教师公开招聘考试学前教育(判断题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师招聘考试题库《学前教育原理》必考知识点最新版(二)_2
教师招聘考试题库《学前教育原理》必考知识点最新版(二)1、单选题我国幼儿教育的基本出发点是_____A : 对幼儿实施全面发展教育B : 对幼儿开展智力教育C : 保护幼儿健康成长D : 对幼儿进行道德教育参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：对幼儿实施面发展教育是我茵幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
故答案为 A。
2、单选题在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是_____A : 教育者的主导性B : 受教育者的主动性C : 教育的目的D : 教育的方法参考答案: C本题解释:【答案】C。
3、单选题某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了_____A : 活动性原则B : 直观性原则C : 整体性原则D : 因材施教原则参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：该教师做法是尊重儿童的个别差异性，遵循的是因材施教的原则。
4、单选题某次教育活动需要达成的目标是指_____A : 全园教育目标B : 中期目标C : 近期目标D : 活动目标参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：某次教育活动需要达成的目标是幼儿园课程的活动目标，故答案为 C。
5、单选题美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取决于_____A : 儿童的遗传素质B : 儿童的早期经验C : 学校的教育方式D : 家长的文化素养参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：教育对儿童学业成绩起决定性作用。
6、单选题培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
_____A : 体育B : 智育C : 德育D : 美育参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。
故答案为 B。
7、单选题幼儿社会性发展是通过( )实现的。
_____A : 学校教育B : 自身的社会化过程C : 家长的教导D : 社会的帮助参考答案: B本题解释:【答案】B。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
（分数：2.00）A.雕塑B.装饰C.废旧材料制作√D.剪裁解析：解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
2.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”（分数：2.00）A.热爱美B.发现美C.表现美√D.理解美解析：解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
3.在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
（分数：2.00）A.零乱式√B.平行式C.并列式D.散点式解析：解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
4.按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
（分数：2.00）A.审美准备阶段B.审美体验阶段C.审美效应阶段D.审美评价阶段√解析：解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
5.学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
（分数：2.00）A.素描B.绘画√C.色彩D.创作解析：解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
6.儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
（分数：2.00）A.装饰画B.意愿画√C.临摹画D.命题画解析：解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
7.幼儿园手工活动离不开材料，教师为儿童提供手工活动材料时，要注意的问题不包括( )。
教师公开招聘考试学前教育(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试学前教育（多项选择题）模拟试卷2(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．创造性与智力的关系并非简单的线性关系。
下列说法中正确的有( )。
A．低智商不可能具有创造性B．高智商可能有高创造性C．高智商一定有高创造性D．低创造性者的智商水平可能高E．低创造性者的智商水平一定不高正确答案：A,B,D解析：研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：低智商不可能具有创造性；高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。
因此，答案选ABD。
2．智力的群体差异包括( )。
A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．个体的构成成分差异E．社会文化差异正确答案：A,B,C,E解析：智力的群体差异包括年龄、性别、种族和社会文化差异等。
因此，答案选ABCE。
3．从幼儿认知的发展上分，可以把游戏分为以下类型( )。
A．机能游戏B．象征性游戏C．规则游戏D．旁观游戏E．独立游戏正确答案：A,B,C解析：旁观游戏和独立游戏是从幼儿社会性的发展上对游戏的分类。
4．学前儿童自我控制能力主要由( )四个方面组成。
A．自制力B．自觉性C．坚持性D．自我延迟满足E．体验正确答案：A,B,C,D解析：学前儿童自我控制能力主要由自制力、自觉性、坚持性、自我延迟满足四个方面组成。
5．20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有( )。
A．基本理论与实践模式的多样化B．教育目标的整合化C．教育机构类型的多元化和社区化D．教育手段的单一化E．教育方法的科学化正确答案：A,B,C,E解析：20世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。
6．为了树立正确的儿童观，幼儿教育工作者必须认识到( )。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园社会教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园社会教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题9. 论述题10. 活动设计题单项选择题1．( )的制定，是学前社会教育的起点和归宿，也是整个社会教育课程设计的首要环节。
A．教育目的B．教育目标C．教育计划D．教育过程正确答案：B解析：教育目标的制定，是学前社会教育的起点和归宿，也是整个社会教育课程设计的首要环节。
知识模块：幼儿园社会教育2．下列不属于学前社会教育主要内容的是( )。
A．增进社会认知B．激发社会情感C．引导社会行为技能D．发展社会态度正确答案：D解析：学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。
知识模块：幼儿园社会教育3．下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是( )。
A．强化评价法B．榜样示范法C．角色扮演法D．移情训练法正确答案：A解析：学前儿童社会教育特殊方法包括榜样示范法、角色扮演法、移情训练法、价值澄清法，强化评价法属于一般方法。
知识模块：幼儿园社会教育4．下列不属于小班教育目标的是( )。
A．引导儿童逐步熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使儿童初步适应集体生活B．使儿童保持愉快的情绪，不爱哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励儿童积极参与集体生活C．引导儿童初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，使儿童能初步有礼貌地同他人交往．见了老师和长辈会问好D．使儿童能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情和关心他人正确答案：D解析：“使儿童能初步了解自己与他人的情绪，初步懂得同情与关心他人”属于中班社会教育的目标。
知识模块：幼儿园社会教育5．下列不属于学前社会教育一般方法的是( )。
A．观察、演示法B．榜样示范法C．行为练习法D．强化评价法正确答案：B解析：学前儿童社会教育的一般方法有七种：讲解法，谈话法，讨论法，观察、演示法，参观法，行为练习法及强化评价法。
《学前教育学》模拟试题及答案(二)
《学前教育学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府B．幼儿身心发展规律及其需求C．教育机构D．家庭2.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。
A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教学的基本方法是( )。
A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法5.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是( )。
A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚6. 某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．活动目标B．近期目标C．中期目标D．远期目标7.促进幼儿心理发展最好的活动形式是( )。
A.游戏B.学习C.劳动D.交往8.3岁前儿童的思维主要是( )。
A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维9.中国创办最早的公立学前教育机构是( )。
A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼稚园D.鼓楼幼稚园10. （）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．幼儿适应环境和抗疾病的能力B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣D．促进幼儿身体正常发育11. 在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性12. 在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题9. 论述题10. 活动设计题单项选择题1．学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
A．雕塑B．装饰C．废旧材料制作D．剪裁正确答案：C解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。
知识模块：幼儿园美术教育2．《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。
”A．热爱美B．发现美C．表现美D．理解美正确答案：C解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
知识模块：幼儿园美术教育3．在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
A．零乱式B．平行式C．并列式D．散点式正确答案：A解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。
儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。
知识模块：幼儿园美术教育4．按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
A．审美准备阶段B．审美体验阶段C．审美效应阶段D．审美评价阶段正确答案：D解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。
按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。
知识模块：幼儿园美术教育5．学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
A．素描B．绘画C．色彩D．创作正确答案：B解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。
知识模块：幼儿园美术教育6．儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
A．装饰画B．意愿画C．临摹画D．命题画正确答案：B解析：意愿画是指幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园语言教育)-试卷2
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园语言教育）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.教师向幼儿提问“房子为什么会动?”“这是一只怎么样的松鼠?”这种提问属于( )。
A.创造性提问B.假设性提问C.思考性提问√D.描述性提问解析：解析：思考性提问是引导幼儿理解故事的主题、人物性格和心理特征。
题干中的提问属于思考性提问。
2.下列说法中，不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是( )。
A.检查教师的工作以进行适当的奖罚√B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况解析：解析：学前儿童该语言教育评价作用有反馈作用、诊断作用、增效作用。
目的是将教育成果的信息返回给教师，用以调整、改进教育过程；诊断学前儿童在语言教育活动之前、之中、之后的语言发展状况；通过总结、调整和改进，发现问题并改正，提高教育教学质量。
A项检查教师的工作以进行适当的奖罚不属于教育活动评价的目标。
3.在创编故事中，能编构完整的故事适合的年龄班是( )。
A.娃娃班B.小班C.中班D.大班√解析：解析：由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班幼儿可以编构完整故事，只要幼儿编构的故事基本具有语言、情节、人物和主题等构成要素即可。
4.讲述活动是发展幼儿( )的教育方式。
A.对话语言B.独白语言√C.描述语言D.论述语言解析：解析：讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，发展的是幼儿的独白语言。
5.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对( )年龄段的要求。
A.小小班B.小班√C.中班D.大班解析：解析：喜爱、爱护图书；养成正确的看书姿势，学会按顺序看图书，逐页翻阅，能看出画面的主要变化，在成人的帮助下能看懂图书的内容。
教师公开招聘考试学前教育幼儿园一日生活制度-试卷2_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园一日生活制度）-试卷2(总分44, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.( )是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
SSS_SINGLE_SELA 幼儿园一日生活B 幼儿园一日活动C 幼儿一日生活D 幼儿园一天活动分值: 2答案:A解析：题干是对幼儿园一日生活的含义的阐述。
2.下列关于幼儿园一日生活的教育意义，不正确的说法是( )。
SSS_SINGLE_SELA 可以保护幼儿身体的健康发育B 有利于幼儿心理的健康发展C 可以培养幼儿良好的生活习惯D 安排过多的游戏活动，不利于幼儿的学习分值: 2答案:D解析：幼儿身心发展特点决定了幼儿教育的生活化，幼儿教育应该是保教并重的。
因此，必须寓教育于幼儿的一日生活中，促进幼儿的学习。
3.《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应( )，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。
SSS_SINGLE_SELA 重点突出B 分清轻重缓急C 动静交替D 合理安排分值: 2答案:C解析：幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
4.在幼儿园的一日活动中，第一项活动是( )。
SSS_SINGLE_SELA 早操B 进餐C 接待幼儿入园D 自由游戏活动分值: 2答案:C解析：接待幼儿入园是幼儿园一日活动的第一项活动。
5.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。
SSS_SINGLE_SELA 提醒幼儿尽早进入学习状态B 与家长交流，沟通情感C 检查孩子的身心状况D 督促孩子完成家庭作业分值: 2答案:C解析：幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是检查孩子的身心状况。
6.幼儿早操活动以锻炼身体、培养团队精神和对体育活动的( )为主要目的。
SSS_SINGLE_SELA 技能B 兴趣C 技巧D 游戏分值: 2答案:B解析：幼儿早操以锻炼身体、培养团队精神和对体育活动的兴趣为主要目的，宜以体操为主并配以跑步、体育游戏、器械活动等，宜按照年龄组织团队活动。
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教师公开招聘考试学前教育（判断题）模拟试卷2(题后含答案及解
析)
全部题型 4. 判断题
判断题
1．“某某地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便在今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：“某某地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”属于现状调查。
2．在瑞吉欧的课程内容中，也有固定的“教材”或预设的“活动方案”。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：瑞吉欧的课程内容中，没有固定的“教材”或预设的“活动方案”。
3．轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育而言是比较适宜的研究方法。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：学前儿童语言教育主要是研究学前儿童在语言获得、语言学习和语言教育的过程。
只有经过系统的自然观察、对现实的调查研究和实践的行动研究，才能判明其方法是否有效。
4．铃木音乐教育体系中有许多独特的方法，其中最具特色的就是母亲参与、集体教学以及听觉训练。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：铃木音乐教育最具特色的就是母亲参与、集体教学以及听觉训练。
5．幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则影响幼儿智力的开发。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：非智力因素也同样影响幼儿智力的开发。
6．分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。
7．悬缺课程即是潜在课程。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：两者课程性质不同。
8．耐力可以看作是抵抗疲劳的能力。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：人对紧张体力活动的耐久能力，是人体长时间进行持续肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力。
耐力包括两个方面，即肌肉耐力和心血管耐力。
9．幼儿园课程计划的制订主要是集体教育活动的编制。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿园课程计划的制定也针对每一个领域或主题而设定。
10．“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：早期阅读就是指学前期儿童的阅读是一个相当宽泛的概念，除了文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料。
11．乌索娃等人认为，作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认识方式。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：乌索娃等人对作业教学进行一系列研究，认为作业教学有利于儿童形成系统化的知识和认知方式。
12．围绕一个主题而展开教育教学工作是项目活动与单元主题活动的一个重要相似之处。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：项目获得与单元主题活动都是围绕一个主题而展开教育教学工作的。
13．语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：语言系统的构成：底层是一套音位，上层一般分三级，第一级是因素，第二级是词，第三极是句子。
14．学前儿童体育活动是让儿童学习基本活动技能，不教授专项运动和技术动作。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：学前儿童体育活动是提高儿童身体素质、增强体质、增进健康水平，将来更好地适应社会生活等。
让儿童学习一些基本活动技能，但不教授专项运动和技术动作。
15．分科目组织课程内容是典型的论理组织法。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：论理组织法是根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法。
分科目组织课程内容是典型的论理组织法。
16．“坐位体前屈”指标一般只限于4岁以上的儿童。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：4岁以上的幼儿身体各方面发展已经十分灵活和协调，可以做一些相对有难度的动作。
17．幼儿园课程的基本形式是讲故事。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：幼儿园课程的基本形式是游戏。
18．直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：间接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。
19．小班学前儿童科学教育目标中的方法技能目标是引导学前儿童观察周围常见的个别自然物(小猫、小狗、小草、石头等)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系。
( ) A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：引导学前儿童观察周围常见的个别自然物(小猫、小狗、小草、石头等)的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系属于小班学前儿童科学教育目标中知识方面的目标。
20．法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：卢梭主张教育应遵循自然界及其规律。
强调儿童要以天性为师而不以人为师。
把课程看作“学习者在学校环境中获得的全部经验”。
或者说，课程是“学习者在学校指导下获得的全部经验”。
21．语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：语言能力表现在人能够说出或理解前所未有的、合乎语法的语句，能够辨析有歧义的语句、能够判别表面形式相同而实际语义不同或表面形式不同而实际语义相似的语句的掌握以及听说读写译等语言技能的运用能力。
22．人类的语言是分层装置的，靠组合、替换来运转。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：人类的语言并不是简单的替换、组合，而是需要依靠思维来进行的。
23．科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：科学是科学探索过程与结果的统一，是知识信息与创造性思维的结合。
24．学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源，所以不包括天然资源。
25．档案记录贯穿于项目活动的始终，并在活动结束后延续。
( ) A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：档案记录是对项目活动的记录，贯穿于项目活动的始终，并在活动结
束后延续。
26．学会以自身为中心区分上下、前后的空间方位，认识圆形、正方形、三角形，形成早、晚的时间概念是中班儿童科学教育活动的目标。
( ) A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：学会以自身为中心区分上下、前后的空间方位，认识圆形、正方形、三角形，形成早、晚的时间概念是小班儿童科学教育活动的目标。
27．长期系统性观察主要在3到4岁进行。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：4岁以前的儿童知识经验少，参加活动的目的性和控制力差，还不可能对事物进行长期系统的观察。
28．幼儿园课程计划包括幼儿园教育大纲与幼儿园教材。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：A
解析：幼儿园课程计划包括幼儿园教育大纲与幼儿园教材。
29．“康复中心”“健身俱乐部”属于群众性体育。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：群众性体育就是大众性体育，包括康复中心、健身俱乐部以及一些娱乐性的体育运动。
30．学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
( )
A．正确
B．错误
正确答案：B
解析：手工也有构思和设计阶段，要有想象力和创造性，因此学前儿童手工活动也属于艺术创造范畴。