第2部分 古代文言文阅读 专题八 古代诗歌鉴赏教师用书
专题八古代诗歌鉴赏[考情把脉][2015·课标全国卷Ⅱ]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁③免被尘埃污，拂拭朝簪④待眼明。
[注] ①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
1．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
答：________________________________________________答案①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。
(意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆：仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着，像是在吹着柳絮游弋玩耍。
飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，更不见晚唐衰飒的诗风。
因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物，所以在诗人笔下，虽然已是暮春，这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。
2．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
答：________________________________________________答案表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。
通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
(意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)解析颈联的“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居馆舍的寂寞。
2017届初三(中考)语文古诗词阅读总复习课件
要引起足够的重视。复习时要注意理解掌握规律，在记忆的基础上灵活 运用鉴赏技巧。
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真题例析
一、2015·河北阅读下面这首诗，回答问题。
春望
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
国破山河在，城春草木深。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
马致远
。
解 析 本题考查文学常识，根据积累作答即可。
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5．下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的 一项是(2分)( ) C
A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．烽火连三月，家书抵万金。
解 析 本题考查诗歌所表达的思想感情，题干所给诗句表 达的感情是“思念家乡”，所给选项中只有C项是表达朋友间真 挚友谊的，所以选C。
古诗词阅读
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┃ 古诗词阅读
命题规律与预测
河北省中考自2010年开始考查古诗词阅读欣赏，考查的篇目由2010年的 十首扩充到2011年的二十首，自2012年起开始考查课标规定的全部三
十四首古诗词。考查涉及律诗、词、古体诗、曲、绝句等各种体裁，考查 比较全面，文学常识、朗读节奏、重点词句赏析理解、基本内容、写作手 法等都有所涉及。
语言特点分析要点：浪漫飘逸、平实质朴、沉郁顿挫、清新自 然、含蓄隽永、生动形象、简洁明快、细腻婉约、豪放飘逸等。 如杜甫诗大多取材现实，写得沉郁顿挫，而李白诗大多有神奇的 想象，写得浪漫飘逸。
写作手法分析要点：托物言志、借景抒情、虚实相生、动 静结合、以小见大、以乐写哀、运用典故、运用修辞(如比喻 、拟人、对偶)等。如“小桥流水人家”就体现了以乐写哀、 借景抒情；而“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”则体现 了精彩的比喻，同时又运用了对偶。
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古诗文阅读与积累
专题八：文言文阅读
【考点透视】：
《义务教育语文课程标准》对文言文阅读的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
”江西省根据这一要求，在中考文言文阅读中主要考查以下几项内容：能正确划分朗读节奏；理解常见实词在文中的意义；理解并翻译文中的句子；理解内容并能归纳内容要点；理解文中人物形象和性格，能对文中的人物、思想观点或写作手法做出自己的判断。
【教学目标】：
1、了解《2017江西中考说明》文言文实词虚词、句子翻译的考试要求。
2、掌握复习文言文实词虚词、句子翻译的方法。
【教学过程】：
一、引入真题，巩固知识
[2016•江西]阅读下面文言文短文，完成第8-11题。
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。
举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。
谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日，谢去。
良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。
”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令，事行便拜⑥。
文度曰：“故应让杜、许⑦。
”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。
”
蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。
”
【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子：鸡蛋。
③筯（zhù）：筷子。
④内：通“纳”。
⑤啮（niè）：咬。
⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故，或许。
杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。
⑧堪：能够胜任。
⑨定：到底。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．复于地取内/口中 B．啮破/即吐之 C．谢无奕/性粗强D．事行/便拜
9．解释文中加点的词。
（1）瞋（）（2）数（）（3）阙（）
10．翻译文中画线句子。
（1）鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
（2）既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。
11．结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
【答案】
8．A
9．（1）瞋（同“嗔”，发怒意思）（2）数（诘责，数落）（3）阙（缺少）
10．（1）鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。
（2）既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
11．王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
【参考译文】：
王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
谢无奕性情粗暴固执。
因为一件事彼此不合，亲自前
去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。
王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。
过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。
”然后才转过身又坐回原处。
当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。
他儿子王文度说：“本来应该让给杜许。
”王述说：“你认为我能否胜任这个职务？”文度说：“怎么不胜任!不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。
”
王述感慨地说：“既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
”
二、模拟训练，查漏补缺
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固
布置作业：同步导练
五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。