义务教育学校教师培训情况统计表
均衡教育档案资料细则
B1政 策规 划 （5 分）
C2县（市、区）政 府实行义务教育工 作目标责任制度、 城乡中小学校及周 边综合治理联席会 议制度和中小学安 全管理制度。（2 分）
1.县（市、区）政府成立义务教育均衡发展工作领导小组，落 2.近三年县、乡（镇）及相关部门检查整治校园周边环境 实目标责任制度（1分）。 的文件、会议记录、图片资料及宣传报道； 2.建立学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制 度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全 3.学校及周边综合治理联席会议制度、文件； （1分）。 ☆经核实，义务教育学校当年发生了重大安全责任事故的， 暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。 查有关文件、数据库和档案。 1.定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动（1分） 。 1.义务教育督导检查的制度、会议记录、通报、简报、信 息等相关档案； 4.中小学安全管理制度；
3.县、乡（镇）经济与社会发展第十二个五年规划； 制定本行政区域义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展 、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划（1分）。 4.学校义务教育均衡发展工作实施方案、工作计划。 查文件、会议纪要、会议记录、相关档案。 1.县、乡（镇）成立义务教育均衡发展工作领导小组的文 件；近三年签定的年度均衡发展目标管理责任书及考核情 况通报；
C5确保城市教育费 附加和地方教育附 （中小学校） 加足额征收，并按 规定用于均衡发展 评估标准 评估细则 城乡义务教育。 3.由教育部门提出使用计划经财政部门审核，按规定用于均衡 （4分） 发展城乡义务教育（2分）。 C6农村税费改革固 定性转移支付资金 用于教育的比例不 低于60％，且能向 农村倾斜。（3 分） C7严格落实国家和 省“从土地出让收 益中按比例计提教 育资金”的政策， 并在安排支出上向 农村倾斜。（2 分） 查近两年相关财务报表。 1.农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于 60％，综合两年结果，体现出向农村倾斜（1分）。 2.中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用 （2分）。 查相关财务报表。 县（市、区）政府从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出 让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆 迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金， 并在安排支出上向农村倾斜（2分）。
浙江省义务教育标准化学校创建材料
浙江省义务教育标准化学校创建材料之一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之五（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之六（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之七（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之八（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之九（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十五（样张）。
义务教育均衡发展督导评估档案资料目录
义务教育均衡发展督导评估档案资料目录(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--义务教育均衡发展督导评估档案资料目录（各中小学部分）说明：档案目录，各学校应根据评估指标和本校的实际情况编制，此目录仅供各学校在整理本校档案资料时参考。
第一盒：各级文件侧封上标明：各级文件收集国家、省、市、县、镇下发的关于义务教育均衡发展的文件，按级别、时间两个维度整理，级别从高到低（高的放前低的放后），时间按早到晚顺序存放（早的放上、晚的放下）。
第二盒：学校简介侧封上标明：学校简介收集:学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。
学校简介要精心设计，字斟句酌，既要真实反映学校情况，又要体现学校特色，彰显学校优势。
第三盒：普及程度侧封上标明：普及程度——适龄情况侧封制作样式：（附后）收集：1、服务区内适龄儿童、少年情况统计表；2、服务区内适龄儿童、少年情况登记册；3、服务区内适龄残疾儿童、少年登记册；4、服务区内0—17周岁儿童、少年文化户口册。
第四盒：普及程度侧封上标明：普及程度——入学情况侧封制作样式：（附后）收集：1、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表；2、在校学生花名册（此项在本盒中只列目录和每学期学生的统计表册，具体学生花名册放在第五盒存放）；3、残疾儿童、少年入学花名册；4、服务区内适龄儿童、少年在外就读花名册（附佐证材料）；5、服务区外儿童、少年在本校就读花名册；6、学生异动情况登记表及佐证材料；7、学前儿童、少年在小学就读花名册；8、辍学学生名册及辍学原因分析。
本盒材料均要求以学期为单位整理，按时间顺序存放。
第五盒：办学条件侧封上标明：办学条件——规模和班额侧封制作样式：（附后）收集：近三年学生花名册（按学期装订成册）。
按时间顺序，本学期的放在最上面，依次存放。
第六盒：办学条件侧封上标明：办学条件——用地面积侧封制作样式：（附后）收集：1、学校用地面积统计表；样式：××学校用地情况统计表学校占地面积学校建筑面积绿化用地面积总面积（㎡）生均（㎡）建筑总面积（㎡）生均（㎡）绿化总面积（㎡）占学校用地面积%2、土地证（复印件）；3、校舍面积统计表（按教学及辅助用房、生活用房、办公用房分类统计）；4、学校建设规划图；5、校舍建筑设计图（所有校舍）；6、学校绿化规划图；7、学校绿化面积统计表。
李安小学义务教育学校学科教师配备、生师比情况统计表
年度义务教育学校学科教师配备、生师比情况统计表
填报单位（盖章）
校长（盖章）
2016 年 月 日
学校生师比情况
学科教师配备情况
学校 李安小学
初中
小学
学生 教师 生师
品
人数 人数
比
语 文
数 学
外 语
政 治
历 史
地 理
物 理
化 学
生 物
体 育
音 乐
美 术
计 算 机语 文Fra bibliotek数 学
外 语
科 学
德 与 社
体 育
备注
学校
品
学生 人数
教师 人数
生师 比
语 文
数 学
外 语
政 治
历 史
地 理
物 理
化 学
生 物
体 育
音 乐
美 术
计 算 机
语 文
数 学
外 语
科 学
德 与 社
体 育
音 乐
美 术
劳 技
计 算 机
会
备注
李安小学 307 17 ####
87
11
音 乐
美 术
劳 技
计 算 机
会
349
19
18.4 :1
862
111
备注
清丰县
年度义务教育学校学科教师配备、生师比情况统计表
填报单位（盖章）
校长（盖章）
2015 年 月
学校生师比情况
初中
学科教师配备情况
小学
学校 李安小学
品
学生 人数
教师 人数
生师 比
语 文
数 学
外 语
义务教育均衡发展档案资料建设明细表
经核实，薄弱学校改造工作未完成，城乡办学条件未能达到基本均衡的，暂缓通过评估验收，待整改后复核确认。
1、校点布局调整文件、规划或相关资料；
2、按规划落实校点调整一览表；
3、布局调整后闲置校舍处理及利用情况统计一览表；
2、2012年度学校教职工工资报表、工资调整等表册；
3、近三年学校教职工医保、住房公积金报表、凭证；
4、教师下乡补贴政策及兑现情况。
C18城乡教师住房问题得到解决（3分）。
实地查看部分学校教师安居房和周转宿舍。
1、制定教师安居房和周转宿舍建设规划（1分）。
2、建设规划得到落实（2分）。
1、近三年教师周转房建设规划；
C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。(3分)
查近两年相关财务报表。
1、农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，综合两年结果，体现出向农村倾斜（1分）。
2、中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用(2分))
C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。（2分）
1、县、乡（镇、场）成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件；近三年签订的年度均衡发展目标管理责任书及考核情况通报；
2、近三年县、乡（镇、场）及相关部门检查整治校园周边环境的文件、会议记录、图片资料及宣传报道；
3、学校及周边综合治理联席会议制度、文件；
4、中小学安全管理制度；
C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。（2分）
2、近三年教师周转房项目实施情况统计表；
广东义务教育教师全员培训参培情况统计表
广东义务教育教师全员培训参培情况统计表
【实用版】
目录
1.广东义务教育教师全员培训参培情况统计表概述
2.培训的覆盖范围
3.培训的实施情况
4.培训的效果和影响
正文
1.广东义务教育教师全员培训参培情况统计表概述
广东义务教育教师全员培训参培情况统计表是一项针对广东省内义务教育阶段教师进行的大规模培训计划。
该计划旨在提升教师的教育教学能力，以更好地服务于学生，提高教育质量。
全员培训覆盖了广东省内所有义务教育阶段的教师，包括小学、初中和高中。
2.培训的覆盖范围
广东义务教育教师全员培训参培情况统计表显示，此次培训覆盖了广东省内 100% 的义务教育阶段学校。
其中，城市地区和农村地区的覆盖率分别为 99% 和 98%。
参训教师人数达到了 10 万人，占全省义务教育阶段教师总数的 95%。
3.培训的实施情况
培训分为线上和线下两个阶段。
线上阶段主要通过教育资源公共服务平台进行，参训教师需在平台上完成规定学时的课程学习。
线下阶段则以实地教学为主，参训教师需要参加为期一周的实地教学实践。
统计表显示，线上阶段参训教师的学习进度和完成情况良好，绝大多数教师按时完成了课程学习任务。
线下阶段，教师们在实地教学实践中表现积极，取得了显著的教学成果。
4.培训的效果和影响
此次全员培训得到了广大参训教师的积极评价。
许多教师表示，通过培训，他们学到了新的教育教学理念和方法，这些理念和方法在实际教学中取得了良好的效果。
统计数据显示，参训教师的教学水平和教学质量得到了显著提升。
优质均衡发展指标体系评估研读(培训会用)3.26
1
2.1 县域内义务教育学校规划布 局合理，符合国家规定要求。
查看教育局布局调整规划文件
2.2 县域内城乡义务教育学校建 生均公用经费基准定额统一、基 本装备配置标准统一。 2.3 所有小学、 初中每 12 个班级 配备音乐、美术专用教室 1 间以 上；其中，每间音乐专用教室面 积不小于 96 平方米， 每间美术专 用教室面积不小于 90 平方米。
1.音体美教师花名册、毕业证； 2.任课安排表； 3.兼课教师：提供培训证书
1.办学条件分校统计表、事业统计报表、财务账目 2.校舍档案 3.实地查验
1.5 生均体育运动场馆面积: 小 学、初中分别达到 7.5 平方米以 上、10.2 平方米以上。
1.办学条件分校统计表、事业统计报表、财务账目 2.实地查验
1.6 生均教学仪器设备值： 小学、 1.办学条件分校统计表、事业统计报表、财务账目 初中分别达到 2000 元以上、 2500 元以上； 2.固定资产账目 3.教育事业统计报表
1.7 每百名学生拥有网络多媒体 教室数： 小学、 初中分别达到 2.3 间以上、2.4 间以上。
1.办学条件分校统计表 2.实地查看
3
3.4 全县所有学校按照不低于学 校年度公用经费预算总额的 5% 安排教师培训经费。
上年度公用经费、培训经费收支账目
3.5 教师能熟练运用信息化手段 组织教学，设施设备利用率达到 较高水平。 3.6 所有学校德育工作、校园文 化建设水平达到良好以上。
随机听课、查看、验证。
1 学校近三年工作计划、德育工作计划及德育工作过程 性资料； 2.校园文化主题明确、特色鲜明、育人环境浓郁； 3.体现学校办学理念和校园文化建设的有关资料
1. 教育事业统计报表 2. 实地查看
教师培训需求调查表
教师培训需求调查表
一、背景
教师培训一直是教育领域的重要议题，随着教学方法和技术的不断更新，不同类型的培训需求也在不断变化。
为了更好地满足教师的培训需求，我们进行了一项调查，以了解他们对培训内容、形式和频率的需求。
二、调查内容及结果
1.培训内容需求分析
•教学技术：%
•课程设计：%
•教学评估：%
•教育心理学：%
•其他：%
2.培训形式需求分析
•线上培训：%
•线下研讨会：%
•导师指导：%
•交流分享：%
3.培训频率需求分析
•每月：%
•每季度：%
•每半年：%
•每年：%
三、调查结论
根据调查结果，我们可以看到教师们普遍对教学技术和课程设计等内容有较高的培训需求。
他们更倾向于接受线上培训和线下研讨会，同时也希望能够有更多导师指导和交流分享的机会。
此外，多数教师认为每季度进行一次培训较为合适。
四、建议
•针对教学技术和课程设计等方面加强培训，推出相关课程。
•开展更多线上培训和线下研讨会，提供更多交流学习的机会。
•设立导师制度，为教师提供更细致的指导和支持。
•每季度定期组织培训活动，满足教师持续学习的需求。
五、总结
教师培训是提高教学质量和教育水平的重要途径，了解教师的培训需求是保障培训活动有效性的前提。
通过本次调查的结果，我们可以更有针对性地制定相应的培训计划，满足教师的实际需求，提升整体教育水平。
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2015-2016 2016-2017 2017-2018
单位负责人（签名）：
填Hale Waihona Puke 人：备注：以乡镇中小学为单位汇总，从全国（或省系统）教师管理系统中提取相关数据。
县义务教育学校教师培训情况统计表
单位（盖章）： 全员远程培训 学年度 报名 参训 合格 报名 参训 合格率 人数 人数 人数 人数 人数 国培 信息技术能力提升培训 统计时间： 合计 年 月 日 继续教育培训考试 （公需科目）
合格 报名 参训 合格 报名 参训 合格 报名 参训 合格 合格率 合格率 合格率 合格率 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数 人数