2017春人教版音乐八下第4单元选听《乌夏克木卡姆》(选段)
人教版音乐八下第4单元欣赏《大漠之夜》ppt课件(2)
《大漠之夜》 - 歌词
• • • • • • • • • • 月色朦胧星光闪烁，一对骆驼行进在无边的沙漠， 瀚海茫茫寂静辽阔，驼铃声声从夜幕中飘过，飘过； 啊骆驼啊骆驼， 遥望远方你怀着坚韧的执着，一步一步在默默等跋涉， 啊，无怨无悔， 你驮着憧憬的生活；无论道路是多么漫长多么坎坷， 啊骆驼啊骆驼， 面对风沙你忍着旅途的干渴，一程一程在希望中跋涉； 啊啊春去秋来， 你穿过青色岁月，迎着曙光，你不停进取，不停奔波，啊啊啊啊。
混声合唱
• 混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声） 与男声混合组织的合唱。 • 具体一般说来是由女高音声部（Soprano，简称S）、女低音声部 （Alto，简称A）、男高音声部（Tenor，简称T）和男低音声部 （Bass，简称B）四个基本声部组成的；每个基本声部又可分为第 一、第二两个分声部（甚至更多），如女高音声部（第一女高音 声部S1， 第二女高音声部S2）、女低音声部（第一女低音声部A1， 第二女低音声部A2）、男高音声部（第一男高音声部T1， 第二男 高音声部T2）、男低音声部（第一男低音声部B1， 第二男低音 B2）。其中第一女高音为谱面上的最高声部，第二男低音为谱面 上的最低声部。
• 《大漠之夜》是由邵永强作词， 尚德义作曲的一首混声合唱的 曲子。 • 这首曲子最突出的特点就在于 它运用了“行板”的音乐速度， 显得缓慢而优雅。
行板 [xíng bǎn]
• 行板，是音乐速度术语，记号Andante（ 意大利 文），每分钟66拍。指稍缓的速度而含有优雅的 情绪，属中慢板。 • 出自意大利语，原意为“行路”，通译为“行 板”，“行板”的意思是指“徐步而行”的速度。 • 一分钟 72-76 拍 也有说法是 66-76 拍 亦有 76 - 108 bpm 的说法 视作品而定。
《第四单元选听乌夏克木卡姆》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听乌夏克木卡姆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《选听乌夏克木卡姆》的学习，使学生能够：1. 了解乌夏克木卡姆的基本概念和特点；2. 掌握木卡姆的旋律和节奏，提高音乐欣赏能力；3. 培养学生对多元文化音乐的兴趣和尊重。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习木卡姆文化背景：学生需通过查阅相关资料或观看教学视频，了解乌夏克木卡姆的起源、发展和文化内涵。
2. 聆听木卡姆音乐：学生需完整地聆听至少两首乌夏克木卡姆的经典曲目，并记录下自己的听后感。
3. 分析音乐特点：学生需分析所听曲目的旋律、节奏、乐器运用等音乐特点，并尝试用文字或绘画表达对音乐的理解和感受。
4. 创作音乐体验：学生可尝试模仿木卡姆的某些元素，创作简短的旋律或歌词，表达自己对乌夏克木卡姆的理解和喜爱。
5. 小组讨论与汇报：学生需在小组内分享自己的预习成果、听后感、分析以及创作体验，并由小组代表进行汇报。
三、作业要求1. 预习部分要求详实准确，能够清晰表达木卡姆文化的背景和特点；2. 聆听音乐时需全神贯注，真实记录听后感；3. 分析音乐特点时需从多个角度入手，如旋律、节奏、乐器等，并尝试用专业术语进行描述；4. 创作音乐体验时需尊重原曲目的风格和特点，发挥个人创意；5. 小组讨论与汇报时需积极参与，确保每位成员都有发言机会，汇报时需条理清晰、表达流畅。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习部分的准确性和详实性；2. 聆听音乐的专注度和听后感的真实性；3. 音乐特点分析的专业性和深度；4. 创作体验的原创性和表现力；5. 小组讨论与汇报的参与度和表达清晰度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真评阅，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。
同时，将在课堂上进行小组汇报的点评，鼓励学生相互学习、共同进步。
此外，教师还将根据学生的作业情况，适时调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
《第四单元 选听 乌夏克木卡姆》作业设计方案-初中音乐人教版八年级下册
《选听乌夏克木卡姆》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《选听乌夏克木卡姆》的学习，使学生能够：1. 了解乌夏克木卡姆的基本音乐特征和文化背景；2. 掌握木卡姆的旋律和节奏，提高音乐欣赏能力；3. 培养学生的音乐学习兴趣和自主学习能力。
二、作业内容1. 音乐知识预习：要求学生预先了解乌夏克木卡姆的历史渊源、文化内涵以及其在音乐体系中的地位。
2. 听力训练：第一课时主要以听力训练为主，播放乌夏克木卡姆的代表性曲目，让学生感受其独特的旋律和节奏。
3. 歌曲选段学习：选取木卡姆中的一段歌曲，让学生通过反复听唱，熟悉其旋律和歌词，并尝试分析歌曲的情感表达。
4. 创作与表达：鼓励学生尝试用绘画、文字或简单的舞蹈动作表达对乌夏克木卡姆的理解和感受。
5. 课堂互动：课堂上组织小组讨论，分享对乌夏克木卡姆的认知和感受，提高学生的交流与表达能力。
三、作业要求1. 学生需在课前完成音乐知识的预习，并记录下自己的理解和疑问。
2. 在听力训练环节，学生需认真听讲，积极跟唱，并尝试分析歌曲的特点。
3. 歌曲选段学习部分，学生需反复听唱，确保能够准确把握旋律和节奏。
4. 创作与表达环节，学生需用心完成作品，尽量用多种形式表达自己的感受。
5. 课堂互动环节，学生需积极参与讨论，尊重他人观点，提高交流能力。
四、作业评价1. 教师根据学生的预习情况，给予相应的指导和建议。
2. 在听力训练和歌曲选段学习环节，教师通过观察学生的听讲和跟唱情况，评价学生的专注度和学习能力。
3. 对于创作与表达环节，教师将根据学生的作品形式、内容和表达力进行评价，并给予鼓励和建议。
4. 在课堂互动环节，教师将评价学生的参与度和交流能力，并提出改进意见。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的预习情况、听唱表现以及创作与表达进行点评，并提出相应的建议。
2. 教师将根据学生在课堂互动中的表现，给出鼓励和肯定，提高学生的自信心和学习动力。
3. 对于学生在作业中遇到的问题和困惑，教师将给予耐心解答和指导。
人教版七年级音乐上册全册教案
2010学年中学音乐第13 册教学建议（二）单元教学目标和重难点第一单元七子之歌教学目标：（一）知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
（二）在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
（三）聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》及《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。
（四）聆听交响曲《1997 天地人》序曲，能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。
教学重点：学唱《七子之歌——澳门》、欣赏《东方之珠》教学难点：《七子之歌——澳门》中第8小节和“母亲”前休止符的节奏把握。
第二单元天山之春教学目标：（一）能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化（乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
（二）能够用自然圆润的声音、清晰地咬字、明朗活泼的情绪演唱《牧马之歌》和《青春舞曲》，并背唱这两首歌。
（三）聆听《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》及《新疆之春》，能够感受、体验十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。
（四）能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点：学唱《牧马之歌》和《青春舞曲》、欣赏《新疆之春》教学难点：《牧马之歌》中变音记号处的音准，“哎嘿，啦啦哩啦啦啦哩”的演唱；《青春舞曲》第3、4小节的正确演唱；《新疆之春》主奏乐器分辨和曲式结构的分析。
第三单元欧洲风情教学目标：（一）能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
（二）能够用圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。
（三）能够感受、体验《桑塔·露琪亚》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》及《阿尔罕布拉宫的回忆》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音、西班牙吉他的音色，初步了解相关吉他的音乐知识。
音乐德育渗透目标及实施建议人音版所有教案
音乐德育渗透目标及实施建议七年级（13册）一、本册德育渗透总体目标：以丰富的音乐情感来陶冶学生，渗透同学间团结友爱、互相关心，热爱劳动，热爱生活的品德教育。
二、德育渗透实施原则：1、结合每课（或单元）的教学内容，对学生进行德育渗透教育。
指导学生用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪演唱歌曲。
欣赏《喀什的春天》、《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》知道作品表现新疆人民热爱生活、赞美家乡，了解作品具有鲜明的多元文化色彩。
指导学生体验作品的风格，介绍新疆民族民间音乐的特点和主要民族乐器。
第三单元欧洲风情歌曲《桑塔·露琪亚》激发学生的歌唱兴趣，体验掌握歌曲的风格，体验感受异国美丽的风光景色。
指导学生用自然圆润的声音演唱歌曲，对“船歌”音乐体裁作简要的介绍。
作品《伏尔加船夫曲》、《伦敦德里小调》等（1）了解伏尔加河是俄罗斯的母亲河，表现了在沙皇统治下俄国人民担负起历史所赋予的重任，以坚忍不拔的精神向着光明前进。
（2）体验感受音乐充满热爱生活及憧憬未来的美好感情。
完整聆听作品，让学生在反复聆听中感受不同欧洲国家音乐的不同艺术特点，并可以让学生随音乐力度变化模唱主题音乐，简介吉他。
感受两首作品所表现的不同意境及音乐采用不同的力度、速度、织体来表现人们的悲欢离合。
乐曲不是单一情绪的音乐作品，要引导学生感受、体验、判断多种音乐情绪的发展脉络，并尽力从音乐要素上探索相关联系。
第六单元荧屏乐声作品《冰山上的雪莲》、《我心永恒》、《悍牛与牧童》（1）知道音乐在电影中的重要作用，感悟电影音乐的特点及功能。
（2）尝试小组合作，对《悍牛与牧童》的音乐进行分析。
通过动、视、听感受旋律的变化，可边听边哼唱熟悉的旋律。
尝试结合《悍牛与牧童》插图，学生分小组边听边分析。
歌曲《雪绒花》音乐创作练习《西游记》（1）体会感受同一首歌在电影情节发展中的作用。
（2）应用所学知识，为《西游记》唐僧师徒中的一人设计音乐。
通过先听再唱，再听再唱，从中体会随电影情节的发展，同样的歌曲产生不同的效果。
人教版音乐八年级下册 第四单元 大漠之夜(共19张ppt)
作品赏析
第一部分：呈示部，可分为上下两句，上句呈示 歌曲主题，由男声演唱，声区处在其非常富于表现力 的音域，舒展的旋律，黯淡的小调式色彩，通过拟人 化的创作手法，把骆驼坚韧执着的本质引申至赞美人 的内在品质。
作品赏析
第二部分：展开部，连接句琶音伴奏织体推动了 音乐的进行，也让人们感觉骆驼队的走近，声部交错 对骆驼发出的赞叹加强了声音上的艺术效果。声部的 次第加入也使力度逐渐加强，为过渡到展开部做很好 的铺垫。展开部力度加强，速度稍快，使全曲形成了 第一个小高潮。
作品赏析
第三部分：再现部不断强化主题，与前面的织体 相比更具有流动性， 再现部用较长的篇幅抒情，动机音型穿呼应。而后两 小节速度则要放慢，为后面的再现做铺垫。
音乐在再现呈示部之后进入全曲的高潮，音响 似阵阵狂风袭来，而骆驼则依然挺胸昂首、勇往直 前。昂扬激情的旋律与铿锵有力的和声节奏，汇成 了汹涌奔腾、无坚不摧的层叠浪涛冲击、涌动，震 撼灵魂。表现了骆驼与沙尘暴进行顽强的斗争。旋 律线的上扬走向，使行腔高亢激昂。
谢谢
分段欣赏——陈述部A
随音乐哼唱主题，感受主题所 描绘的意境。
分段欣赏——中部B
● 这段音乐可以分为几段？每段有什么不同？ ● 声部的安排是怎样的？演唱的力度是怎样的？描 绘了什么画面？ ● 旋律进行有什么特点？运用了什么创作手法？
分段欣赏——再现部A′
●这段音乐与陈述部A是完全重复还是变化重复？ ●演唱的力度是怎样的？
分段欣赏——尾声
● 这段音乐描绘了什么画面？ ● 这段音乐的旋律进行有什么特点？歌词有什么 特点？ ● 演唱的力度是怎样的？
完整聆听合唱，师生交流讨论： ● 这首混声合唱最大的特色在哪里？ ● 乐队伴奏与力度变化在音乐表现中具有怎样 的作用？
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欣赏 哀郢
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欣赏 楚商
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欣赏 流水
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欣赏 杏花天影
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音乐故事 广陵散
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2020人教版八年级音乐下册(简谱 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0051页 0075页 0099页 0112页 0144页 0165页 0193页 0231页 0272页 0292页 0333页 0335页 0383页 0426页 0464页 0484页
第一单元 华夏古韵 欣赏 原始狩猎图 欣赏 楚商 欣赏 杏花天影 第二单元 梨园风采 欣赏 我正在城楼观山景 欣赏 游园惊梦 欣赏 打虎上山 唱歌 英雄凯旋歌 欣赏 小夜曲 音乐家故事 贝多芬与《月光奏鸣曲》 竖笛演奏 小步舞曲 *唱歌 在那遥远的地方 欣赏 玛依拉 *唱歌 牧歌 选听 乌夏克木
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唱歌 阳关三叠
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欣赏 原始狩猎图
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人教版八年级下册音乐 第四单元 神州音韵(四)教学设计
第四单元神州音韵（四）教学设计在那遥远的地方教学目的：一、掌握《在那遥远的地方》这首歌曲旋律。
二、熟悉一般青海民歌的节奏。
教学过程：一、介绍一般青海民歌节奏，旋律特点要求学生熟悉。
二、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
三、视唱歌曲：（1）板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
（2）打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
（3）视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
（4）如有时间，把歌词打带入其中。
四、填词教学。
五、练习。
六、检查练习效果，查缺补漏，对学生难掌握的做重点教唱。
七、全班起声演唱《在那遥远的地方》。
八、小结组织下课：今天我们学习了青海民歌的基本节奏及《在那遥远的地方》这首歌，了解了青海民歌基本特征，作曲家王洛宾《在那遥远的地方》作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对新青海民歌有所了解。
九、作业布置：下去把这首歌熟练，下节课检查。
大漠之夜教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、认识邵永强，了解他的生平及作品。
3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教学过程：一、导入1、出示图片，了解大漠。
2、简单介绍大漠的历史文化。
3、揭示欣赏曲目。
思考并回答：听一听，看一看，了解黄河的历史文化。
二、欣赏《大漠之夜》1、播放《大漠之夜》。
提问：你听过能联想到什么情景？你的心情如何？2、介绍改编的钢琴协奏曲《大漠之夜》。
出示协奏曲的概念。
每听过一段，引导学生想象当时的情景。
（1）聆听师：这歌声来自哪里呢？生：大漠上。
师：这首歌就叫《大漠之夜》。
本歌曲主要表达的是什么思想感情？生：赞美大漠之美。
3、初听歌曲，初步感受其音乐形象及情绪。
给学生听其他的关于大漠的歌曲，分析两者的异同，畅谈你更喜欢哪部作品。
教学后记：尝试着如何转变学生的学习方式，经过认真考虑，我认为要做到这一点，就必须注意学生的心理需求。
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（选段）
PPT教学课件
今日目标
• 1、聆听音乐，模仿节奏，创编 动作等教学活动，体验新疆音 乐的歌舞性的特点。
• 2、通过聆听音乐，辨别胡西塔 尔，手鼓等民族乐器的音乐。
• 欣赏《乌夏克木卡姆》（选 段）、《褐色的鹅》、《新疆 之春》、《青春舞曲》……
思考
•
同学们，那么从这几首歌曲中听到了几种那么熟悉的乐器
地理课件：./kejian/i/
历史课件：./kejian/lishi/
• 总结比较这 几首乐曲的 相同与不同，从中体会新 疆音乐的特点
课后作业
•把你喜欢的新疆乐曲 介绍给同学们听
下课了
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/
啊？请你们站起来说一说。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/