哈佛大学公开课领袖心理学字幕[第1集] 课程简介

哈佛大学公开课领袖心理学字幕[第1集] 课程简介1 谨将此字幕献给泰?本?沙哈尔2 早上好3 Hi 大家好4 欢迎来到1508领袖心理学课程5 我要经常看看我有没有走错教室6 因为我在同时也在教另外一门课程有些人也许会很奇怪 7 是1504 积极心理学8 如果你要离开这个教室得话9 你只需要举手10 示意我就可以了11 我昨天和一个叫Charles Jacobs的朋友聊天 12 他是美国反奴隶运动组织中的一个领军人物 13 在世界上做出很多贡献14 待会我们会讲到他15 我们邀请到他的一个同事过来当客座讲师 16 他在苏丹毛里塔尼亚等地进行废除奴隶制 17 和为世界上的反性奴隶斗争做出了很大的贡献 18 他问我:你这个学期教什么课程19 我说:我教两门课程一门是积极心理学 20 另一门是关于领导力的21 他说:所以你教授两门课程一门关于幸福一门关于不幸福22 既然他这么说了我沉思了一下23 这不完全正确但是却有点道理24 领导力是可以获得的是要发自内心的不会总是令人愉悦的25 并且不是那么简单26 领导力的培养很多时候都需要你去违背自己的意愿 27 通常都是做那些我们不常做的事情28 我们在这门课程上所需要做的就是跳出我们的舒适区 29 因为这不只是讲领导力的课程30 这是教你怎么成为领导者的课程31 是的你要针对领导力发展看相关的最新研究 32 我们会介绍一些以严谨实验为依据的研究 33 我们将会讲述历史上伟大的领导者的故事 34 但是不仅如此这堂课的核心是35 帮助我们成为更好的领导者或者成为领导者36 “我们”在这里是指这门课的学生和教学人员 37 这是教你如何成为领导者的课程38 今天你会大概会清楚39 整个学期的课程内容以及我们具体要做什么 40 显然我们有课程的安排41 所以在我深入介绍这门课程之前42 你就可以决定这门课程是否适合你43 有几点要说明一下44 这门课和积极心理学150445 明年不再开设因为我要休假46 两年后可能还会再开设但是我不确定我是否会回来 47 所以我不能做任何保证到这个学期末的时候我应该能确定 48 第二件事情是1508这门课程49 也会讲到50 注意力和**注意力但你可以从你的部门发现到更多的内容 51 当成是相关领域52 因为我们将会大量地讲到53 政治界的领导者54 体育界的领导者教育界的领导者55 而且我们还会讲到孩子教育56 在所有领导阶层中当家长是最难的57 相信我我自己经历过58 我们将会讲到心理学毕竟这门课程心理学的一个分支 59 我会讲到一些研究60 所有讲到的研究都可能为你所用:帮助你将来如何为人父母 61 教你如何当一名组织领导者62 盈利或者非盈利的政府部门领导者以及其他行业领导者 63 领导力非常重要64 在公开演讲中他在担任哈佛大学的领导时 65 Larry Summers提到66 他说67 在这个新世纪没有什么68 比对未来领导者的教育和激发新的想法更加重要 69 这是什么意思70 这是什么意思,这意味着我们要了解苏丹发生了什么事情吗, 71 或者说在过去的25年间苏丹发生了什么, 72 这意味着我们需要理解什么是人类基因组吗,73 这意味着我们需要了解公正的本质吗,74 或者经济怎么运作,75 答案是是的这是领导才能的一部分76 但这仅仅是领导才能的一部分77 仅仅知道还不够78 反省也还不够我们需要行动79 如果我知道苏丹发生了什么我会知道怎么 80 去组织一群人81 站在联合国大楼前82 或者大使馆前去抗议吗,或者和一群朋友就这件事写一份专栏吗,83 如果我知道人类基因组84 和它的结构我可以聚集一群科学家85 去找出帕金森或者艾滋的解决方案吗,86 如果我知道经济如何运作87 或者公正的本质我是对这些知识绝口不提 88 还是把它分享给别人呢,这经常违背我们自己的意愿89 这就是领导者要付出的代价因为成为领导本身就需要付出代价90 我要做什么样的选择91 才能最终决定我能成为一名领导者 92 好的领导者或者不好的领导者93 高效的领导者或者是低效的领导者好和高效不是一样的94 我们在讲到领导者的伦理道德准则的时候 95 会讲到他们的差别96 这门课程是为了那些想要成为有影响力的人 97 是为了那些想要改变世界的人而准备的 98 但首先99 他们需要在自己的生活上做出改变 100 如果我们不首先改变自己去动员别人 101 我们就不可能成为高效的领导者102 孔子最杰出的领导才能学者之一103 在2500年前说过104 古之欲明明德于天下者105 先治其国106 欲治其国者107 先齐其家;欲齐其家者先修其身 108109 个人的发展就是领导力的发展110 领导力学者杰出的领导力学者清楚这点 111 Jim Kouzes说:“培养领导力就是培养个人性格” 112 他是畅销书《领导力》的作者113 创新领导力中心的Ellen Van Velsor说: 114 我们相信培养高效领导力所需的能力 115 例如自我意识系统化思维和创新能力 116 和个人性格的相关发展往往是一样的 117 我们将在这个课程上讲述系统化思维 118 我相信这个是领导力核心在1502的课上我已经讲过了119 为了我们个人和组织变得更加有创新能力 120 我们将会讲到创新还有创新所需要的条件 121 通过参与团体讨论122 还有写完回应报告以后123 我们一定能够提高我们的个人意识 124 Warren Bennis 是我其中一个导师 125 他说:“成为一个领导者就像成为一个完整的人一样 126 对于领导者和任何一个完整的人来说生活本身就是一份职业”127 他所指的生活是我们做的所有的事情 128 这包括在哈佛上课在午后的课余活动 129 参加志愿者工作以及我们从事的工作 130 如果你想从这堂课上收获更多你就需要作出努力 131 教学人员的能力有限132 换句话来说这不意味着我们要大量阅读133 因为这次课程不需要你大量阅读 134 在网页上的书目不是你都要阅读的135 你要读的比这个少136 因为我想让你花多点时间137 去培养你的领导力138 这意味着花更多的时间去思考怎么去写回应报告 139 这意味着花更多时间去和你在这门课程上交的朋友去交流140 讨论你们所学的东西141 我们不可能去监督你在回应报告当中付出了多少精力142 回应报告会被打分如果你上交了你就会过 143 但是我将会为你的自我意识发展程度打分 144 而这取决与你所付出的努力145 你付出越多收获也就越多146 大量研究表明147 那些杰出的领导者有两个品质148 第一他们有强烈的成功欲望149 他们想要变得更好150 第二点跟第一点相关151 他们充满好奇心总是在问问题他们总是想提高 152153家长朋友还有学生无论是作为领导者154 谁是我们要讨论的人155 有些人156 是在生活中更加伟大的人157 就像华盛顿158 杰弗逊林肯159 泰迪罗斯福160 是我们生活中更加伟大的人161 罗莎?帕克斯一个不知名的追随者改变了她自己 162 并通过改变自己变革社会163 马丁路德金那个改变了世界的 164 雄辩的才华横溢的谦逊的领导者165 昂山素季166 正在抵抗来自政府的压制167 领导缅甸争取民主运动168 这个将美国人带到自由的土地上面来的 169 伟大的沟通者170 击败了邪恶的帝国171 我们将会讲到约翰?皮尔庞特?摩根 172 这位伟大的美国资本家基本上定义了美国商业 173 虽然不完美174 但是却使得美国在市场上比其他国家在 175 商业上更加地自信176 比世界上其他的地方的商业都要更加的正直177 更加的诚实178 这就是我们将要讲到的摩根179 我们将会讲到Steve Mariotti 180 他是NFTE 美国国家创业指导基金会的创始人 181 Steve Mariotti收留那些182 需要求助的绝望的流落街头的人183 然后将他们带入教室把他们培养成企业家 184 把他们培养成独立的负责任的领导者 185 我们将会讲到Wendy Copp 186 她是为美国而教的创始人和总裁187 在坐的有明年打算去为美国而教工作的吗, 188 她在学期下半段189 会过来当我们的客座讲师190 但是我们不仅仅会学习这些人191 我们也会去学习那些无名的领导者192 那些远离了镁光灯的领导者193 那些不为人知的领导者194 但是却改变了一切的领导者195 我们会讲到这个为自由而战但面部已经被泥土掩盖士兵我们将会讲到这个老师 196197 远离了镁光灯的老师198 却在塑造未来的老师199 当我说无名的领导者我并不是说200 他们做出的影响发出的声音是更低的分贝或者更低的音量201 篮球教练Delaney Smith 202 整天大声叫嚷但她所做出的贡献是杰出的203 远离了镁光灯204 她对那些已经从事篮球行业的人和徘徊于篮球事业之外的人205 影响深远206 她的勇气已经成为很多人的榜样207 我们将大量讲到208 无数的无名的领导者—父母209 就像我之前提到的这是最难的领导者位置 210 这张照片当中的父母是211 Patricia Abrine Joe IRocco212 和他们的女儿Gabriella 213 他们在韩国之家获得双硕士学位214 这里有人来自韩国吗,215 我们今年会讲到216 小约瑟夫?L?巴达拉克217 他是在领导力上杰出的作家之一218 让我读他在哈佛商业评论上面写的一些内容给你听 219 题目叫做沉静领导220 “沉静的领导方式221 很容易受到误解和嘲讽222 它既不激励人心也不令人兴奋223 它关注细节关注每一步的行动以及事先计划和实施 224 没有振奋人心的电视节目所想要的故事情节 225 和英雄式的领导者相比226 沉静的领导者没有向我们揭示人类潜能能够到达的高度 227 那些不完美的乏味的领导者228 都在专注于解决什么229 问题,230 几乎涵盖所有的问题面临人类最困难的问题不是被那些 231 在社会顶层的人通过戏剧化的努力232 而改变的而是通过那些远离了镁光灯的人 233 坚持不懈的努力而实现的234 这次课程会关注235 那些伟大人物236 为什么,因为我们有更多关于他们的信息 237 根据定义他们正在镁光灯下但不仅仅只会讲这些人物 238 这门课程所讲的内容也会和部门经理的工作相关239 和排长的工作相关和教师工作相关 240和家长相关241 和我们每一个人相关242 另外一个杰出的领袖 Albert Schweitzer 243 花了很多时间244 在非洲中部帮助人们去抵抗疾病245 他在领导力方面讲了这句话:246 向着理想奔去的自由意志247 只有一小部分人才能在公众运动中脱颖而出 248 剩下由众人所创造的巨大影响249 让那些由一小部分人做出的微不足道的影响夺去光环 250 那些由人们共同开创的事件发挥的影响力 251 比那些在社会上大红大紫的人发挥的影响力大出无数倍 252 后者和前者相比较253 就像浅薄的浪花和深邃的深海相比较254 深海255 是指256 那些具有重大影响的沉静领导者257 另外一个领导者George Eliot 258 原名叫Mary Ann Evans 她是我最喜欢的作家 259 在Middlemarch这本书里她描绘了主角Dorothea 260 Dorothea 是一个从表面上看上去对别人生活没有什么影响 261 的无名领导者她是一个善良的人262 她致力于帮助每个个体263 这里是她Middlemarch里面的最后一段话 264 她的天性265 就像那条被Cyrus冲破的河流一样266 终其一生默默无闻267 但她的存在对于她身边的人影响触及深远 268 世上的美好有一部分269 是由于那些具有开创性的历史事件270 我们的生活之所以没那么窘迫271 很大程度上是受益于那些甘于隐姓埋名 272 而后长眠于那些无人问津的坟墓中的人 273 不论我们是否会长眠在无人问津的坟墓上 274 还是沉睡在金字塔低亦或是人们会用一座大山来纪念我们 275 我们一样可以散发自己的影响力276 从任何一件小事到我们做的每一件事 277 产生重要的影响力并不是只有别人才能做到的事情 278 因为当领导者意味着279 全身心地投入到自己的生活中280 只有这样我们才能在明天 7年后或者40年后 281 为我们曾今做过的事情感到骄傲282 就像我之前说的283 这不只是一门谈论领导力的课程这是一门教你怎么成为领导者的课程 284这意味着什么,我们要做什么, 285 其中一件我们要做的事情就是286 我们将会讲到一个已经被证实287 对培养领导力真正有效的技巧288 那就是讲故事讲那些关于我们生活的故事 289 在学期期末以前你需要290 写一篇半自传这篇半自传291 可以是你经受的领导力的考验292 可以是发挥你自身优势的事情293 可以是你最辉煌的一刻294 可以是你最巅峰的表现295 你们这周将要读到的文章作者Shamir & Eilam296 说了这番话:“通过自身的亲身经历去培养真正的领导力 297 表明通过建构故事298 我们能够使我们更能认清自我299 厘清自我概念以及将自我300 内化在领导者的位置上301 在这方面它与现如今的很多领导力培养项目不太一样 302 那些项目更加强调通过参加课程研讨会 303 或者通过工作上的经验辅导和培训来去获得对304 领导力的理解技能的掌握和行为模式的养成 305 我们将会进行技能培养我们将会做各种各样的事情 306 但这门课程的核心之一就是讲故事307 另外一个核心就是通过行动去学习308 领导力是一项技能309 你不能在课室里面学到一项技能310 你不能在课室里变成更好的篮球运动员311 如果你只看音符的话你不可能变成一个更好的小提琴手 312 你必须要练习领导力的培养也是一样的313 Richard Hackman是在世界上最杰出的组织管理专家 314 当他在此任教时提到:“技能是无法通过阅读 315 听讲座和做案例分析熟练掌握316 相反技能训练包含对正面模范的观察以及大量的实践和反馈 317 正面模范可以是那些318 在工作中展现出受过训练拥有出色执行力的人 319 这就是这门课程要讲到的我们将会观察那些积极的正面模范 320 但不仅仅只是将积极正面模范我们也会讲到消极的人物 321 我们会有一位来自甘乃迪学院的教授Barbara Kellerman322 我们将邀请他来讲323 什么是差劲的领导者324 但是最重要的是我们可以从中学习到一些什么, 325 然后将它运用我们的生活当中这就是我们培养技能的方法 326 Giber et al 在一流的联科安致信息咨询有限公司工作 327 他说:“在行动中学习是培养领导力最受欢迎的方法当人们专注于找出解决真正问题的真正方法时 328329 人们学习的时间是最短的而且是最长久的330 在讲完故事以后331 将要对这门课程起指导性作用的332 第二个核心是这个模型333 将行动和反思结合在一起我们将会大量讲到这点 334 我们有一整节课都是在讲这点335 我在心理学1504的课上讲过336 这是337 将行动和思考结合起来338 一味地行动是不够的339 一味地反思也是不够的340 有一些世界一流的领导者培养项目比如我们的拓展训练项目 341 和FOC 项目你们在坐当中有谁去过FOC这个项目的, 342 不少人都去过为什么要参加这个项目呢,343 因为我们能在行动当中反省自己344 而这正是培养领导力的高效方法345 Michael Useem是沃顿商学院的教授346 在他教授领导力多年以后347 才意识到348 他需要带领他的学生行政人员和实习生349 到外面去实践350 他现在每年都要带着一群人去爬充满挑战的喜马拉雅山 351 每天夜里当他们扎好营以后他们都会去反思今天所发生的事情 352 并反思自己作为领导或者队员的角色353 他们都将登山这次行动354 当成是一次反省的机会355 我会用我身上仅有的8美元将你们送到喜马拉雅山 356 当然这只是开玩笑357 我在另外一个课上那是一个研讨会358 你们当中的有些人去年也参加过的一个培养领导者项目 359 把这作为行动的部分然后将回应报告作为反思的部分 360 在这门课程上面我也想制定一些实践项目作为行动的部分 361 但是我有了一个不一样的想法362 我想到的是很久之前我学校里写大学论文在一本叫 363 《父子的世界:对价值观的探寻》里面364 读到的一段文字365 这段文字是在这本书的结尾处366 Robert M. Pirsig写到:367 “有时候当真理来敲门的时候我们打开门咆哮一声: 368 ‘滚开我正在找真理'”我也有同样的感受 369 我们每个人都在行动我们不需要额外行动 370 因为我们的行动必须符合两点要求371 第一因为我们要受到激励去行动372 所以行动本身要对个人来说要有意义373这个行动要充满挑战性必须让我们从舒适区里面跳出来第二374 我当时在想等一下375 我知道什么东西能够同时满足这两项要求 376 那就是我们的生活377 对于大多数人来说让我们的生活变得更好是有意义的 378 满足第一条对个人有意义379 我从来没有遇到在生活中没有经受过挑战的人 380 所以我们的生活满足这两点381 我们领袖心理学这门程382 可以充当反省部分的功能383 你可以把这门课程当成是寻找问题的课程 384 因为它会帮助你去反思自己在哈佛里面发生的事情 385 因为在哈佛读书是你现在生活的重心之一 386 你还可以从你过去的生活去反思比如说在高中的生活 387 你也可以去思考你要怎么去面对未来388 对每天我们做的每一件事情进行反省389 研究领导力的科研人员发现390 我们并不缺乏391 培养领导力的事情392 我们日常生活中有太多这样的事情393 问题是大多数人根本不会去利用这些机会 394 就像我们对真理所说的:“滚开我正在找真理” 395 无论是对待那些能够培养领导力的事情还是别的事情 396 这些能培养领导力的事情就摆在我们面前397 问题是我们能够全身心地去投入吗, 398 希望这门课程能够教会你一个技能399 能让你有一个大的提升400 教会你应对作为一个领导者员工父母以及 401 其他角色所带来的挑战402 好的403 在我介绍使这门课程得以开设的教学团队以前 404 你们有什么要问吗, 405 有问题吗,我会在最后面留些时间作为提问环节的 406 好的407 这门课程和心理学1504的408 期中还有期末的考试409 和去年不一样都将在课室里面进行 410 非常抱歉但是由于各种各样的原因只好这样 411 我做了这个决定是因为我认为这对你的学习来说更加有帮助412 你可能不会同意但是这是规定413 期中和期末考试都在课室里进行414 需要写论文的可以再上交完论文以后参加考试 415 还有别的问题吗, 让我来介绍教学团队 416417 先由独一无二的418 Shawn Achor来自我介绍419 大家好我的名字叫Shawn Achor 420 你可能早就从幽默积极心理学421 或者幽默性别学认识我了422 听到有这节课的时候我们都非常兴奋 423 我们来旁听了一下真的感到精彩绝伦 424 这门课程是在哈佛两门最好的课程之一 425 我不太记得另外那门是什么如果你明早11:30过来的话 426 也许你会知道的我是这里的本科毕业生主修宗教 427 然后去了神学院学习基督教和佛教的道德伦理 428 现在我主要在参加一些心理学俱乐部 429 写小说和申请商学院430 你想让另外的教学团队成员上来介绍吗,好的 431 所有教学团队的成员麻烦上来一下可以吗, 432 我们会一个一个进行介绍全都上来吧 433 方便他们就能记住你们的名字和样子有个麦克风真好 434 但是也挺没劲的435 有几个通知要说一下在上完这节课以后 436 所有要来上课的学生从这边进来437 所以确保你要从那边出去一直走到最后面 438 从这两扇门出去就可以了439 另外一点是我们在接下来几周就要开始分组了 440 等大家都登记上这门课程以后441 我们就马上开始分组442 大多数分组都会订在443 星期一或者星期二444 的中午或者晚上进行445 我们的课外实践会安排在下午我们有很大的灵活性 446 和非常优秀的教学团队他们就在这里非常高兴在这里见到你们 447 早上好448 我的名字叫 Glazer449 我会成为这门课程的教学成员之一450 我会做积极心理学的教学成员的负责人希望在明天早上11:30451 的时候还能看见你们这将是一个精彩的学期 452 好的453 大家好我是Jan Ryback 我肯定我没有走错教室 454 我在过去的8到10年里面一直在公司当组织咨询师 455 主要从事辅导咨询以及集中培训类的工作456 我也是为人父母457 我同意Tal所说的这是一份最难的领导工作 458 我每天都在学习怎么变得更好当然我只是在开玩笑 459 希望你有一个精彩的学期谢谢我是George Harris刚刚从商学院毕业 460461组建了为青少年而设的夏令营在咨询行业工作462 我在竞争情报和产品研发团队里面工作463 这就是我464 欢迎大家我的名字叫Pattern Anda 我在心理学系毕业 465 有幸和Tal 公事四年466 你一旦选过他的课你就会为他着迷467 将他所有课程全都选上的468 现在我在波士顿从事冲突管理咨询相关工作 469 下年我会做变革管理咨询470 去年一整年我都在韩国协助Tal471 我非常享受这段经历希望你也能选这门课程 472 早上好我叫Chuck Houston 473 很多人知道我是社会心理学的教学团队成员 474 我同时也是心理学系的社会心理学主修顾问 475 所以我这个星期可能会收到很多的学习卡片 476 在来哈佛扩展学校之前在过去的24年期间 477 我在自己的分销公司是充当一个商业上的领导者的角色 478 我也有一个叫Chuckd的儿子479 所以我自己有一点作为领导者的经验希望能够分享给各位 480 非常好481 这就是将要对你们进行分组的教学团队成员 482 正如你所见的一样他们充满经验和激情 483 谢谢你们让我们简单快速地讲一讲这门课程的大纲吧 484 我觉得这张纸上讲得非常清楚485 只要标记一下我们会讲到的内容486 我们将会有一些客座讲师来讲课487 在2月13号Danielle Kennedy博士回来给我们讲总裁教练术488 因为在这门课程上489 你要做的事情其中之一就是成为一名培训别人的人 490 和被别人培训的人我们将会花点时间来讲这个 491 我们邀请到了青年总裁组织的负责人之一Dick Simon492 做我们的客座讲师493 他会讲领导者当中的领导者494 Shawn Achor会负责教授几门课程包括积极心理学 495 道德伦理的力量和个人魅力496 他很显然是讲授这些课程的合适人选497 Barbara Kellerman将会过来讲糟糕的领导方式 498 Wendy Copp会讲到为美国而教499 我们也邀请到了反奴隶运动当中的领导者 500 Jesse Sage来当我们的客座讲师501 今年才刚刚不到30岁502 他是在这里1997年这届毕业的503 为世界上了反奴隶运动做出了巨大的贡献5月1号我们邀请到的是国际上一流的 504505 银行家同时也是出色的领导者506 Set Carmen507 我是通过他所做的很多非盈利性质的工作认识他的 508 他会来从总体上来讲商业和领导力509 每一个客座讲师都是非常卓越的510 回到我之前所说的期中和期末的考试511 如果这取决于我的话我是不会设置考试的 512 我也不会给你们打分513 但是我必须要有一些客观的手段来进行区分 514 而且考试还能够帮助你讲所学的材料当成一个整体来看 515 这门课程会有过会有不过516 但是我不知道怎么来去衡量你的注意力 517 你需要自己去通过心理学行动或者从政府 518 那里各自去寻找答案519 就像我之前所说的这门课程不需要你大量阅读 520 网站上的阅读清单是很广泛的它也包含了推荐书目 521 每周你都会受到我的一封邮件522 每周我都会在邮件上面写明几件事情523 第一这周所推荐的阅读书目524 除了前两周以外前两周所推荐的书目你必须要看 525 两周过后每周我会选一些文章出来526 剩下的只作为推荐阅读。