义务教育法讲座
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。
3. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。
2. 学生的法制观念的培养。
教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。
2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。
2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。
班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。
3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。
班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。
4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。
学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。
5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。
三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。
四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。
2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。
五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。
关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。
六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。
义务教育法宣传班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题宣传义务教育法，提高学生法律意识，保障学生受教育权益二、班会时间2023年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、各班学生代表五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 义务教育法知识讲解3. 学生代表分享学习心得4. 互动问答环节5. 班主任总结发言6. 班会结束六、班会内容（一）班主任开场致辞各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了宣传义务教育法，让大家了解这项法律的重要性，提高我们的法律意识，保障我们的受教育权益。
希望大家能够认真听讲，积极参与。
（二）义务教育法知识讲解1. 义务教育法的基本概念义务教育法是我国的一部重要法律，它规定了我国义务教育的性质、任务、内容、实施办法和保障措施等。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2. 义务教育法的主要内容（1）义务教育阶段：小学六年、初中三年。
（2）义务教育免试入学。
（3）义务教育阶段不得开除学生。
（4）义务教育经费保障：国家设立义务教育经费保障机制，确保义务教育经费投入。
（5）义务教育阶段不得设置重点学校、重点班。
（6）义务教育阶段不得收取任何形式的择校费。
（三）学生代表分享学习心得同学们，下面请三位同学分享他们学习义务教育法的心得体会。
（1）学生代表一：通过学习义务教育法，我了解到义务教育的重要性，它关系到我们每个人的未来。
我们要珍惜受教育的机会，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
（2）学生代表二：义务教育法规定了我们的受教育权益，我们要依法维护自己的权益，同时也要尊重他人的权益。
在学习、生活中，我们要做到遵纪守法，做一个有道德、有文化、有纪律的好学生。
（3）学生代表三：义务教育法为我们的教育提供了保障，我们要珍惜这个机会，努力学习，不断提高自己的综合素质，为国家的发展贡献自己的力量。
（四）互动问答环节1. 问题：义务教育阶段的学生可以转学吗？回答：可以转学，但需符合相关规定。
义务教育法主题班会教案
义务教育法-主题班会教案一、教案基本信息1. 学科领域：法律教育、道德教育2. 年级：八年级3. 课时：1课时（40分钟）4. 教学目标：让学生了解义务教育法的基本内容，提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：义务教育法的基本内容、学生的权利和义务。
2. 教学难点：如何引导学生理解义务教育法的重要性，激发学生的法治意识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍义务教育法的背景和意义。
1.2 学生分享自己对义务教育法的了解和认识。
2. 课堂讲解（15分钟）2.1 教师详细讲解义务教育法的基本内容，包括学生的权利和义务。
2.2 学生认真听讲，记录重点内容。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师呈现与义务教育法相关的案例，引导学生进行分析。
3.2 学生分组讨论，提出问题解决方案。
4. 小组分享（5分钟）4.1 各小组代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
4.2 教师总结并强调义务教育法在现实生活中的应用。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师引导学生回顾本节课的重点内容。
5.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
四、课后作业1. 请学生结合自己的生活经验，思考义务教育法对自己的意义。
五、教学评价1. 学生对义务教育法的基本内容的掌握程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和问题解决能力。
3. 学生对课后作业的完成质量。
六、教学延伸活动1.组织学生参观法院或律师事务所，让学生亲身体验法律工作的实际情况，了解法律职业人员的职责和义务，进一步加深对法律的认识。
2.开展模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，提高学生的法律实践能力。
七、教学反馈与评价1.课后收集学生的课后作业，对学生的学习效果进行评价。
2.在下一节课开始时，邀请学生分享他们的课后作业，对他们的观点和理解进行评价和指导。
八、教学改进措施1.根据学生的反馈和评价结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座第一节，什么是义务教育一、义务教育的概念1986年4月2日第六届全国人民代表大会第四次会议上，当时的国务院副总理兼国家教委主任李鹏在＜关于中华人民共和国义务教育法草案的说明＞中指出："义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
"这就明确地表述了义务教育的概念。
二、义务教育的特征１、义务教育具有全民族性２、义务教育具有权力性３、义务教育具有国家强制性三、义务教育法的主要内容１、实施义务教育的目的（１）促进发展基础教育,２）促进社会主义物质文明和精神文明建设２、义务教育的方针和培养目标（１）义务教育要使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。
（２）义务教育要为提高全民族的素质，培养社会主义建设人才奠定基础。
（３）为了实现上述培养目标，义务教育必须贯彻盾、智、体等方面全面发展分方针，努力提高教育质量，使儿童、少年所到比较全面的基础教育，培养中小学生的高尚情操和品质，使全体儿童、少年的文化素质和身心健康得到全面发展。
四、义务教育的年限和实施步骤１、义务教育的年限,２、义务教育的阶段和学制,３、义务教育的实施步骤五、义务教育的就学１、义务教育的入学年龄,２、义务教育的入学方式,３、义务教育的免学和缓学４、义务教育的适龄期和义务教育的终止,５、残疾儿童的就学,６、流动儿童少年的就学六、义务教育的费用七、义务教育的教育教学１、"实施义务教育首先必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育和劳动教育。
"２、"实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。
"３、"实施义务教育的学校应当选用经国务院教育行政部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书，非经审定的教科书不得使用。
小学生法制教育知识讲座
各位同学：你们好！今天，我给大家上一堂法制课，希望大家进一步提高法制观念,在学法、知法、守法上有所帮助，做一名遵纪守法的好公民。
我今天要讲的题目是《小学生应当了解哪些法律常识》一、学生为什么要学习法律邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。
学生学习法律知识是当今法治社会的需要。
首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——“法商”，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。
其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。
学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。
例如：有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生：你遇到这种事情怎么办？你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。
再如：某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。
总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。
第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。
法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。
学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。
因此，中、小学生学习法律非常必要。
二、学生应当学习哪些法律作为在校学生，你们的年龄基本都介于12至18周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”！每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座
《中华人民共和国义务教育法》知识讲座俗话说：“国有国法，家有家规”。
《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》是教育的之法，他是规范教育行为，落实教育责任，惩戒对义务教育的违法行为和不作为行为的有力武器，是确保教育持续稳步发展的保证。
《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过并实施。
它为中国教育发展奠定了法律基础和法律保障，也促进了中国教育由权治走向法治的转变。
整个《中华人民共和国义务教育法》分为“总则、学生、教师、学校、教育教学、经费保障、法律责任和附则”八大部分。
为了适用新世纪教育发展的需要，大力推行素质教育，全面提高中华民族的整体素质，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议对《中华人民共和国义务教育法》进行了修订，并于2006年9月1日予以实施。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》保留了原来的八大章，并具有“两确立和十一明确”的特点。
为教育的稳步发展提供了更有利的法律武器。
“两确立”体现在：一是确立了义务教育制度。
总则第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年每学年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
”第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
”第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
父母或其他监护人应当依法保证其按时入学并完成义务教育。
依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。
社会组织和个人就当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。
”二是确立了义务教育的管理体制。
《教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院、省、市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
教育政策法规专题讲座.ppt
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八个关键词 关于《义务教育法》的
经费
素质教育
免费
校园安全
体罚 均衡
收费
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责任
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平等对待学生 尊重学生人格
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生， 关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充 分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学 生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
第二十三条考核应当客观、公正、准确，充分 听取教师本人、其他教师以及学生的意见
第二十四条教师考核结果是受聘任教、晋升工 资、实施奖惩的依据。
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法律责任
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教 育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 • （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造 成损失的； • （二）体罚学生，经教育不改的； • （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一， 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
义务
承担的后 果
责任
内容
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宗旨
爱护学生 保护自己
维护学校
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二、我国现行的教育法律法规
• （一）我国现行的教育法律
– 教育法（1995.3.18公布，1995.9.1生效）
– 教师法（1993.10.31公布，1994.1.1生效）
– 义务教育法（1986公布，2006.6.29修订通过，2006.9.1生 效）
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面全面发展；
义务教育法讲座心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次义务教育法讲座，聆听了专家对义务教育法的深入解读，深感收获颇丰。
以下是我对本次讲座的心得体会。
一、深刻认识义务教育法的意义义务教育法是我国教育法律法规体系的重要组成部分，是我国教育事业发展的重要基石。
本次讲座让我深刻认识到义务教育法的重大意义。
首先，义务教育法是我国教育事业发展的重要法律保障。
它明确了我国义务教育的基本制度、管理体制、投入保障等方面的内容，为我国义务教育事业的健康发展提供了有力的法律保障。
其次，义务教育法是我国实现教育公平的重要途径。
义务教育法规定，我国实行九年义务教育，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育的权利，使广大农村和贫困地区的孩子能够享受到与城市孩子同等的教育资源，从而缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
再次，义务教育法是我国培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要法律依据。
义务教育法强调，教育应当坚持立德树人，实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、深入理解义务教育法的主要内容本次讲座让我对义务教育法的主要内容有了更加深入的理解。
1. 义务教育的基本制度义务教育法规定，我国实行九年义务教育，包括小学六年和初中三年。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2. 义务教育的管理体制义务教育法明确，义务教育实行国务院领导、省、自治区、直辖市人民政府统筹规划、县级人民政府组织实施的管理体制。
各级人民政府应当加强对义务教育的领导，保障义务教育经费投入，改善办学条件，提高教育质量。
3. 义务教育经费保障义务教育法规定，义务教育经费由国务院和地方人民政府共同负担。
国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例应当达到4%以上。
各级人民政府应当将义务教育经费纳入财政预算，确保义务教育经费的稳定增长。
4. 义务教育质量保障义务教育法强调，义务教育应当坚持素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。