7.1 维护受教育权
7.1维护受教育权
课堂小结
1、教育的作用(个人、国家) 对个人来说,教育获取知识,知识改变命 运;对国家民族来说教育成就未来 2、义务教育的含义： 义务教育是依照法律规定，适龄儿 童和少年必须接受的，国家、社会、学校 和家庭必须予以保证的国民教育 3、义务教育的三个特征:
公益性 强制性、普及性、
课堂练习
一、单选: 1、受教育与我们每个人息息相关,它是( C ) A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务 C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务 2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子 女上学的家长推上被告席.对此案例不正确的说法是( C ) A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任
孩子上学不上学只是个人私事吗？谈
谈你的看法。(友情提醒:结合材料及义务
教育的含义来分析)
小丽的故事(二): 小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公 室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然 拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽 强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校 上学，并对小丽的家长罚款1000元 思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特 征？
不定选
１、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现 代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ABCD ） A、国家、社会必须予以保证的国民教育 B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C、普及性、强制性和免费性的教育 D、实现我国社会主义现代化的战略措施 2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们 ABC 的启示是（ ） A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利 C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D、国家应重点发展成人教育
八下政治知识结构图第七单元 我们的文化经济权利
第七单元我们的文化经济权利7.1 维护受教育权我们的国家正迈入知识经济时代，我国社会正成为学习型社会。
公民只有不断接受教育。
掌握科学文化知识，才能跟上社会前进的步伐，适应社会发展对人才的需求。
当今社会，竞争激烈，焦点在科技，关键在人才，基础在教育。
一、受教育是我们的基本权利和义务1.受教育权的含义:所谓受教育权利，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
2.为什么受教育权即时我们的权利又是我们的义务？(1)就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
(2)从国家的角度讲，要实现现代化建设和推进民主进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3.受教育权的内容：(1)学龄前儿童接受学前教育。
(2)适龄儿童和少年接受九年义务教育。
(3)符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育。
(4)成年人接受成人教育以及从社会奇特合法教育机构、教育途径接受教育。
二、接受九年义务教育1.义务教育的含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2.义务教育的显著特征：公益性3.九年义务教育的两个阶段：(1)初等教育(2)初级中等教育4. 义务教育的两个保障：(1)物质保障：国家每年拨出大量资金，兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。
(2)法律保障：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》5.新修订的《中国人民共和国义务教育法》明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命，义务教育不但要解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题，还要把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命，把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。
7.1维护受教育权
活到老，学到老！
It is never too old to learn！
小明的言行是错误的。作为中学生， 应自觉遵守学校纪律，经常迟到旷课是 违反校纪校规的表现。（行）《未成年 人保护法》、《义务教育法》保护的是 未成年人的合法权益，并不是错误行为 的“保护伞”。（言） 小明应珍惜受教育的权利，自觉履行 受教育的义务，努力学习。《义务教育 法》具有强制性，小明必须依照法律的 规定，认真完成学业，遵守校纪校规。 小明只有认真学习，立志成才，才能担 负起时代赋予的历史使命。
3、下列选项中，属于“受教育者”范围的是（ D ⑴少年儿童 ⑵残疾青少年 ⑶退休职工 ⑷60岁以上的老年人 A、⑴ B、⑴⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷
）
4、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁的女儿上 学读书。王某夫妇的行为违反了（ B） ⑴刑法 ⑵宪法 ⑶义务教育法 ⑷未成年人保护法 A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷
生。
怎么 样学 习
学习是时代 的需要
积极开展自主学习、合作学习、探究学习， 注意养成良好的学习习惯，提高学习能力
要生存，要发展，要满足时代的需求，必须 接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、 学会学习。
树立终身学习的意识
在学习过程中，我们要积极开展自主 学习、合作学习、探究学习，注意养成良 好的学习习惯，提高学习能力。
教育法规定：女子享有同 男子平等的受教育权。
我国的教育法律体系
宪法中的教育条款
教育基本法律
教育单行法律
教育行政法规 地方性教育法规 部门教育规章
政府教育规章
国家采取各种措施保障公民的受教育权
法律保障是公民享有受教育权的可靠保障 物质保障是公民享有受教育权的物质基础 师资保障是公民享有受教育权的重要条件
7.1维护受教育权第二课时受教育是我们的权利和义务
作业： 1、课下搜集与知识、教育相关的 名言警句。
2、完成《基训》的相关习题。
2、从国家角度看，一个国家的公民接 受教育的程度和文化水平的高低，直 接关系到国家的盛衰兴亡。21世纪的 竞争归根到底是 （ ） Ａ、人口素质的竞争 Ｂ、经济实力的竞争
Ｃ、综合国力的竞争
Ｄ、国防实力的竞争
3、阅读材料，回答问题： 2011年6月10日，中学生周某因贪 玩未按时到校，其班主任以周某平时不 注意听讲，学习成绩差为由，劝其退学， 以免影响全班成绩。周某回家与父亲讲 明事情经过后，其父与班主任大打出手， 造成了极坏影响。 （1）班主任侵犯周某的什么权利？ （2）班主任的做法对吗？为什么？ （3）周某父亲的做法对吗？你认为 怎么办？周某以后应注意什么？
学习目标：
了解义务教育的含义和特点。 知道维护自己受教育权利、 履行受教育义务的法律依据。 学会依法保护受教育权，自 觉履行受教育义务。
自学指导：
默读课文p51-52内容，思考下列问题， 勾画答案，8分钟后比谁能正确回答。 1、义务教育的含义是什么，显著特征？ 2、国家怎样保障我们接受义务教育的权利? 义务教育分几个阶段？ 3、目前施行的《义务教育法》有哪些变化? 4、说说现实生活中侵犯未成年人受教育权 利的行为有哪些。 5、我们应怎样维护受教育权利，履行受教 育的义务？
我们有受教育的义务，不能因为我们 贫困或者其他原因而放弃这个义务。
虽然苦，虽然贫困，虽然有这样或那 样的困难，我们依然乐观学习。
我想读书
我想上学
看完这些画面后，请同学们谈谈， 我们充分享受受教育权利时应该怎么 做？(怎样履行受教育的义务？)
（一）、自觉接受规定的九年义务教育， 不中途辍学；
（二）、自觉遵守法律和学校纪律，尊敬 师长，努力学习，在学业上不断进步，做 一个德、智、体、美全面发展的好学生。
7.1维护受教育权
珍惜 学习 机会
维 护 受 教 育 权 利
1、侵犯受教育权的 行为时有发生
寻求学校老师的帮助
2、如何维护自 非诉讼 己的受教育权利 方式 诉讼方式 寻找当地法院的帮助 1、如何履行受教育 （向人民法院提起诉讼） 的义务 2、我们应如何学习？
寻求当地居委会的帮助
寻求政府的帮助
履行受教 育的义务
活到老，学到老！
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。
这个幽默故事的寓意 是什么？
图中的人物在做什么？
小学生在课堂中学习 课 堂 上 的 老 年 人
接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。
请你辨析
教育对个人发展 具有重要的作用
教育对国家发 展作用不大
谁要尽义务？
国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年。
1、什么是义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育有哪些特征？ 3、义务教育的权利是怎样保障的？ 4、九年义务教育有哪些阶段？ 5、义务教育的重大使命是？ 6、举例侵犯受教育权的例子？（重点） 7、如果受教育权受到侵权了该怎么办？（重
受义务教育权利的保障—— 师资保障
二、珍惜受教育的机会
1、受教育权被侵犯的情况
在现实生活中，我们的受教育权 会受到来自于家庭、学校、社会 等方面的侵害。受教育是法律赋 予我们的基本权利。
举例侵犯受教育权的例子？（重点）
（1）在家庭，有的家长不让或终止孩 子上学。 （2）在学校，有的学校随意开除学生， 不管出于什么原因这都是违法的。 （3）在社会，诸如教育场地被非法占 用，不法分子学校教学扰乱秩序、妨 碍学生学习等。
(教学课件)维护受教育权汇总
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”，
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩叫谢友兰，2001 年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却 要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，为了 读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军 劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家 的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其 父亲告上了法庭。于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复 谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出 教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。 我们出口的DVD一台大约40美元左右，可是要 交专利费21美元。我们的药品，人离不开啊， 90％以上都是国外专利；我们的数控机床70％ 以上都是国外专利；我们的汽车90％都是合资 企业或者是国外品牌……
当今世界 ,竞争激烈 焦点在科技 ,
人才 关键在 ,
基础在教育 。
活到老，学到老！
2001年教育部作出规定， 进一步放宽参加高考的条件， 取消年龄和婚否的限制。结果 当年全国就出现25岁以上的考 生16265人，最大的73岁，实 际录取25岁以上学生1924人， 其中50岁以上的2人。
公民有受教育的权利和义务
振兴民族的希望在教育
希望工程受支助者之一:苏明娟
公 民 有 受 教 育 的 权 利 和 义 务
（2）你如何评价爸爸的行为，他侵犯了李凡的什么 权利？
李凡继续读书了，但由于他基础差，再 加上心思总是放不到学习上，几次测试 下来，他都是班级后几名。渐渐地，李 凡开始对自己失去了信心，他想，既然 受教育是我的一项权利，那我可以享受， 也可以放弃呀。随即萌生了辍学回家帮 爸爸打点生意的想法。
初二思想品德课件：7-1《维护受教育权》【粤教版八年级下】
接受
发 展
人才
教育
从国家的发展对公民的 要求来说，受教育是一项 应尽的义务。
受教育既是我们的权利又是我们的义务
获得更 好的自 身发展
权利
（个人）
公民
义务 加速国
家的发 （国家） 展
（通过受教育）
放羊娃的故事
一位记者来到美丽的大草原，巧遇一位放
羊娃。他们之间进行如下一段对话： 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱盖房子娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......
思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果李凡自己不想上学，他就可以不上 学吗？
案例：“父亲不让女读书
少女与父对公堂”，
江西于都县银坑镇一名十三岁的农村女孩叫谢友兰，2001 年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却 要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，为了 读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。 小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军 劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家 的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其 父亲告上了法庭。于都县法院受理后，一审判决谢明军立即恢复 谢友兰的受教育权，有义务让谢友兰完成学业，并对谢明军作出 教育批评，要求他当庭向女儿道歉。
（2）你如何评价爸爸的行为，他侵犯了李凡的什么 权利？
身边故事（二）
李凡继续读书了，但由于他基础差，再 加上心思总是放不到学习上，几次测试 下来，他都是班级后几名。渐渐地，李 凡开始对自己失去了信心，他想，既然 受教育是我的一项权利，那我可以享受， 也可以放弃呀。随即萌生了辍学回家帮 爸爸打点生意的想法。
7.1维护受教育权第一课时ppt
材料一：“三代不读书，一屋都是猪” ——徽州谚语 材料二：一位教师与农民工的对话。 农民工：你每天工作八小时，每星期休两天假，还有暑假、寒假。 风吹不着、雨淋不湿、太阳晒不到 。凭什么拿几千元一月。我 们每天工作十几个小时，没有双休日，每个月挣的和你差不多， 这太不公平。 教 师：我们同时上的学，那时，你不用做作业，上课睡觉，下 课上天，放学放飞，晚不到9点就进入梦香，早没有父母喊不起， 我可非常羡慕你呀！ 农民工：你儿子现在在哪工作？生活还好吧？ 教 师：在XX，房子买了，车子买了，明年我退休后，我和妻子 过去给他带孩子，小夫妻两又要上班，又要读博哦，怕耽误小孩 读书和自己前程，要我们过去。（满脸幸福看着对方）你儿子呢？
练一练
单项选择： 1、在我国受教育（ ） A. 只是公民享有的权利 B. 只是公民应履行的义务 C. 只是义务而不是权利 D.既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 2、在当今时代，只有接受教育，掌握知识（ ） ①才能获得良好的就业机会 ②为社会创造更多的财富 ③才能解决自己的所有问题 ④才能丰富和完善自己，享受现代文明 A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④
2、义务教育的特征
公益性 公益性是义务教育的显著特征。 普及性 强制性
3、义务教育是公益性教育，你是如何理解的？
义务教育期间，国家免 除我们的学费、书本费和杂 费。国家还每年拨出大量资 金兴办学校，提供教学设施， 培养教师，尽可能地创造更 好的条件让儿童、少年读书 学习。
可见，国家为我们未成年人 享有义务教育的权利提供了： 物质保障，师资保障
不对。因为受教育既是公民的权利，又是公民的义务：（1） 宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”受教 育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 （2）从公民的自身发展来说，受教育是我们公民应该享有的一项基 本权利。公民个人只有接受教育，才能提高自己的科学文化素质， 不断地丰富和发展自己，才能获得良好的就业机会，从面更好地享 受现代文明的成果。国家宪法和法律也规定受教育是公民的权利。 （3）从国家的发展对公民要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一 项基本义务。国家要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文 化和科学素养是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育， 提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学 技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。
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课程标题7．1 维护受教育权总课时
2 课时备课教师课型□新授□复习□讲评
第一课时
班级八年级（1）班八年级（2）班八年级（3）班八年级（4）班
时间年月日
第周星期
年月日
第周星期
年月日
第周星期
年月日
第周星期
完成情况□□□□
教学目标1、知识目标
2、能力目标：
3、情感、态度与价值观
1.什么是受教育权？
2.为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务？
3.什么是义务教育？义务教育的特征是什么？
4.中学生应该如何维护自己的受教育权利并履行受教育的义务
教学重点：
教学难点：
中考重点：
教学札记
人生匆匆几十年，沿途会遇见许多的风景，事物，与人，我们不要等过去了才懂得珍惜才来会后悔。
相遇是一种一种缘分，我们要珍惜这种缘分，能在一起读书做同学更是一种缘分，我们应该更应该要珍惜
第七单元我们的文化经济权利
7．1 维护受教育权
1．所谓受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权包括两个基本要素：
一是公民均有上学接受教育的权利；
二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
------小链接：----
我国公民受教育权的主要内容
1】学龄前儿童接受学前教育；
2】适龄儿童、少年接受九年义务教育；一般读一年级是6岁或者7岁
3】符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等的机会；
4 】成年人有接受成人教育以及从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育等
2、为什么说，受教育是我们的权利，又是我们的义务？P51
1）就从我们个人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，因此，从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项权利。
2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，从国家发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
-------既是权利也是义务的受教育，以及劳动--------
3、什么叫义务教育？包括哪两个阶段？共几年？P51
义务教育——是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
我国的义务教育包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两阶段。
时间跨越度九年，所以也叫“九年义务教育”6+3=9
某些发达地区实行十二年义务教育。
幼儿园现在还不算义务教育-。
4、义务教育有哪几个特征？P52义务教育有三个特征：
1）公益性（免费性）；免除的是我们的学杂费，书费，在九年义务教育期间，个人和家庭仍需要承担。
注意这里，不是完全免费
2）普及性；（任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就学，剥夺他们接受九年义务教育的权利）全国哦
3）强制性；都必须读完九年义务教育，权利可以放弃，但是法律规定的义务必须履行。
否则犯法，---------------《9年义务教育法》，《未成年人保护法》《教育法》
5、我们如何珍惜受教育的机会呢？P52
1）我们要学会维护自己受教育的权利；
方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；
方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责；
方式三：向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权；
方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。
2）我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。
①自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；
②自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
课外扩展-------《我要上学》
一单项选择题7．1维护受教育权
1、某地不同学历的劳动者就业率与年收入情况比较
项目初中学历高中、中专学历大学、硕士学历
就业率35% 75% 93%
年收入4200元8500元32000元
此表说明（）
A．只要拥有高学历，就能取得高收入 B.国家应采取措施，确保人人就业
C．国家应采取措施，防止居民收入出现差距 D.教育获取知识，知识改变命运
2.公民接受教育，从权利和义务关系上看（）。
A.只是公民的权利
B.只是公民的权利，不是公民的义务
C.只是公民的义务
D.既是公民的权利，又是公民的义务
3.新义务教育法全面纳入财政保障范围、更注重平衡教育资源的配置、明确政府对实施义务教育担负首要责任。
该法的实施( )。
C.是提升全民族文化素质的根本 B.有利于我国义务教育事业的顺利发展
A.能够满足人们终身学习的需要 D.能彻底平衡我国教育资源的合理配置
4、依据我国法律规定，目前我国普及（）
A.九年高等教育
B.九年职业技术教育
C.九年义务教育
D.十二年中等教育
5.某校八年级学生珊珊学习不认真，经常旷课、逃学，老师批评她，她却说“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。
”珊珊的言行( )。
①是在正确行使公民权利②没有珍惜受教育的机会
③没有履行受教育的义务④没有违反我国任何法律
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①③④
6.某校八年级一班班主任对班上一位差生说“我无权不让你上学，但有权不让你上课”。
对此，你认为正确的是( )。
A.老师有权开除学生学籍
B.老师有权不让这位差生上课
C.老师这种行为是合法的
D.老师侵犯了学生的受教育权
7、下面属于义务教育显著特征的是（）
A.强制性
B.自愿性
C.选择性
D.公益性
8.《求是》杂志载文指出，要构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会。
这对公民提出的要求是( )。
①加大教育技入力度②珍惜受教育权利③树立终身学习观念④履行受教育义务
A.①③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
9.八年级学生小丽，学习成绩不太理想。
她爸爸认定女儿将来不会有大出息，就决定让其退学，到自己的饭馆里帮忙。
对小丽爸爸的行为，下列看法中正确的是( )。
A.只要女儿同意，别人无权干涉
B.触犯了我国刑法，是犯罪行为
C.违反义务教育法，应承担法律责任
D.小丽的爸爸让小丽退学是他的权利
10.据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比。
“脑袋满”才能钱袋满，这已成为普遍现象，因此，从国家的发展对公民的要求来看，受教育应是公民的( )。
A.一项基本权利
B.一项基本义务
C.个人私事
D.兴趣爱好
11、依照法律规定，________必须接受义务教育.（）
A、中华人民共和国所有公民
B、学龄前儿童
C、适龄儿童和少年
D、未成年人
12、以下那部法律具体管辖我们中学生现在就读的初级中等教育学校的（）
A．《中华人民共和国教育法》B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国高等教育法》D．《中华人民共和国宪法》
二、非选择题
1.近日国务院决定：城乡义务教育从2008年起免除学杂费，就这为广大适龄儿童受教育权的实现提供了有力保障。
为防止个别学生不珍惜受教育权，地方政府和教育行政部门应努力将辍学率降到最低程度。
(1)我国哪部法律明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命？
(2)请列举身边一些不珍惜受教育权的具体行为或现象。
7．1维护受教育权
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
d d b c a d d b c b c b
二、非选择题
1.(1)义务教育法。
(2)①有的同学上课不认真听课，不能按时完成作业；
②有的同学不遵守学校各项纪律制度，迟到、旷课、逃学、打架斗殴、谩骂同学。
③有的同学中途辍学，外出打工。
④有的同学不积极参加有教育意义的课外活动、第二课堂活动。