我与集体共成长(公开课)
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1、初建 阶段
寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责
2、成长 阶段
能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳
3、成熟 阶段
铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长
第一框题
在共建中尽责
七年级道德与法制
尽责：你会想到？
鞠躬尽瘁
死而后已
友情提示：尽责并不一定非要累吐血，尽力而为！
首先明确一个问题！
本课小结
本课主要讲述了如何参与集体 建设，在集体建设中勇于承担 自己的责任，发挥所长，尽己 所能，包容、理解、关爱集体 成员，与他人一起分工协作， 建设集体。
牛刀小试
三班同学下定决心一定要把班级建设成“美好集
体”你觉得他们这么做的动力是（ ） A．班主任的严格管理 B．班级的共同目标 C．班干部的威信
你 在 集 体 中 是
名人事例
1920年，美国一个年仅11岁的男孩在踢 足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5 美元。当时12.5美元可以买125只下蛋的
勇于负责 母鸡，闯了祸的男孩向父亲承认错后，
父亲让他对自己说：对过失负责。可他 没钱，父亲说：钱我可以先借给你，但 一年后还我。从此，这个男孩就开始了 艰苦的打工生活。半年后，他终于还给 了父亲12.5美元。这个男孩就是后来成为 美国总统的里根。
赢三 得班 了输 尊了 严比
何 看 待 这
？赛 些
是观
丢点
了？
尊
严
承担责任
七 承年担级三责班任的球是员 无 场 个论上人输努赢力有，的所都完在成成赛自 己 就的的任务基，础承担，起 自 班 也己级是的争责取集任荣体。誉帮，发助就 是 展值的得尊必重要的，前有 尊 提严的。
反思一下
否 勇 于 担 责
七年级道德与法制
牛刀小试
刚进入中学，某校七年级（2）班同学经过讨论，制定了他 们的班级格言：“进班一刻，七（2）班是我的；出班一步， 我是七（2）班的。”这句格言要 求该班同学（ ） ①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
A①②③B②③④C①②④D①③④
共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么什么作用？
你懂“规矩”么？ 光 有 目 标 就 足 够 了 么 ？
国有国法 家有家规
集体就要有规则
共同商定集 体的规则和 制度内容！
认识它吗？
这不是民主 的结果！
每天都遵守了吗？
试想一下
我们自己制定 前提：你需要具备“自
一个班规、民
治精神” 每个成员主动参与集
七年级道德与法制
如何为集体做贡献
1：每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长，
2：集体的事物，无论大小 都要认真对待，努力做好，
3：集体荣誉是我们共同的 利益和荣誉，需要悉心呵 护
三努球 班力场 还拼上 是搏， 输，赛 了最事 。终激
，烈 实， 力两 ห้องสมุดไป่ตู้班
逊球 的队
七都 年在
球赛风波
还七 你
是年 如
谁来尽责？
你 喜
每个欢 哪 人 个 ？
谁应该在集体建设中尽责？
集体建设 匹夫有责
如果大家不 自觉该怎么 办呢？
集体建设有赖于每 个成员的自觉愿望 和自主行动，需要 我们自主建设、自 我管理。
需求不同
我就是来学习的，除了 学习，其它的都不要烦 我。
学习很重要， 朋友更重要。
我下学期就要转学 了，这学期平安度 过就好。
小
的 原 因 是 ？
男 孩 能 成 为 总
统
情景探究
丽丽是班级中的活跃分子， 班级里的大事小情 ，她 都要参与其中，而且总是 以领导的姿态，“只动口， 不动手”，同学们颇有微 词。
对两 我人 们有 有何 何不 启同 示？ ？
小刚是班级里的劳动 委员，平时各种脏活 累活 都是他领着大家
干，从不抱怨，大家 都对他很信服。
怎样承担责任？
首先：勇于担责，体现在 实际行动中，落实于具体 的事情里。
其次：勇于担责，不是为 了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。
忠告
集体生活，我们需要：
学会接纳他人、理解和包容 学会关爱他人、互相帮助 学会参与、学会担当
必修课
拓展空间
参照建设集体的 步骤，我们邀请 一些志同道合的 朋友，尝试组建 一个社团。
怎 么 办 ？
这 个 集 体 该
八仙过海各显神通
据每个人 的需要， 确定一个 共同的：
提示：
需要把 大家凝 聚起来
如何认识集体中共同愿景、共同目标？
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间， 也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并 坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
D班级每个人的独特性
七年级道德与法制
牛刀小试
小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱 集体”，演讲内容应包括（ ）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排 ②积极主动地为集体建设贡献才智 ③通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中求大同存小异，善于团结他人 A①②③B①②③④C②③④D①②④
七年级道德与法制
情感态度和价值观目标：体会集体的力量来自团结，培养主人翁意识 ，感受尽责的快乐。
能力目标：形成对复杂事物进行理性分析的能力。
知识目标： 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。理解在 承担责任中要付出，也会获得成长。知道可以在哪些方面为集体建设 贡献力量。
1.怎样建设美好集体？P77--79 2.怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?p79--82 3.在民主制定规则的过程中需要“自治”精神的原因、“自治” 的表现各是什么？p79 4. 在集体生活中学会承担责任的意义是什么？81--82 5、怎样承担建设集体的责任？p82
主选举班干部！ 体建设，积极参加集 体活动，自觉维护集
我们需要什么？ 体荣誉。
人心齐 泰山移
目 标
集
我已 们定 就， 可制 以度 ？完
美
睡大觉咯
体 建 设
共同创造良好的集体氛围
， 集体初建完成，你找到自己的位置了么？
你会
在 担 当 中 成 长
悄悄问一句
你为集体做过什么?
你觉得应该怎样为集体做贡献？
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《我与集体共成长》优质课件1
创设情景
某校七年级(4) 班学习氛围很好。口语优异的英语 课代表每天为同 学们用英语讲一个小故事；酷爱文学 的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品 课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这 些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使 同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班 级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称 号。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
共同创造良好的氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息， 离不开每个人的努力。
（2）你认为选班长的重要标准是什么？
要有责任心和组织能力，善于沟通协调，能够团结同学。
2、共同商定集体的规则与制度
共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能 要求，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。让每个 人都积极参与其中，在尊重不同意见 的基础上努力达成共识。
? 运用你的经验：我为集体做过的事
（1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得 自己做得怎么样？
我为集体做过的事
担任班长，负责班级日常管理
代表班级参加汉字听写大赛 参加校运会
去敬老院做义工 …… …… ……
效果的自我评价
觉得自己做得还不够好 没有取得同学们期望的成绩
取得运动成绩和精神文明双丰收 做得很好，提升了自我价值 …… …… ……
4.下列能体现现代班级实行民主管理
某校七年级(4) 班学习氛围很好。口语优异的英语 课代表每天为同 学们用英语讲一个小故事；酷爱文学 的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；思品 课代表则每日为同学们准时播报“每日要闻” ……这 些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使 同学们学到了为人处事的道理。在学校最近开展的班 级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”的称 号。
主动参与 集体建设
积极参加 集体活动
自觉维护 集体荣誉
学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则， 乃是大家立法守法；不是旅途，不是和学校宣布独立，乃 是练习自治的道理。
共同创造良好的氛围
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。 良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息， 离不开每个人的努力。
（2）你认为选班长的重要标准是什么？
要有责任心和组织能力，善于沟通协调，能够团结同学。
2、共同商定集体的规则与制度
共同商定集体的规则与制度内容， 协商确定对组织领导者的品格与才能 要求，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。让每个 人都积极参与其中，在尊重不同意见 的基础上努力达成共识。
? 运用你的经验：我为集体做过的事
（1）在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得 自己做得怎么样？
我为集体做过的事
担任班长，负责班级日常管理
代表班级参加汉字听写大赛 参加校运会
去敬老院做义工 …… …… ……
效果的自我评价
觉得自己做得还不够好 没有取得同学们期望的成绩
取得运动成绩和精神文明双丰收 做得很好，提升了自我价值 …… …… ……
4.下列能体现现代班级实行民主管理
我与集体共成长 教学课件7 人教版.ppt
为了能够更快更轻松的前行，这次，他 决定将十字架再砍掉一大块。
我再砍砍砍……
这样一来，他一下子感到轻松了许 多！
于是，他毫不费力地就走到了队伍的最 前面。大家看：当其他人都在负重奋力 前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着 歌呢！
走着走着，谁料，前边忽然出现了一 个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周 围也没有路。……他，该怎么办呢？！
（4）主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉 维护集体荣誉，共同创造良好氛围。
设计班徽
二、在担当中成长
2、为什么说每个人都是集体的主人？
答：（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。 （2）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。
（3）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人 都是集体的主人。
17、涓滴之水终可以磨损大石， 不是由 于它力 量强大 ，而是 由于昼 夜不舍 的滴坠 。—— 贝多芬
18、科学的永恒性就在于坚持不 懈地寻 求之中 ，科学 就其容 量而言 ，是不 枯竭的 ，就其 目标而 言，是 永远不 可企及 的。— —卡·冯 ·伯尔
9、告诉你使我达到目标的奥秘吧 ，我唯 一的力 量就是 我的坚 持精神 。—— 巴斯德
10、公共的利益，人类的福利， 可以使 可憎的 工作变 为可贵 ，只有 开明人 士才能 知道克 服困难 所需要 的热忱 。—— 佚名
11、功崇惟志，业广惟勤。—— 佚名
12、故天将降大任于是人也，必 先苦其 心志， 劳其筋 骨，饿 其体肤 ，空乏 其身， 行拂乱 其所为 ，所以 动心忍 性，增 益其所 不能。 ——孟 轲
6、凡是新的事情在起头总是这样 一来的 ，起初 热心的 人很多 ，而不 久就冷 淡下去 ，撒手 不做了 ，因为 他已经 明白， 不经过 一番苦 工是做 不成的 ，而只 有想做 的人， 才忍得 过这番 痛苦。 ——陀 思妥耶 夫斯基
我与集体共成长主题班会课件
我与集体共成长主题班会课 件
目录
• 班会开场 • 集体力量与个人成长 • 团队建设与合作精神 • 集体荣誉与个人责任 • 班会总结与展望未来
01
班会开场
主持人开场语
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好！在这个美好的时光里，我们欢聚一堂，共同探讨“我与集体共 成长”的主题。我是今天的主持人，很荣幸能够与大家共度这难忘的时
THANK YOU
如何提升集体荣誉感与承担个人责任
建立共同目标和价值观 通过明确集体的共同目标和价值 观，使成员了解集体的使命和意 义，从而增强集体荣誉感和责任 感。
建立激励机制 通过表彰、奖励等方式，激励成 员为集体荣誉和责任感而努力工 作，同时鼓励他们为集体的成功 和发展贡献力量。
鼓励团队合作
通过团队合作，使成员之间相互 依赖、互相支持，共同解决问题 ，从而培养集体荣誉感和个人责 任感。
思考。
参与情况
学生们积极参与了本次班会，发 表了自己的观点和看法，展现了
较高的参与度和互动性。
对未来的展望与期待
强化集体意识
通过本次班会，学生们更 加深入地理解了集体力量 的重要性，未来将更加注 重团队合作和集体荣誉。
持续个人成长
学生们认识到个人成长与 集体发展紧密相连，未来 将不断努力提升自己的综 合素质。
通过有效的团队建设，员 工之间的沟通更加顺畅， 协作更加紧密，从而提高 工作效率。
促进创新
团队建设能够激发员工的 创新思维和合作精神，有 助于企业推出更具创新性 和竞争力的产品和服务。
合作精神的重要性
实现共同目标
合作精神是实现团队共同目标的 基础，只有通过合作才能实现资 源的共享和优势的互补，提高团
明确团队的目标和任务，使每个成员都清 楚自己的角色和职责，从而更好地协同作 战。
目录
• 班会开场 • 集体力量与个人成长 • 团队建设与合作精神 • 集体荣誉与个人责任 • 班会总结与展望未来
01
班会开场
主持人开场语
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好！在这个美好的时光里，我们欢聚一堂，共同探讨“我与集体共 成长”的主题。我是今天的主持人，很荣幸能够与大家共度这难忘的时
THANK YOU
如何提升集体荣誉感与承担个人责任
建立共同目标和价值观 通过明确集体的共同目标和价值 观，使成员了解集体的使命和意 义，从而增强集体荣誉感和责任 感。
建立激励机制 通过表彰、奖励等方式，激励成 员为集体荣誉和责任感而努力工 作，同时鼓励他们为集体的成功 和发展贡献力量。
鼓励团队合作
通过团队合作，使成员之间相互 依赖、互相支持，共同解决问题 ，从而培养集体荣誉感和个人责 任感。
思考。
参与情况
学生们积极参与了本次班会，发 表了自己的观点和看法，展现了
较高的参与度和互动性。
对未来的展望与期待
强化集体意识
通过本次班会，学生们更 加深入地理解了集体力量 的重要性，未来将更加注 重团队合作和集体荣誉。
持续个人成长
学生们认识到个人成长与 集体发展紧密相连，未来 将不断努力提升自己的综 合素质。
通过有效的团队建设，员 工之间的沟通更加顺畅， 协作更加紧密，从而提高 工作效率。
促进创新
团队建设能够激发员工的 创新思维和合作精神，有 助于企业推出更具创新性 和竞争力的产品和服务。
合作精神的重要性
实现共同目标
合作精神是实现团队共同目标的 基础，只有通过合作才能实现资 源的共享和优势的互补，提高团
明确团队的目标和任务，使每个成员都清 楚自己的角色和职责，从而更好地协同作 战。
我与集体共成长 教案
我与集体共成长教案第一章：认识集体教学目标：1. 让学生了解集体的概念，理解集体的意义。
2. 培养学生对集体的热爱和归属感。
教学内容：1. 集体的定义：集体是由若干个人组成的，具有共同目标、共同利益、共同活动特点的社会组织。
2. 集体的意义：集体是个人成长的重要环境，是个人实现自我价值的平台。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对集体的理解，引导学生认识到集体对个人成长的重要性。
2. 游戏：组织学生进行团队游戏，让学生在实践中体验集体的力量。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的良好习惯。
教学内容：1. 尊重他人的意义：尊重他人是人际关系和谐的基础，是个人品质的体现。
2. 尊重他人的表现：倾听他人意见，关心他人需求，尊重他人差异。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对尊重他人的理解，引导学生认识到尊重他人对自己和集体的重要性。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实践中学会尊重他人。
第三章：团结协作教学目标：1. 让学生理解团结协作的重要性。
2. 培养学生团结协作的能力。
教学内容：1. 团结协作的意义：团结协作是集体发展的动力，是完成集体任务的保障。
2. 团结协作的表现：相互支持，相互配合，共同解决问题。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对团结协作的理解，引导学生认识到团结协作对集体发展的重要性。
2. 小组活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中体验团结协作的力量。
第四章：承担责任教学目标：1. 让学生理解承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的习惯。
教学内容：1. 承担责任的意义：承担责任是集体成员的基本要求，是个人成长的途径。
2. 承担责任的表现：按时完成任务，勇于承认错误，积极参与集体事务。
教学活动：1. 讨论：让学生谈谈对承担责任的理解，引导学生认识到承担责任对集体和个人的重要性。
2. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实践中学会承担责任。
我与集体共成长课件(27张幻灯片)
贰 在担当中成长
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与， 学会担当。
贰 在 担 当 中 成 长 •怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
“我把自己学习搞好就算为班级做贡献了，其他事 情我顾不上。”
“文明班级只是一个虚名，没有文明班级，我们依 然可以健康成长。”
“这次落选文明班级，是班长和班主任没管好，跟 我没关系。”
如果你是班长小东，你该怎么纠正这三个同学的错误思想呢？
①主动分担，积极参与，贡献智慧和力量。P79
贰 在担当中成长
怎样在担当中成长？
课堂小结
在共建中尽责
我
与
集
体
共
在担当中成长
成
长
自觉愿望和自主行动、自主建设、自我管理 确定共同愿望和目标 共同商定集体规则与制度 弘扬“自治”精神 共同创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量 各尽其能，发挥所长 悉心呵护集体荣誉 勇于担责，体现在实际行动中
在集体生活中学会接纳他人，学会关爱他人， 学会担当
课堂练习
1、三班同学下定决心一定要把班级建设成“美 好集体”你觉得他们这么做的动力是（ ） A．班主任的严格管理 B．班级的共同目标 C．班干部的威信 D．班级每个人的独特性
课堂练习
2、小强竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱 集体”，演讲内容应包括（ ）
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排 ②积极主动地为集体建设贡献才智 ③通过自己的努力解决集体遇到的困难 ④在集体中求大同存小异，善于团结他人 A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④
我与集体共成长ppt课件
学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好 的。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
学习交流PPT
8
1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响？
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风 气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好 风气，促进美好班集体建设。
乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理 就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人 的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论，你有什么学习感交流想PPT ？
14
在集体共建中尽责的要求（方法）
1.共同确定愿景和目标。让它凝聚每个人的才华和智慧，并 坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
第八课 憧憬美好集体 第二框 我与集体共成长
学习交流PPT
1
学习目标
情感价值观目标：增强责任感，主动为班级 建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神， 学会基本的为集体做事的方法。
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，用 实际行动来承担责任。
知识目标：知道怎样才能做到与集体共成长； 在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的 意义。
2.民主制定规则。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在 尊重不同意见的基础上努力达成共识。
3.发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加 集体活动，自觉维护集体荣誉。
4.共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正 气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、 积极的精神气息，离不开每个人的努力。
我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
学习交流PPT
8
1、如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长， 对班级会有什么影响？
小伟当选班长，很容易让班集体形成不良的风 气，不利于建设美好班集体。
小东当选班长，能够协调各种矛盾，形成良好 风气，促进美好班集体建设。
乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”
丙说：“一个班要成为文明班级，仅靠班主任的严格管理 就行了”
丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人 的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”
听了同学们的讨论，你有什么学习感交流想PPT ？
14
在集体共建中尽责的要求（方法）
1.共同确定愿景和目标。让它凝聚每个人的才华和智慧，并 坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
第八课 憧憬美好集体 第二框 我与集体共成长
学习交流PPT
1
学习目标
情感价值观目标：增强责任感，主动为班级 建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神， 学会基本的为集体做事的方法。
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，用 实际行动来承担责任。
知识目标：知道怎样才能做到与集体共成长； 在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的 意义。
2.民主制定规则。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定 对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务 集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在 尊重不同意见的基础上努力达成共识。
3.发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加 集体活动，自觉维护集体荣誉。
4.共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正 气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、 积极的精神气息，离不开每个人的努力。