实验8 继承与派生1

（3）teacher类，该类是person类的派生类，它有两个公有成员函数：输入函数void input()；输入教师职工号、职称和系别；该函数中包含person::input()；。显示输出函数：viod display()；显示输出教师的职工号、职称和系别，应包含peson::display()；。该类中有三个私有数据成员：职工号、职称和系别。在主函数中，定义两个学生和两个教师，从键盘上输入他们的相关数据，并再将输入数据输出显示在屏幕上。
要求：设计三个类
（1）person类，有两个公有成员函数，输入函数：void input()；输入学生或教师的姓名、性别和年龄；显示输出函数void display()；显示学生或教师的姓名、性别和年龄。该类中三个私有数据成员：姓名char name[20],性别和年龄。
（2）student类，该类是person类的派生类，它本身有两个公有成员函数：void input()；输入学生的学号、班级号和总分；该函数中应包含person::input()；。C++实验指导书9显示输出函数：viod display()；显示输出学生的学号、班级号和总分，该函数应包含peson::display()；。该类中有三个私有数据成员：学号、班级号和总分。
三、实验内容与步骤
说明：对下述实验内容给出实验结果并分析总结。
【验证题目】验证教材习题5、习题7、习题8，并按要求回答相关问题
习题5
习题7
习题8
【设计题目】
编写一个学生和教师相关数据输入和显示的程序。学生数据有学号、姓名、性别、年龄、班级号和期末3门功课总分。教师数据有职工号、姓名、性别、年龄、职称和系别。
cin>>gra2;
cout<<endl;
cout<<"教师附加信息："<<endl;
cout<<"职称: "<<cls2<<endl; //引用派生类的私有成员，正确
cout<<"部门: "<<gra2<<endl;
cout<<endl;
}//引用派生类的私有成员，正确
private:
char cls2[30];
cin>>number;
}
void person::display( ) //在类外定义display函数
{
cout<<endl;
cout<<"人员信息："<<endl;
cout<<endl;
cout<<"姓名："<<name<<" "<<"号码："<<number<<endl;
四、分析与讨论
继承是C++的一个重要组成部分。一个类中包含了若干数据成员和成员函数。在不同的类中，数据成员和成员函数是不相同的。但有时两个类的内容基本相同或有一部分相同。利用原来声明的类Student作为基础，再加上新的内容即可，以减少重复的工作量。C++提供的继承机制就是为了解决这个问题。
t2.display_2();
cout<<endl;
return 0;
}
void person::input( ) //在类外定义input函数
{
cout<<endl;
cout<<"请输入基本信息："<<endl;
cout<<endl;
cout<<" "<<"姓名:";
cin>>name;
cout<<" "<<"号码:";
在C++中，所谓“继承”就是在一个已存在的类的基础上建立一个新的类。已存在的类(例如“马”)称为“基类(base class )”或“父类(father class )”。新建的类(例如“公马”)称为“派生类(derived class )”或“子类(son class )”。
一个新类从已有的类那里获得其已有特性，这种现象称为类的继承。通过继承，一个新建子类从已有的父类那里获得父类的特性。从另一角度说，从已有的类(父类)产生一个新的子类，称为类的派生。类的继承是用已有的类来建立专用类的编程技术。
派生类继承了基类的所有数据成员和成员函数，并可以对成员作必要的增加或调整。一个基类可以派生出多个派生类，每一个派生类又可以作为基类再派生出新的派生类，因此基类和派生类是相对而言的。
五、教师评语
签名：
日期：年月日
成绩
cin>>gra;
cout<<endl;
cout<<"学生附加信息："<<endl;
cout<<"班级: "<<cls<<endl; //引用派生类的私有成员，正确
cout<<"成绩: "<<gra<<endl;
cout<<endl;
}//引用派生类的私有成员，正确
private:
int cls;
int gra;
};
class Teacher: public person
{
public:
void display_2( )
{
cout<<endl;
cout<<"请输入教师信息："<<endl;
cout<<endl;
cout<<"请输入职称："<<endl;
cin>>cls2;
cout<<"请输入部门："<<endl;
3、深刻理解在各种继承方式下构造函数和析构函数的执行次序。
二、实验设备（环境）及要求
硬件：PC（P 以上，128M以上内存）、因特网接入；
软件：Windows XP操作系统或更高版本、Office2003或更高版本、Visual C++6.0。
实验学时：2学时
其他要求：对实验例题和例题操作步骤进行阅读，并实现；验证题目和设计题目尽量完成；任选一个设计题目写实验报告
char gra2[30];
};
int main( )
{
Student t1;
Teacher t2; //定义对象t1
t1.input( ); //调用对象t1的成员函数input，向t1的数据成员输入数据
t1.display_1();
t2.input( ); //调用对象t1的成员函数input，向t1的数据成员输入数据
#include <iostream>
using namespace std;
class person
{public:
void input( ); //公用成员函数
void display( ); //公用成员函数
private: //数据成员为私有
int number;
char name[30];
宁夏师范学院数学与计算机科学学院
《面向对象程序设计（C++）》实验报告
实验序号：8实验项目名称：继承与级
2013级计算机科学与技术
实验地点
指导教师
时间
2014.5.22
一、实验目的及要求
1、了解继承在面向对象程序设计中的重要作用，理解继承和派生的概念；
2、掌握单继承方式定义派生类的方法及成员访问方法；
};
class Student: public person
{
public:
void display_1( )
{
cout<<endl;
cout<<"请输入学生信息："<<endl;
cout<<endl;
cout<<"请输入班级："<<endl;
cin>>cls;
cout<<"请输入成绩："<<endl;