1.《春光染绿我们双脚》课件PPT
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1、春光染绿我们双脚---PPT课件
这部分“
”一词用得非常精妙，有人
情味，，充满情感。
练说：柔和的春风“
。”
仿说： “
。”
2020/8/10
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分“ 轻扶 ”一词用得非常精妙，有人 情味，，充满情感。
练说：柔和的春风“轻拂着迎春花，让她绽 开了笑脸 。”
2020/8/10
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分写出了人们生活的欢乐、安宁。 这一节中表现河水变化的词语有：浑浊咆哮、 荡漾的碧波。
2020/8/10
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
2020/8/10
植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 荒山披绿袍， 动物有家园， 环境变美丽。
请同学们选择你喜欢的部分读一读。
2020/8/10
荒山披绿袍
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
2020/8/10
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荒山野岭：没有人烟的山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好。 裸露：没有东西遮盖。 锨镐：劳动工具。 咆哮：原指动物疯狂吼叫，文中形容水奔腾轰
鸣。
2020/8/10
默读课文：
1、思考诗歌有什么结构特点，哪 些小节内容联系紧密，用“‖”给诗歌 分段。
2、写出段意。 （时间：3分钟）
2020/8/10
今天，我们再来学习一首描写少先 队员积极参加植树活动的诗歌。
春光染绿我们双脚.PPT
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1
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2
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员 积极参加植树活动的诗歌。
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3
苏教版小学语文第十册
1.春光染绿我们双脚
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4
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5
自主预习课文:
1.轻声读课文，要求读准、读通， 画出不理解的字词。
19
6
撑起绿的大伞， 小兔再也不用害怕 天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
可编辑ppt
20
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21
7
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔 的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
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24
8
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
8
• 踏春风 撒欢笑 荒山野岭
• 叮叮当当 奏响了 歌谣 哗哗流淌
• 裸露的山岩 结束煎熬
• 寂寞
枝繁叶茂
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9
• 抖动彩翼 搭窝筑巢 叽叽直叫
• 撑起 又蹦又跳 • 浑浊咆哮 荡漾 轻抚
拥抱 • 青山碧岭
可编辑ppt
10
词语提示
• 锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的 工具。
• 彩翼：彩色的翅膀 。
34
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分写出了人们生活的欢乐、 安宁。
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35
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
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我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员 积极参加植树活动的诗歌。
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3
苏教版小学语文第十册
1.春光染绿我们双脚
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5
自主预习课文:
1.轻声读课文，要求读准、读通， 画出不理解的字词。
19
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撑起绿的大伞， 小兔再也不用害怕 天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
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山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔 的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
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踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
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• 踏春风 撒欢笑 荒山野岭
• 叮叮当当 奏响了 歌谣 哗哗流淌
• 裸露的山岩 结束煎熬
• 寂寞
枝繁叶茂
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9
• 抖动彩翼 搭窝筑巢 叽叽直叫
• 撑起 又蹦又跳 • 浑浊咆哮 荡漾 轻抚
拥抱 • 青山碧岭
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10
词语提示
• 锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的 工具。
• 彩翼：彩色的翅膀 。
34
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分写出了人们生活的欢乐、 安宁。
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踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
春光染绿我们双脚PPT
碧波 轻抚 河畔
●青山碧岭
词语提示
• 锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的 工具。
• 老雕：又叫鹫，是一种很凶猛的鸟， 羽毛 褐色，上嘴钩曲，能捕食山羊、 野兔等。
• 彩翼：彩色的翅膀
荒山野岭：没有人烟的山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好。 裸露：没有东西遮盖。 锨镐：劳动工具。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。
）给荒
山野岭带来的巨大变化，具体描写
了
、
、
、
等小动物生活无忧无虑的情景。
• 4、小鸟抖动彩翼，
_______________。松鼠有了美丽的
家园，__________________。
____________________，小兔再也
不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，
____________________。学了这篇
我会认
mò jī bènɡ páo xiào
寞叽 蹦咆 哮
寂寞 叽咕 蹦跳 咆哮 哮喘
• 踏春风 撒欢笑 荒山野岭 染绿
• 锨镐 叮叮当当 奏响 歌谣 溪水 流淌 滋润
• 绿袍 裸露 煎熬 • 寂寞 枝繁叶茂 林涛
●抖动 彩翼 搭窝筑巢
松鼠
叽叽直叫
●撑起 老雕 茂密
树丛 小猴 又蹦又跳
●浑浊 咆哮 荡漾
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节。
今天，我们学习一首描写少先队员 积极参加植树活动的诗歌。
1、春光染绿我们双脚
题目的含义是：春天到了， 少先队员植树造林，使荒山 野岭变成了青山碧岭。
我会认
dīnɡ yáo luǒ jì
叮谣 裸 寂
叮嘱 民谣 裸露 寂静
•
• 3 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
最新1、春光染绿我们双脚(全文).课件ppt
1、春光染绿我们双脚 (全文).
歌谣 绿袍 裸露 松鼠 支撑
蹦跳 咆哮 煎熬 锨镐 寂寞
叮叮当当 叽叽
默读思考：
全文结构上有什么特点? 可分几部分? 各写了什么意思?
本文描绘了植树活动给荒山野岭带 来的变化，号召我们绿化祖国，美化自 然。
荒山披绿袍
动物有家园
环境变美丽
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
解5： 05 解-5 ： 0-5
结论：一个数同0相加，仍得这个数.
有理数加法法则：
（1）同号两数相加，取相同符号，并把 绝对值相加． （2）绝对值不相等的异号两数相加，取 绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝 对值减去较小的绝对值，互为相反数的两 个数相加得0． （3）一个数同0相加，仍得这个数.
(－5)＋(－3)＝－8
根据以上两个算式能否尝试总结同号两数 相加的法则？
结论：
同号两数相加，取相同符号，并把绝对值 相加．
利用数轴，求以下三次运动的结果，并用 算式表示。
（1）如果物体先向左运动3m，再向右运动5m， 那么两次运动和的结果怎么样？如何用算式表达？
（2）如果物体先向右运动3m，再向左运动 5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用 算式表达？ （3）如果物体先向右运动5m，再向左运动 5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用 算式表达？
踏一路春风， 撒一路欢笑。 向 荒山进野军岭， 春光染绿我们双脚。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
1.3.1 有理数的加法
•学习目标: 1.理解有理数加法法则； 2.利用加法法则正确地进行有理数 的加法运算.
思考
在小学，我们学过正数及0的加法 运算．学过的加法类型是正数与正数相 加、正数与0相加．引入负数后，加法 的类型还有哪几种呢？
歌谣 绿袍 裸露 松鼠 支撑
蹦跳 咆哮 煎熬 锨镐 寂寞
叮叮当当 叽叽
默读思考：
全文结构上有什么特点? 可分几部分? 各写了什么意思?
本文描绘了植树活动给荒山野岭带 来的变化，号召我们绿化祖国，美化自 然。
荒山披绿袍
动物有家园
环境变美丽
我们走到哪里， 哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
解5： 05 解-5 ： 0-5
结论：一个数同0相加，仍得这个数.
有理数加法法则：
（1）同号两数相加，取相同符号，并把 绝对值相加． （2）绝对值不相等的异号两数相加，取 绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝 对值减去较小的绝对值，互为相反数的两 个数相加得0． （3）一个数同0相加，仍得这个数.
(－5)＋(－3)＝－8
根据以上两个算式能否尝试总结同号两数 相加的法则？
结论：
同号两数相加，取相同符号，并把绝对值 相加．
利用数轴，求以下三次运动的结果，并用 算式表示。
（1）如果物体先向左运动3m，再向右运动5m， 那么两次运动和的结果怎么样？如何用算式表达？
（2）如果物体先向右运动3m，再向左运动 5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用 算式表达？ （3）如果物体先向右运动5m，再向左运动 5m，那么两次运动和的结果怎么样？如何用 算式表达？
踏一路春风， 撒一路欢笑。 向 荒山进野军岭， 春光染绿我们双脚。
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
1.3.1 有理数的加法
•学习目标: 1.理解有理数加法法则； 2.利用加法法则正确地进行有理数 的加法运算.
思考
在小学，我们学过正数及0的加法 运算．学过的加法类型是正数与正数相 加、正数与0相加．引入负数后，加法 的类型还有哪几种呢？
春光染绿我们双脚(第一课时)ppt
第二部分（第2至第7节）：
写“我们”用双手为荒山披绿袍， 使动物有家园，让环境更美丽。
第三部分（第8节）：
写“我们”绿化祖国的豪情和决心。
学习第1、第8小节
你发现了什么？这样写有何好处？
首尾呼应，有点题作用
“踏”“撒”“一路”这些词语让
我们仿佛看到怎样的画面？
xiào Xiān gǎo
蹦跳
煎熬
jiā n
锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的工 具。 老雕：是一种很凶猛的鸟，羽毛褐色，上 嘴钩曲，能捕食山羊、野兔等。 彩翼：彩色的翅膀
荒山野岭 没有人烟的山岭 裸露
没有东西遮盖 形容水奔腾轰鸣 咆哮 指树木长势好 枝繁叶茂
结构划分
第一部分（第1小节）：
写“我们”踏着春风向荒山野岭进 军。
冰雪融化，春天的脚步又近了。
谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏
花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今
天就来读一首春风扑面的现代诗—
—春光染绿我们双脚。
春光染绿我们双脚
春光染绿我们双脚
春光怎么会染绿我们的 双脚呢？是什么使春光 有了这样神奇的力量？ “我们”指的又是谁呢？
dīng
luǒ
叮咚
bèng
歌谣 裸露 寂寞 叽叽 咆哮 锨镐
写“我们”用双手为荒山披绿袍， 使动物有家园，让环境更美丽。
第三部分（第8节）：
写“我们”绿化祖国的豪情和决心。
学习第1、第8小节
你发现了什么？这样写有何好处？
首尾呼应，有点题作用
“踏”“撒”“一路”这些词语让
我们仿佛看到怎样的画面？
xiào Xiān gǎo
蹦跳
煎熬
jiā n
锨镐：锨，铲土的工具；镐，刨土的工 具。 老雕：是一种很凶猛的鸟，羽毛褐色，上 嘴钩曲，能捕食山羊、野兔等。 彩翼：彩色的翅膀
荒山野岭 没有人烟的山岭 裸露
没有东西遮盖 形容水奔腾轰鸣 咆哮 指树木长势好 枝繁叶茂
结构划分
第一部分（第1小节）：
写“我们”踏着春风向荒山野岭进 军。
冰雪融化，春天的脚步又近了。
谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏
花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今
天就来读一首春风扑面的现代诗—
—春光染绿我们双脚。
春光染绿我们双脚
春光染绿我们双脚
春光怎么会染绿我们的 双脚呢？是什么使春光 有了这样神奇的力量？ “我们”指的又是谁呢？
dīng
luǒ
叮咚
bèng
歌谣 裸露 寂寞 叽叽 咆哮 锨镐
《春光染绿我们双脚》ppt课件_
理解词语
锨镐：锨，铲土的工 具；镐，刨土的工具。 老雕：又叫鹫，是一 种很凶猛的鸟，羽毛褐 色，上嘴钩曲，能捕食 山羊、野兔等。 彩翼：彩色的翅膀
• 第一部分（1）写“我们”踏着春风向荒 山野岭进军。 • 第二部分（2——7）写我们用双手为黄 山披上绿装，是动物有了家园，让环境 变得美丽。 • 第三部分（8）表现我们要绿化祖国山山 岭岭的决心和情怀。
山下的河水不再浑浊咆哮，
荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
踏一路春风， 撒一路欢笑，
走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
最后一个自然段在全文起什么作用？
呼应开头，点明主题，深化中心
说一说
植树造林有哪些好处呢？
课外拓展：
春天像顽皮的小孩子一样，蹦蹦跳跳的把大地 从沉睡中“吵醒”； 春天像美丽的花仙子一般，洋洋洒洒的把世界 变成了花的海洋； 春天像神秘的画家一样，装装点点的把人间描 绘成了绿的世界。
咏柳 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
春光染绿我们双脚
•
春光怎么会染绿我们的双脚呢？ 我们”指的是谁？
目标导学
1、轻声读课文，要求读准、读通，画出不
理解的字词
2、会读会写田字格中的生字 3、查字典并联系上下文理解词语意思
感受春天
初 春
感受春天
踏一路春风，
撒一路欢笑。
向
进军，
春光染绿我们双脚。
找出写少先队员们来到山岭 劳动的场面的诗句，读一读。哗流淌， 滋润着棵棵树苗。
辛勤的汗水插种出成功的果实，少先队 员们的劳动带来了山野间什么样的变化呢？
我们走到哪里，
哪里便披上绿袍；
春光染绿我们双脚PPT课件
荡漾的碧波轻抚着河畔的小 草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
8
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
9
课后题： 默读课文，想象荒山植树后的美好
景象，写一段话。 下面的词语可供选用 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
10
❖ 春天像刚落地的娃娃，从头到 脚都是新的，它生长着；春天像小 姑娘，花枝招展地笑着、走着；春 天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，领着我们上前去。 ❖(朱自清）
1
锨镐 煎熬 叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮
2
❖ 踏一路春风， ❖ 撒一路欢笑， ❖ 向荒山野岭进军
❖ 走遍青山碧岭， ❖ 春光染绿我们双脚Байду номын сангаас
呼应开头， 点明中心， 深化主题。
3
语文课程标准
❖阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗 歌描述的情境，体会诗人的情感。
4
想一想
❖ 1、为什么要染绿我们的双脚？ ❖ 2、怎样染绿我们的双脚？
5
踏一路春风， 撒一路欢笑。 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
6
锨镐丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里，
哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
7
寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不用害怕天上的 老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。
8
踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
9
课后题： 默读课文，想象荒山植树后的美好
景象，写一段话。 下面的词语可供选用 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
10
❖ 春天像刚落地的娃娃，从头到 脚都是新的，它生长着；春天像小 姑娘，花枝招展地笑着、走着；春 天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，领着我们上前去。 ❖(朱自清）
1
锨镐 煎熬 叮叮当当 歌谣 裸露 寂寞 叽叽直叫 又蹦又跳 咆哮
2
❖ 踏一路春风， ❖ 撒一路欢笑， ❖ 向荒山野岭进军
❖ 走遍青山碧岭， ❖ 春光染绿我们双脚Байду номын сангаас
呼应开头， 点明中心， 深化主题。
3
语文课程标准
❖阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗 歌描述的情境，体会诗人的情感。
4
想一想
❖ 1、为什么要染绿我们的双脚？ ❖ 2、怎样染绿我们的双脚？
5
踏一路春风， 撒一路欢笑。 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。
6
锨镐丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里，
哪里便披上绿袍； 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。
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寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞，
小兔再也不用害怕天上的 老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，
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向荒山野岭进军，
春光染绿我们双脚。
请同学们齐读最后一节，想想， 这节在全文中起什么作用？
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踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。
呼应开头，点明主题、深化中心。
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春光染绿我们双脚
春光怎么会染绿我们的双脚？ 是什么使它拥有如此神奇的力量？ “我们”指的又是谁呢？
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找出描写少先队员在山岭劳动 的场面的诗句。
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锨镐/叮叮当当， 植树活动是多么（ 紧张热烈 ）呀！ 奏响了植树歌谣； 同学们的心情是多么（ 愉快）呀！ 清水/哗哗流淌， 滋润着/棵棵树苗。
谁能读出同学们劳动的干劲？
易段，想想 植树活动给荒山野岭带来了什么变 化？ 荒山披绿袍，动物有家 园，环境变美丽。
我国人民历来有在春天种草、植树造林 的习惯，为此，专门设立这个节日——植 树节。 今天，我们学习一首描写少先 队员积极参加植树活动的诗歌。
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我会认
煎熬 支撑 锨镐 绿袍 蹦跳
叮嘱 叮当 裸露
咆哮 哮喘 民谣 寂寞 寂静
叽叽喳喳
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我会认
枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾
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小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。
撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
这部分写出了动物无忧无虑、自由自在 的情景。
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山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，
我们把丰收的果园拥抱。 植树造林使山水环境有哪些变化？
《春光染绿我们双脚》PPT课件
春光染绿我们双脚
春暖花开 桃红柳绿 万紫千红
姹紫嫣红 鸟语花香 春色满园
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节（3.12）。 今天，我们再来学习一首描写少先 队员积极参加植树活动的诗歌。
练说：柔和的春风“ 仿说： “ 。” 。”
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分“ 轻扶 ”一词用得非常精妙，有人 情味，，充满情感。 练说：柔和的春风“轻拂着迎春花，让她绽 开了笑脸 。” 仿说：“西湖拥抱着阮公墩，哼着摇篮曲， 哄他入睡 。”
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分写出了人们生活的欢乐、安宁。 这一节中表现河水变化的词语有：浑浊咆哮、 荡漾的碧波。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分“ ”一词动物有家园
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。 这部分写出了动物 无忧无虑的情景。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
动物有家园
这两小节描写的动物有 、 、 、 、 。
。
表现他们心情的词语有 展开丰富的想象，练说：
寂静
我会认
mò jī bânɡ páo xiào
寞 叽 蹦 咆 哮
寂寞 叽咕 蹦跳 咆哮 哮喘
读一读： 歌谣 寂寞 咆哮 松鼠 裸露 撑起 煎熬 拥抱
春暖花开 桃红柳绿 万紫千红
姹紫嫣红 鸟语花香 春色满园
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
我国人民历来有在春天种草、植树造 林的习惯，为此，专门设立这个节日—— 植树节（3.12）。 今天，我们再来学习一首描写少先 队员积极参加植树活动的诗歌。
练说：柔和的春风“ 仿说： “ 。” 。”
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分“ 轻扶 ”一词用得非常精妙，有人 情味，，充满情感。 练说：柔和的春风“轻拂着迎春花，让她绽 开了笑脸 。” 仿说：“西湖拥抱着阮公墩，哼着摇篮曲， 哄他入睡 。”
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 这部分写出了人们生活的欢乐、安宁。 这一节中表现河水变化的词语有：浑浊咆哮、 荡漾的碧波。
环境变美丽
山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。
这部分“ ”一词动物有家园
小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。 这部分写出了动物 无忧无虑的情景。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。
动物有家园
这两小节描写的动物有 、 、 、 、 。
。
表现他们心情的词语有 展开丰富的想象，练说：
寂静
我会认
mò jī bânɡ páo xiào
寞 叽 蹦 咆 哮
寂寞 叽咕 蹦跳 咆哮 哮喘
读一读： 歌谣 寂寞 咆哮 松鼠 裸露 撑起 煎熬 拥抱
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课后思考
1.为什么要用“春光染绿我们双脚” 做题目？
2.诵读课文，想象诗歌的意境，说 说山岭在植树前后有什么不同？
小兔再也不用害怕天上的老雕； 在茂密的树丛中,
小 猴 开 心 得 又 蹦 又 跳 。
山 下 的 河 水 不 再 浑 浊 咆 哮 ， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
改善水土
待 到 金 色 的 秋 天 ， 我 们 把 丰 收 的 果 园 拥 抱 。
果园丰收
植树造林的好处
森林覆盖率大幅提升
动物有了美丽家园
1、春光染绿我们双脚
理解题目的意思
春光染绿我们双脚：
我们的劳动使得大自然绿意
盎然、生机勃勃。
春光染绿我们双脚
春光怎么会染绿我们 的双脚呢？是什么使春光 有了这样神奇的力量？ “我们”指的又是谁呢？
冰雪融化，春天的脚步又近了。
谁都向往春天，向往沾衣欲湿的杏 花雨，向往吹面不寒的杨柳风。今
天就来读一首春风扑面的现代诗—
“大伞”“不怕”表现了小兔在大 伞的保护下生活得无忧无虑。“开 心”“又蹦又跳”说明小猴生活的 快乐无比
撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天 上的老雕； 在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦 又跳。
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾 的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天，我们把丰收的 果园拥抱。 从前的河水是“浑浊咆哮”，现在是“碧波轻抚”， 作者采用对比的手法，形象生动地写出了植树造林 给河水带来的巨大变化，而“丰收的果园”激发了 我们的想象力，使我们放佛看到了果树上的累累硕 果。
“枝繁叶茂”“阵阵林涛”让人仿佛看 到了像大海一样无边无际的绿色森林。 体现了植树的深远意义——彻底改变大 自然。
第二部分：（2-7）
小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽 直叫。
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荡漾
荒山野岭
枝繁叶茂
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