幼儿诗歌教案中班9篇
幼儿园中班诗歌教案精选9篇
幼儿园中班诗歌教案精选9篇幼儿园大班语言诗歌教案篇一活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：课件，三本书，绘画材料。
活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？3、整体欣赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。
谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？（3）播发第三段。
提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？5、朗诵诗歌（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！幼儿园中班诗歌教案篇二活动目标：1、体会妈妈对孩子浓浓的爱。
中班语言活动教案《秋天的颜色》(9篇)
中班语言活动教案《秋天的颜色》(9篇)中班语言活动教案《秋天的颜色》1活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
活动预备：1、幼儿观测过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。
配套课件：中班语言散文诗课件《秋天的颜色》PPT课件活动过程：(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的爱好1、玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?3、老师为幼儿播放秋天的PPT图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。
(二)老师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1、出示PPT草地图片，同时老师拟声小草讲话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。
2、提问：为什么小草说秋天是黄色的?小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。
3、出示枫叶、白菊花、松树的图片，让幼儿猜想一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。
4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小伙伴来观赏一下把，听配乐诗朗诵(播放诗歌录音)。
5、谁告知我们秋天的颜色?引导幼儿争论：小草为什么轻轻地说?枫叶要静静地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编操作1、老师出示句式(我问**，**地告知我：“秋天是**。
”)让幼儿读出这句话。
2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，老师在线的下面贴上相应的`图片。
3、老师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印)，争论一下，如何运用上面的句式进行创编?4、师请几名小伙伴将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最末那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓舞幼儿说出自己的想法，创编散文诗。
5、小伙伴真聪慧一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】
幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】-苏阳文斋【导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。
它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
苏阳文斋为您精心整理了幼儿园中班儿歌教案范例大全【十篇】，希望大家及时查阅。
1.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。
学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备：1、南瓜若干个，小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及手偶各一个。
活动过程：1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。
提问：你看到了什么？听到了什么？3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。
（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。
（2）教师和幼儿一起念儿歌。
（重点练习：老、奶、南的发音。
）4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌：大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜多，拿不了，抱不动，来了一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
2.幼儿园中班儿歌教案范例大全活动目标：1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点：让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备：请幼儿事先排演好情景表演活动过程：1.情景表演(让幼儿初步感受作品)(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。
幼儿园中班诗歌教案15篇
幼儿园中班诗歌教案幼儿园中班诗歌教案15篇在我们平凡的日常里，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
还苦于找不到好的诗歌？以下是小编为大家收集的幼儿园中班诗歌教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班诗歌教案1[活动目标]1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]1.诗歌背景图。
2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！(教师有感情的朗诵诗歌一遍。
)1.第一遍欣赏，提问：（1）诗歌的题目是什么？（2）诗歌里有谁？2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
幼儿园中班诗歌教案2活动目标：1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、活动准备：与诗歌内容相关的PPT。
三、活动过程：（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？师：你还知道有什么水？（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》（1）师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
中班语言教案诗歌精品[15篇]
![中班语言教案诗歌精品[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4fcca08f59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e9243f.png)
中班语言教案诗歌精品[15篇]中班语言教案诗歌1活动准备：1.胖胖猪的手偶一个。
2.课件PPT。
3.小动物匹配图卡。
重点、难点：重点：理解故事内容。
难点：理解故事的内涵：朋友之间要互相关心、互相帮助。
活动过程：（一）出示手偶，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友们，今天我们教师来了一位可爱的朋友，你们想不想认识一下他呢？（教师出示手偶，模仿胖胖猪的语气向大家打招呼）大家好！我是胖胖猪，很高兴和你们见面。
今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事，小朋友要认真听哦！（评析：（二）播放课件PPT1.教师：（图）看，胖胖猪他怎么了呀？（感冒了）你们是怎么看出来的呢？（流鼻涕、挂水、药片）2.教师：原来前几天胖胖猪感冒了，你们感冒过吗？感冒时会有哪些不舒服的感觉？身体会有哪些和平时不一样的症状？教师小结：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。
（边讲边出示这些症状图）3.教师：当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊？会需要哪些东西呢？胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。
你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢？（引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法：吃药、挂水、睡觉休息……）教师小结：虽然生病很难受，但有了你们的关心，为胖胖猪想了那么多好办法，他心里舒服多了。
这不，胖胖猪的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，谁来了呀？（出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片）原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊！他们来找胖胖猪玩，看见胖胖猪感冒了，心里很难过，于是决定为胖胖猪做一些事情，他们会怎样帮助胖胖猪呢？老师在你们身后的小桌子上放了一些图片，你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物，猜猜看，它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢？然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。
（三）幼儿操作教师：哪位小朋友来说说你的想法？你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的？小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情？蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢？（四）继续讲述故事教师：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢？我们一起来看看吧。
中班诗歌教案12篇
中班诗歌教案12篇这是中班诗歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动诗歌《我有一个幸福的家》教案反思活动目标1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、课件：作诗-我的家人2、每人一张全家照活动过程一、相互介绍：幸福的家1、提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2、丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1、教师有感情的朗诵2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2、附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
第2篇、中班语言活动诗歌《风在哪里》教案反思活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习有感情地朗诵诗歌。
3、丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.风在一年四季里给大自然带来变化的图片。
2.幼儿用书3.带领幼儿到大自然中去感受风的存在，观察风起时花草树木的样子，并用摄像机拍摄下来指导要点：1.活动重点：理解诗歌，感受诗歌的优美意境2.活动难点：理解风与四季的关系3.指导要点：通过观察图片、影像资料，引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌内容，感受诗歌意境活动过程：1.猜谜语，引起兴趣。
幼儿诗歌中班教案8篇
幼儿诗歌中班教案8篇幼儿诗歌中班教案篇1活动目标1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的愉快之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生察看大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的本领。
活动准备1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、带幼儿捡过树叶，并和树叶做好伙伴。
活动过程一、查查看图片，引起幼儿想象“今日，老师又要和小伙伴来看一看，说一说了。
”1、出示多媒体动画的封面。
师：这两个是什么字？有谁知道？2、出示第一幅动画。
提问：现在是什么季节？你怎么知道的？二、感知诗歌内容你1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小伙伴一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好伙伴，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？2、“小伙伴捡树叶愉快吗？小动物们看到小伙伴捡得这么愉快，它们也想来捡树叶了。
那么，哪些小动物会来呢？”“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。
”分别显现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”老师：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。
”老师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌1、“小动物们捡树叶捡得这么愉快，别的小动物瞧到了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小伙伴轻轻地说一说。
”幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回引导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。
”3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小伙伴做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”幼儿诗歌中班教案篇2活动目标：1、培养幼儿对诗歌的兴趣。
中班诗歌语言教案40篇
中班诗歌语言教案40篇《中班诗歌语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班诗歌语言教案40篇！（1）中班语言活动教案《热爱劳动的好孩子》含反思活动目标：1、能有节奏有感情的朗诵诗歌。
2、萌发劳动意识，初步产生劳动最光荣的思想情感。
3、丰富词汇：剥豆子、热爱劳动。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、开展本活动前，老师积极鼓励幼儿参加自我服务劳动以及回家帮助妈妈做一些力所能及的事。
2、自绘图片：五个孩子剥豆子活动过程：1、引发幼儿欣赏歌曲的愿望，并根据歌曲内容自由创编动作。
(文.章出自快思教.案网)由欣赏歌曲引出主题。
2、让幼儿仔细倾听故事《五个孩子剥豆子》，了解故事叫什么名字，发生一些什么事?3、出示图片，让幼儿仔细观察，老师一旁启发式提问，从而初步了解诗歌内容。
4、出示字卡《五个孩子剥豆子》，让幼儿学习看字卡，自己念儿歌。
5、进一步激发幼儿朗诵诗歌的热情，要求幼儿有感情、有节奏地朗诵诗歌。
6、边表演边朗诵，老师一旁帮助，提示。
7、激发幼儿爱劳动的情感，让幼儿知道劳动最光荣，让不同水平的幼儿都有发言的机会。
活动反思：在此活动中注重的是幼儿在真实的实践活动中学会解决生活中常遇到的问题，让幼儿从发现问题、学习思考，到动手操作在这个活动中幼儿能体会到劳动给自己带来的快乐!（2）中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。
活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。
2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。
3、喜爱环境，保护我们的环境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿诗歌教案中班9篇《幼儿诗歌教案中班9篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿诗歌教案中班第1篇教材分析：诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。
诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。
整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标:1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备：1、电脑课件《蹦蹦跳》课件说明：按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。
这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：一、谈话入课题。
让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗？那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物？它会做些什么动作？”二、欣赏诗歌。
结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
（1）看！谁来了？在干什么？它是怎样捉害虫的？（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
（1）师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
（2）让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？（3）师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
”3、师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀？”。
播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
（1）唷，原来是谁在蹦蹦跳？（2）教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么？然后模仿练习“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。
”（3）小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢？请个别幼儿模仿练习“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练习。
4、播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。
请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。
根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢？在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1、播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2、请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。
激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。
它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的`思维水平，便于幼儿理解和掌握了。
整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学习的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。
从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。
附：诗歌蹦蹦跳小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。
小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
幼儿诗歌教案中班第2篇活动目标：1、感受诗歌明朗、欢快的节奏。
2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
活动准备：物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带《阳光》知识准备：知道阳光是什么。
重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。
难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。
活动过程：（一）、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？小结："在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。
其实这幅画里藏着一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《阳光》"（二）教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。
提问："听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。
提问："阳光先照在什么地方呢？""接着阳光又照在什么地方？""阳光再照到什么地方呢？""最后阳光照在什么地方？"小结："阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。
"3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。
提问："阳光，在什么上爬着？""阳光，在什么上笑着？""阳光，在小溪上怎么样？""阳光在妈妈的眼里又是怎么样？"（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。
）提问："为什么说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼里闪着？"（三）幼儿学习朗诵诗歌1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。
2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。
3、有感情地跟老师朗诵4、请个别幼儿朗诵诗歌。
（四）带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。
幼儿诗歌教案中班第3篇绕口令《高高山上一条藤》高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。
风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
注：学习发准：藤、停、铜、铃等音，准确地念绕口令。
诗歌《我们的家》大树是小鸟的家，蜂箱是蜜蜂的家，小河是鱼儿的家。
只有大风，没有家。
没有家的孩子就没有妈，没有妈的孩子，也就长不大。
能按原诗中“××是××的家”的句型进行仿编活动，发展想像和思维能力。
诗歌：梳子妈妈用梳子，梳着我的头发。
我也用梳子，梳着妈妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发。
船是海的梳子，梳着海的头发。
诗歌：春雨嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！诗歌：花灯谣好姥姥，手儿巧，做花灯，闹元霄。
西瓜灯，小兔灯，金鱼灯儿尾巴摇。
飞机灯，给宝宝，火箭灯，给浩浩，宝宝乐，浩浩笑，一同鞠躬谢姥姥。
诗歌：我唱歌儿骑大马青青的草，红红的花，我唱歌儿骑大马。
什么马？大马，什么大？天大，什么天？青天，什么青？山青，什么山？高山，什么高？塔高，什么塔？宝塔，什么宝？国宝，什么国？中华人民共和国。
诗歌《荷花荷花几月开》荷花荷花几月开？一月不开二月开。
荷花荷花几月开？二月不开三月开。
荷花荷花几月开？三月不开四月开。
荷花荷花几月开？四月不开五月开。
荷花荷花几月开？五月不开六月开。
荷花荷花几月开？六月不开七月开。
荷花荷花几月开？七月荷花全部开。
儿歌：夏天在哪里夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在树上，夏天在水里，夏天在手中，知了吱吱叫。
小朋友在洗澡。
扇子轻轻摇。
夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在哪里？夏天在池塘，夏天在头上，夏天在街上，荷花香味飘。