科学探究：摩擦力

可能与接触 面的压力有 关
可能与运动 的方向有关
3 ．制定计划与设计实验
（1）．控制变量法、转换法
（2）．加油站：当用弹簧测力计水平拉着 木块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大 小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧 测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木 板、木块、毛巾、棉布等 （4）原理：二力平衡
6、缝衣针表面磨得光滑是为了减小摩擦 _______； 急刹车时，紧握闸把是通过 ______ 方法来 增大压力 增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴 承，它可以变______ 滚动 摩擦来减 滑动 摩擦为_____ 小摩擦。
6、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有 害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害摩擦?
4.两个重均为20N的物块A和B叠放在一起，受到10N的推力F 1的作 用，在水平地面上一起做匀速直线运动，此时B与地面之间的摩擦力 为（ ）N，若A与B并列在一起让它们做匀速直线运动，则需要 的推力F2为（ ）
F1
A
B
F2
5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 竖直向上 为_______N ,方向是_______ 。 20
滑动摩擦力大小跟哪些因素有关呢？
1、与正压力成正比 ?有关 2、与接触面的粗糙程度有关? 有关 3、与接触面的面积有关?- 无关 4、与相对运动的速度无关? 无关
精确实验表明：f=µ N
静摩擦力的大小
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
想一想：
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
结论2：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑 动摩擦力越大。
实 验
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
注意： 1.实验时要怎样拉动弹簧测力计？
水平匀速拉动弹簧测力计，使物体做匀速直线运动 2.实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计 的目的是什么？ 弹簧测力计示数等于摩擦力
想一想： 1. 摩擦力产生的条件是什么？
(1)两个物体相互接触并挤压 (2)接触面粗糙 (3)两物体发生相对运动或相对运动趋势；
2.摩擦力的方向是怎样的？
总是与相对运动或相对运动趋势方向相反
判断下列摩擦力方向
1.人步行前进时，若鞋底与地面没有打滑， 地面对鞋底的摩擦力方向向________ 前
2.超市里有一个电梯，人站在上随电梯一起 向上运动则摩擦力方向（ 向上）；若随电 梯向下运动则摩擦力方向（向上）
2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ C） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦． C.汽车行驶时与空气之间的摩擦． D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦．
3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面 的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动 时受到的摩擦力大小是 ( ) B A．6N B．5N C．1N D．11N
6、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
练习
研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？
车把
车胎
脚踏板
滚动轴承
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧
1.日常生活中那些现象存在摩擦？
2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有
害的？ 3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法 有哪些？
增大摩擦力
增 大 摩 擦 力
减 小 摩 擦
三、增大和减小摩擦的方法：
1.增大摩擦 （1）增大压力 (3) 变滚动为滑动。 （2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体，使 它在水平面做匀速直线运动，则物体受到 100 水平向左 。 的摩擦力是______N ，方向________
3.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接触 压力 面的粗糙程度 ________有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦 30___N,方向向 左___,如果拉力变大,摩 力等于 擦力 _____（填“变大”、“不变”或 不变 “变小”）。
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上
(b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况 弹簧测力计示 数F/N
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
结论1：
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大。
2.一同学在学校体育管做爬杆运动，他在向 上爬时受到的摩擦力方向（竖直向上 ）；若向 竖直向上） 下滑摩擦力方向（ 3.自行车前后轮的摩擦力方向，前轮（ 向后 ） 后轮（向前）
提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程 度有关 可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
实例分析2：为什么？
旅行箱下面为什么要装轮子？
第五节 科学探究：摩擦力
筷 子 提 米
活动1：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动） 手有何感觉？
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
复习检测：
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气 阻力，则运动员受到 重力 的作用，这个 力是由 地球 施加的。 2、物体的重力与质量成 正 比， 公式 G=m g ， g= 9.8N／kg 。 3、重力的方向始终是 竖直向下的 重垂线 就 是利用这个知识来判断墙壁是否竖直的。
实例分析1：为什么？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦
力一定是阻力，对吗？ 2.静摩擦力的方向一定与运动方向相反，对吗？
下滑 趋势
f
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
4.放在水平地面上重100N的小车，受到水平向右大小为15N的 拉力做匀速直线运动。问： (1)小车受到的摩擦力为多少？ (2)当拉力增加到18N时，小车做什么运动？
5.（1）一物体放在倾斜的传送带上，随传送带一起向上做匀速直线 运动，请画出该物体的受力示意图
（2）一物体放在倾斜的传送带上，随传送带一起向做下匀速直线 运动，请画出该物体的受力示意图
（3）一物体放在水平传送带上，随传送带一起做匀速直线运动， 请画出该物体的受力示意图 v
v v
3.一物体放在水平工作台上受到10N的水平向右的拉力，以2m/s 的速度做匀速直线运动，则此时摩擦力大小为_______， 方向_________，之后用20N的力使物体以3m/s的速度做匀速 直线运动则此时摩擦力大小为________.
摩擦力的分类：
（1）静摩擦力：物体有相对运动趋势但又 没有运动，而受到摩擦力；
例：物体推而不动，人走路脚 与地面摩擦力
（2）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体 表面滑动而受到的摩擦力；
例：铅笔写字时，笔尖与纸面摩擦
（3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体 表面滚动而受到的摩擦力；
例：圆珠笔写字时，笔尖的小圆珠与纸面的摩擦
4.下列各种措施，为了减小摩擦的是 ( B、 )，属于增大摩擦的是 ( ) A 、C D A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油．
5、下列措施中，为了减小摩擦的（ D ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油
1、探究 ：摩擦力的大小与接触面积是否有关
1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F1
2、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F2
3、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动， 读出此时的拉力为F3 4、比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无关；若不等， 则有关。