浅析学习中国近代史的意义
大学生学习中国近现代史有何重要意义
大学生学习中国近现代史有何重要意义
1、对大学生进行中国近代史教育，可以弥补他们历史知识的不足，提高他们的基本历史素质，形成正确的历史观，消除他们头脑中各种错误的政治观点。
毫无疑问，当代大学生走上工作岗位，就是中国先进生产力的代表。
为了确保先进生产力的人,和保持社会主义革命的胜利果实,建设和改革由无数革命烈士和崇高理想,我们必须加强对当代大学生的现代历史的教育,让我们的青春记住耻辱多年的现代中国历史和中国人民奋斗的旅程,坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进。
2、弘扬当代大学生中国近代史教育，要继承党的优良传统，保证和促进党和国家事业的成功发展。
历史是割断不了的，今天的中国只是昨天中国的延续;只有深刻理解中国共产党和中国人民关于“昨天”和“前天”的斗争历史，才能办好“今天”，担负起“明天”的重任。
如果我们不了解过去的历史，就会妨碍我们对当前现实的正确认识和对未来发展的科学把握。
我们党和国家领导人历来高度重视青年学生的历史教育，特别是中国近代史教育，形成了历史教育和历史研究的优良传统。
3、对当代大学生进行中国近代史教育是提高大学生思想政治素质的重要内容和手段。
1. 对当代大学生进行中国近代史教育，可以培养他们崇高的民族精神，激发他们强烈的爱国情怀。
爱国主义和民族精神是在中华民族悠久的历史文化基础上产生和发展起来的，历来是动员全国各族人民共同奋斗的旗帜。
也是中国各族人民共同的精神支柱。
它在维护祖国
统一和民族团结、抵御外来侵略、促进社会进步方面发挥了重要作用。
2. 对当代大学生进行中国近代史教育，有助于培养和树立正确的世界观、人生观、价值观，促进大学生形成高尚的道德情操。
学近代史的意义
学近代史的意义1. 学近代史，那可太重要啦！就好比你走路，你得知道自己从哪儿来，才能清楚往哪儿走呀！想想看，如果我们不了解鸦片战争，又怎么能明白中国近代为啥会经历那么多苦难呢？2. 学近代史能让你更懂现在的生活来之不易呀！这就像你吃苹果，只有知道它是怎么长出来的，才会更珍惜每一口的甘甜。
你说要是不知道先辈们为了国家的独立和富强付出了多少，咱能这么幸福吗？3. 学近代史难道不是很有意义吗？它就如同给你打开了一扇窗，让你看到过去的风云变幻。
比如辛亥革命，不了解它，怎么能感受到那时人们对民主的渴望呢？4. 哎呀，学近代史真的超级重要呢！好比是一把钥匙，能解开很多历史谜团。
要是不知道甲午海战，怎么理解中国近代海军的发展历程呢？5. 学近代史的意义可大了去了！就像黑夜中的一盏明灯，指引你前行。
要是不了解五四运动，能感受到青年们的热血和担当吗？6. 学近代史真的很必要呀！这就好像给你一幅地图，让你明白历史的走向。
不学习太平天国运动，怎么知道农民也曾有那么伟大的抗争呢？7. 学近代史不是应该的吗？它宛如一面镜子，让我们反思过去。
不知道抗日战争的惨烈，怎能体会到和平的珍贵呢？8. 学近代史多有意义啊！好比是一座桥梁，连接着过去和现在。
不了解新中国成立前的种种，怎么能更好地建设未来呢？9. 学近代史绝对是有价值的呀！就像一个故事，充满了传奇色彩。
要是不知道戊戌变法，怎么理解那时人们对变革的急切呢？10. 学近代史有着非凡的意义啊！就如同一个宝藏，等待你去挖掘。
不了解近代中国的外交历程，怎么能明白国家的发展有多不容易呢？我觉得学近代史能让我们以史为鉴，更好地理解现在、展望未来，它是我们成长和进步的重要基石。
学习中国近代史的意义
前言：
作为一个历史爱好者，我的兴趣主要在于中国古代 史，主要学习的都是古代史，而对近代史了解不深， 所以我也想加深对近代史的了解，但是平时了解到 的近代史总是零零星星，更有的东西因为某些原因 被隐去了。而《中国近代史纲要》这门课，让我更 多的了解了中国近代史，为晚清的沉沦而痛心，为 民国时期的风云变幻而惊奇，为党和国家的成立而 激动。这门课对我而言有重大的意：
了解国情，培养爱国主义精神，提高国民文化素质。 借鉴历史经验，为振兴中华，建设现代化的中国献 计献策。
“以人为鉴，可以明得失；以铜为鉴，可以
正衣冠；以史为鉴，可以知兴替”，学习中 国近现代史对我们价值观人生观的形成又很 大的影响，我认为在今天的和谐社会里，我 们同样要发扬革命仁人志士们的这种爱国主 义、艰苦奋斗的民族精神，居安思危，好好 学习科学文化知识，订立长远的人生目标， 用自己有限的知识为祖国出谋划策，为我们 更和谐的明天出一份力量，这样我们才能为 自己更好地发展创造一个和谐稳定的环境！
中国近代史包涵着很丰富的内容，但有三条用 苦难换来的教训，可以说最为刻骨铭心。
无实力无以言尊严。近代中国是与外国列强签署不平等条约 最多的时期。所谓谈判，实则是不谈只判，除了割地赔款外， 别的免开尊口。所以说：贫穷落后不是社会主义，甚至连国 之尊严都不会有。 不自强无以论实力。中国近代史告诉我们，要使中国强大起 来，首先要靠民族的团结，社会的稳定，倘十二亿人万众一 心，众志成城，我们这个民族的中兴谁也挡不住。 不变革无以图自强。一百多年来所进行的持续不断的社会变 革，已经使中国和中国人具有了崭新的面貌，并将在开拓和 创新中成为真正的巨人。
学近代史对弘扬中华文明的意义与价值
学近代史对弘扬中华文明的意义与价值摘要：一、引言二、学近代史对弘扬中华文明的意义1.了解民族屈辱史2.增强民族认同感3.传承优秀传统文化4.激发爱国情怀三、学近代史对弘扬中华价值的价值1.借鉴历史经验2.警醒现实，防止历史悲剧重演3.提升国家文化软实力四、如何学习近代史1.注重史实，严谨治学2.深入研究，挖掘历史内涵3.创新传播方式，让历史深入人心五、结论正文：【引言】历史是一部宏大的画卷，它记录了一个民族的成长历程，展现了这个民族的智慧和勇气。
近代史作为一部饱含血与泪的史诗，更值得我们深入研究和学习。
本文将从学近代史对弘扬中华文明的意义与价值这一角度，探讨学习近代史的重要性。
【学近代史对弘扬中华文明的意义】1.了解民族屈辱史学习近代史，让我们重温那段民族屈辱史，使我们深知国家曾经的苦难。
这不仅有助于我们铭记历史，更能激发我们为民族复兴而努力奋斗的决心。
2.增强民族认同感近代史中，我国人民在重重困境中顽强拼搏，展现了中华民族的伟大精神。
通过学习这段历史，我们能更加深刻地认识到民族的伟大，从而增强民族自豪感和认同感。
3.传承优秀传统文化近代史中，中华文明依然闪耀着耀眼的光芒。
学习这段历史，有助于我们传承和弘扬优秀传统文化，为民族复兴提供精神动力。
4.激发爱国情怀近代史是一部英雄辈出的历史，众多爱国者为民族解放和国家独立付出了巨大的努力。
学习他们的英勇事迹，能激发我们的爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
【学近代史对弘扬中华价值的价值】1.借鉴历史经验历史是最好的教科书。
学习近代史，让我们从中汲取宝贵经验，为现实生活和未来发展提供借鉴。
2.警醒现实，防止历史悲剧重演回顾近代史，我们发现曾经有过许多惨痛的教训。
学习这些教训，能让我们警醒于现实，防止历史悲剧重演。
3.提升国家文化软实力弘扬近代史中的优秀文化，有助于提升我国的国家文化软实力，增强民族凝聚力。
【如何学习近代史】1.注重史实，严谨治学学习近代史，我们要以事实为依据，严谨治学，避免歪曲历史真相。
学习近代史的意义
学习近代史的意义意义：1、了解国情，培养爱国主义精神，提高国民文化素质。
2、借鉴历史经验，为振兴中华，建设现代化的中国献计献策。
3.反思历史，正视历史，汲取历史教训。
4、仇恨可以被放下，但历史不应该被忘记。
我们每一位中华儿女，超常的毅力，去发奋汲取文化知识；以求实的态度，务实的作风，去勇于参与社会实践；以开拓的思路，创新的理念，去探求人生的新境界，为祖国、为社会、为人民做出贡献。
从童年启蒙的那一天起，一直在我们耳边重复的就是正义必然战胜邪恶的道德逻辑，而正视钉在木板上的历史，更多的是与我们多年来所学教导不符的悲剧。
对于走私这种在任何地方都不能说无辜的事情，用明火伤人。
它是世界上最邪恶的，可以排第一。
把图财害命的强盗拒之国门之外，应是最天经地义的正当之举，可结果总是邪恶者揣着占地索款的条约凯旋，正义者屈辱地舔怃着流血的创伤。
广大农民为获得生存的空间，衣食的饱暖，揭橥天下第一家，共享太平的义旗，也是顺呼天而应呼人之事。
然而，为了少数人的骄奢淫逸，而在血泊中屠杀成千上万的生灵，这是违背正义的，但道德逻辑依然不亮。
这究竟是为什么呢？当历史把无情的事实揭示给我们时，也把答案藏在了其中。
如果，我们知道道光帝在中英持剑出鞘时向大臣们提出的懵懂问题；得知英国女王选择了自己的配偶，道迪笑称野蛮民族不懂婚姻大事要听从父母的命令。
讨英大军的主将向巫师讨教，用妇女便尿的马桶，破英军“妖术”（即新式枪炮），就会得到这样的启迪：命运操在愚昧腐朽统治者手中的民族，是连正义的战争也是打不嬴的。
同样当我们看到约束士卒分男营、女营，不得过夫妻生活的洪秀全，自己却妃子萦绕。
北伐失败，西征未达预期目的，而劝诫他人不能凌夺斗杀的“上帝家族”成员们，却已经为争万岁的名分刀枪相向；天国后期的大政，掌握在洪秀全两个贪鄙嫉贤的长兄和一个女官总管手中。
你会认识到这样一个道理:不超越自己的敌人，就别指望得到胜利之神的眷顾。
农民领袖指引的战船，无法冲出封建漩涡，到达解放的彼岸。
结合所学知识谈谈,学习近代史的目的和意义
结合所学知识谈谈,学习近代史的目的和意义近代史是研究近代历史发展趋势和变迁的重要学科，它比古代史更容易接近我们的生活，成为人们理解当前社会发展脉络的重要参考，因而学习近代史的目的和意义令人耳目一新。
首先，学习近代史是人们了解本国历史发展经历的重要环节。
近代是指从欧洲资本主义革命开始，也就是17世纪末，到目前为止，发生了许多改变、进步和转变，特别是20世纪以来，全球发展变化尤为明显。
有关近代历史的史料，不仅有助于我们了解过去是如何影响了现在，而且也可以帮助我们认识不同文化比较，进而改变我们的价值观和见解。
其次，学习近代史有助于积累历史知识，在今后的学习中发挥重要作用。
很多学术研究，包括社会科学、文学研究和宪法研究，都需要对近代历史十分熟悉，熟悉近代史史料，掌握近代史研究方法，以更好地理解和分析具体历史研究问题，更好地掌握与生活实际相关的社会科学知识和社会技能。
此外，近代史还可以成为培养中学生的社会责任感和政治思想的重要载体。
我国近代历史发展，洋务运动、五四运动等，可以成为中学生了解我国历史的突出点，熟悉中国近代的历史文化，学会深入思考问题，发展正确的思想观念，培养社会责任感和政治意识，从而使学生更好地参与国家建设，实现个人价值。
最后，学习近代史有助于让人们有正确的认识，从而避免历史重演。
近代历史发展，特别是近百年来，发生过许多痛苦悲剧，带给人们无尽痛苦，如我国的“文革”、欧洲的纳粹法西斯统治等等，这些历史经历令人心痛，学习近代史可以令人们有正确的历史认知，以及真正的拥护历史，避免历史重演的可怕后果。
综上所述，学习近代史的目的和意义十分明显。
只有了解历史，才能更好地发掘历史的智慧，从而使我们更好地认识自我，真正把握历史，共同创造美好未来。
中国近代史的意义作用
中国近代史的意义作用1.中国近代史让我们知道了落后就要挨打呀！就像我们在学校里，如果学习不好，就会被其他同学笑话一样。
想想那时候的中国，因为不够强大，被列强欺负，多惨呀！例子：那天我和小伙伴们在院子里玩，突然有个大孩子过来抢走了我们的玩具，还说我们太弱了，我们又生气又无奈，这不就跟中国近代史时国家被侵略很像嘛。
2.中国近代史告诉我们要不断进步啊！就像我们每天都要努力学习新知识，不然就会落后。
那时候的中国就是没有不断进步，才会遭遇那么多苦难呀！例子：我看到邻居家的哥哥每天都在努力学新东西，而我有时候偷懒，妈妈就会说我，想想中国近代史，不进步怎么行呢？3.中国近代史提醒我们要团结呀！我们在班级里做活动也要团结，不然什么都干不好。
那时候的中国人如果更团结一些，是不是就不会被欺负得那么惨啦？例子：上次我们小组一起做手工，一开始大家各干各的，结果乱七八糟，后来大家团结起来，就做得很好，中国近代史时大家也得团结呀！4.中国近代史让我们明白要勇敢面对困难呀！就像我们考试没考好，不能退缩，要勇敢面对。
以前的中国遇到那么多困难，不也得勇敢吗？例子：我那次不小心摔倒了，很疼，但是我咬咬牙爬起来了，中国近代史时的人们面对困难也得这样啊！5.中国近代史教育我们要有爱国精神呢！我们爱我们的班级、学校，也要像那时的人爱国家一样。
不然国家怎么能强大呢？例子：每周升旗的时候，大家都很庄重，这就是爱国呀，中国近代史里的那些英雄们就是这么爱国的。
6.中国近代史说明改革很重要呀！我们的学习方法也要不断改革才能进步。
那时候的中国也需要改革来改变命运呀！例子：我发现用新的学习方法后成绩提高了，中国近代史时国家也得通过改革变好呀！7.中国近代史让我们知道知识就是力量啊！我们努力学习知识，以后才能有出息。
那时候要是中国人都有很多知识，是不是就不一样了？例子：我解出了一道很难的题，特别开心，知识真的很重要，中国近代史里知识也很关键呀！8.中国近代史教会我们要坚强呀！我们遇到困难不能哭哭啼啼的，要坚强。
浅谈近代史对学生的意义
浅谈近代史对学生的意义对于当代的大学生近代史，对大学生的影响以及意义是深远的，我们应该细细的品味这些，好好的了解这些历史的内容。
中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史，就其社会性质来说，是中国从封建社会到现如今的社会主义社会过渡的历史；就其主流上来说，是代代中华儿女探索强国之路的过程；就其本质上来说，是一个极度贫弱的旧中国逐步变为一个较为繁荣强盛的新中国的历史。
中国的近现代史，多少风云际会，多少风流人物,谱写了一页又一页壮丽的史诗篇章。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，格物之学使人深沉，道德哲学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格”。
重视对于历史的学习与研究，注意总结和汲取历史经验，这是大学生适应现代社会，也是大学生推动社会进步的必然要求。
“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力”。
也只有充分了解中国的国情，不仅了解中国的今天，还要了解中国的过去，认识近现代中国社会发展和人民发展的历史进程和其内在的规律性，才能在看待问题时站在一个高度上，从而客观全面地了解我们的国家，继承优良传统，摒弃陈旧弊端，有利于中华民族进步，有助于中国的持续发展，有利于开创美好未来。
“正如哲学是研究他人误解的学问，历史是研究他人错误的学问”。
历史之所以有价值，是因为它的客观与真实，不容得半点虚假。
任何所谓“胜利者的历史”都只能算是一种文学或政治杜撰罢了。
历史学是科学。
它的科学性的一般根据有二：一是它的研究对象的客观实在性和真实性。
历史学研究的对象——世界各民族、国家的历史现象、历史事件和历史人物等等，以及由它们所构成的历史运动事实和过程，——作为历史存在，是客观实在的东西，它不以历史认识者的主观意志而改变，具有客观实在性和真实性。
一是它所承担的任务。
历史学的任务在于揭示世界各民族、国家的历史发展的特殊规律和特点，历史研究是一种旨在探讨人类社会历史发展特殊规律的认识活动。
因而，历史的客观性和真实性，从个人层面来说，可以满足人们的求知欲，让人真实客观地了解历史，从而更好地研究掌握历史发展规律。
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浅析学习中国近代史的意义摘要现如今在每一所大学都有了“中国近现代史纲要”的身影。
针对这一课程在读大学生和老师有着一些自己的看法，同时也提出了一些不解之谜。
“现在的大学生有什么理由去了解和研究历史，特别是那些现代史方面的内容。
这些在历史学家或历史专业的学生眼里是一件很简单的事情，可对于我们而言，并不是那么简单的问题，极其复杂。
所以，针对这些问题展开一些探讨或分析，来帮助大学生解决他们心理方面的压力是一件及其有意义的事情。
使他们对学习历史有所感兴趣，进而促进他们学习历史的积极性和主动性。
一、概论中国近代史既是中国逐渐沦为半封建、半殖民地的屈辱的历史，也是中国人民英勇抗击外国侵略、书写爱国主义与民族自立的雄伟篇章的历史；既是列强凭借其政治、军事上的暂时的胜利，向中国强行贩卖其文化的历史，也是优秀的中国人奋发图强，睁眼看世界，积极学习西方先进的科学技术乃至西方文化中具有进步的因素的历史。
在此政治、经济、科技、思想、文化大变局之下，中国的近代学习思想呈现出与中国古代学习思想有着巨大以至根本不同的特点。
二、中国近代史的关注点中国近代史既是中国逐渐沦为半封建、半殖民地的屈辱的历史，也是中国人民英勇抗击外国侵略、书写爱国主义与民族自立的雄伟篇章的历史；既是列强凭借其政治、军事上的暂时的胜利，向中国强行贩卖其文化的历史，也是优秀的中国人奋发图强，睁眼看世界，积极学习西方先进的科学技术乃至西方文化中具有进步的因素的历史。
1（一）中国的血泪史自鸦片战争以来，中国进入了一个“三千年所未有之大变局”；大概可概述为“一条红线”（阶级斗争）、“两个过程”（帝国主义与中国封建主义把中国变为半殖民地半封建社会的过程，中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程）、“三次高潮”（太平天国、义和团和辛亥革命）、“八大事件”（鸦片战争、太平天国、第二次鸦片战争、中法战争、甲午战争、戊戌维新、义和团运动、辛亥革命）。
帝国主义列强侵略中国，使中国沦为半殖民地半封建社会，近代中国经历了屈辱的历史。
这就是历史的“沉沦”。
到 1901 年签订《辛丑条约》，使国家的经济、政治、军事等国家主权空前大沦丧，也使清政府成了列强瓜分中国的傀儡，它标志着中国半殖民地半封建社会完全形成，中国社会沉沦到谷底。
2（二）中国的政治史十世纪末期，中国近代文化史研究备受青睐，精彩迭出，其中政治史研究尤为关键。
文化作为历史研究的中心举足轻重，但经过仔细研究我们会发现，历史研究的主要力量都在描写政治，政治是国家脊梁，是历史的灵魂，经济是国家的基础，但无论如何发展，经济总要受到政治的约束，文化自然也受政治的制约，深入的研究，文化只能成为历史的一部分，而政治史的研究，其地位无可取代。
在学习中国近代史的过程中，“现实政治”的身影非常清晰。
1919年，五四1张任伸.读蒋廷黻《中国近代史》有感[J].时代报告,2018(2)2王建朗.2017年中国近代史研究综述[J].近代史研究,2018(4)运动爆发，无产阶级登上历史舞台。
1921年，随着中国共产党的成立，我国的社会形势发生了翻天覆地的变化。
1919至1922年间，中国已经形成了一支马克思主义队伍。
结合了中国现状与马克思主义思想，促使反帝反封建这一目标有效的完成，最终中华人民共和国建设成功。
通过这一段历史可见，在外力的刺激下近代国人开始寻找救国救民的路径，基于最初单纯的西方技术的学习、先进制度的学习、先进思想文化的学习，每次学习都因为主导者本身受到的限制性以及社会环境因素造成的问题，但整体趋势都比较先进。
由此我们可以看出，近代国人百折不挠的探知精神以及他们具备着强烈的拯救国家的责任心。
同时我们还将认知到，事实表明无论是资产阶级还是地主阶段都无法拯救中国，唯有共产党员才能带领国人迈向拯救中国成功的道路。
通过历史我们了解，只有积极不断的探索才能获得进步，应该在历史逐渐前进的车轮中加强探究前进，以此才能持续不断的发展，使其稳定的屹立在民族之中。
3三、学习中国近代史的重要性（一）微观研究、综合研究相得益彰人们对历史的研究有细化倾向，专注于某一方面研究具体的问题，成果喜人，收获巨大，一方面说明了成绩，另一方面暴露了弱点。
对历史的过于细化研究，无法纵观全局，容易脱离大背景，从大的方面讲解决不了宏观方面问题，中国一百多年，斗转星移人事繁多，研究细致固然说明了认真的程度，但还是要全盘考虑，注意开展综合的研究，要胸有成竹。
划分过于精细，难以做整体的研究，对历史研究人才的培养也是一种失误，难打造高屋建瓴的人才。
中国优秀的历史人物众多，他们很多人学富五车，饱读诗书，同时又有深厚的儒释道思想，如果对他们的研究过于细化，肯定会失之一隅。
如果研究全面，必然要涉及多方面的学问，研究人员也要具备超人的文化水平。
几乎达到了“通识博学”，当然如果具备这些条件，所作的研究自然也能够出类拔萃超人见地。
（二）现实与历史的辨别历史继往开来，现实和历史一脉相连。
历史研究者生活在我们现在这个社会，我们现在这个社会必然要成为将来的历史。
在现实社会当中，有千千万万的历史问题引发我们研究者的思考，这样有一个问题就摆在眼前：现实和历史之间的同异。
问题虽然简单，但是长期以来一直被研究者混淆。
举一个例子来说，二十世纪七十年代末，中国大量引进外资进行开发，取得了可喜的成绩，由此一些历史研究者中产生了错误的观念：近代中国一百多年中，外国侵略着不断进攻中国，侵略我们的土地，倾销商品掠取原料不胜枚举。
研究者得出的结论是，他们帮助了中国的经济发展，会促使中国早日实现现代化，如果当年没有将帝国主义赶出中国，会对中国的发展十分有利，显然，这是把历史和现实等同化了。
要避免这种错误，必须用历史的眼光去看待这个问题。
西方列强侵略中国，强迫清政府签订不平等条约，掠夺了中国大量的财富，操纵着中国的政治和军事力量，给中国带来了非常大的损失，人民因此水深火热。
而二十世纪七十年代末，中国共产党领导中国人建立了新的国家，由于祖国的强盛、中国人民的强大，外国在中国的投资是在尊重中国国情、遵守中国的法律的情况下，会驳回他们任何不合理的请求，他们的投资没有任何的附加条件。
因此，今非昔比，不能够以古套今，将历史与现实同等看待。
4（三）历史教育意义相对突出3柳岳武.略论中国近代史之开端[J].中州学刊,2017(7)4李玉.关于加强中国近代史研究“说理”性的几点思考[J].南京社会科学,2018(06)历史是一种启迪，是一种揭示。
历史最大的作用就是教育，培根曾经说过，阅读历史，增加智慧，提高素质。
历史研究的意义非常重大，因此，作为教育者，我们要重视历史方面的教育，让所有的学生、所有的人都认识到历史的价值，做好宣传工作，努力学习历史，认真阅读历史书籍；作为研究者，要深入研究历史事件，抓住本质，撰写卓有建树的学术专著，发表颇有见地的学术论文；把历史研究普及化，让人人认识到历史的作用，增强历史教育，提高全民的思想和素质。
历史是记载人心的文字，是文明的集结，史学工作者、教育者责任重大，要起到带头作用，科学的研究历史，引领学生和大众，增强他们的历史知识，让他们树立正确的历史观、价值观，让每一个人抚今追昔，心灵丰润，究天人之际，通古今之变，担当起历史的责任。
5（四）提升爱国主义情怀在接连不断的战争和奋战过程中，我国人民产生了极大的爱国主义精神，同时爱国主义观念也从中萌生。
始终坚持我国无论哪个民族的人们只要心往一处想，就不会有战胜不了的困难。
我们中国人凝成一根绳共同阻止其他国家的伤害或欺负，大家共同努力加快国家经济的进步与社会地位的提高。
我们国家地大物博，人口众多，团结互助，可以说是一个相亲相爱的大家庭，并且这个家庭中的每一个成员都有着极强的爱国之心。
在所有世界著名的文明古国中，我们国家坚持不懈抗战到底，最终取得的各个战斗的胜利。
跋山涉水、几经波折最终迎来了胜利的曙光。
虽然鸦片战中给我们国家造成了巨大的伤害，但没有彻底打垮我们中国人的心。
我们中国人依旧坚强的度过了艰难时期，继续独立生存。
伟大领袖毛爷爷曾经就抗战发表感慨：“我门中国人永远经过了大灾大难，不会向任何人屈服，我们不会被他人打垮，也永远不会被打垮。
”这种爱国观念只有亲身经历了才会懂得。
那么不了解国家历史的人们是很难为自己树立爱国情怀的。
我国从古至今所经历的坎坎坷坷都会被记录在中国近代史中，并且在这些书中，借助编者丰富的语言文化向我们还原了历史战争的每一个场景和发生背景，以及外国人民侵略我国的每一个丑恶嘴脸。
同时，在史书中也批判了其他国家的不道德行为，赞扬了我国革命先烈的爱国精神。
可以说，大学生通过对这些书的学习，可以获得一些他们所不了解的珍贵的历史文化，从中更能了解到我们国家伟大的过去和辉煌的未来，进而激发他们的爱国之心，为我们生活在这样的国家而感到自豪和骄傲。
懂得这些之后，大学生们就会有一种为国家出力的想法，自然而然的想为国家作出一些贡献和自己力所能及的事情。
那么，我们的国家发展前景应该是不可估测的。
6（五）增强对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解学习中国近代史可以更好的领略毛泽东思想和我国特色社会主义理论的内涵所在。
更能够帮助大学生提高他们的社会责任感。
通过对中国近代史的学习，让大学生们更清楚的意识到我国近现代史的发展历程，我们国家艰难走到今天的每一个不容易和每一个脚印，更深刻地理解与掌握马克思主义普遍真理与中国革命与建设实际相结合产生的毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想,增强我们在实践中坚持党的基本理论、基本路线和各项方针政策的自觉性和坚定性,以积极乐观的态度去迎接每一个朝阳，努力工作，出色的完成属于自己的责任和任务。
我们国家经历了一百多个春秋的日夜奋战。
光荣与可耻并存，牺牲和死亡同5赵庆云.勤勉治学潜心筑础——荣孟源与中国近代史研究[J].近代史研究,2017(5)6马丹丹.中国近代史研究若干问题的回顾与展望[J].青年时代,2017(32)在，可以说在这些战争中悲喜交加，有悲有喜，他们为我国发展史添上了绚丽的一笔。
在学习中国近现代史中，大学生们了解到那些在革命战中光荣牺牲为国捐躯的爱国战士和领导，也能领略到我国取得战争胜利的喜悦，更能对侵略者的不道德行为产生痛恨之心。
这些填补了大学生大脑中我国发展历史的空白。
提高了大学生的自身文化水平和文化素养。
增强了他们的爱国之心和凝聚力。
怀揣着这些爱国情怀健康快乐的成长，为我们国家建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
总结今天的世界是个信息化、全球化的世界，是个科学技术日新月异的世界，只有努力学习、勇于创新，同时研究学习、追求高效率学习，我们才有可能走在世界的前列，勇攀科学的高峰。
对于中国近代史的学习成果的总结，在此基础上所确立的学习中国近代史的新面貌就是，从向西方学习器物技艺之学，到向西方学习制度与文化；从提倡中体西用，到呼吁“中西会通”。