《想象》阅读理解试题及答案
辽宁省2022—2023(下)六校协作体高一4月联考语文试题【含答案】
辽宁省2022—2023（下）六校协作体高一4月联考语文试题满分：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。
盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。
有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。
如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。
作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着便多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。
盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。
它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。
盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。
《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗与《国风》更为接近。
这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。
李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂《登幽州台歌》）的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。
我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。
李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
山东省菏泽市2023-2024学年高一上学期期中语文试题(含答案)
023—2024学年度第一学期期中考试高一语文试题（A）2023．11注意事项：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。
确定了意象的含义以后，就可以进一步研究意象之间的组合规律，并从这个角度探讨中国古典诗歌的艺术特点。
一首诗从字面看是词语的联缀，从艺术构思的角度看则是意象的组合。
在中国古典诗歌特别是近体诗和词里，意象可以直接拼合，无须乎中间的媒介。
起连接作用的虚词，如连词、介词可以省略，因而意象之间的逻辑关系不很确定。
一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，有类似电影蒙太奇的艺术效果。
例如杜牧的《过华清宫》后两句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
“一骑红尘”和“妃子笑”这两个意象中间没有任何关联词，就那么直接地拼在一起。
它们是什么关系呢？诗人并没有交代。
可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个电影镜头的叠印。
这两种理解似乎都可以，但又都不太恰切。
诗人只说“一骑红尘妃子笑”，把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不允许你把它凝固起来。
一凝固起来就失去了诗味。
意象之间不确定的关系，正是留给读者进行想象的余地。
中国古典诗歌的意象虽然可以直接拼合，意象之间似乎没有关连，其实在深层上却互相钩连着，只是那起连接作用的纽带隐蔽着，并不显露出来。
这就是前人所谓峰断云连，辞断意属。
也就是说，从象的方面看去好像是孤立的，从意的方面寻找却有一条纽带。
黑龙江省哈尔滨重点中学2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题及参考答案
哈尔滨重点中学2022-2023学年度高一下学期4月月考语文试题满分：150分时间：150分钟一、现代文阅读（28分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：意境是我国古典文论独创的一个概念。
它是华夏抒情文学审美理想的集中体现。
文学意境论早在刘勰《文心雕龙》和钟嵘的《诗品》中已见端倪，盛唐之后开始全面形成。
相传王昌龄作的《诗格》中，甚至直接使用了“意境”这个概念。
但他当时的意思，只是诗境三境中的一境：诗有三境。
一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。
二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得共情。
三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得其真矣。
这段话从诗歌创作的角度，分析了意境创造的三个层次。
认为要写好“物境”，必须心身入境，对泉石云峰那种“极丽绝秀”的神韵有了透彻了解之后，才能逼真地表现出来；描写“情境”需要作者设身处地地体验人生的娱乐愁怒，有了这种情怀，才能驰骋想象，把握情感，深刻地把它表现出来；对于“意境”，作家必须发自肺腑，得自心源，这样的意境才能真切感人。
他还探讨了意与景的关系，提出“诗一向言意，则不清及无味；一向言景，亦无味；事须景与意相兼始好”。
这些都是前无古人的深刻见解。
王昌龄之后，诗僧皎然又把意境的研究推进了一步，提出了诸如“缘境不尽曰情”“文外之旨”“取境”等重要命题，全面发展了意境论。
中唐以后，刘禹锡提出了“境生于象外”的观点，晚唐司空图对此加以生发，提出了“象外之象，景外之景”和“韵外之致”“味外之旨”等观点，进一步扩大了意境研究的领域。
至此，意境论的基本内容和理论构架已经确立。
总的来说，它有两大因素、一个空间，即情与景两大因素和审美想象的空间。
这就是所谓“境”。
此后，意境论逐渐成了我国诗学、画论、书论的中心范畴，历代都有学者文人对它作补充、发挥，清末王国维是意境论的集大成者。
山东省菏泽市2022-2023学年高三上学期期中联考语文试题(A)试题及答案
保密★启用前2022—2023学年度第一学期期中考试高三语文试题（A）2022.11注意事项1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2. 答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一∶自“20世纪文学整体观”被提出，文学研究者试着从不同的角度阐释20世纪文学的整体性，经历了从时间向空间转化的研究范式。
上世纪末叶，学者们开始对人文生活中的“空间性”刮目相看，把以前给予时间和历史、社会关系和社会的青睐，纷转移到空间上来。
空间反思的成果最终影响到了文学和艺术作品的重新解读。
以流域作为审美空间，将不同时期的作家、作品汇聚到这一空间内，增强文学的内部研究与外部研究的互动性。
以流域文化对作家、作品进行分类研究，既能够明显地看出同一流域内的作家不同的叙事风格，又能够感受同一作家在不同时期书写同一河流时，心态和情感随时代的转变。
以流域作为空间线索，梳理不同作家的不同作品会发现，作家由于个人经历的差异，使得他们在书写同一条河流时，会有不同的情感表达方式和写作模式。
同一个作家在不同的年龄，对河流的情感和描写也略显差异。
随着年龄的增长，作家的河流叙事更加富有张力，他们的创作，仿佛带领读者泛舟游于河流之上，以文学的方式不断为我们创造新的审美空间。
他们既不忘历史的族群和民俗文化的记忆，又紧跟时代步伐的再现和关乎人类未来的想象；既引领人们回顾过去，又让人们遐想未来。
文学源于生活，但高于生活。
然而，高于生活之处，恰恰是作家将自己的想象和现实经历融入作品。
在现当代文学史中，很多作家把流域内的人和事作为一种再现和想象叙写出来。
《想象的天空》阅读检测试题
《想象的天空》阅读检测试题
共10道题»每道5分，共50分。
1、谁给我朗诵了一首诗？
A、大水牛
B、蜗牛「
C'雨人
2、谁需要帮助？
A、小红鞋，，
B、老鼠
C、老爷爷
3、松鼠一家人的故事发生在什么季节？
A、春天
B'夏天
C、冬天（正确答案）
4、森林合唱团一开始谁跟不上拍子？
A、黑猩猩
B、小耗子（正确答
C、小兔子
5、白丁香跟紫丁香谁更香呢？
A、白丁香
B、紫丁香
C、一样香（
6、母亲养了几条金鱼？
A、三条（
B、四条
C、五条
7、泥泥狗是什么颜色的？
A、黑色
B、粉色
C、彩色，
8、作者养蛔螭是在什么时间？
A、春节前
B、元旦前
C、中秋节前
9、作者拥有了什么脸谱？
A、二郎神
B、孙悟空I；
C、白龙马
10、雨天，我与什么颜色的鸟相遇？
A、黑色鸟
B、白色鸟（
C、褐色鸟。
湖北省腾云联盟2024-2025学年度高三上学期10月联考语文试题及答案
湖北省“腾·云”联盟2024-2025学年度上学期10月联考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)材料一:“龙”是中华民族的象征。
商代甲骨文中就有“龙”字，作 。
显然，第一形为“龙”的“真实”状态的描绘，而后两形尤其是第三形，已经同“龙”字的繁体字“龍”相去不远了。
然而，这“龙”在今天咱们的生活中可无法见到，于是,关于“龙”究属何物，说法纷纭，莫衷一是。
最常见的说法是古人替蛇装了几只脚，称之为“龙”，它是一种神话中的动物；也有人据古书“马八尺以上为龙”认“龙”为一种良马；有人因传说中的龙“能水”而怀疑它是河马，有人据龙的鳞认为它是鳄鱼，甚至有人认为龙即恐龙。
以上种种看法虽然 不统一，但一致认为龙是一种动物。
也有人认为“龙”与“虹”音近，甲骨文有“虹”字作 。
于是认为龙即虹；更有人认为“龙”字音与“松”相近，龙皮与松皮亦有相似之处，于是把这龙认作了松。
上述种种对龙的解释无一足以使人深信不疑，但随着学者对龙的研究的深入，已经可以初步确定，龙是一种动物类型的图腾，与一般围腾不同的只是，现实世界上并无真正的龙而已。
告诉我们这一事实的是近些年的一些考古发掘。
在辽宁与内蒙古交界处的红山，出土了一些珍贵文物。
其中最引人注目的是，有一种猪头龙身的玉器，其形体正好作上文所引的“龙”字的第一形；而值得注意的是，离红山不远的内蒙古，也出土了一种龙头龙身的玉器，形体恰同上述猪头龙身玉器相似，只是龙头代替了猪头。
以上考古发现在很大程度启示我们,“龙”是一种原始崇拜物。
龙在原始社会即已有之，既然在龙身上可以出现猪头，那么至少说明龙是一种与猪之类动物有类型学上相似之处的动物:既然甲骨文中的“龙”字与考古出土的龙或“猪头龙”形制如此相似那么上文中考古出土文物中的玉器必然是“龙”字所写之龙而并非他物。
由此看来，披在龙身上的神秘纱巾已经被揭开。
尽管咱们至今还无法细说端详，但是龙是一种原始社会中动物类型的崇拜物，确实是无法怀疑的事实。
广东省2025届高三10月金太阳联考语文试题及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：许多文学会议上都谈到文学的消亡——文学阅读、文学创作会不会从这个世界上彻底消失，会不会终结。
我听到很多的提问——在不同的文学场合，都有人问这个问题。
谈到这个，我就想到法国作家雨果在《论莎士比亚》中所说的一段话：“今天，有许多人甘愿充当交易所的经纪人，或者往往甘愿充当公证人，而一再反复地说：诗歌消亡了。
这几乎等于说：再没有玫瑰花了，春天已经逝去了，太阳也不像平日那样从东方升起，即使你跑遍大地上所有的草原，你也找不到一只蝴蝶，再没有月光了，夜莺不再歌唱，狮子不再吼叫，苍鹰不再飞翔，阿尔卑斯山和比利牛斯山也消失了，再也没有美丽的姑娘、英俊的少年，没有人再想到坟墓，母亲不再爱孩子，天空暗淡，人心死亡。
”这是雨果的回答。
我还想到另一位大作家左拉，他有一篇文章叫《我的憎恨》，其中说道：“我憎恨那些高傲和无能的蠢人；他们叫嚷说我们的艺术和我们的文学已濒临死亡。
这些人头脑十分空虚，心灵极其枯竭，他们是埋头于过去的人，而对我们当代的生动而激动人心的作品，只是轻蔑地翻两页就宣布它们浅薄而没有价值。
我呢，我的看法迥然不同。
”这是左拉的回答。
有新的论点可能认为，我们今天的情况跟十九世纪完全不同——可是十九世纪的读者会说，我们十九世纪的读者面临的全部问题和十八、十七、十六世纪的完全不同！不言而喻，每个时期的文学都面临着崭新的艺术形式、娱乐形式的挑战，于是每个时期都有人以为文学的完结是必然的。
虽然时代不一样了，我们今天有了网络，有了电视，有了那么多好玩的东西和场所，什么时装展啊，各种各样的戏剧啊，什么立体投影啊，可是今天的人不要忘记。
在过去，即便在古代，无论是西方还是中国，仿佛比文字更有吸引力的娱乐场所、艺术形式仍然很多，他们也面临着像我们一样的一个花花世界。
有很多人被那些场所给吸引了，被那些艺术的形式给征服了，一度离开了文字和阅读。
2024年宁夏回族自治区中考语文真题(含答案 )
宁夏回族自治区2024年中考语文试卷一、积累运用（35分）1．（10分）语境默写。
（1）诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。
陶渊明无意间看到南山，在《饮酒》中用①“，”表达了悠然之情；王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用②“，”（《次北固山下》）表达了对旅途的期待；杜甫畅想登上泰山之后，用③“，”（《望岳》）给我们以人生的启迪；刘禹锡虽经巴山楚水，但他知道④“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），人生前景必将美好的道理。
（2）庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时⑤“，”的磅礴气势。
2．（6分）名著阅读。
《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。
它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。
请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。
节选1：【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。
忽一日，开炉取丹。
那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。
（第七回）节选2：【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。
此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。
”（第六十回）节选3：【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。
’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。
”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。
（第六十一回）（1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。
（2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。
3．（4分）成语运用。
黄河文化生生不息，① ，它书写着中华民族的勤劳勇敢、① （不停地雕刻。
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《想象》阅读理解试题及答案
阅读下面这篇小说，完成14一17题。
想象
(英国)凯杰罗姆
记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大略得了这种病。
取下一本医书，我一口气读完了全部的相关内容。
然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地讨论起疾病来。
没等看完一连串的病症征兆，我便意识到自己得的就是这种病。
〔我坐在那里呆呆地发愣，陷入无望之中。
〕过了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。
翻到伤寒认真看了它的各种症状，我发觉我又得了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。
不知我还患有其他什么疾病?
翻到舞蹈病，我发觉，正如我预先想的那样，我也患有这种疾病。
我开始对自己的病情产生了爱好，并决断一查究竟。
我开始按字母顺次逐个检查翻到疟疾，我知道自己已经涌现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中略微感到一丝劝慰我得的只是其中较轻的一种，就目前状况而言，我还可以活上几年。
此外我还染上了霍乱，并伴有严峻的并发症。
而白喉对我来说好像是与生俱来的疾病。
我不厌其烦地根据26个字母通通检查了一遍，结果发觉，唯一没有得上的疾病就是髌前囊炎。
〔起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。
为什么我没有得上髌前囊炎呢？〕不过，过了一会儿，我的心慢慢变得开朗起来。
我想，从药理学讲，我不是已经得了其他各种常见的疾病了吗?没有得上髌前囊炎那就算了吧!反正痛风已经处于恶性晚期了。
我陷入了深思。
我想，从医学角度来说我是一个特别有趣的病例，对于医学院同学来说，我更是一个极犯难得的病例!假如同学们有了我，他们也就无须到医院去实习了我就是他们的实习医院。
他们所要做的
就是在我身上讨论讨论，然后就可以拿到他们的毕业文凭了。
我不知道自己到底还能活多久，我得做一番自我检查。
我摸了摸自己的脉搏。
起初，我什么也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。
我掏出怀表，测算脉搏的次数，大略每分钟l 40次。
我又摸了摸心脏，竟然发觉它已经停止跳动了!后来，我慢慢意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动，只是我对此无法说明而已。
〔我看了看自己的舌头我尽量把舌头伸得长长的，闭上一只眼睛，用另一只眼来检查。
〕我只能看见自己的舌尖，得到的唯一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。
走进阅览室的时候，我是一个健康欢乐的人；出来的时候，我变成了拖着衰弱病躯的重症病人。
于是，我去看了医生，他是我的一位好友。
他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。
之后他问：你到底哪里不舒畅?
我说：老兄，我不会告知你我得了什么病，让你白费那么多时间。
不过，我可以告知你我没有得什么病我没有得髌前囊炎。
除此之外，什么病我都有。
我还把自己是如何发觉这些疾病的过程照实告知了他。
随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕，在我胸部一阵乱敲；又把脑门儿贴到我的身上。
最末他坐下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。
我接了过来，顺手揣进衣兜里，走了出去。
我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看处方，又将它退了回来。
他说他不收这种处方。
你不是药剂师?我问。
我是药剂师。
假如我经营一个合作商店兼营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。
可我只是一个药剂师，我无能为力。
我看了看那处方，上面写道：一磅牛排，外加一品脱苦啤酒，每隔六小时服用一次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一点上床睡觉。
此外不要满脑子都装些你不明白的东西。
【注】品脱：英国计量单位。
l 4．小说主人公称自己是实习医院。
请谈谈它的意思和表达效果。
(4分)
l 5．这篇小说的故事情节是怎样开展的?请概括回答。
(4分)
l 6．这篇小说的环节描写有何作用?请结合文中画线部分作简要分析。
(8分)
l 7．结合小说的主旨，你怎样理解医生为我开出的处方?小说以处方作结有何妙处?(6分)
14.实习医院是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比方达到幽默的效果。
15.以想象为线索，以心理活动描写为主要方式来开展故事情节。
16.这篇小说的环节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。
其中，呆呆地发愣写神态，无望伤感写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；闭一只眼睁一只眼看伸长的舌头写行为，突出他检查自身症候的专注与认真，由此刻画了他的敏感和多疑。
17.这处方是针对我敏感多疑的心病开出的心药，目的是劝慰我解除思想负担，轻松开心地健康生活。
小说以幽默的处方作结，奇妙地揭示了作品的主旨。