常州市田家炳中学分校 曹介梁
2018年常州市中考作文述评
初语文•中考作文述评曹介梁中学高级教师，江苏省常州市语文学科带头人，现任教于江苏省常州市田家炳初级中学。
赵琪中学一级教师，江苏省常州市初中语文优质课评比一等奖获得者，常州市曹介梁名师工作室成员，现任教于常州市朝阳中学。
翕原题回放少年强则中国强。
少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。
请以“含笑奔跑的少年”为题,写一篇文章。
说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于600字;④请勿透露考生个人❶命题透视常州地区的中考作文题保持了多年来—贯的“亲民”风格，顺“民心”，贴“民意”，特别“接地气”，即作文题目始终贴近考生I13生活实际，贴近考生内心世界,让考生有话可说、有事可写、有情可抒。
命题者始终把引导考生观察生活、体验生活、思考人生、表现人生，在写作中净化自己的灵魂，提升自己的精气神作为作文命题的宗旨，鼓励考生写真实的自我，抒真实的情感。
本道作文题为偏正短语，中心语是“少年”，它点明了文章要表现的对象.构思写作时,可以把“少年”定义为自己的同学、同伴,或者就定义为自己。
如果是描写同学、同伴,要通过对具体事件的记叙和描写,来表现他们在追梦路上如何不怕荆棘、勇往直前的精神面貌。
如果写自己，则可以把自己初中三年的奋斗经历作为主线，通过撷取生活片段和描绘典型细节来展示自己在困难和挫折面前如何及时地调整心态、重整旗鼓、奋力前行，最后“笑傲人生”的昂 扬斗志。
写作时特别要注意“含笑”和“奔跑”在文中的形象展示。
“含笑”不仅仅是脸上的表情，更是内心的一种自信、从容和乐观,所以行文中，必须不吝笔墨、重点描绘，可以通过心理描写或者侧面烘托等手法,充分展示人物在困难和挫折面前如何自信地应付、如何勇敢地面对、如何乐观地处理,让“含笑”得到具体体现。
“奔跑”可以理解为奋斗、拼搏。
“奔跑”中必定会有阻力,必定会有坎坷，也必定要经历挫折和磨难。
第二批常州市中小学名教师工作室成员
附件：第二批常州市中小学名教师工作室成员常州市高中德育潘勤名班主任工作室朱丽锋常州市第二中学语文王俊北郊中学语文王超武进区洛阳中学语文金丽田家炳实验中学语文李海燕常州市第五中学语文华晓燕江苏省武进高级中学语文方海燕江苏省前黄高级中学语文倪红娟常州市第三中学历史吴栋江苏省常州高级中学化学张立江苏省常州高级中学语文钱明忠江苏省常州高级中学物理常州市高中德育谢晓虹名班主任工作室周丽江苏省常州高级中学语文王凯江苏省常州高级中学化学张震江苏省常州高级中学数学韩燕江苏省前黄高级中学物理包静怡常州市北郊中学数学怀宁江苏省武进高级中学语文曹志兵常州市第二中学化学严宏亮常州市第三中学政治盛红常州市第五中学政治左彩英常州市新桥中学历史吴国庆武进区湟里高级中学地理杨光常州市北环中学语文杨蓓常州市第二十四中学数学王凤英常州市正衡中学历史常州市小学德育张小兰名班主任工作室孙丹常州市勤业第二小学语文赵亚波常州市花园第二小学语文包丽佳常州市中山路小学语文祝卫其常州市新北区薛家中心小学语文陈月梅金坛市殷雪梅小学英语朱丽华常州市勤业小学语文黄蕾常州市西新桥实验小学语文蒋瑶丽常州市广化小学语文姜艳常州市五星中心小学语文张黎平常州市新北区国英小学英语常州市高中语文教育崔国明名教师工作室龚丽娟江苏省华罗庚中学语文宫春燕江苏省华罗庚中学语文陈浩常州市北郊中学语文陈真江苏省溧阳中学语文李慧江苏省前黄高级中学语文王应柏金坛市第四中学语文李坚常州市新桥中学语文卓立子武进区三河口中学语文常州市高中语文教育陆建生名教师工作室欧阳林江苏省常州高级中学语文程代军江苏省常州高级中学语文丁坤常州市第二中学语文顾岚岚常州市第三中学语文岳敏常州市第五中学语文戴年陶常州市田家炳实验中学语文王鑫常州市第八中学语文臧艳芬常州市新桥中学语文孟凡虎武进高级中学语文赵洁武进区洛阳中学语文冯慧敏江苏省前黄高级中学语文常州市中学语文教育黄敖兴名教师工作室徐炘常州市北环中学语文周丽常州市同济中学语文陆炎常州新北区实验中学语文蔡洪钧常州市第二十四中学语文刘昌常州市潞城中学语文冯敏娟常州市第八中学语文戴建明常州市新北区薛家中学语文蔡琳雅常州市田家炳中学语文李惠娟戚墅堰区实验中学语文商彩芳新北区孝都中学语文常州市初中语文教育曹介梁名教师工作室刘霞常州市第二十四中学语文蒋健常州西林实验学校语文恽冬梅常州市田家炳实验中学分校语文尹翔翔常州市清潭中学语文陶莹常州市勤业中学语文何燕常州市北环中学语文沈鑫涛武进区湖塘桥初级中学语文黄慧萍新北区实验中学语文陈丽常州市翠竹中学语文吴仔俊常州市北环中学语文常州市小学信息技术与课程整合蒋丽清名教师工作室邵瑜武进区漕桥小学语文邹丽琴新北区西夏墅中心小学语文言志国武进区九里小学语文陆芳常州第二实验小学语文徐志强新北区吕墅小学语文刘亦常州市解放路小学语文黄华萍新北区百丈小学语文谈彩萍新北区国英小学语文徐青常州市北环路小学数学刘艳新北区西夏墅中心小学数学顾丽娟武进区星韵学校英语杨逸武进区坂上小学音乐常州市小学语文教育巫惠群名教师工作室张琴常州市雕庄中心小学语文刘孜隽常州市解放路小学语文韩莉亚常州市中山路小学语文蒋晓茹常州市兰陵小学语文芮艳常州市北环路小学语文龚琰常州市北环路小学语文魏健常州市博爱教育集团怡康小学语文徐建峰常州市北港中心小学语文王丽丽溧阳中心小学语文李文佳常州市红梅新村小学语文陆振烨常州市延陵小学语文张轶常州市第二实验小学语文常州市小学语文课堂理答行为研究项阳名教师工作室李薇薇常州市勤业小学语文赵黎英常州市东方小学语文李纯德常州市怀德苑小学语文倪雷雨常州市清潭小学语文徐静常州市怀德苑小学语文钱新民金坛市华罗庚实验学校语文丁小明新北区国英小学语文吴燕常州市解放路小学语文壮亚芬武进区湖塘桥中心小学语文常州市小学语文教育李伟平名教师工作室王瑞芳常州市局前街小学语文陆虹伊常州市局前街小学语文王学进常州市实验小学语文郦少春常州市第二实验小学语文王俊金坛市金城镇中心小学语文杨春芳溧阳市实验小学语文王丽珍武进区横林实验小学语文华抒艳常州博爱小学语文羊旦常州市觅渡桥小学语文任丽芳新北区新桥中心小学语文常州市高中数学教师讲坛周敏泽名教师工作室孙网荣江苏省华罗庚中学数学陈飞武进区湟里高级中学数学李玉凤常州市新北区西夏墅中学数学季明银常州市第二中学数学张志勇常州市第五中学数学高健常州市新桥中学数学朱洪亮常州市田家炳实验中学数学顾冬生常州市北郊中学数学万春锦常州市青龙中学数学蒋建红江苏省前黄高级中学数学蒋建兵常州市第一中学数学徐德同江苏省常州高级中学数学曹新跃江苏省常州高级中学数学常州市初中数学教育潘建明名教师工作室谢丽金坛市华罗庚实验学校数学丁叶谦金坛市华罗庚实验学校数学闵红霞金坛市华罗庚实验学校数学何丽华金坛市白塔中学数学练潇金坛市第三中学数学张伟俊常州市武进区湖塘实验中学数学章友良溧阳市上兴初级中学数学赵霞金坛市薛埠中学数学李晓红常州市同济中学数学李焱常州市同济中学数学常州市小学数学发展性阅读蒋守成名师工作室陈东栋金坛市尧塘中心小学数学陈燕华金坛市金城镇中心小学数学高云芳金坛市华罗庚实验学校数学徐丽华金坛市金城镇中心小学数学马金花金坛市华罗庚实验学校数学黄玲玲金坛市直溪中心小学数学王丽金坛市岸头实验学校数学朱敏金坛市华罗庚实验学校数学李霞金坛市华罗庚实验学校数学傅广辉金坛市常胜小学数学常州市数学教育陆丽萍名教师工作室钱黎黎溧阳市文化小学数学马君娟溧阳市实验小学数学潘建新溧阳市竹箦中心小学数学费琴溧阳市东升小学数学孙国平溧阳市竹箦中心小学数学薛良溧阳市实验小学数学岳剑峰常州市延陵小学数学汤爱仙溧阳外国语学校数学管冀敏溧阳外国语学校数学承萍溧阳市文化小学数学常州市数学教育庄惠芬名教师工作室王岚武进区湖塘桥中心小学南校区数学吴伟锋武进清英外国语学校数学费冬梅新北区国英小学数学唐萍仙武进区潘家小学数学史叶锋钟楼区北港中心小学数学于荣华金坛市华城实验小学数学易敏武进区横林实验小学数学丁丽丽武进区政平小学数学姚华武进区湖塘桥中心小学北校区数学王佳栋武进区湖塘桥中心小学北校区数学常州市数学课型研究蒋玉琴名教师工作室张丽东常州市蓝天实验学校数学奚利贤常州市中山路小学数学王卫红常州市钟楼区花园二小数学陈佳常州市觅渡桥小学数学张姝常州市五星小学数学徐秋燕常州市怀德苑小学数学许红英常州市东方小学数学郭玉娟常州新北区新桥中心小学数学冯震常州新北区安家中心小学数学吴春燕常州新北区薛家中心小学数学常州市数学教育王冬娟名教师工作室高可飞新北区新桥中心小学数学刘伟芬新北区西夏墅中心小学数学蒋沂常州市中山路小学数学孙保华金坛华城实验小学数学郑学琴常州市第二实验小学数学刘竹君常州市蓝天实验学校数学王小霞常州市局前街小学数学吕玉艳常州市红梅新村小学数学张晓锋新北区百丈中心小学数学陈洁常州市实验小学数学常州市高中英语教育谢晓枫名教师工作室李云亚江苏省常州高级中学英语秦艺江苏省常州高级中学英语张雪梅金坛市第一中学英语王怀宇江苏省华罗庚中学英语黄光明江苏省华罗庚中学英语徐萍波常州市第二中学英语吴菁常州市北郊中学英语刘莹常州市北郊中学英语莫文晓常州市新桥中学英语陆田森江苏省武进高级中学英语常州市高中物理教育创新蔡卫东名师工作室李桂旺江苏省前黄高级中学物理管友立江苏省前黄高级中学物理杨阳江苏省前黄高级中学物理周莉英江苏省常州高级中学物理何振宇江苏省武进高级中学物理杨小文江苏省武进高级中学物理尹庆丰常州市武进区礼嘉中学物理孙红波江苏省横林高级中学物理黄艳常州市第八中学物理韦叶平江苏省前黄高级中学国际分校物理常州市高中物理教育丁岳林名教师工作室虞俊江苏省常州高级中学物理冀林江苏省常州高级中学物理庄瑞常州市第一中学物理吴敏常州市第二中学物理孙群常州市第三中学物理许敬茹常州市田家炳实验中学物理韩爱明戚墅堰实验中学物理吴建伟常州市西夏墅中学物理龚秋霞江苏省武进高级中学物理陈扣余江苏省前黄高级中学物理高中物理探究教学刘霁华名教师工作室张鹤常州市北郊中学物理朱海斌江苏省华罗庚中学物理王强常州市西夏墅中学物理王庆霞常州市青龙中学物理洪军常州市新桥中学物理王小俊常州市田家炳中学物理卜方常州市第一中学物理陈新华常州市第一中学物理孟才扣常州市第一中学物理韩志祥常州市第三中学物理常州市陆亚东化学科学探究名教师工作室苏建立江苏省前黄高级中学化学徐正群江苏省前黄高级中学国际分校化学钱柳云常州市第一中学化学周存军常州市田家炳实验中学化学吴俊溧阳南渡高级中学化学庄荣珍江苏省华罗庚中学化学谈东平武进区湟里中学化学谷莹莹江苏省前黄高级中学化学常州市高中化学教育房宏名教师工作室胡爱彬江苏省常州高级中学化学曾阳江苏省华罗庚中学化学陈小刚常州市第二中学化学汪毅江苏省前黄高级中学化学赵一鹏常州市北郊中学化学高斌常州市新桥中学化学周金娣常州市北郊中学化学符益婷常州市田家炳实验中学化学胡凤姣常州市青龙中学化学史爱娟常州市小河中学化学顾晓怿常州市第一中学化学常州市中学化学教育金惠文名教师工作室陈广余常州市北环中学化学齐燕常州西林实验学校化学艾璐常州市正衡中学化学贺令翔常州市实验初级中学化学庄玉香新北区吕墅中学化学周艳常州市北郊中学化学王庆常州市第二十四中学化学张琴常州市翠竹中学化学高敏武进区湖塘实验中学化学张玉娟常州市田家炳实验中学化学高中生物科学素养研究王明华名教师工作室陈磊金坛市第四中学生物皋磊常州市第三中学生物薛志娟常州市第一中学生物刘成权常州市第一中学生物陆军常州市戚墅堰实验中学生物吴君民江苏省前黄高级中学生物吴宁常州市第二中学生物夏劲松常州市北郊中学生物徐业义常州市田家炳实验中学生物周雪峰江苏省常州高级中学生物常州市小学品德课研究杨文娟名教师工作室邵沪杰常州市第二实验小学语文、品德高娴常州市实验小学语文、品德万蕴慧常州市实验小学语文、品德倪雪莲常州市实验小学语文、品德张羽常州市解放路小学语文、品德庞星慧常州湖塘桥中心小学语文、品德贺国财常州金坛河头小学语文、品德霍晓玲武进清英外国语学校语文、品德王芬常州市中山路小学语文、品德陈丹君常州市武进芙蓉小学语文、品德常州市中学地理教育李万龙名教师工作室杨小文常州市第八中学地理朱志刚常州市第一中学地理徐锋常州市安家中学地理刘长凤常州市前黄国际学校地理袁丽娜常州市田家炳实验中学地理胡星荣常州市第五中学地理王兆华常州市第一中学地理姜艳常州市北郊中学地理孙旭常州市第一中学地理刘磊江苏省前黄高级中学地理常州市小学音乐教育金燕南名教师工作室朱莹常州市第二实验小学音乐高燕婷武进区湖塘桥中心小学音乐沈莉武进区湖塘桥实验小学音乐蔡敏新北区三井中心小学音乐包金莉新北区新桥中心小学音乐钮小媛常州市怡康小学音乐姜雷常州市博爱小学音乐姚丽常州市解放路小学音乐屠隽常州市朝阳第二小学音乐常州市小学体育教育李长志名教师工作室钱亢武进星韵学校体育罗斌溧阳市实验小学体育张梁新北区国英小学体育胡伯明金坛市洮西小学体育史叶军金坛市尧塘小学体育胡静金坛市薛埠中学体育汤莉金坛市河滨小学体育吴春香金坛市直溪小学体育常州市中学体育教育王渺一名教师工作室刘成兵江苏省常州高级中学体育潘旭坤常州市第一中学体育张红星常州市第二中学体育缪素玉常州市第三中学体育曹波常州刘国钧高等职业技术学校体育邵正强常州外国语学校体育高芳常州市田家炳实验学校体育袁建东常州市实验初级中学体育朱科峰常州市北郊中学体育吴爱军常州市青龙中学体育常州市中学信息学奥林匹克曹文名教师工作室林厚从常州市第一中学信息技术许冰常州市第二中学信息技术杨志军江苏省华罗庚中学信息技术秦新华常州外国语学校信息技术吴涛江苏省武进高级中学信息技术毛文意常州市实验初级中学信息技术赵柯常州市北郊中学初中分校信息技术俞斌江苏省常州高级中学信息技术任惠宇江苏省常州高级中学信息技术薛莺江苏省常州高级中学信息技术常州市小学“学校发展教师”研究芮火才名教师工作室林忠溧阳市文化小学数学张康桥溧阳市实验小学语文金玉琴溧阳市实验幼儿园幼教祁代来常州市解放路小学英语胡波常州市武进区芙蓉小学语文谈燕媛常州市培英小学语文钱爱芙武进清英外国语学校语文吴志伟新北区新华实验小学语文梅志华溧阳市实验小学数学常州市中小学心理健康教育赵世俊名教师工作室于晓平江苏省武进职业教育中心校电子电工汪小西溧阳市埭头中学心理健康赵俊常州市第三中学心理健康钮维萍武进横山桥高级中学美术李欣江苏常州市丽华中学美术滕丽琴常州市正衡中学政治、心理李锁芳常州市河海中学心理健康赵璇溧阳市实验小学语文吴玲君常州市解放路小学数学曾振华常州天润幼儿园健康、科学、语言、社会常州市中小学书法教育卢海洲名教师工作室张亚明常州市清潭中学书法唐剑常州市中山路小学科学、书法芮新丰武进区邹区中心小学美术徐春柳武进区剑湖实验学校语文陆筱雷武进区郑陆中心小学美术、书法钱小洁武进区漕桥中心小学语文张军佳常州市少年宫美术杨铭妍常州市北郊中学书法陈晓鹏常州市田家炳实验中学美术冯建国金坛市教育局艺术教育中心书法谢伟常州市丽华中学美术陆鑫冶新北区国美小学美术常州市职教电子技术周建亮名教师工作室王道林武进市职业教育中心电子电工叶春琴金坛市职业教育中心电子电工王晓真金坛市职业教育中心电子电工丁锋金坛市职业教育中心电子电工姜晓华金坛市职业教育中心电子电工朱萍金坛市职业教育中心电子电工汤惠华金坛市职业教育中心电子电工吴蒋平金坛市职业教育中心信息技术常州市职教电子技术周坚名教师工作室夏爱联江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张庆明江苏省溧阳市职业教育中心电子线路杨志新江苏省溧阳市职业教育中心电工基础张映盛江苏省溧阳市职业教育中心电子线路阮丰江苏省溧阳市职业教育中心电工基础汤旭芳江苏省溧阳市职业教育中心电工电子周勇江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张平方溧阳市职业技术学校电工电子王怡华溧阳市职业技术学校电工电子芮国优溧阳市第二职业高级中学电子线路常州市职教信息工程姚强名教师工作室唐辉常州刘国钧高等职业技术学校计算机俞丽芳江苏省武进职业教育中心校计算机谢俊宇江苏省武进职业教育中心校装潢殷莉常州旅游商贸高等职业技术学校计算机王钦国江苏省武进职业教育中心校计算机刘丽扬常州旅游商贸高等职业技术学校计算机董玉芳江苏省武进职业教育中心校计算机黄秀娟常州刘国钧高等职业技术学校计算机常州市机电职业教育王猛名教师工作室张瑞丽武进职业教育中心校制图 CAD梅荣娣常州刘国钧高等职业技术学校机械唐杰武进职业教育中心校汽车发动机徐晓俊武进职业教育中心校数控王萍常州刘国钧高等职业技术学校电工朱美娟武进职业教育中心校电子线路侯俊武进职业教育中心校汽车工程杨欢常州刘国钧高等职业技术学校电工电子蒋珂常州刘国钧高等职业技术学校电工电子刘冉冉常州刘国钧高等职业技术学校机电常州市职教烹饪技术王劲名教师工作室徐波常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪仇献忠常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪杜月红常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪吴小南常州旅游商贸高等职业技术学校餐饮吴登军江苏省武进职业教育中心校烹饪刘华顺江苏省武进职业教育中心校烹饪卢建东江苏省武进职业教育中心校烹饪任俊江苏省溧阳市职业技术学校烹饪徐英列常州旅游商贸高等职业技术学校语文常州市幼儿教育冯雅静名教师工作室朱小燕常州市鸣珂巷幼儿园科学语言社会姚军武进区奔牛实验幼儿园幼教张丽霞常州市天润幼儿园幼教吕品品溧阳市实验幼儿园社会徐玲金坛市实验幼儿园科学健康社会徐燕慧常州爱儿坊幼儿园幼教徐志国常州新北区银河幼儿园幼教全科陆娇常州市花园新村幼儿园语言音乐常识刘尧武进区机关幼儿园幼教赵兰武进区奔牛实验幼儿园幼教左孋萍常州市鸣珂巷幼儿园幼教各科常州市亲子早教承绿野名教师工作室王莉明常州市机关幼儿园幼教蔡伟金坛市实验幼儿园幼教宗明霞戚墅堰区幼儿园幼教巢艳天宁区北环幼儿园幼教黄金秀溧阳市实验幼儿园幼教邵丽娟武进区鸣凰中心幼儿园幼教芮芝芬新北区新桥中心幼儿园幼教唐瑛常州市鸣珂巷幼儿园幼教周焱钟楼区盛菊影幼儿园幼教马克钟楼区盛菊影幼儿园幼教。
名师简介语数外
强化训练的策略。虽然语文学习是一个循序渐进，逐步积累的过程，但是，考前进行必要的强化训练，还是能起到较好的效果的。比如语言表达，根据中考语文评分要求，凡是表述题，都要求语言通顺流畅，准确规范，所以考前加强书面表述训练，形成规范使用语言的习惯，那么，在语文表述方面的失分几率自然会大大降低。
从近三年的常州中考英语试题来看，学生综合运用语言的能力仍然是考查的主旋律。因此，在最后的迎考阶段就要加强对语言灵活使用综合能力的培养，注重回归课本以及基础语法知识。
一、回归课本，重拾考点
试题在书外，知识在书内，考前的复习必须吃透教材。许多考生在复习阶段采用题海战术，其实每一套模拟题目都不可能涵盖所有的考点，这样做题往往事倍功半。因此，在考前建议把复习课本与适当做题有机结合起来。
名师简介:
曹介梁，常州田家炳初级中学语文教研组长，常州市曹介梁名师工作室领衔人，常州市语文学科带头人。几十年来一直在教学一线工作，教学富有特色，多次开设教学示范课，经常为一线教师听课评课做讲座，有较高知名度。曾获常州市语文教师基本功大赛一等奖，市五一劳动奖章、市优秀教研组长、市华英奖、江苏省教科研先进个人、全国优秀实验教师等称号。
数学：冲刺复习四大妙招
九年苦读，势在必得。还有不足一个月的时间，九年级的同学们就要踏进中考考场。你是否满怀信心地想上这个战场把九年所学一一尽现呢？不管你的状态是泰然自若还是惴惴不安，中考都会和你来一个三天的浪漫邂逅。为了你与她的完美相约，请有效筹划考前每一天，同学们不妨试试下面几个招式，希望能助你一臂之力。
2016年常州市中考作文述评
2016年常州市中考作文述评作者：曹介梁赵莹来源：《初中生世界·九年级》2017年第08期曹介梁，中学高级教师，江苏省常州市初中语文学科带头人，现任教于江蘇省常州市田家炳初级中学。
赵莹，中学一级教师，现任教于江苏省常州市田家炳初级中学。
[ ]原题回放族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。
微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友……不知不觉，我们就会融入群的洪流。
请以“群”为题，写一篇文章。
说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。
[ ]命题透视1.贴近考生生活，便于考生抒写真情实感。
从幼儿园起，考生便开始进入一个又一个群体，认识群体中的一个又一个新鲜的面孔，遇到群体中发生的一件又一件有意义的事件，他们的人生就在“群体”这样一个特殊的港湾起航，进而走进社会这个更大的群体。
可以说，他们成长的每一步都离不开群体的影响，因而要他们描述、议论一下“群”，一定是有切身感受的。
所以，“群”这个题目，非常贴近考生的生活实际，他们的生活经验能被充分调动，有故事可写，有情感可以抒发，有观点可以表达。
2.类似话题作文，便于考生拓展写作空间。
“话题”，就是指谈话的中心。
考生以所给的话题为中心，确立主题，选择材料，选定文体进行写作，写出来的文章就是“话题”作文。
这类作文题表面上一般不含有观点或者中心，内容上也不加特别的限制，体裁和表现形式也没有任何约束。
与命题作文相比，它给予了考生更为广阔的写作空间。
“群”虽然是一道命题作文，但由于试题只有一个字，没有任何的修饰限制成分，因此，也就少了许多写作局限，更像一道话题作文题。
考生只要扣住“群”来写，那么，写作的范围就很大，写作的角度就会很多，而且不容易偏题、跑题。
3.紧扣时代脉搏，便于考生开阔写作视野。
2015年江苏常州中考作文题目范文+点评
2015年江苏常州中考作文题目：《温馨的设计》+范文+点评制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游……生活处处需要付出热情。
温馨的设计，不断丰富我们的生活。
请以为题，写一篇文章。
名师点评中考作文题目为“温馨的设计”关键要紧扣“温馨”，体现人文关怀中国常州网讯每年中高考，最受关注的，还是作文，今年的中考作文题给人感觉很接地气——“温馨的设计”，一眼看去，几乎每个孩子都有话可说。
考题一出来，在本地论坛里，网友们就对这个题目的难易程度作出投票，有超过1/3的网友觉得很好写。
网友“跳舞的月亮06”还一口气报出一堆可写的素材：“红绿灯处为骑车人设计的遮阳棚就是温馨的设计；学弟学妹为初三学子精心策划的励志会就是温馨的设计；开学初老师们书香班级的布置就是温馨的设计……只要注意观察，细心体会，没什么难写的。
”而记者在考场外捕捉到的考生的写法，也是五花八门，有的写与奶奶在一起包粽子，设计不同的样式，包含不同的意涵，有的写外公给自己做琴盒，如何在细节上精心设计，还有的把目光投向社会，描绘BRT站台的设计如何体现常州元素、“青果书房”如何把阅读与休闲相结合……到底哪些文章更符合出题要求，哪些文章更容易脱颖而出？我市两位语文名师给出他们的见解——田家炳初中曹介梁老师的分析“温馨的设计”，初看此题，感觉透着些许“技术”味，好像难以把握，再仔细琢磨，“温馨”的生活气息便扑面而来，不得不佩服命题者的巧妙心思。
试题体现以下特点：1、对学生的人文关怀。
常州市中考作文一贯保持着“不设审题障碍，题目力求贴近学生生活，让学生有内容可写”的命题原则。
“制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游”无一不是学生熟悉的生活，或许还会有许多“精彩亮点”。
可以说，这个题目给学生提供了多角度观察生活，有创意地表达对生活的独特感受和真切体验的广阔空间，学生可以自由抒写生活，尽情表达真情实感。
2、对写作教学的正确导向。
命题者意图通过题目，让学生抛弃以往写作中存在的不良写作风气，避免应试作文中常见的胡编乱造、矫揉造作、无病呻吟等现象，引领学生将目光投向生活，让写作回归生活的本源。
江苏省教育科研先进个人名单【VIP专享】
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2009年全省初中新课程学科教师网络培训优秀学员
附件:2009年全省初中新课程学科教师网络培训优秀学员、优秀辅导员、优秀管理员和优秀培训机构名单一、优秀学员、优秀辅导员和优秀管理员(一)南京市1．优秀学员（共35人）郭莉南京市瑞金路中学陈亮南航附属初级中学吕正红南航附属初级中学许红卫高淳县第一中学曹霞29中致远中学钟礼珊南京29中致远中学朱娜金陵汇文中学程云南京市沙洲中学王峰南京建邺区南湖二中尹菲南京市双闸中学陈星南京市江宁区土桥中学董德林南京市江宁区岔路学校吴云飞南京市江宁区岔路学校阮建华溧水县柘塘初级中学林文南京市六合区横梁初级中学吴文林六合区马集镇初级中学朱英培六合区励志初级中学杜先龙浦口区龙山中学赵广强浦中区建设中学董海峰浦口第三中学钱澄南京市伯乐中学姚素南京市中桥中学朱义华南京市中桥中学丁志红南京市第27初级中学王学海南京市第三十九中学孙伟芳南京市第三十九中学谢正松南京市第十二中学初中部金强南京市梅园中学董秀明南京市十三中科利华分校于洋南京市第五十四中学沈孝兵南京育英第二外国语学校冯晔南京扬子一中吴子兵南京市长城中学蔡沛梅雨花台中学朱佳伟西善桥中学2．优秀辅导员（共2人）王士云鼓楼区教师进修学校吴位生六合区教师进修学校3．优秀管理员（共2人）吴丽玲江宁教师进修学校张珣溧水县教师进修学校(二)无锡市1．优秀学员（共4人）张咪咪江南大学附属中学李强无锡市格致中学陈浩良无锡市旺庄中学马育伟无锡市硕放中学2．优秀辅导员（共2人）任迪江南大学理学院童杰江南大学教育学院3．优秀管理员（共2人）何少莎江南大学教育学院胡兵华江南大学教育学院(三)徐州市1．优秀学员（共30人）李少荣徐州市第十三中学史志亚徐州市丰县实验中学王广清徐州市贾汪区建平求知中学闫秋菊徐州市沛县王店中学褚夫志徐州市邳州市官湖中学林玉成徐州市睢宁县南门中学胡永强徐州市新沂市钟吾中学董磊徐州市第十三中学吴维红徐州市九里中学许松徐州市庞庄矿校裴文艳徐州市苏山初级中学方芳徐州市第二十二中学李光宇徐州市丰县群益中学潘强徐州市贾汪区大吴中学张利徐州市九里区夹河矿校杨振宇徐州市九里区杨屯中学李正锋徐州市沛县郝寨中学张宏大徐州市邳州市新城中学谭龙飞徐州市邳州市新桥中学宋晓楼徐州市睢宁县双沟第二中学陆启虎徐州市新沂市第十中学于法萍徐州市第二十四中学张晓梅徐州市丰县实验中学苏晓珊徐州市贾汪实验中学赵雨徐州市九里区夹河矿校张琳琳徐州市九里中学刘海侠徐州市沛县湖屯中学李雪维徐州市邳州市八集中心初中吕林宝徐州市睢宁县官山中学邵长伟徐州市新沂市第八中学2．优秀辅导员（共7人）代文革睢宁县教育局教研室王英睢宁县教育局教研室张建华睢宁县教育局教研室董昌平沛县教师进修学校王化永沛县教师进修学校疏嘉徐州市中小学教学研究室樊兆敏沛县第三中学3．优秀管理员（共2人）魏卫睢宁县教育局袁龙强沛县教师进修学校(四)常州市1．优秀学员（共21人）陈志军金坛市茅麓中学王丽江苏省金坛市儒林中学陈三美金坛市第五中学周华员常州武进芙蓉初级中学张圆常州市武进区横山桥初级中学陈文建常州市武进区横林初级中学唐田厚余初级中学张待娣江苏省溧阳市第二中学王超溧阳市第五中学金国友溧阳市前马初级中学虞超溧阳市第三中学周茹玉常州市新北区龙虎塘中学徐毅常州市新北区实验中学马玉兴常州市新北区魏村中学芦启顺常州市河海中学管建峰常州市新闸中学马丽芬常州市勤业中学张义勇常州外国语学校王涵俊常州市青龙中学曹介梁常州市田家炳实验中学分校潘杠常州市北港中学2．优秀辅导员（共2人）杨小春常州市二十四中学丁玉龙常州市新北区汤庄桥中学3．优秀管理员（共2人）杨慎炎常州市新北区实验中学梅国君常州市教师培训中心(五)苏州市1．优秀学员（共38人）尹华苏州市吴中区光福中学周琳苏州市吴中区临湖第二中学孙高虎苏州市吴中区光福中学高铭苏州工业园区星海实验学校顾永健苏州工业园区第六中学朱童童苏州工业园区第一中学魏莲敏苏州市田家炳实验中学吴锡苏州市觅渡中学校李晓华苏州市胥江实验中学张敏娴苏州立达学校翁晓磊太仓市实验中学吴赟太仓市实验中学张键太仓市南郊中学钱强太仓市双凤中学金丽萍昆山市蓬朗中学周希斌昆山市兵希中学葛晏琳昆山国际学校黄珊珊昆山市秀峰中学王建东常熟市昆承中学王筱菁常熟市外国语学校牛曙光常熟市辛庄中学周水英常熟市唐市中学王霆吴江市南麻中学吴建良吴江市实验初级中学戴苏玲吴江经济开发区实验初级中学顾晓芳吴江市盛泽镇第二中学金胜华苏州高新区东渚中学计剑芬苏州高新区东渚中学陆伟苏州高新区第二中学袁文娟相城区渭塘第二中学居明相城区阳澄湖中学邓雪峰相城区春申中学陈敏张家港市梁丰初级中杜建平张家港市崇实初级中学浦卫星张家港市凤凰中学由岩张家港市新塍初级中学钱建平张家港市妙桥中学陈兴华张家港市第六中学2．优秀辅导员（共2人）叶鹏松工业园区第八中学周雄苏州高新区教研室3．优秀管理员（共2人）戴卫平常熟市教师进修学校朱峰太仓市教师培训与教育研究中心(六)南通市1．优秀学员（共27人）秦丽贤南通市八一中学苏乔明江苏如皋初级中学顾国建如皋市外国语学校张红梅如皋市外国语学校邵兰华南通市通州区金郊初级中学瞿国建南通市通州区育才中学严晓冬南通市通州区兴仁初级中学高俊峰海安县雅周初中崔恒平海安县紫石中学储呈美海安县西场初中李国伟如东县岔河初中方小兰如东县潮桥中学黄萍启东县新安初级中学郭志宏启东市惠萍中学陆霞启东市汇龙中学樊勋海门市秀山初中王兵海门市余东初中蔡丽娟南通市海洪初中黄晓辉南通市开发区农场中学范芳南通市开发区小海中学刘建兰东方中学张燕南通市新桥中学巫建新南通市八一中学刘菁南通市天生港学校钱军南通市天生港学校左薇薇南通市虹桥二中徐振华南通市观河中学2．优秀辅导员（共3人）丁国林如皋市教育局教研室苏培新启东市教育局教研室孙德生南通市新桥中学3．优秀管理员（共3人）葛平南通市港闸区教育体育局教研室许东明海门市教育局教研室张俊南通市通州区教研室(七)连云港市1．优秀学员（共24人）李恒亮连云港市东海县双店中学乔国颂连云港市东海县石榴初级中学卢士军东海县实验中学孙艳美东海县石榴初级中学候传红东海县初级中学王东绪赣榆县厉庄初级中学胡红艳江苏省赣榆县塔山中学朱礼峰连云港市赣榆县实验中学李艳赣榆县青口盐场学校王庆金江苏省灌云县杨集中学李加宏灌云县实验中学唐兴勇连云港市灌云县下车中学倪学柱江苏省灌南县实验中学金星灌南县灌南中学外国语学校孟庆亚连云港市海州实验中学王磊连云港市海州实验中学高艳连云港市外国语学校潘恒婷连云港市外国语学校樊继根连云港市海州区新坝中学陈艳连云港市海州区锦屏中学周娇连云港市连云区西苑中学苏杭连云港市新港实验学校孙苏芹连云港市新浦区海宏中学王为莲连云港市新浦区海宁中学2．优秀辅导员（共2人）戈万红江苏省东海高级中学赵久军连云港市朐山中学3．优秀管理员（共2人）仉苗东海县教育局电教中心姜学剑海州区教育局电教站(八)淮安市1．优秀学员（共27人）赵凯淮安市第六中学周银淮安市第六中学熊红梅淮安市清浦中学宋成洪淮安市清浦中学包勇淮安市丁集中学包建禹淮安市棉花中学卜书前淮安市张集中学马琳淮安市外国语学校陈天候淮安市外国语学校陈一余淮安市流均初级中学潘昌新涟水县郑梁梅实验学校张黎黎涟水县大东中学高峰涟水县郑梁梅中学江月花洪泽县共和中学王泽树洪泽西顺河九年制学校（中学部）李林友洪泽县第二中学李胜洪泽县共和中学衡井堂洪泽县第二中学柏玉梅金湖外国语学校孙达家金湖县实验中学蒋尚林金湖县实验初中葛志新盱眙官滩中学刘卫东盱眙县明祖陵中学汤鉴盱眙县三河中学陆大雁盱眙县第七中学徐伏虎淮安市清浦中学王保爱淮安市清浦中学2．优秀辅导员（共2人）万叶红洪泽县实验中学郑发平淮安市北京路中学3．优秀管理员（共2人）李翠萍金湖教师进修学校赵金海淮安市第六中学(九)盐城市1．优秀学员（共58人）龚成芹响水县实验初中王玉银响水县实验初中成勇射阳县第六中学印春东射阳外国语学校朱玉亮射阳县四明初级中学唐丽秀射阳县向阳学校杨铖盐都潘黄实验学校韩明盐城市第一初级中学廖序盐城市第一初级中学周列建湖县实验初中张善文阜宁县城北初级中学智亚风大丰市刘庄中学宋树静大丰市新丰初中杨文东台市实验中学许可军滨海滨淮初级中学陈兴海滨海条港初级中学李可可滨海临淮初级中学王久祥盐城景山中学陈婷盐城市第四中学陈宏楼盐城市明达中学陈其锦响水县南河中学程彧射阳县四明初级中学李海波射阳县第五中学徐浩盐城市第一初级中学朱雪梅盐城市第一初级中学孙振兴建湖县裴刘中学董成铨阜宁县陈集中学唐斌大丰市三龙二中朱晓红开发区中学季志宏东台市实验初中颜正雷滨海第二初级中学徐建明滨海第一初级中学潘国盛盐城景山中学徐莉盐城市高级职业学校王礼良响水县南河中学朱秀兰响水县七套中学杜龙林射阳县八大家中学浦亚射阳县特庸初级中学赵建军盐城市第一初级中学朱建琴盐城市第一初级中学高宏英盐都体育学校袁文权建湖县近湖中学徐开芸阜宁县明达中学袁荣春大丰市草堰中学咸恺干大丰市方强中学崔跃兵大丰市裕华中学冯永泉大丰市白驹中学臧菁菊大丰市初级中学龚标东台市实验中学东校区王东华滨海第三初级中学周龙成滨海坎北初级中学孙荣滨海通榆初级中学马龙飞滨海第一初级中学李士稳滨海第一初级中学蒋永胜滨海天场中学张敬国盐城景山中学陈淑兰盐城市第三中学孟玮玮盐城市田家炳中学2．优秀辅导员（共3人）金厚龙响水县教育局教研室樊智涛东台市实验中学教育集团唐于忠阜宁县明达中学3．优秀管理员（共4人）陆宏柱盐城市教育技术中心姬军生响水县第二中学戴勇东台市实验中学教育集团龚军阜宁县教育局(十)扬州市1．优秀学员（共21人）生长绘宝应县翔宇教育集团宝应实验初中张君松宝应县曹甸镇中心初级中学卢斌宝应县安宜镇沿河初级中学周正健宝应县安宜初级中学陆高平高邮市车逻初中李光荣高邮市赞化学校张蕊高邮市赞化学校佘中林高邮市送桥初中经浩扬州梅岭中学余云中扬州梅岭中学薛峰扬州中学西区校黄迎葆江都市樊川中学黄爱明江都市武坚中学祁荣圣江都市浦头中学褚兰才江都市永济中学丁文宏扬州市汤汪中学孔凡锦邗江区黄珏学校张仲银邗江区槐泗学校崔德仪征市四中侯彬南师大第二附属初级中学钱学洋仪征市张集实验学校2．优秀辅导员（共2人）周迎庆邗江区教师进修学校陆京秀江都市教师进修学校3．优秀管理员（共1人）涂洪波宝应县教师进修学校(十一)镇江市1．优秀学员（共16人）倪志兴江苏省扬中市第一中学吴海松镇江新区大港中学潘金城扬中市外国语学校步金柱丹徒区冷遹中学王秀兰镇江市丹徒区支显宗中学庄华江苏省句容市第二中学刘朝强镇江市丹徒实验学校陈利昌丹阳市吕城初级中学徐飞雷镇江市第六中学蒋华兰丹阳市导墅中学林鑫勇镇江市江滨中学孟镇江镇江市官塘中学徐锋句容市后白中学罗斌江苏省镇江市外国语学校张慧镇江市索普实验学校刘贤龙扬中市实验中学2．优秀辅导员（共2人）李春保句容第二中学陈钢镇江市电化教育馆3．优秀管理员（共2人）杨建军丹徒区教师进修学校程治镇江市电化教育馆(十二)泰州市1．优秀学员（共18人）顾晓晨泰州市高港中学何乐泰州市高港区永安中学许锦泰州市高港中学朱红兵泰州市大冯中学周小安泰州市智堡初级中学纪增持泰州市海陵区教育局教研室石建华姜堰二附中杨晓明姜堰市南苑学校高德利姜堰二附中侯华芬靖江市城南中学王艳靖江市第三中学陈宏靖江外国语学校李亚军泰兴黄桥初级中学陆海燕泰兴市珊瑚镇初级中学叶裕涛泰兴市根思乡老叶初中顾天荣兴化市合陈初级中学舒长顺兴化市楚水实验学校翟婷婷兴化市垛田初级中学2．优秀辅导员（共2人）陆创靖江市教师进修学校扶国宝姜堰市罗塘中学3．优秀管理员（共3人）夏红星靖江市教师进修学校陈伟泰兴市教师进修学校陈建彤泰州师范高等专科学校(十三)宿迁市1．优秀学员（共15人）宋祖安沭阳怀文中学张克亚泗洪第四中学毕永胜宿城区中扬初中庄建中泗阳里仁中学付增娥宿豫区井头二中刘佳沭阳实验中学陈川泗阳县育才双语学校李东兵泗洪育才实验学校孙国梅宿城区中扬初中凌红娟宿豫区井头二中韩加亮宿豫区黄墩初中许东昌泗洪石集中学桑艳云沭阳贤官初中李北民泗阳庄圩中学伏永政宿城区仓集初中2．优秀辅导员（共2人）徐青宿迁高等师范学校蒋如清宿迁高等师范学校3．优秀管理员（共2人）李云宿迁高等师范学校王艳宿迁高等师范学校（以上合计：优秀学员334人，优秀辅导员33人，优秀管理员29人。
《最后一课》教学方案 主讲老师：常州市田家炳分校 曹介梁
《最后一课》教学方案主讲老师：常州市田家炳分校曹介梁年级：八年级学段：第一学期第？单元学科：语文版本：苏教版八年级上册第一课时模块一：课时目标导入：（播放《我的祖国》音乐）同学们，大家好。
每当我们听到这熟悉的旋律，我们的心中一定会涌起对祖国的无限热爱。
是啊，热爱祖国是一种崇高的情感，热爱祖国也是我们每一个公民义不容辞的责任。
今天，我们一起来学习一篇充满爱国主义情怀的世界名篇，由法国著名的文学家？都德创作的短篇小说《最后一课》。
这节课，我们的主要学习目标是：（可以不照本宣科投影上的文字，换一种更口语化的叙述语言。
）【课件显示】【教学目标】1、能在理清情节结构的基础上，用简要的语言复述故事内容。
2、通过课文有关语段的研读，分析人物的性格特点。
（以下需重新设计，可简要介绍作者和写作背景。
多做几张PPT，课文要打出来，教师不必出镜。
）模块二：感知大意指导语：刚才老师……，下面请同学们……，听完录音后，请整理一下思路，把故事的主要情节用简要的语言讲给你的同桌听，然后争取讲给全班同学听。
【课件显示】1、听课文录音，边听边思考，记住故事内容，2、用简要的语言归纳故事主要情节。
（现场老师组织学生听录音、发言，时间约？分钟。
）以下就按上面做法操作，不再修改了。
自己干吧。
2、学生发言，或上黑板板书，或用实物投影打出学生的答案。
3、组织学生评点。
（主要看内容是否准确完整，语言是否简要）4、教师小结：文章为我们描述了十九世纪在法国一个小镇发生的悲壮的一幕，法国人民对祖国刻骨铭心的热爱，令我们每一个读者为之动容。
这是多么让人难忘的一堂课啊，下面，就让我们也走进课堂，来体验一下课堂的爱国氛围吧。
三、研读分析1、最后一课是一堂非常特殊的课，从上课的气氛看就与众不同。
你能找出文中的“最后一课”与平日上课有哪些不同吗？比一比，谁找得多，谁找得准确！（以表格形式填空）2、学生读书填表，教师巡视指导。
34、教师小结：课文从这些方面将最后一课的庄严、悲愤的气氛烘托得十分强烈，充分表现了“最后一课”引起的学生、老师以及镇上的人们的强烈的震动和他们对最后一课的无比珍惜。
江苏省教育科研先进个人名单
江苏省教育科研先进个人名单高等院校吕林海南京大学张胤东南大学樊泽恒南京航空航天大学陈亚玲（女）南京理工大学吴洁（女）河海大学周萍（女）江南大学李峻南京邮电大学王强南京林业大学吴立保南京信息工程大学唐文（女）南京医科大学何培玲（女）南京工程学院张蕴琨（女）南京体育学院庄元南京艺术学院纪蔚蔚（女）江苏警官学院王基林金陵科技学院朱明南京森林警察学院程振响江苏教育学院吴洁（女）江苏科技大学陈琳徐州师范大学郑葵阳徐州医学院韦洪涛苏州科技学院乔晖（女）盐城师范学院洪林盐城工学院彭怀祖南通大学伍红林淮阴师范学院朱中华淮阴工学院杨守吉淮海工学院王明伦江苏技术师范学院龚方红常州大学屠锦红宿迁学院马能和江苏联合职业技术学院张旭翔南京信息职业技术学院张有根无锡科技职业学院李德才扬州环境资源职业技术学院丁钢镇江高等专科学校邰沛沛（女）江苏农林职业技术学院杨德山苏州市职业大学张建华苏州经贸职业技术学院孔晓明苏州工艺美术职业技术学院夏红（女）苏州农业职业技术学院徐兵苏州工业园区职业技术学院何涛南通航运职业技术学院郑兴国南通农业职业技术学院周大农常州轻工职业技术学院朱葛俊常州机电职业技术学院潘小明泰州师范高等专科学校严东强（女）江苏食品职业技术学院刘耀福九州职业技术学院李国志连云港职业技术学院朱凯连云港师范高等专科学校南京市郭其俊南京市宁海中学李洪祥南京市江宁实验小学范云良南京市力学小学石骏南京市燕子矶中学潘来强南京市板桥中心小学葛华钦溧水县特殊教育学校朱国美（女）南京市虹苑中学丁玉祥南京市白下区教师进修学校谢丽（女）南京师范大学附属小学白连顺南京市清水亭学校张金星高淳县漆桥中心小学田国生南京市金陵中学汤家合南京师范大学附属扬子中学胡文宇（女）南京市第十二中学张涓（女）江苏省六合高级中学李兆文南京市琅琊路小学明发滨江分校刘红（女）南京市夫子庙小学杨健南京市凤游寺小学李铭（女）南京市长江路小学幼儿园朱善萍（女）南京外国语学校汪丽（女）南京市太平巷幼儿园姜峻南京金陵中等专业学校蒋卫平南京江宁中等专业学校江新顺江苏省高淳中等专业学校孙兵南京市玄武中等专业学校任涛（女）南京市盲人学校陈建生南京市鼓楼中等专业学校镇江市邹建平江苏省镇江第一中学林莉（女）镇江市第三中学李强江苏省扬中高级中学蒋红（女）镇江市第四中学徐春英（女）镇江市桃园中心小学吴斌毅镇江市丹徒高级中学吴洪玉（女）镇江市京口区实验小学田素娥（女）扬中市级机关第二幼儿园马明辉（女）丹阳市正则小学邱向琴（女）丹阳市开发区中心幼儿园冯义平句容市实验高级中学孟纪军句容市华阳中心小学校陈大琴（女）句容市实验幼儿园左见明扬中市外国语学校任云桦丹阳市教师进修学校叶忠明江苏省大港中学陈正伟镇江市丁岗中心小学江苏（女）镇江市索普实验学校张裔（女）镇江市中山西路幼儿园蒋伟凤（女）江苏省丹阳中等专业学校陆坚江苏省丹徒中等专业学校潘俊镇江市旅游学校蒋金云镇江高等职业技术学校常州市朱小砂常州市武进区邹区中心小学汤国忠常州市武进区东青实验学校贲新文常州市武进区教育局教学研究室冯雅静（女）常州市武进区奔牛实验幼儿园吕水庚金坛市华罗庚实验学校杨国华金坛市金城镇中心小学曹少华金坛市教育研究与培训中心林忠溧阳市文化小学汤建国溧阳市外国语学校吕自新江苏省溧阳中学郭勤（女）常州市勤业新村幼儿园许向宏常州市钟楼实验中学于纯（女）常州市天宁区教研室居新芳（女）常州市天宁区雕庄中心幼儿园史柏良常州市朝阳新村第二小学校吴亚英（女）常州市新北区银河幼儿园芮建民常州市新北区吕墅中学吴忠（女）常州市戚墅堰区幼儿园曹介梁常州市田家炳实验中学分校欧群常州市花园中学房宏（女）常州市第一中学孙敏（女）常州市第二实验小学郭家海江苏省常州高级中学杨静娟（女）常州市实验小学汪明常州市田家炳实验中学彭才根常州旅游商贸高等职业技术学校梅建青常州市武进区特殊教育学校无锡市陈华江苏省江阴市第一中学单红霞（女）江阴市临港新城实验学校徐健湖江阴市实验小学陈晓萍（女）江阴市第二实验幼儿园姚建光宜兴外国语学校王俊宜兴市实验中学林宣龙宜兴市第二实验小学朱立群（女）无锡市爱尔艺术幼儿园张春华江苏省羊尖高级中学卜相桂无锡市锡山区教育局教研室曹红燕（女）江苏省锡山高级中学实验学校王菊芳（女）无锡市洛社中心幼儿园顾晓东无锡市滨湖区教育研究发展中心王华民无锡市立人高级中学王备无锡新区实验小学王妤芳（女）无锡市善德幼儿园顾丽萍（女）无锡市崇安区辅读学校蔡新红（女）江苏省无锡市扬名中心小学周俐敏（女）无锡市梨庄实验小学张明霞（女）江苏省无锡师范学校附属小学王荐无锡市第一女子中学葛柏炎江苏省江阴中等专业学校刘炜杰江苏省宜兴丁蜀中等专业学校过小健无锡市锡山中等专业学校丁志康江苏省惠山中等专业学校瞿立新无锡城市职业技术学院王稼伟无锡机电高等职业技术学校苏州市柳袁照江苏省苏州第十中学校钱虹（女）苏州市景范中学校陶六一（女）江苏省新苏师范学校附属小学王开东张家港市外国语学校尤建中常熟外国语学校钱澜（女）太仓市实验小学张建国昆山市实验小学胡福林江苏省昆山中学严卫林吴江市铜罗中学娄小明吴江市盛泽实验小学赵强苏州市吴中区吴中实验小学李和明江苏省外国语学校陈肖敏苏州市相城区教育局教育科学研究室葛健慧（女）苏州工业园区新洲幼儿园曹伦华苏州外国语学校惠兰（女）苏州市东中市实验小学校凌秋虹（女）苏州市平江区教育信息中心张瑾（女）苏州市沧浪新城第一实验小学校黄琇（女）苏州市沧浪少年宫杨明媚（女）苏州市金阊区实验小学张玮（女）金阊区教学研究与教师培训中心卜福民苏州市旅游与财经高等职业技术学校马建松江苏省张家港职业教育中心校张忆雯（女）常熟市谢桥职业中学周新源江苏省太仓中等专业学校潘莉萍（女）江苏省吴江中等专业学校李友节苏州工业园区工业技术学校扬州市袁爱国翔宇教育集团宝应县实验初级中学郑春高邮市教育局教科室王小明高邮市车逻镇中心小学尤佳(女) 江都市教育局教育科学研究室王勇江都市国际学校俞万所仪征市教育局教育科学研究所张明凤(女) 仪征市育才中心小学陈文艳(女) 扬州市梅岭小学林俊扬州育才实验学校朱彤(女) 扬州市广陵区教育局教研室高鹏凌(女) 扬州市培智学校蒋燕(女) 扬州市邗江区蒋王镇中心小学姜晶扬州经济技术开发区实验中学蒋选荣扬州市新华中学宦一宁扬州市第一中学束玉良扬州市田家炳实验中学侯燕新扬州教育学院附属中学陈翔扬州市梅岭中学吴慧琳(女) 扬州市竹西中学李明刚扬州市翠岗中学陈永慧江苏省宝应工业学校赵杰扬州高等职业技术学校梅记萍(女) 江苏省扬州商务高等职业学校南通市张晓冰南通市启秀中学刘逢庆南通西藏民族中学严抒勤南通市教育科学研究中心陈铁梅（女）海门市东洲中学高迎九江苏省海门中学张建春启东市汇龙中学杨裕海启东市和合小学管宏斌江苏省通州高级中学陆云峰南通市通州区教育科学研究室李旭东如东县实验中学曹爱东如东县马塘小学鞠九兵如皋市第一中学彭兴奎江苏省白蒲高级中学徐金贵海安县实验小学梅广稳海安县立发中学刘昕（女）南通市城中小学校王坚南通市跃龙中学徐德均南通市北城中学朱艳峰（女）南通第一棉纺织厂第三工人子弟小学校严亚雄（女）南通市经济技术开发区实验小学耿建南通市天星湖中学李霞（女）南通市中等专业学校崔志钰江苏省海门市三厂职业教育中心校耿一波江苏省启东市职业教育中心校张松斌江苏省如东第一职业教育中心校徐忠江苏省海门中等专业学校姜汉荣江苏省通州中等专业学校泰州市高兴邦泰州市教育局教育科学研究所宋玉蓉（女）泰州市教育局教学研究室胡唐明泰州市教育局教育科学研究所陈岚（女）泰州市城东中心小学王灿龙靖江外语国学校李萍（女）姜堰市实验小学许兴林姜堰市第二中学附设初级中学潘双林江苏省姜堰中学黄翠萍（女）姜堰市第二实验幼儿园姜立东姜堰市第二中学钱秀华（女）泰州市高港实验小学李慧祥兴化市戴泽初级中学蔡葛明江苏省兴化中等专业学校徐德湖兴化市楚水实验学校秦培元泰兴市洋思中学周剑波泰州师专泰兴附属实验小学明学圣泰兴市第四高级中学徐州市王绍侠（女）丰县机关第二幼儿园刘治富徐州市铜山区柳新镇新桥实验小学刘晓兵江苏省沛县中学刘琪徐州市铜山区张集实验小学衡锋邳州市明德实验小学王凤席睢宁县李集中学刘文琪（女）徐州市大马路小学校戴海明（女）徐州市湖滨中心小学王晨（女）徐州市光荣巷小学校牛树超徐州市开发区中学秦敬元徐州市贾汪区大吴中学陈红艳（女）徐州市解放路小学张艳（女）徐州市星源小学张尊浩徐州市第三十五中学谢凤艳（女）徐州市第一中学秦晓华徐州高级中学郭兆峰徐州市第八中学徐剑媚（女）徐州幼儿师范高等专科学校徐宗敏徐州市铜山区职业教育中心刘素梅（女）江苏省徐州医药高等职业学校尹红丽（女）徐州生物工程高等职业学校杨晓敏徐州经贸高等职业学校淮安市朱建飞淮安市清浦区教育局教学研究室万泽民洪泽县教师研修中心倪春玲（女）淮安市实验小学幼儿园张炎夏（女）淮安市外国语实验小学幼儿园张兵盱眙县实验小学葛吉文（女）淮安市市级机关幼儿园毛文波淮安市实验小学周武淮安小学唐敏（女）淮安市淮海路小学吴玉国淮阴师范学院第二附属小学张红（女）涟水县实验幼儿园罗梅英（女）金湖县实验初中马如飞淮安曙光双语学校孙立祥江苏省淮阴中学贝学问洪泽县第二中学陈文龙江苏省淮海中学胡鹤毅江苏省淮安中学张徐宁（女）淮阴卫生高等职业技术学校刘江淮安生物工程高等职业学校曹琼（女）江苏省淮阴商业学校刘晓雯（女）淮安市高级职业技术学校宿迁市赵加营江苏省宿迁中学王志娟（女）江苏省泗阳实验小学王云（女）宿迁市宿豫张家港实验小学徐大从沭阳县教育局教研室钱维泗洪县第四中学姜兴明宿迁市中小学教学研究室陈经山江苏省淮北中学高胜光宿迁市实验学校韩景宝宿迁青华中学杜建军沭阳县第二实验小学朱漫丽（女）江苏省沭阳高级中学王朝阳（女）宿迁市宿城区耿车镇中心小学周明江苏省泗洪中学朱灵利宿迁高等师范学校附属小学刘春花（女）泗阳县众兴实验小学刘秀珍（女）泗阳县实验初级中学仇传银宿迁市湖滨新城晓店初级中学钱为才宿豫区实验初级中学毕进宿迁市职业教育与社会教育教研室邵珍（女）江苏省宿豫中等专业学校朱弘琦江苏省宿迁中等专业学校盐城市吴向忠江苏省阜宁中学朱丽萍（女）盐城市盐阜中学孙艳峰（女）盐城市南洋中学刘克军盐城市高级职业学校周志高建湖县实验小学徐恒权射阳县小学陈慧君（女）大丰市第三小学储海燕（女）东台市实验小学王海文阜宁县实验小学校王万玲（女）盐城市解放路实验学校杨柳（女）盐城市幼儿园曹恒来盐城市教育科学研究院尹春艳（女）滨海县实验小学王立昌盐城市第二小学周洪兆江苏省建湖高级中学陈仕功江苏省响水中学郑步春盐城市教育科学研究院秦伯萍（女）江苏省滨海中学沈芝林盐城市龙冈中学虞静东江苏省东台中等专业学校俞文国江苏省射阳中等专业学校荀大勇建湖县职业技术教育中心连云港市马敏（女）连云港市连云区教育局教研室汪燕（女）连云港师范高等专科学校第一附属小学苏守杰连云港市新海实验中学王永祝江苏省板浦高级中学李卫连云港师范高等专科学校第二附属小学殷汉卿江苏省海州高级中学顾正理连云港市大村中心小学侍作兵灌云县伊山中心小学杨帆江苏省灌南高级中学罗锐灌南县实验小学房莉（女）连云港经济技术开发区教育管理与教学研究室赵继光东海县白塔高级中学王玮东海县平明中心小学葛其联东海县第二中学张长松江苏省新海高级中学王广余江苏省新海高级中学窦育国赣榆县第一中学苏西云（女）赣榆县实验小学韦唐余连云港金山中等专业学校盛世玲（女）连云港市旅游学校罗海霞（女）江苏省连云港中等专业学校周如俊江苏省灌南中等专业学校张红（女）连云港市解放路小学。
初中优秀作文点评【三篇】
【导语】下面是发布的初中优秀作文点评供参考！围墙外边【作文题目】围墙，有形无形，各种各样。
开满鲜花的，引来朋友。
钢筋水泥的，保护安全。
无知的围墙，使人孤陋寡闻。
冷脸的围墙，让你形单影只。
围墙的里边，有你有我。
围墙的外边，故事无限。
走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。
请以“围墙外边”为题，写一篇文章。
作文点评：曹介梁老师(田家炳初级中学语文教研组长，常州市语文学科带头人，常州市语文学科中心组副组长，常州市初中语文工作室领衔人)昨天说——要写出精彩的考场作文，需要平时关注生活;在考场上，还要特别注意两点：一是要仔细把好审题关。
“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。
写作时要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙”里是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑。
二是要认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感。
提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。
比较容易下手的，是写以景物描写为主的记叙文。
可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，或从中提炼出生活的哲理。
也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事。
每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚。
如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。
文笔老练一点的，可以写散文。
描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。
还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。
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（1）感知课文——朗读文章，说说峡江寺飞泉亭景 色美在何处。 （2）扮演导游——如果你是一位导游，你怎么介绍 这里的美景。 （2）拟写对联——美中有不足，请你为飞泉亭拟一 则对联。 （3）锦上添花——假如你是园林设计师，请为峡江 寺增添一些优美景点。 （4）开听证话——如果你是旅游局长，说说增添的 景点是否合适。依据文本阐明理由。
《论求知》教学案例 一、读课文，识字词 学生自读课文，认读字词，教 师有选择地让学生听写下面的词 语： 消遣 装潢 运筹 偏执 愚鲁 挑剔 吹嘘 炫耀 揣摩 梗概 蒸馏 博学 狡黠 掩饰
二、背课文，悟内涵 每人背三至五条名言，择其 一条，说说为什么喜欢它。 示例： 正确运用知识意味着力量。 懂得事物因果的人是幸福的。
第一块 整体感知—— 说出文章写了什么景，抒了什么情。 第二块 局部分析—— 分析文章如何有层次地写景的，并找出 文中的修辞手法和表达中心的句子，说说 它 们的作用。 第三块 欣赏朗读—— 能在理解课文的基础上，有感情地朗读 课文，并说说自己朗读感受。
2、常见板块模式
并列式 教学目标1——板块1 教学目标2——板块2 教学目标3——板块3
要求：用 “一句话人物短评”， 对孔乙己这个人发表自己的看法。 发表看法时要有课文的依据，并能 说出一点道理。
（3）根据学生实际来确定教学板块
案例5：《春》 1．会读、会写、会解释课文中的生字和生词。 2．找出课文中表达中心的句子并说出其含义。 3．找出文中所用的修辞手法并说出其作用。 4．说出文章运用借景抒情手法的具体表现。 5．说出本文是怎样围绕景物有层次地写景的 6．能归纳本文的中心思想。 7．能有感情地朗读课文。
第二板块：讨论探究
请学生阅读《阳关雪》第1节，结 合材料和课文，以余秋雨的身份说说： 我更喜欢哪个简介？为什么？
“解读母亲”板块：
家里没有米下锅，„„当时不知道这就是穷
的景象，只诧异着母亲的脸何以那样苍白，„„母
亲觉得非请一位“西席”老夫子，所以家里虽一贫 如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老 子。„„我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠 王”，教师的每月束修已加到十二元，算增加了三
2、我想对他（她）说（理解心灵）
走进人物的内心深处，你会被他们的许多精 神所感染，此时此刻，你想对美国伞兵或法国 妇女说些什么？
1. 注重过渡连缀
第一板块：老师讲一个二战故事导入。 （激发兴趣） 第二板块：学生读课文复述故事（熟悉课文） 第三板块：细读片段，探究怎样写故事才能 吸引读者更好地表现人物和主题。 （理解课文） 第四板块：写一个小故事。 （学写故事）
2、提炼问题
整体感知：请用一句话概括本文的主要内容。 精读片段：1．文章哪个自然段具体叙述了这 件事，找出来读一读。 2．作者是用哪些描写方法来刻画 背影的？想一想为什么要这样写。
第一板块：理清情节 第二板块：提出问题——不靠窗病人 的恶的念头经历了怎样的心路历程？（找 出表现不靠窗病人心理活动的三个关键句）
三、“板块式教学”的作用
(1)有利于彰显教学特色 (2)有利于学生的思维发展 (3)有利于学生的“自主学习” (4)有利于展开学习的过程 (5)有利于开展全员参与的训练活动 (6)有利于课堂气氛的活跃
三、如何确立教学板块
（1）根据教学目标确定板块内容 案例2：《蜘蛛》 教学目标： 1、能通过列表归纳出文章的主要内容。 2、能在品读课文的基础上归纳出蜘蛛聪明、有 用等特点。 3、能通过语段对比，说出生动、平实937年，因所谓“抗日罪”被捕的邹韬奋
在牢狱中仍然奋笔疾书，„„邹韬奋想到自己的
一切最初都是由母亲赋予的，„„母亲已
逝，„„只有为民族、为人民尽力多做一点事，
才算是对母亲在天之灵的告慰与报答，„„他在 《经历》一书的扉页上挥笔写下一句话——“推 母爱以爱我民族与人群”。
（1）一读，给文章加副标题。（整体感知） （2）二读， 将文中小标题改为对称的句子。 （段落理解） （3）三读，为贝聿铭设计一份个人小档案。 （人物理解） （4）四读，拟写名言，阐明华夏文化魅力。 （ 主题理解）
第一板块：“走近作者”
材料一：余秋雨，1946年生，浙江余姚人， 艺术理论家，中国文化史学者，散文作家。曾任 上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。 在内地和台湾出版中外艺术史论专著多部，曾赴 海内外许多大学和文化机构讲学。1987年被授予 “国家级突出贡献专家”荣誉称号。
材料二：“一个民族，一个国家，一个人种， 其最终意义不是军事的、地域的、政治的，而是文化 的。”——余秋雨《一个王朝的背影》 “在历史中寻找合乎自身生命结构的底蕴，寻找 那些与自己有缘的灵魂。” “我心底的山水并不完全是自然山水，而是一种 人文山水，这是 中国历史文化的悠久魅力和它对我 的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。”——余秋 雨《文化苦旅<自序>》
五、板块式教学设计注意事项
第一，教学目标是导向 第二，文体把握是依据 第三，文本解读是主线 第四，能力训练是宗旨 第五，语言品味是重点 第六，提升效益是目的
板块一：析论据 （1）用简要的话归纳文章的论据，分 析这些论据的特点（主要是理论论据） （2）再读《宽容是一种美德》，分析 这些论据的特点，并用一句话归纳文章 所用的论据（主要是事例论据）
板块二：用论据 （1）运用两篇文章中的有关论据及关键 语句进行劝说训练。 （2）如果要将《宽》中的论据放到《多》 文中，那些可以放，那些不可以，可以 放的话该如何组织语言。（写出来）
常州市田家炳中学分校
曹介梁
“板块式教学”就是将一节课或
一篇课文的教学内容及教学过程分为 几个明显的、而彼此之间又有密切关 联的教学环节，也叫“板块”。教学 的过程、教学的内容呈“板块”状并 列而又一步一步地逐层推进。
传统的阅读教学： “线性” 着眼知识传授 板块式阅读教学： “块状” 着眼能力培养
（三）赏析语言 课文语言富有特色，主要表现在句式的整齐， 修辞的运用和描写的生动等方面。请找出这样的 句子，并说明这样的语言有怎样的表达效果。 （四）探究发现 （1）木兰替父从军报效祖国，为什么功成名 就却辞官还乡？ （2）木兰去时是应“可汗”之征，而归来却 受“天子”之赏，那不是前后矛盾了吗？
案例4：《孔乙己》
四、用课文，练能力
运用“三列式”的语言表达方式，自选内 容，就“青春”（或“书”“ 时间”“奋 斗”）等，每人写一个“三列式”的句子或 者段落。 示例： 求知可以作为消遣，可以作为装潢，也可 以增长才干。 狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，唯 聪明者善于运用学问。
二、“板块式教学”的特点
1.教学过程分出若干个“教学环节”，也即“板 块”。 2.每个教学“板块”各自合理地占有一定的时间。 3.每个教学“板块”集中力量重点解决一个教学 问题。 4.各个教学“板块”之间大致上呈现出一种由浅 入深、由感知到理解、再到创造的逻辑顺序。
（一）孔乙己与“酒” 要求：同学们围绕“孔乙己”与“酒”自读课文， 从课文的人物、场景、情节、结构等方面读一读， 写一写，并说说自己的阅读所得。 （二）孔乙己的“偷” 要求：围绕“孔乙己”与“偷”自读课文，从课文 中任选一个点进行品析，写出自己的简短发言稿， 以准备参加课堂讨论。
（三）孔乙己这个人。
（2）读段落，改写成一首小诗 （3）品课文，领悟内涵写哲理句 （4）改课文，以小溪口吻写《我的 追求》
（1）感知一篇——找出体现白求恩精神的 句子，任何说出文章在表达上的特点。 （2）精读一节——找出哪些词语是有贬义 色彩的，在句式的运用上有什么特点，在 说明道理时运用了什么方法。 （3）背诵一段——在5分钟内，自选一段 尝试背诵。
三、析课文，明技巧 （1）精读课文中一个重要的段落 （2）自主解决如下问题： ①这一段的结构模式是 ， ②这一段的层次划分是 ， ③这一段中运用的修辞手法是 ， ④这一段中“读史使人明智，读诗使人聪慧” 中，“明智”与“聪慧”能互相换位吗? ⑤“塑造”一词为什么用得好? ⑥如果用分总式结构段落，总说句除了用“总 之”领起外，还可以用哪些词语领起?
板块一：踏上台阶，走近父亲
板块二：凝望台阶，感悟父亲 板块三：回看台阶，探究父亲
板块四：回味台阶，描写父亲
3、混合式 第一板块：心灵点击。 （初步感知） 学生阅读课文，读完后说说文 中讲的是怎样的勇气。
第二板块：真情告白。（理解情节） 1、“我的故事”
请选择故事中的一个人物：美国伞兵或法国 妇女，紧扣文本，仔细揣摩，用第一人称将他 （她）当时的所见所闻所感表达出来。
（1）基础知识大比拼：看谁记得牢 ——字词理解 （2）故事擂台赛：看谁说得好 ——内容理解 （3）挑战法官：越巫之死谁之错？ ——内涵理解 （4）再读故事《板桥三娘子》，比较两则故事在写法 上的异同 ——构思理解
（1）探访名师金色年华 ——《于漪生活小档案》 （2）探寻名师文学足迹 ——《于漪赠言》 （3）探讨名师成长原因 ——《我眼中的语文书》
2、注重创设情境
板块一：播音室——读出故事评书味儿
板块二：演讲台——像评书一样赏析人物 板块三：评书场——我来创作评书段子
（三）有效
1、巧用资源
第一板块：认识作者 托尔斯泰的名言“幸福的家庭都是相似 的，不幸的家庭各有各的不幸。”
第四板块：走近作者 托尔斯泰的名言“如果忘却自己而爱别 人，将会获得安静、幸福和高尚。”
层进式
教学目标：板块1——板块2 ——板块3——板块4
混和式
教学目标1——板块（1）——板块（2） 教学目标2——板块（1）——板块（2） 教学目标3——板块（1）——板块（2）
四、如何推进和连缀教学的板块
（一）有序 并列式逻辑关系
层进式逻辑关系
板块一：读一读，读出童话的美感 板块二：品一品，品出童话的精妙 板块三：想一想，想出童话的留白
（一）我说故事 按照故事情节划分故事的层次， 并用各用一个四字短语来概括每 一部分内容。