东北地区油田应用化学人才培养基地建设的探索
应用化学国家一流专业特色发展思路与举措

收稿日期:2022-12-30基金项目:2021年陕西省教育教学改革研究一般项目(面向新兴能源产业的化工类专业改造升级探索与实践);2021年西安石油大学教育教学改革研究重点项目(面向新兴/新型能源产业的化工类专业新工科改造升级探索与实践);2020年教育部产学合作协同育人项目(油田应用化学智能工程虚拟仿真实验系统)作者简介:苏碧云(1979-),女,博士,教授,***************。
安徽化工ANHUI CHEMICAL INDUSTRYVol.50,No.1Feb.2024第50卷,第1期2024年2月应用化学国家一流专业特色发展思路与举措苏碧云,燕永利,吴亚,祁帆,李希,李华锋,张琦(西安石油大学化学化工学院,陕西西安710065)摘要:西安石油大学应用化学专业坚持服务国家能源产业,拟建成石油石化特色鲜明的国家级一流本科专业。
从专业特色发展思路、特色发展举措以及建设成效等方面进行梳理和总结,以期进一步推进一流专业快速发展,在人才培养、科学研究、社会服务等方面在西北地区乃至全国做出应有贡献。
关键词:应用化学国家一流专业;石油石化;特色发展;思路与举措doi :10.3969/j.issn.1008-553X.2024.01.044中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1008-553X (2024)01-0184-03西安石油大学应用化学专业源于1958年的石油炼制专业,是我国高校中最早设立的石化类专业之一,1980年更名为应用化学专业,1996年获批“应用化学”硕士点,2001年立项建设省重点学科,2020年获得“陕西省一流专业[1]”和“化学”一级学科硕士点,2021年获批“国家级一流专业”。
应用化学专业以国家能源产业发展和“一带一路”国际人才需求为导向,秉承石油石化传统办学特色,立足西部油气资源,旨在培养知识、能力、素质全面发展,系统掌握化学基础理论和实验技能,具备良好的科学素养、文化修养、道德水准和法制意识,具有国际视野、创新意识、实践能力、终身学习能力、团队合作与沟通能力,能够从事科学研究、产品开发及管理工作,并能够解决石油、石化、新能源等交叉领域化学问题,具有创新精神和国际视野的高素质理工复合型人才。
国内油田化学专业方向人才培养的现状

国内油田化学专业方向人才培养的现状摘要:介绍了国内油田在开发后期对应用化学专业油田化学方向人才的需求状况,阐述了国内油田化学专业方向的发展过程,重点对国内高校油田化学专业人才的培养现状进行了总结,并对这一特色专业方向的发展关键词:应用化学专业油田化学方向人才培养1 国内油田对油田化学专业人才的需求状况原油的生产是一项复杂的生产过程,包括钻井、采油、集输等过程。
在这一复杂的生产过程中,涉及到众多的化学技术,从应用化学的角度可以将这些技术概括为三个方面,即钻井化学、采油化学和集输化学。
随着我国三次采油技术的大面积推广和应用,化学实验技术在国内油田越来越受到重视。
油田的一些研究专门研究机构一般设在研究院、设计院、钻采院、试验大队或工程技术大队等部门,主要负责与化学有关的技术,包括钻井液与水泥浆化学、油田污水的化学处理、油田化学品开发、化学堵水调剖、化学采油新技术和原油集输技术等。
随着中石油、中石化企业重组的完成及中海油的崛起,油田开发在企业中所占的比例得到了调整,特别是随着油田开发难度的增大,化学技术已逐渐成为油田企业的核心技术,企业对从事油田化学专业的人才需求逐渐增加。
目前,在油田从事油田化学工作的大部分毕业生毕业于化学专业、化学工程与工艺专业、环境工程专业及高分子材料等相关专业。
一些毕业生受所学专业的限制,一时还难以胜任目前的工作,大部分油田还要对这部分毕业生进行主干专业的培训,进一步了解和掌握油田开发的过程。
因此,尽管目前总的就业形势面临一定的困难,但油田在行业中的就业形势一直保持良好的势头,特别是与油田生产密切相关的主干专业。
2 国内油田化学专业方向的发展过程1952~1953年我国对高等院校的专业进行了大规模的调整[1],集中了清华、北大、天大等名校的石油石化学科专业及专家教授,于1953年10月1日正式成立了北京石油学院,这也是新中国第一所石油高等院校,从而迈出了我国石油高等教育的第一步。
新时代石油工程专业人才培养模式的几点思考

新时代石油工程专业人才培养模式的几点思考目录一、内容综述 (2)二、新时代背景下的石油工程行业发展趋势 (2)三、石油工程专业人才培养现状及存在的问题 (3)1. 课程设置与行业需求脱节 (5)2. 实践教学环节薄弱 (6)3. 跨学科交叉融合不足 (7)4. 教育模式单一,缺乏创新 (8)四、新时代石油工程专业人才培养模式的优化策略 (9)1. 明确培养目标,对接行业需求 (10)2. 优化课程体系,强化实践教学 (11)3. 加强跨学科交叉融合,拓宽知识视野 (12)4. 创新教育模式,提升创新能力 (14)五、新时代石油工程专业人才培养模式的实施路径 (15)1. 教学改革与创新 (16)a. 采用线上线下相结合的教学方式 (17)b. 引入案例教学,提高学生实际操作能力 (18)c. 鼓励教师参与企业实践,增强教学的针对性 (19)2. 师资队伍建设 (21)a. 提高教师的专业素养和实践能力 (22)b. 建立健全教师激励机制,吸引优秀人才投身石油工程教育..233. 实习实训与就业对接 (24)a. 完善实习实训体系,提升学生的工程实践能力 (25)b. 加强与企业的合作,为学生提供更多的就业机会 (26)六、结论 (27)七、展望 (28)一、内容综述随着全球能源结构的不断优化升级,新能源技术逐渐崛起,传统石油工业面临着前所未有的挑战与机遇。
在这一大背景下,石油工程专业作为石油行业的重要支撑,其人才培养模式也亟待进行创新与改革。
在具体实践中,各高校纷纷探索与实践,形成了一些具有代表性的培养模式。
有的高校注重产学研用一体化发展,通过与石油企业的紧密合作,为学生提供更多的实践机会与就业渠道;有的高校则强调国际化教育,积极开展国际合作与交流项目,提升学生的国际视野与跨文化交流能力。
我们也应清醒地认识到,新时代石油工程专业人才培养模式仍面临诸多问题与挑战。
如培养目标不明确、课程设置不合理、教学方法单一等问题依然存在,需要我们进一步深入研究与探讨。
人才培养基地第三期、二批基地第二期建设项目清单

李宏宇
2009-2011
13
8
Jd080917
复合型国际商务师资团队建设方案与实践
教师团队建设
宁波大学
王启仿
2009-2011
13.5
8.5
Jd080919
宁波市第一届财会信息化大赛组织及实施
学科竞赛
宁波大学
黄惠琴
2009-2010
3
3
Jd080920
宁波市高校经管经贸类专业案例开发与案例教学师资培训中心
10
5
Jd080118
科研训练计划及其在服务于临港石化工业的应用型化学化工创新人才培养模式中的探索于研究
产学研合作项目
宁波大学
郑岳青
2009-2010
10
10
Jd080119
产学研一体化创新模式的探索与实践:校企共建化工类创新创业人才培养平台
宁波大学
郑岳青
2009-2010
20
20
二、宁波市生物医药应用型专业人才培养基地建设项目及经费清单
10
10
Jd080908
国际商务谈判模拟实验室
宁波大学
汪婷
2009-2010
3
3
Jd080909
宁波高层次产业经济人才培养模式研究
产学研合作
宁波大学
俞海山
2009-2011
6
6
Jd080911
基于体验式教学模式的工商管理专业建设
宁波大学
张向群
2009-2010
20
15
Jd080912
以能力(就业)为导向的市场营销专业教学改革研究
我校首批市应用型专业人才培养基地第三期、二批基地第二期建设项目清单
应用化学型人才培养短板问题剖析

应用化学型人才培养短板问题剖析全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:应用化学型人才的培养一直是我国高等教育领域面临的重要问题之一。
尽管我国在应用化学领域取得了显著的成就,但仍存在着一些短板问题,需要进一步加以剖析和解决。
本文将从人才培养的角度出发,对应用化学型人才培养中存在的短板问题进行深入剖析。
一、基础化学知识薄弱在应用化学型人才的培养过程中,基础化学知识是其学习的基石。
但是很多学生在大学阶段的基础化学课程中并没有系统地掌握化学的基本理论和知识,导致在应用化学领域的深入学习和研究上遇到困难。
这一问题的根源在于学校教育体系中对基础化学课程的重视程度不够,以及教学方法的单一性。
我们需要加强对基础化学知识的系统性教学,注重理论与实践相结合,提高学生的基础化学素养,为其未来的应用化学学习打下坚实的基础。
二、实践能力不足应用化学型人才需要具备一定的实践能力,能够熟练地运用所学知识解决实际的化学问题。
目前我国高校在实验教学方面存在一定的问题,学生缺乏实际操作的机会,导致他们在实践能力上的培养不足。
为了解决这一问题,高校应该加大对实验教学的投入,增加实际操作的机会和资源投入,培养学生的实践能力和动手能力,使其能够更好地适应社会的需求。
三、创新能力不强应用化学型人才需要具备一定的创新能力,能够不断地开拓新的领域,解决新的问题。
目前我国高校在培养学生的创新能力方面还存在一定的不足。
学生的思维方式比较传统,缺乏独立思考和创新能力,导致在实际工作中缺乏竞争力。
为了培养学生的创新能力,高校应该注重激发学生的创新潜能,鼓励学生参与科研项目和科技比赛,培养他们的自主学习和解决问题的能力,使其具备创新意识和创新能力。
四、应用领域了解不足应用化学型人才需要了解行业的需求和发展趋势,能够将所学知识应用到实际工作中。
但是很多学生在大学阶段并未对应用化学领域有足够的了解,导致他们对行业的需求和发展趋势较为模糊。
为了解决这一问题,高校应该加强与行业的对接,邀请行业专家参与教学,开设相关的应用化学课程,使学生能够及时了解行业的需求和发展趋势,为其以后的职业规划提供指导。
国内油田化学专业方向人才培养的现状

Sci enc e en Techn o I ovaton d ol gy nn i Her d al
学 术 论 坛
国 内油 田化 学 专业 方 向人 才 培 养 的现 状 ①
王俊 李 翠勤 李 杰 牛瑞霞 张荣 明 3 6 8) ( 东北 石油大 学化 学化 工学 院 黑 龙 江 大 庆 1 3 1 摘 要 : 绍 了国内油田在开发 后期对应 用化 学专业油 田化 学方向人 才的需求状况 , 述 了国内油 田化 学专业方向的发展过程 , 介 阐, 重点对 国 内高校油 田化学专 业人 才的培养现状 进行 了总结 , 对这一特 色专业 方向的 发展 井 关键 词 : 用化 学专业 油田化 学方向 人 才培养 应 中图分 类号 : 40 G6 文献标 识 码 : A 文章 编号 : 7 —0 8 2 i ) Ia一0 7 0 1 4 9 x( o 2 0 () 2 - 2 6 2
石 油机械 系 。 为 了 适 应 油 田开 发 生 产 的需 要 , 0世 2 纪 7 年 代 初 期 , 石 油 部 决 定 在 华 东 石 油 0 原
和 专 业 课 三 部分 。 由于 油 田化 学 专 业( 向) 方 的 基 础 学 科 属 于 化 学 , 以 专 业 基 础 课 包 所
括 各 类 化 学 课 程 和 相 应 的 实 验 课 程 ; 质 地
随 着 中 石 油 、 石 化 企 业 重 组 的 完 成 学 院 、 南 石 油 学 院 和 大 庆 石 油 学 院 相继 学 基 础 、 层 物 理 等 课 程 属 于 跨 专 业 的 专 中 西 油 及 中 海 油 的崛 起 , 田开 发 在 企 业 中 所 占 油 设 立 了 油 田化 学 本 科 专 业 , 也 是 国 内 最 业 技 术 基 础 课 程 , 表面 活性 剂 化 学 、 体 这 而 胶 的 比 例 得 到 了 调 整 , 别 是 随 着 油 田 开 发 早 设 立 油 田化 学 专 业 的 三 所 本 科 院 校 。 特 随 化 学 等 课 程 属 于 不 垮 专 业 的 专 业 技 术 基 础 难 度 的 增 大 , 学 技 术 已逐 渐成 为 油 田企 着 本科 专 业 目录 的 调 整 , 田化 学 专 业 曾 化 油 课 程 ; 井 泥 浆 工艺 学原 理 、 田化 学 等 包 钻 油 业 的 核 心 技 术 , 业 对 从 事 油 田 化 学 专 业 更 名 为 精 细 化 工 专 业 , 大 多 数 都 更 名 为 括 了 钻 井 、 油 、 输 等 专 业 领 域 , 于 油 企 现 采 集 属 的人 才需 求 逐 渐 增 加 。 目前 , 油 田从 事 油 应 用化 学 专 业 , 有 一 部 分 隶 属 于 石 油 工 田 化 学 专 业 课 程 。 些 院 校 根 据 自 己 教 学 在 也 一
石油高校应用化学专业生产实践现状及改革探究

石油高校应用化学专业生产实践现状及改革探究[摘要]针对目前应用化学专业生产实习现状及存在的不少问题,可以从“产学研”合作实践教育模式、校企合作,建立稳定的实践教学基地以及合理利用整合教学资源等方面来探索应用化学专业学生生产实践的改革模式。
[关键词]应用化学生产实习校企合作人才培养[中图分类号]g423.07 [文献标识码] a [文章编号]2095-3437(2012)07-0102-02根据教育部提出的“厚基础、宽口径、高素质、强能力”人才培养目标,工科专业应努力培养知识面宽广、专业基础扎实、实践能力过硬和创新能力强的复合型工程技术人才。
[1]我校应用化学专业是服务于油气勘探开发过程中解决化学技术和工程技术问题的应用性极强的专业,为了更好适应油气开发新形势的发展,应用化学专业结合专业特色进行了生产实践教学模式改革,探索出适应于油气勘探开发应用化学人才实践教学模式,对学生的培养起到了很好作用。
一、生产实践现状[2]应用化学专业经过多届学生生产实践发现,随着石油天然气勘探开发飞速发展,以往实践方式与人才培养机制、人才培养要求越来越不相适应,矛盾越来越突出,主要表现在以下几个方面:(一)安全风险使实习单位联系困难对于企业来说,安全生产是首要目标,尤其是具有较高危险性生产的石油天然气行业,安全管理显得更加重要。
根据实习实际,实习学生安全教育是非常短暂的。
这样,对于在学生人数突增、安全教育不彻底情况下,单位将承担较大安全风险,因此不愿意接纳学生实习。
另外,对于研究型机构,虽然安全风险相对小一些,但存在技术含量较高,保密性较强的特点,学生难于协助单位进行研究,对此单位也不愿意接纳学生实习。
(二)实习经费紧张严重影响实习效果生产实习主要是让学生深入到生产单位一线,学生的住、行、单位管理、培训、讲课等都必须具有一定经费支撑。
尤其是石油天然气行业,单位离学校较远,学生住宿是必须解决的问题,而每个学生的生产实习费用多年一直几乎不变,实习经费投入远远滞后于实习过程中各种费用的增长速度,有限的实习经费难以保证实习质量、完成实习目标。
科研训练融入对应用化学专业创新人才培养的探究——以山西农业大学为例

2021年第1期广东化工第48卷总第435期 · 195 · 科研训练融入对应用化学专业创新人才培养的探究——以山西农业大学为例张武霞,何嘉琦,王星滟,李鹏,张永坡,冀华,郭春绒,赵晋忠*(山西农业大学基础部,山西太谷030801)[摘要]科教融合是世界一流大学办学理念的核心,是我国高等教育人才培养模式改革的指导思想。
目前,我国高等学校教育的核心任务转变为培养和提高大学生创新思维和创新能力,本文阐述了将科研训练融入应用化学本科生实验教学、培养计划和实验设计等方面的举措及成果,与传统的培养模式相比,科研训练融入本科生培养后,学生对于做科研的态度发生了巨大的改观,创新能力也有明显的提高,为我校科研创新能力人才培养模式提供了参考模板。
[关键词]应用化学;科教融合;人才培养[中图分类号]G4 [文献标识码]A [文章编号]1007-1865(2021)01-0195-02Research on the Science-education Integration on the Cultivation of Innovative Talents in Applied Chemistry—A Case Study of Shanxi Agricultural University Zhang Wuxia, He Jiaqi, Wang Xingyan, Li Peng, Zhang Yongpo, Ji Hua, Guo Chunrong, Zhao Jinzhong*(Department of Basic Science, Shanxi Agricultural University, Taigu 030801, China) Abstract: The science-education integration is the core idea of running a world-class university, and the guiding ideology of the reform of talent training mode in China's higher education. At present, the core task of higher education in our country has changed to cultivate and improve college students' innovative thinking and innovative ability. This paper expounds the measures and achievements of the science-education integration into the experimental teaching, training plan and experimental design of applied chemistry undergraduates. Compared with the traditional training mode, after the science-education integration into undergraduate training, students' attitude towards scientific research has been greatly improved, and their innovation ability has also been significantly improved. It provides a reference template for the talent training mode of scientific research and innovation ability in our university.Keywords: applied chemistry;science-education integration;talent cultivation1 引言“双一流”建设是我国建设人才强国战略的重要举措,也是实现中国梦的重要组成部分。
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毕业 设计 舱 文) 是本科实践教学 的最后 一个环 节, 东北 油 大学 每年都有 毕业生 在大 庆油 田采油二 程研究 院从 事毕业 设 【 计, 学生根据 兴趣进行 申报 , 教师和学生实行双 向选择 毕业 没 计题 目主要来源教师的科研项 目,在毕业设计过程 中实行双 导 师制度。
基地 的科研项 目除 了教师承担的采油工程研究院的科研项
目外 , 还包括教师承担的各类基 金项 目, 每年都有几名优秀毕业 生被吸纳到专业教师的课题组。此外 , 学生作为项 目负责人还承 担 了多项 国家级大学生创新项 目、 大学生挑 战项 目、 校级大学生 创新基金项 目等 , 这些项 目都是利崩 基地 先进 的科 研条件 , 山小 科生在双方导师 的指导下完成 ,提高 了学生 的科研能力 和业 务
5 利 用 高校 的 学科 与 资 源优 势 ,建设 高 层 次 人 才 培 养 的教
极 为 重 பைடு நூலகம் 。 本 文介 绍 了东北 石 油大 学人 才培 养 基 地 的 建 设 状 况 , 点 介 绍 了应 用 化 学 专 业 与 大 庆 油 田采 油 工 重
程 研 究 院共 建 的 东北 地 区 油 田应 用 化 学人 才培 养 基 地 的 运 行 现状 及 取 得 的成 效 , 本 科 人 才 培 养 基 地 的 培 养 对
才培养基地成 为东北地 区乃至全 国油 田化学技术研发 中心。
参考文献 :
『 王根 顺 , 珊 . 高校 理 科 基 地 人 才 培 养 的分 析 与 思 考 Ⅱ. 1 】 卢 对 1
广 东工 业 大 学 学报 ( 会 科 学版 ) 0 8 3:1 1 . 社 ,2 0 ,( 1— 3 ) 『 隋金 玲 , 波, 2 ] 吴 闫笑 非 等 . 企 共 建 市 级 校 外人 才 培 养基 地 校 提 高大 学生 工 程 素质 m. 实验 室研 究与 探 索, 1 , ( : 9 1 2 2 0 99 1 — 1, 0 2 )0 p 刘 扬 . 根 大 庆 发 挥 优 势 产 学研 合 作 提 升 学 校 办 学 水 平 】 植 U. 油教 育 , 0 ,) — 1 】 石 2 7( : 1 . 0 57 【 张 玉 平 , 冰 雪 .MI 实践 教 学及 其 对 创 新 人 才 培 养 的 4 ] 田 T
程研究院的科 技人员到校讲 学 ,使学 生全 面了解 现场的牛产实 际, 扩大 了学生的专业视野 。
2 .实行 双 导师 制度 , 本科 生在 基地 完成 毕业设 计 ( 文) 论 工作 。
石油高校是具有典型行业特色 的院校 ,无论体制发生 了怎 样的变化 , 一些主干专业一直保持石油和石化的特色 , 这是学校
挥 了重要的作用 。如全 国首批 “ 人才培养基地 ” 已在北 大 、 清华 、 南开 、 哈工大 、 复旦等全 国 业一 高校 ” 联合人 才培养项 目。搭建人才培养基地 的初衷是 ,充分利用学校和企业不 同教 学环境和教学资源 以及在人才培养方 面的各 自优势 ,培养具有 创新精神和实践能力 的互联 网新型人才 ,增强 中国企业 的内生 竞争力 。
水平 。
东北 地 区油 田应 用 化 学 人才 培 养 基 地 的 发 展 目标
和西南石 油学院) 。经过多年 的建设与发展 ,0 3年获应 用化学 20 学科硕士学位授予权 ,0 1 2 1 年获应用化学学科 博士学位授予权 。 大庆油 田采油工程研究院的前身是采油工艺研究所 ,建于 1 6 92
学研 究 的 理论 平 台 。
型企业第一批从事应用技术研究开发 的科研单位之一。 大庆油 田采油工程研究院是大庆油 田企业博士后科 研工作
站的挂靠单位之一 , 也是东北石油大学研究生创新基地 的挂靠单
位之一 , 通过实行双导师制 , 采油工程研究 院每年都接收 国内石 油高校包括东北石 油大学在读硕士和博士研究生从事课题研究 。 东北石油大学从事油 田应用化学领域 的教师每年也都与相关的
东 北 地 区油 田应 用化 学 人 才培 养 基 地 共 建 的 基础
近年来 , 化学技术在钻井 、 油 、 采 集输领域得 到了广泛 的应 用, 目前采油技术 的核心技术之一就是化学 。 大庆油 田采油 程 研究院是一个生产单位 , 也是一个科研单位 , 技术人员不仅掌握 技术领域 的前沿 , 同时也熟悉油 田的生产 。 基地定期邀请采油 J
攻关课题 。 3 用 学 科 优 势 . 发 多种 高 效 油 田化 学 品 . 建 油 田化 学 彳U 开 构
品的生产平 台
东北石 油大学近年来 在学科建设上 取得 了突出 的成 就 , 特 别是东北石 油大学应用 化学专业 2 1 年 获得 了博士 学位授予 0 1
权, 为高层次 的人才培养提供 了一个新的平台。 进行学历教育 和
4利 用 地 缘 优 势 进 行 现 场 试 验 , 建 油 田 化 学 助 剂 的 应 用 . 构
和推 广 平 台 。
田” “0 0万吨稳产” 及 40 目标提供 了强大的科技支持。同时 , 发挥
校企联合的优势 , 攻克油 田开发过程 中涉及到 的相关技术难 题 , 共 同开展前 瞻性科研课题 的研究 ,使东北地 区油 田应用化学人
技术人员进行学术交流 , 特别是一些毕业生被分配到采油工程研
随着 油田的开发 .众多 的化学技术在油 田生产过程 中得 到
了广泛的应用 。例 如化学驱油技术 、 化学破乳技术 、 降粘技 化学 术、 污水 的化学处理技术等等 , 些化 学剂的作 用机 理尚未形 成 一 统一的认 识 , 这大大地延缓 了新型高效化学助剂 的开发和应用 。
东 北 地 区油 田应 用 化 学 人 才 培 养基 地 培 养 模 式 探 讨
在 由传统的知识教育 向素质教育 的转型过程 中,高等学校 对于各类 、 各级人才培养基地的建设极为重视 。 本科生人才培养
…
77
21年 1 0 1 2期
袋 放唷. 高教
Sh an i o u・ o i o a x J a y Ga J i a 教 育 教 学 探 索
19 9 6年 , 教育部分 四批在 全国部分高校建立 了 8 3个“ 国家理科
基地 不同于研究生 培养基地 ,也不 同于本科生 的认识实 习和生
产实习基 地。国家开始 重视本科 生创新能力 的培养l 爆管高校 4 I , 对培养体 制的改革从未 间断 ,但仅仅依靠校 园教育是很难实现 的。东北地 区油田应用化学人才培养基地对 于本科生 的培养模
模 式进 行 了探 讨 , 时也 对 基 地 未 来 的发 展 进 行 了展 望 。 同
【 关键 词】应 用化 学 油 田应 用 化 学 人 才 培 养
人 才培 养 基 地
基 金 项 目 :0 0年 黑 龙 江省 新 世 纪 高等 教 育教 改 工程 项 目 21
为了加强 基础性科 学研究 和教 学人才 的培养 ,从 19 — 91
提高是高校的优 势所 在。 在基地 的发展与建设过程 中, 在与油 田 科技人员共 同进行联合攻关 的同时 ,吸纳具有 良好专业基础 的 油 田科 技人 员继续攻读学位 , 包括博士学位 , 为油 田培养高层次 的科技人才 。 总之 , 经过多年 的发展与建设 , 东北 石油大学应用化学专业 培养的本科 生已经遍 布中石油 、中石化 和中海油从事油 田化学 的各个研究 部门 ,东j 地 区油 田应用化 学人 才培养基地正式启 E 动后 , 通过 校企 共建 , 升了基地 的科研 实力 , 提 为实现 “ 年油 百
2 1 年 1 期 0 1 2
蔌 i ioyu・Gaojao 放有. i 高教 S a n Ja h a x
教 育 教 学 探 索
王 俊 李 翠 勤 李 杰 张 荣 明 牛 瑞 霞
【 摘 要】在 由 传 统 的 知 识 教 育 向 素 质教 育 的 转 型 过程 中 , 高等 学 校 对 于各 类 、 级 人 才 培 养 基 地 的 建设 各
3 .吸 纳本 科 生参 与科 研 项 目. 高学 生 的科 研 能 力和 水 平 提
的开发而建立的高等院校 , 具有典型的油 田行业特色。目前已l 与 中石油集 团公 司下属 的多个二级单位签署 了人 才培养基地 。每
年都有一部分研究生在基地从事毕业设计( i 工作 , S文) 部分博 士 和硕士研究生毕业后都 留在 了基地工作 。 东北地 区油 田应用化学 人才 培养基地共建 的双方 为东北 石 油大学应用化学 系和大庆油 田采 油工 程研究 院。应用化学 系的 前身 是油 田化学研 究室 , 成立 于 17 9 3年 , 当时石 油部指定石 是 油 院校创 办的 3个本科专业之一 ( 华东石油学 院 、 大庆石油学 院
年, 是我 国石油工业兴办 的第一个采油工艺研究所 , 也是 国有大
人才培养基地 的发展 目标是依托东北石油大学应用化学 和 石油工程学科 , 围绕油 田化学领域的科研项 目, 着力建设 以下五 个平 台:
1开展 油 田化 学 剂 的作 用机 理 与 构 效 关 系研 究 . 建 油 田化 . 构
油 田化学理论平台的任务是开展深入的理论研 究 ,揭示化学刹 的作用机理与构效关系 , 为开发新型高效化学助剂奠定基础。
2弄 用 学科 优 势 积 极 联合 承担 高级 别的 科研 攻 关 项 目 , 立 _】 I 建
油 田化 学科 研 平 台
究院工作 以后 , 产学 研方 面的交流变得越来 越密切 , 这为共 同建 立东北地区油 田应用化学人才培养基地奠定了 良好的基础 。
东北石油大学 的应用化学专业是主干专业之一 ,精 细有机 合成 是应用化学专业 的一个重要的研究方 向。利 用石油化工副 产品, 廉价 的生物质资源合成多种 高效 油 田化学品 , 括驱油用 包 表 而活性剂 、 原油破乳剂等 , 在小试合成油 田化学 品的基 础上进 行放大生产 , 实现部分油 田化 学品的产 业化。同时 , 开展进 行部 分高精尖油 田化学 品的合成与放大生产工作 ,为油 田的生产提 供高科技 的配套技术 。