卖报小姑娘的歌教材分析
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿(6一. 教材分析《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，描绘了一个小报童辛勤劳动的情景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，富有弹性，第二乐段节奏舒展，富有情感。
整首歌曲既具有趣味性，又具有一定的挑战性，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认识和掌握。
但他们在音乐表现力和情感把握上还有待提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对音乐的兴趣和天赋较高，而有些学生则相对较低。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的成长和进步，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲的含义。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯；训练学生的基本节奏感和音乐表现力。
3.情感目标：通过学习《卖报歌》，让学生感受劳动的乐趣，培养对劳动者的尊重和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音乐表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个报童的形象出现，引发学生对《卖报歌》的兴趣，导入新课。
2.教学歌曲：讲解歌曲的背景，教唱歌曲，让学生跟唱，体会歌曲的韵味。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行节奏和旋律的练习，加强他们对歌曲的掌握。
4.音乐表现：引导学生运用肢体语言和表情，表现歌曲中的情感，提高他们的音乐表现力。
5.总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲《卖报歌》所传达的正能量。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《卖报歌》的旋律线条、歌词和重点节奏，以及与歌曲相关的背景信息。
卖报小姑娘的歌教案
卖报小姑娘的歌教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解《卖报小姑娘的歌》背后的故事，感受歌曲所传达的正能量。
2. 培养学生对音乐、舞蹈的兴趣爱好，提高学生的艺术修养。
3. 通过学习歌曲，培养学生珍惜美好生活，关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 歌曲《卖报小姑娘的歌》的词曲创作背景及寓意。
2. 歌曲的旋律、节奏、演唱技巧。
3. 舞蹈动作的设计与教学。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《卖报小姑娘的歌》的词曲内容、演唱技巧及舞蹈动作的掌握。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱、舞蹈动作的协调与表现力。
四、教学准备：1. 教学课件、视频资料。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如报纸、帽子等）。
4. 教学乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《卖报小姑娘的歌》的视频资料，引导学生关注歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：（1）讲解歌曲的背景及寓意，让学生了解卖报小姑娘的坚强与勇敢，感受歌曲所传达的正能量。
（2）教授歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱，注意纠正发音及音准问题。
（3）讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音色变化等，引导学生进行练习。
3. 舞蹈教学：（1）教授舞蹈动作，注意动作的规范与协调。
（2）分组进行舞蹈练习，让学生在实际操作中感受舞蹈的韵律与美感。
4. 课堂实践：（1）学生分组进行歌曲演唱与舞蹈表演，教师进行点评与指导。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟卖报小姑娘的情景，增强学生的情感体验。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲所传达的正能量及关爱他人的品质。
鼓励学生在日常生活中积极传递爱与温暖。
6. 拓展活动：组织学生进行歌曲比赛、舞蹈表演，提高学生的艺术修养，培养学生的团队协作精神。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《卖报小姑娘的歌》的词曲内容、演唱技巧的掌握程度。
2. 评价学生对舞蹈动作的熟练程度及表现力。
3. 观察学生在课堂实践中的参与程度、团队协作能力及创造力。
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿
人音版音乐二年级下册《卖报歌》说课稿一. 教材分析《卖报歌》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲旋律欢快，节奏明快，歌词富有生活气息，描述了一个小报童卖报的情景。
歌曲共2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解报童的生活，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但音乐理论知识和实践能力仍有待提高。
在这个年龄段，学生的好奇心强，善于模仿，对富有生活气息的歌曲感兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐活动。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《卖报歌》的背景，理解歌词的含义，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势，提高合唱能力，训练学生的音乐节奏感。
3.情感目标：培养学生对报童生活的同情心，激发学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、挂图等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个报童卖报的情景引起学生兴趣，引导学生思考报童的生活。
2.讲解：介绍《卖报歌》的背景，讲解歌词的含义，分析歌曲的旋律和节奏。
3.示范：教师演唱《卖报歌》，让学生感受歌曲的风格和情感。
4.练习：分组练习演唱歌曲，纠正学生歌唱中的错误。
5.展示：各组展示演唱成果，互相评价，教师点评。
6.拓展：引导学生发挥想象力，创作类似的歌曲。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出歌曲《卖报歌》的主题和特点。
可以设计如下板书：旋律欢快，节奏明快歌词富有生活气息八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和进步情况。
《卖报小姑娘的歌》教案设计
《卖报小姑娘的歌》教案设计一、教学内容本课教材选自小学语文三年级下册第六单元第二课《卖报小姑娘的歌》，课文讲述了在寒冷的冬夜，一个小姑娘卖报的故事。
课文通过小姑娘的歌声，展现了她坚强、乐观、向上的精神风貌，传递了积极的生活态度。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会小姑娘的歌声所传递的正能量。
2. 培养学生有感情地朗读课文，提高朗读能力。
3. 培养学生学会关爱他人，珍惜美好生活。
三、教学难点与重点1. 难点：理解课文中小姑娘的歌声所传递的正能量，学会关爱他人。
2. 重点：有感情地朗读课文，体会小姑娘的精神风貌。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、练习册、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放寒冷的冬天景象，引导学生进入课文情境。
2. 课文朗读（5分钟）教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确发音、停顿和语气。
3. 课文解析（10分钟）教师引导学生分析课文内容，讨论小姑娘的歌声为何能传递正能量，学生分享自己的感悟。
4. 实践环节（10分钟）学生分组讨论，如何关爱身边的人，将小姑娘的精神风貌运用到生活中。
六、板书设计1. 板书课题：《卖报小姑娘的歌》2. 板书内容：小姑娘的歌声正能量的传递关爱他人，珍惜生活七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于如何关爱他人的作文。
2. 答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可组织学生进行课堂延伸活动，如举办关爱他人的主题活动，让学生将所学应用于实际生活。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 难点：理解课文中小姑娘的歌声所传递的正能量，学会关爱他人。
解析：课文《卖报小姑娘的歌》通过小姑娘的歌声传递了积极的生活态度和正能量，这对于学生来说是一个较为抽象的概念。
如何让学生深刻理解小姑娘的歌声所传递的正能量，并将这种精神风貌运用到实际生活中，是本课的教学难点。
2. 重点：有感情地朗读课文，体会小姑娘的精神风貌。
《卖报歌》说课稿（通用4篇）
《卖报歌》说课稿（通用4篇）《卖报歌》篇1各位评委、老师：大家好！今天，我说课的题目是小学音乐实验教科书第四册第二课《卖报歌》。
一、教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的优秀儿童歌曲,是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。
歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。
唱起来琅琅上口，优美流畅。
歌曲共有三段歌词，这三段歌词在演唱时要进行不同的情感处理。
二、教学目标（一）、知识目标：创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声与表演中表达出对小报童生活经历的感受。
（二）、情感目标：培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。
（三）、技能目标：通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。
鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。
三、教学重点：歌曲情感表现。
教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。
四、说教法本课我综合使用，创设情境法，歌曲接龙游戏法等教法与多媒体相结合，激发学生学习音乐的兴趣，同时充分利用形象的教学语言，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程。
五、说学法（一）、体验感知法：通过体验旧社会贫苦的孩子小报童的悲惨生活经历及他对这种生活那种乐观向上的态度，从而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要学习小报童乐观自信的对待每一天的学习与生活。
（二）、自主探究式学习法：通过自己对歌曲的理解，比较选择最适合体现歌曲内容的演唱方法，培养学生对音乐的感受力与表现力。
六、说教学过程教学过程是教与学的关键，为了更好的完成教学任务，我针对学生的具体情况，运用美学中的“共感原理”遵循“循序渐进”的原则，为此，我使用了以下教学程序：（一）、轻松进入课堂为了充分体现音乐课的特点，我让学生听着优美的音乐和老师一起编创律动，这样既调整了情绪，又提高了学习兴趣，再通过音乐化的语言进行师生问好这一环节，让学生感到音乐老师和蔼可亲，音乐课真有趣。
《卖报小姑娘的歌》教案设计
《卖报小姑娘的歌》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《卖报小姑娘的歌》歌词的含义。
学生能够学会演唱《卖报小姑娘的歌》。
学生能够了解中国报童的历史和文化背景。
1.2 过程与方法：学生通过听力练习和小组讨论，提高音乐欣赏和表达能力。
学生通过角色扮演和合唱，培养团队合作和表演能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解卖报小姑娘的坚辛和努力，培养同情心和感恩意识。
学生能够通过音乐体验社会的多样性和人文关怀。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《卖报小姑娘的歌》的创作背景和作者。
讲述中国报童的历史和文化意义。
2.2 歌词解析：分析歌词中的情感表达和社会背景。
引导学生思考歌词中的信息和社会意义。
2.3 歌曲结构分析：介绍歌曲的旋律、节奏和和声特点。
分析歌曲的曲式结构和音乐元素。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过图片或视频展示报童的历史和文化。
引导学生思考报童的工作环境和艰辛。
3.2 听力练习：教师播放《卖报小姑娘的歌》录音，学生跟随哼唱。
教师引导学生注意歌曲中的特定旋律和节奏。
3.3 歌词学习：教师分段教授歌词，学生跟读和朗读。
教师引导学生理解歌词中的情感和社会背景。
第四章：实践活动4.1 角色扮演：学生分组扮演卖报小姑娘和其他角色，进行情景剧表演。
教师引导学生通过表演表达对角色的理解和感受。
4.2 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师指导合唱技巧和团队协作。
教师引导学生注意音准、节奏和和声的协调。
第五章：总结与反思5.1 学生展示：学生通过表演和合唱展示学习成果。
教师给予肯定和反馈，鼓励学生的努力和进步。
5.2 教学反思：教师总结教学目标和教学内容，强调学生的学习成果。
教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、参与度和作业完成情况进行学生评估。
观察学生在演唱、讨论和表演中的表现，评价其音乐技能和理解能力。
6.2 教学效果评估：评估学生对《卖报小姑娘的歌》歌词理解程度。
《卖报小姑娘的歌》教案设计
《卖报小姑娘的歌》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《卖报小姑娘的歌》歌词的含义，了解歌曲背后的故事。
1.2 过程与方法学生通过学唱歌曲，培养音乐欣赏能力和合唱技巧。
1.3 情感态度与价值观学生感受歌曲所传达的坚持与勇气，培养对困难和挑战的积极面对态度。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《卖报小姑娘的歌》的创作背景和作者，分享歌曲背后的故事。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的旋律、节奏和和声，引导学生理解歌曲的结构和特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够熟练地唱出《卖报小姑娘的歌》，理解歌曲的主题和情感。
3.2 教学难点指导学生掌握歌曲中的快速跑句和合唱技巧。
第四章：教学过程4.1 导入通过图片或故事引入《卖报小姑娘的歌》，激发学生的兴趣。
4.2 新课教学教授歌曲的旋律、歌词和节奏，引导学生跟唱和练习。
4.3 合唱练习分组进行合唱练习，指导学生掌握合唱的协调和音量平衡。
4.4 歌曲表演学生分组或全班一起表演《卖报小姑娘的歌》，展示学习成果。
第五章：教学评价5.1 学生表现评价观察学生在课堂中的参与程度、唱功和合唱表现，给予积极的反馈和评价。
5.2 学生作品评价评价学生对歌曲的理解和演绎，鼓励学生表达自己的感受和看法。
5.3 教学反思总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略。
第六章：教学准备6.1 教材准备准备《卖报小姑娘的歌》的乐谱和歌词，确保每个学生都能获得一份。
6.2 教具准备准备录音机或音乐播放设备，用于播放歌曲和背景音乐。
6.3 场地准备确保教室有足够的空间供学生进行合唱练习和表演。
第七章：教学方法7.1 讲授法通过讲解歌曲的背景和作者，引导学生了解歌曲的历史和文化意义。
7.2 示范法教师或学生代表示范唱歌曲，引导学生跟学和模仿。
7.3 练习法通过反复练习和合唱，帮助学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏。
7.4 互动法鼓励学生提问和分享自己的感受，促进师生之间的互动和交流。
西师大版四年级语文上册教案卖报小姑娘的歌
西师大版四年级语文上册教案——卖报小姑娘的歌一、教学目标1.了解卖报小姑娘的背景故事2.能正确快速地朗读课文3.理解课文内容，了解小姑娘的品德和勤劳精神4.掌握部分词语的意思二、教学重难点1.重点：理解小姑娘的品德和勤劳精神2.难点：理解长句及上下文的语境三、教学过程1. 导入（5分钟）1.导入引入：教师用一些图片或单词引入，使学生猜测今天要学的内容。
2.让学生朗读课文标题，引出主题为“卖报小姑娘的歌”，并简要介绍背景故事。
3.教师导入课文内容，让学生先想想自己孝敬父母的方法是什么。
2. 学习（35分钟）1.让学生跟读课文第一遍，并宣读下列生字词语：“卖报小姑娘、变卖、破旧、穷租区、慈善社”等。
2.理解课文：教师为学生讲解课文，重点解释词语和句子，指导学生发现小姑娘的品质。
3.阅读理解：呈现问题，并唤起学生思考，回答问题：1）小姑娘的家庭条件如何？2）卖报小姑娘每天的工作时间？3）为什么叫卖报小姑娘？4.课文朗读：将课文分角色，让学生分组并朗读分配给他们的角色。
5.总结课文：教师结构全文，让学生总结出小姑娘的品质，并写在黑板上。
3. 拓展（15分钟）1.让学生想想自己的家庭和父母，写下自己要做的事，孝敬父母。
2.教师引导学生，发挥一些故事和情境，让学生懂得孝敬父母的方法和方式。
4. 作业（5分钟）1.让学生回到家中，跟家人分享今天的故事和知识，并与他们共享自己要做的计划。
2.布置作业：复习卖报小姑娘的故事，每天都跟家人谈论一些未来要为家庭和父母做的事情。
四、课后反思卖报小姑娘故事寓意深刻，既能启发学生懂得长辈辛勤劳动的成果，也能激发学生的勤劳精神，和启发出团结、互助的精神。
在教学过程中，教师应强调课文中的背景故事，加强与现实生活的联系，让学生容易接受。
这里拓展的活动最好是具有实践性向的，如亲子活动。
活动的目的不仅是为孩子在生活中贯彻好家庭责任，也是提高学生的生活观念，涵养良好的道德和品德意识。
总之，教师应该让学生明白：全文中小姑娘不单单只是一个英勇勤劳的小女孩，更是传递了一种美德和精神，这种美德和精神受到学生的尊敬和感动。
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卖报小姑娘的歌教材分析
教学目标
1.能默读课文，复述课文。
2.在读懂课文的基础上，弄清聂耳为小毛头写曲子的原因，了解当时的社会现状。
教学准备
教师：搜集有关课文的资料，《卖报歌》VCD或CD。
学生：搜集有关聂耳的资料。
教材简析
1933年秋天，聂耳在上海霞飞路(今淮海中路)几次遇到一个卖报小姑娘，小姑娘把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来，就好像是一首动听的歌。
后来，聂耳了解到小姑娘家境贫寒，父亲多病没有工作，母亲日夜在家中操劳，全家就靠她卖报挣点钱维持生计。
聂耳很同情她，决定创作《卖报歌》来帮助她。
聂耳把要创作《卖报歌》的想法告诉安娥，并请安娥写好歌词，自己很快就谱好曲。
然后，他拿着歌曲去找卖报的小姑娘，并唱给她听。
小姑娘听了，高兴得拍手叫好，并说：“聂先生，如果能把‘几个铜板能买几份报’的话也唱出来，那我就可以边卖边唱了。
”聂耳笑着点头赞许，回来就与安娥商量，按小姑娘的话把最后一句歌词改为“七个铜板就买两份报”。
《卖报歌》便由此产生，并流行开来。
这篇课文就是根据这个故事改写的，它按事情的发展顺序，可分为四个部分。
第一部分(1～10段)，主要介绍聂耳在街上遇到卖报小姑娘，了解到她的悲惨生活，决定为她写一首《卖报歌》。
第二部分(11～13段)，讲聂耳回家后请安娥写出歌词并很快谱上了曲子。
第三部分(14～17段)，讲述聂耳请小毛头试听《卖报歌》，并进行修改。
第四部分是最后一个段，写《卖报歌》很快在全国流传开来。
建议本课教学用1课时。