【鄂教版】2018年秋三年级上册语文24雷鸟太太的时装二教案及作业题含答案
津南区第一小学三年级语文上册 第八单元 24 雷鸟太太的时装(二)教案 鄂教版三年级语
24、雷鸟太太的时装（二）学习目标1、会写7个生字，认识11个生字。
查字典联系上下文理解生词与关键词语。
2、默读课文，能完整地讲述这个故事.3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。
继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。
教学难点:是体会雷鸟服装变化与季节的关系,感受自然界的奥秘。
教学时间：2 课时第一课时一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，从她们的对话中我们了解了不少知识,接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧.二、初读课文，检查生字的认读情况。
1、学生自由小声读课文,注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文。
3、学生互相评议，正音,注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子?2、闭眼想象森林的美景.3、小松鼠在干什么呢?第二课时一、学习课文第一部分（夏季部分）。
1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。
咦?是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的4-6自然段吧!2、反馈.3、师生合作读5、6自然段。
4、师贴图(一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的7—8自然段！5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。
师问：你是从哪知道的呢？6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说）8、雷鸟太太是怎么说的呢?(指名读第8段，引导学生读出雷鸟太太的语气。
）二、学习课文第二部分（秋季部分)自读第二部分，思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?你从哪里知道的？反馈，指名读17段.过渡:哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢？谁能看图来描述一下？(指导学生观察插图,模仿前文描述）小组活动：配合读14—18段或试演此情景。
光山县一小三年级语文上册 第八单元 24 雷鸟太太的时装(二)教案 鄂教版三年级语
24、雷鸟太太的时装（二）学习目标1、会写7个生字，认识11个生字。
查字典联系上下文理解生词与关键词语。
2、默读课文，能完整地讲述这个故事.3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。
继续激发学生探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点。
教学难点:是体会雷鸟服装变化与季节的关系,感受自然界的奥秘。
教学时间：2 课时第一课时一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，从她们的对话中我们了解了不少知识,接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧.二、初读课文，检查生字的认读情况。
1、学生自由小声读课文,注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文。
3、学生互相评议，正音,注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子?2、闭眼想象森林的美景.3、小松鼠在干什么呢?第二课时一、学习课文第一部分（夏季部分）。
1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。
咦?是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的4-6自然段吧!2、反馈.3、师生合作读5、6自然段。
4、师贴图(一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的7—8自然段！5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。
师问：你是从哪知道的呢？6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说）8、雷鸟太太是怎么说的呢?(指名读第8段，引导学生读出雷鸟太太的语气。
）二、学习课文第二部分（秋季部分)自读第二部分，思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?你从哪里知道的？反馈，指名读17段.过渡:哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢？谁能看图来描述一下？(指导学生观察插图,模仿前文描述）小组活动：配合读14—18段或试演此情景。
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装(二)
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装（二）一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解雷鸟太太的时装设计，培养学生对时尚的审美能力。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的表达能力和创造力。
3.帮助学生树立正确的价值观，培养学生的良好品味和自信心。
二、教学重点1.学习雷鸟太太的时装设计理念和风格。
2.分析雷鸟太太的时装作品，培养学生的审美能力。
3.培养学生对时尚的兴趣和理解，激发学生的创造力。
三、教学准备1.教师准备：课件、雷鸟太太的时装图片、黑板、彩色粉笔。
2.学生准备：教材、笔记本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放雷鸟太太的时装秀视频，并引导学生观察和描述雷鸟太太的时装特点。
2. 学习雷鸟太太的时装设计理念和风格（15分钟）教师通过课件展示雷鸟太太的时装作品，并向学生介绍雷鸟太太的设计理念和风格。
3. 分析雷鸟太太的时装作品（25分钟）教师指导学生在教材上观察并分析雷鸟太太的时装作品，提出自己的观点和见解。
教师鼓励学生展示自己的创造性思维和想象力。
4. 制作个人时装设计（30分钟）教师让学生分组，每组选择一位组长，并要求每位学生制作自己的个人时装设计。
学生可以借鉴雷鸟太太的设计理念和风格，并加入自己的创新元素。
组长负责协调组内合作，保证每位成员都有机会参与创作。
5. 分享和评价（15分钟）每个小组轮流展示自己的时装设计，并让其他小组成员进行评价和讨论。
教师引导学生从时装设计的美感、创新性、实用性等方面进行评价。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，并强调学生在时装设计中应注重创新、美感和实用性的结合。
六、作业布置（2分钟）教师布置作业：要求学生整理并讲解自己的时装设计思路和创作过程，并鼓励学生将作品制作成模型或插画。
七、教学反思本节课通过介绍雷鸟太太的时装设计理念和风格，培养了学生对时尚的审美能力，激发了学生的创造力和想象力。
通过小组合作和分享评价，促使学生思考和交流，提高了学生的表达和沟通能力。
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装(二)
鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装（二）一、教学内容鄂教版三年级语文上册课文《雷鸟太太的时装（二）》二、教学目标1. 通过本篇课文，能够初步理解时装的概念及其与日常生活的关系。
2. 能够初步认识成语“千姿百态”的意思，理解其在文中的运用。
3. 培养学生欣赏美的品味，培养其对时尚的兴趣。
4. 提高学生的语文表达能力和朗读能力。
三、教学重点和难点1. 理解时装的概念及其与日常生活的关系。
2. 理解“千姿百态”成语的意思及其在文中的运用。
3. 良好的朗读和理解能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师出示一些关于时装的图片，引导学生畅谈自己对时装的看法，并留意时装在日常生活中的应用。
2. 阅读理解：（1）听读课文《雷鸟太太的时装（二）》，带着问题阅读，教师可适当停顿引导学生思考。
（2）朗读课文，重点表达“千姿百态”的意思。
（3）讲解课文中出现的生词生字及成语“千姿百态”。
3. 分组讨论：让学生根据自己的喜好和审美，讨论自己理解的时尚和时装，并分享自己的看法。
4. 情感共鸣：通过欣赏一些时尚短片或现代艺术品，引导学生理解和感受时尚的魅力和美感。
5. 课堂小测：请根据课文内容，回答下列问题：（1）为什么家鸟准备了一身新装？（2）鹦鹉阿飞嫉妒雷鸟太太的新装，表现在哪些方面？（3）雷鸟太太最后怎么处理鹦鹉阿飞的嫉妒之心？6．课后作业：（1）仿写雷鸟太太的新装，描述其外形及所使用的材料。
（2）预习下一课《妈妈的辣椒》，并完成课后习题。
五、教学反思本课通过阅读课文和分组讨论，培养了学生对时尚和时装的认知和审美，引导其寻求和表达美和美感。
同时，本课还注重培养学生的朗读能力，促进学生对语文的理解，为后续的学习打下基础。
但在课堂教学过程中，需要更多地引导学生思考和良好的课堂氛围，提高学生的听说能力和阅读理解能力。
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装(二)》教案
鄂教版小学三年级语文上册《雷鸟太太的时装（二）》教案前言本文是针对鄂教版小学三年级语文上册的第一篇课文《雷鸟太太的时装（二）》的教案，旨在帮助教师更好的教授该课文，让学生能够正确的理解和掌握该文的主要内容和知识点。
教材分析课文简介本文是鄂教版小学三年级语文上册的第一篇课文，篇幅较短，共计400多字。
该文是一篇故事类的文章，主要讲述了一个富有的女人雷鸟太太追求时尚的故事。
学习目标1.了解故事的基本情节，理解文中的语言意义；2.掌握词语“时装”、“因此”、“滑稽”、“索性”的含义；3.感受“审美”的魅力，理解时尚对人的影响；4.主动与文本进行思考和交流，培养独立思考和合作学习的能力。
教学过程1. 热身在学习该课文之前，可以通过唱歌、绕口令、小游戏等方式进行热身，让学生进入学习状态。
2. 探究课文（1）导读课文请一名学生诵读课文，并让全班合唱。
（2）讲解人物让学生画出雷鸟太太的形象，并由教师进行讲解。
（3）阅读与理解让学生分小组阅读课文，进行理解和讨论。
教师可以针对学生的问题进行解答和指导。
（4）情感分析通过引导学生发现文中富有的奢侈、虚荣的情感体现，并引导学生进行情感体验。
（5）学习重难点分析课文中的重点词语，进行讲解，让学生明确词语在课文中的意义。
3. 集体讨论让学生分组，进行讨论，可以就主人公的追求时尚进行表演，交流自己对时尚的看法等。
4. 课文朗读让学生自己朗诵，或进行集体朗读，提高学生的语感和阅读技能。
5. 课堂小结教师进行总结，并对学生提出指导性问题，检查学生学习效果。
课后拓展1. 培养审美、独立思考和创造能力可以让学生了解不同的时尚潮流，并对其进行审美分析和总结。
同时，可以引导学生进行自我剪裁、设计和制作，培养学生的审美、独立思考和创造能力。
2. 阅读故事类文章指导学生阅读其他的故事类文章，培养学生的阅读兴趣和阅读技能。
总结通过本文的教案设计，让学生能够正确地理解和掌握课文的内容和知识点，同时培养学生独立思考、合作学习和创造能力。
海曙区实验小学三年级语文上册第八单元24雷鸟太太的时装二教案鄂教版
24、雷鸟太太的时装（二）学习目标1、会写7个生字,认识11个生字.查字典联系上下文理解生词与关键词语.2、默读课文，能完整地讲述这个故事。
3、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装。
继续激发学生探索自然奥秘的兴趣.教学重点：了解雷鸟太太在夏季和秋季服装的特点.教学难点：是体会雷鸟服装变化与季节的关系，感受自然界的奥秘。
教学时间：2 课时第一课时一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，从她们的对话中我们了解了不少知识,接下来的故事更精彩,更吸引人,让我们一起来看看吧。
二、初读课文，检查生字的认读情况.1、学生自由小声读课文,注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文.3、学生互相评议，正音，注意“催、搜"是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？2、闭眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？第二课时一、学习课文第一部分（夏季部分）。
1、创设情境，师口述第二段:小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲.咦？是谁在树下轻轻地唱歌?赶紧读读课文的4—6自然段吧！2、反馈。
3、师生合作读5、6自然段。
4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的7—8自然段！5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。
师问:你是从哪知道的呢?6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说)8、雷鸟太太是怎么说的呢？（指名读第8段,引导学生读出雷鸟太太的语气。
）二、学习课文第二部分（秋季部分）自读第二部分,思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？你从哪里知道的? 反馈，指名读17段。
过渡：哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢?谁能看图来描述一下?（指导学生观察插图，模仿前文描述）小组活动:配合读14-18段或试演此情景。
小学语文-有答案-新鄂教版三年级上册《第24课_雷鸟太太的时装(二)》同步练习卷(3) (2)
新鄂教版三年级上册《第24课雷鸟太太的时装（二）》同步练习卷（3）一、提升题1. 连线。
2. 读课文填一填。
《雷鸟太太的时装（二）》①冬天，雷鸟太太穿上了一件________。
②春天，雷鸟太太换上了________。
③夏天，雷鸟太太穿着一件背部是________色的，腹部是________的时装。
④秋天到了。
雷鸟太太换上了一件跟________一个颜色的时装。
3. （《雷鸟太太的时装》）你还知道那些动物也会变换“衣服”的颜色？________4. 按要求写句子。
（1）草地上开着野花。
（扩句）________（2）小姑娘的脸蛋红通通的。
（改写成打比方的句子）________（3）蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。
（用加点的词写一句话）________（4）他常常每天到公园散步。
（修改病句）________5. 阅读短文，完成下面练习。
贪心的狐狸大杨树上有个马蜂窝，马蜂飞来飞去蜇人，真可恨!老农看见了，就拿一个口袋，套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊跑过来，它们发现了口袋，以为里边准有什么好吃的东西。
梅花鹿叫道：“我先看见的，该归我。
”羚羊喊道：“是我先看见的，该归我。
”它们争啊吵啊，谁也不让谁。
这吵吵嚷嚷的声音让一只尖耳朵狐狸听见了。
它鬼头鬼脑地溜过来，看见梅花鹿、羚羊跟前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一块大肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸转了转眼珠，抓了抓耳朵，想了个坏主意。
它说：“别吵了，别吵了!我来给你们评评理。
”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。
我们听你的。
”狐狸一听，心里高兴极了。
它眯起眼睛，清清嗓子，装出一副公正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就归谁。
现在就比赛，从这儿跑到小河边，再跑回来。
”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开口袋。
马蜂一下子全飞出来了。
狐狸扔下口袋没命地逃。
马蜂紧追上去，把狐狸蜇得直打滚。
（1）填上合适的量词。
2018年鄂教版新教材三年级语文上册24雷鸟太太的时装(二)课件完美版
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
这样可以迷惑天敌，保护自己和 孩子。
雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服 呢？
雷鸟太太随季节的变化而改变羽 毛的颜色，从而形成与外界环境相适 应的保护色，使自己得以生存。
拓展练习
1.同学们，你们想对雷鸟太太说点什 么呢？ 2.谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的 时装》这个故事。 3.还有哪些动物也会变换“衣服”的 颜色？
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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24 雷鸟太太的时装（二）【教学目标】知识与技能：1.学会7个字，认识11个字。
2.能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。
3.默读课文，能完整地讲这个故事。
4.理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。
过程与方法：组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习，教师适时加以指导。
情感、态度与价值观：继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
【教学重难点】了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。
【教学课时】2课时【教具准备】课件第一课时【课时目标】1.学会7个字，认识11个字。
2.能联系上下文或查字典理解生词与关键词语。
3.感知课文主要内容。
【教具准备】课件【教学过程】一、激趣导入：通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。
那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢？为什么会有这样的变化呢？今天我们就一起来继续学习24课《雷鸟太太的时装（二）》板书课题：雷鸟太太的时装（二）齐读课题二、初读课文，扫清学习障碍。
1.自由读课文。
要求：读准字音，读正确课文。
2.出示本课会认字课件，检查学生会认字认读情况。
【此处为课件2】弥催孵腹穴秃锐搜俯怏吁注意读准：平舌音“催搜”，翘舌音“锐”，后鼻音“怏”。
3.出示本课会写字课件，检查并指导学生会写字书写。
【此处为课件3、课件4】旺耍睁易扰迟捕“旺”“睁”“扰”“捕”按照左窄右宽的结构书写，“迟”半包围结构，走之旁写得略舒展些。
4.出示本课多音字课件，引导学生认读多音字“空”。
【此处为课件5】天空空气读kōng空闲空格读kòng5.勾画本课新词，运用查字典的方法理解词语意思。
教师出示课件，归纳总结新词意思。
【此处为课件6】旺盛打扰轻手轻脚锐利盘旋怏怏三、交流学习体会，初步感知课文。
1.指名分段朗读课文。
（1）指名朗读课文。
（2）师生共同评议。
2.默读课文。
思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。
小组交流学习体会：说说自己知道了什么。
【此处为课件6】把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。
3.全班交流。
4.教师整理学生提出的问题。
（较简单的问题当场解决）四、课堂练习【此处为课件7】1.把本课生字默写一遍。
2.抄写本课新词。
第二课时【课时目标】1.默读课文，能完整地讲这个故事。
2.理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。
3.探究雷鸟夏天和秋天穿上不同服装的奥秘。
【教具准备】课件【教学过程】一、复习导入1.雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装？指名回答。
2.它为什么要穿这样的服装呢？这节课我们就一起来研究一下。
二、自主学习、合作探究1.自由读课文。
要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。
2.小组交流。
把自己找到的句子和原因在小组内进行交流。
3.交流学习收获，探究原因。
（1）雷鸟太太夏天穿什么服装？为什么？【此处为课件9】板书：像浓浓的树影避开敌害保护蛋宝宝指名回答。
师生共同评议。
（2）如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。
【此处为课件10】（3）秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？为什么？【此处为课件11】雷鸟太太的新衣服究竟是什么颜色呢？指名描述。
板书：像秋天的落叶迷惑天敌保护自己和孩子4.雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢？【此处为课件12】（1）小组交流、讨论。
（2）教师随机采访，学生汇报。
三、拓展练习。
【此处为课件13】1.同学们，你们想对雷鸟太太说点什么呢？2.谁能用自己的话讲讲《雷鸟太太的时装》这个故事。
3.还有哪些动物也会变换“衣服”的颜色？板书设计：雷鸟太太的时装（二）夏天————像浓浓的树影避开敌害保护蛋宝宝秋天————像秋天的落叶迷惑天敌保护自己和孩子【教学反思】课文描写了雷鸟太太换上夏装，做了母亲。
秋天她带着宝宝散步，在秋装的掩护下，松鼠的帮助下成功地保护了雷鸟免受老鹰的袭击。
让我们真正感受到她衣服的作用，同时也惊叹自然的神奇。
“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主旋律。
阅读教学更是以读为主，让学生在自读自悟中品味重点词句，感悟课文的内涵。
本课故事性较强，对话较多，在教学中安排多种形式的朗读，激发学生的兴趣，让学生读中感悟雷鸟太太时装令人惊奇的变化。
如：当“跳跳”看到雷鸟“闭着眼睛，一动也不动”时他是怎样问的？读出“关心”的语气。
雷鸟太太不舒服时是怎样说的、做的？边读第6自然段，边做动作。
老师指名两位学生上台边做动作边表演，再请学生指出不足。
一位学生说：χχχ“俯冲”的动作真快，他还没来得及读完“雷鸟大婶，有老鹰！”我想：如果“跳跳”说话也像这么慢，可能雷鸟大婶和她的宝宝都有危险。
在这个地方，我们应该读快一点。
该生一番话，让孩子们都顿时醒悟，知道了哪个地方应读快，哪个地方读慢，哪个地方读轻，哪个地方读重。
只有这样不停地练习，学生的阅读才能达到一定的水平。
《雷鸟太太的时装(二)》教学设计一、导入新课。
上篇课文我们认识了可爱的跳跳和快乐的雷鸟太太，她们的对话让我们了解了不少知识，接下来的故事更精彩，更吸引人，让我们一起来看看吧。
二、初读课文，检查生字的认读情况。
1、学生自由小声读课文，注意把生字字音读准，把句子读通顺。
2、指名学生分段读课文。
3、学生互相评议，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。
三、学习课文。
1、指名读第一自然段，夏天到来了，森林变成了什么样子？2、闭眼想象森林的美景。
3、小松鼠在干什么呢？四、学习课文第一部分（夏季部分）。
1、创设情境，师口述第二段：小松鼠正在玩得起劲，忽然他听到了一阵“咕、咕、咕”的声音，那声音又低沉又温柔，让人想起妈妈的催眠曲。
咦？是谁在树下轻轻地唱歌？赶紧读读课文的第4—6自然段吧！2、反馈。
3、师生合作读第5、6自然段。
4、师贴图（一只没涂颜色的雷鸟在树丛中孵蛋），师：这时雷鸟又会穿上什么样的时装呢？请你们读读课文的第7、8自然段！5、指名上台给图上的雷鸟涂上颜色。
师问：你是从哪知道的呢？6、出示“背部是……”，指名读。
7、如果你是雷鸟太太，你会怎么给咱们介绍你的夏装呢？（生自由说）8、雷鸟太太是怎么说的呢？（指名读第8自然段，引导学生读出雷鸟太太的语气。
）五、学习课文第二部分（秋季部分）自读第二部分，思考：秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化？你从哪里知道的？反馈，指名读第17自然段。
过渡：哦，原来她的秋装和地上的落叶一个颜色了！可这新衣服究竟是什么颜色呢？谁能看图来描述一下？（指导学生观察插图，模仿前文描述）小组活动：配合读14—18段或试演此情景。
汇报：学生读（或演）完后，师随机采访几位读（或演）雷鸟太太的学生：雷鸟太太，为什么你一年四季总要换衣服呢？采访完后：同学们，你想对雷鸟太太说点什么吗？六、拓展交流。
还有哪些的动植物也会变换“衣服”的颜色？精彩片段了解秋天新时装的神奇1、同学们，一般动物看见秃鹰朝自己俯冲下来，会拼命的跑。
雷鸟为什么一动不动呢？读读17自然段！生：因为他只要不动，她衣服的颜色和落叶是一样的,秃鹰就发现不了她。
2、真的是这样吗？看！（CAI：高空俯视图）找得到雷鸟大婶吗？不仔细看，还真找不到呢！谁来读读17自然段吧！——听出来了，他想夸奖雷鸟大婶呢？谁再来夸夸？——多了不起的雷鸟大婶啊！（“了不起”变红）咱们一起来夸夸了不起的雷鸟大婶!3、两段连读：机智的雷鸟大婶真令人佩服啊！我也想读了，咱们合作把两段连起来读，行吗？师生合作读4、过渡：跳跳分不清哪是雷鸟，哪是落叶！可是秃鹰却有着锐利的目光，他发现雷鸟大婶和宝宝吗？自由的读读18自然段吧！自由读，思考：从哪儿知道秃鹰没有发现雷鸟大婶和宝宝？5、秃鹰发现了吗？你从哪儿知道的？生1：饥饿的秃鹰从天空向下俯冲，他不明白为什么突然之间，就失去了捕捉的目标。
生2：他在灌木丛上方盘旋了一会，看看下面没有动静，只好怏怏地飞走了。
6、比较盘旋的位置，再次强调服装的妙用（1）原来，你们是从这两处知道的！（CAI：出示18段第二句）这次秃鹰在灌木丛上方盘旋了一会儿才飞走，这一次盘旋和上一次盘旋有什么不同呢？（CAI：两次盘旋）读读这两句，找一找！生1：第一次秃鹰好像发现了什么，第二次没有动静。
师：结果不同生2：第一次秃鹰盘旋了两圈，第二次秃鹰盘旋了一会儿。
师：哦，第一次他只盘旋了两圈，这一次他盘旋了好一会儿，也许是三圈、四圈、或者更多圈！生3：第一次在天空中盘旋，这一次在灌木丛上方盘旋。
师：位置不一样了。
归纳学生的发言：这一次秃鹰离地面的雷鸟大婶和宝宝越来越——近了，盘旋的时间越来越——长了，结果呢？秃鹰却没有发现动静，怏怏地飞走了。
（2）“怏怏的”是什么意思啊？生1：很沮丧的意思。
生2：垂头丧气的意思。
师：你们说的都很好！怏怏在字典里还有不满意、不高兴的意思。
谁能读出秃鹰的心情？（3）饥饿的秃鹰从天空向下俯冲，它离雷鸟大婶和宝宝越来越近了，它不明白为什么突然之间就失去了捕捉目标，他不明白，你们明白吗？（CAI：出示18段）生：因为雷鸟大婶伪装成了秋天的落叶，所以秃鹰发现不了他。
师：说得真好！能读好这一段吗？——此时此刻，秃鹰心中充满了疑惑呢？谁再来读读！——全班一起来读读！7、梳理小结：读完这部分，我们知道面对秃鹰的袭击，雷鸟大婶张开翅膀，护住了宝宝，她的秋装让跳跳分不清哪是雷鸟，哪是落叶，也让秃鹰失去目标飞走了，她的新秋装可真了不起！让我们再一次赞美一下了不起的雷鸟大婶吧！（齐读17自然段）备课素材【教材分析】《雷鸟太太的时装》（二）是鄂教版三年级上册第八单元的一篇课文。
本单元的教材都是以“季节”为话题组织材料的。
《雷鸟太太的时装》（二）是一篇科学童话，讲的是雷鸟太太在夏天换了新装，还幸福地做了母亲；秋天，它在秋装的掩护下成功地保护了雷鸟宝宝免受老鹰袭击的故事。
故事把雷鸟太太羽毛变化描写得生动有趣，让人心中不禁惊叹自然的神奇。
【与文章相关的资料介绍】中国传说“凤育九雏”之一。
传说：混沌初开。
清而轻上升化天，浓而重下沉作地。
日月既明，星辰环绕，万物滋生。
雄凤雌凰，天地交合，逐生九种：金凤、彩凤、火凤、雪凰、蓝凰、孔雀、大鹏、雷鸟、大风。
（民间有“龙生九子、凤育九雏”之说。
）其中，雷鸟：性好疾，啼声如雷，振翅生电，见其则为骤雨之兆。
雷鸟印第安传说在北美印第安神话中，雷鸟是全能神灵化身，在空中具有搅动雷电之威力。
据说古代印第安人以代表本民族的红白蓝三色描绘出“雷鸟”形象。
在欧美的很多魔幻类游戏中，雷鸟也常常出现，是一种会以闪电打击敌人的强大的怪物。
中译名雷鸟。
北美（特别是现美国境内）的印第安人传说中常常出现的巨鸟，像大鹫一样巨大的鸟。
课后作业一、看拼音写汉字。
chí dào xīng wàng zhēng yǎn(迟到) (兴旺) ( 睁眼)wán shuǎ bǔ zhuō rónɡ yì（玩耍）（捕捉）（容易）二、辨字组词。