部编人教版道德与法治八年级上第三单元勇担社会责任思维导图

八年级上册-道德与法治知识点清单(思维导图+核心知识+考点梳理)(33页)(第3套)

（思维导图+核心知识+考点梳理）八年级上册第一单元走进社会生活【思维导图】第二单元遵守社会规则【思维导图】第三单元勇担社会责任【思维导图】第四单元维护国家利益【思维导图】第一单元走进社会生活【核心观点】1．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，主动关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

2．养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

3．网络是把双刃剑，有利也有弊，学会合理利用互联网。

4．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

5．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

6．青少年要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

【考点梳理】1.1 我与社会1．我们通过哪些方式感受社会生活？①阅读图书报纸，收看电视、收听广播，上网查询；②到社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式；④到农村、社区、工厂参与社会实践活动等。

2．感受社会生活有哪些意义？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。

3．★个人与社会的关系？①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。

②人的身份是在社会关系中确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

③人的成长是不断社会化的过程。

④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

⑤人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

4．主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1.2 在社会中成长1．什么是社会化？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2．为什么说人的成长是不断社会化的过程？通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

八年级上册第三单元+勇担社会责任+课件-2025年中考道德与法治第一轮复习教材梳理

13
7.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 8.关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 9.(易错点)关爱他人,要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 10.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。 11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
3
1.通过对载人航天英雄人物、感动中国2023年度人物等榜样人物的分析,学习他们的担当精神,理解责任的来源、承担责任的意义,学会山东勇于担责考向预测 2.结合2024年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表61周年、 2024年3月5日是中国第25个中国青年志愿者服务日,认识承担责任、关爱他人、服务奉献社会的意义,激发实际行动
思维导图·建体系必备知识·夯根基核心观点必备易错易混纠偏高频考点·释疑难真题精选·提素能
思维导图·建体系
5
必备知识·夯根基
6
第六课责任与角色同在
1.责任的含义及来源
(1)含义:一个人分内应该做的事情。 (2)来源:道德规范、法律规定、对他人的__承__诺__、职业要求等。 2.角色与责任的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的__责__任__。
易错易混纠偏
14
1.责任来自法律规定。(2023·锦州中考)( × ) 改正:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许。(2024·黔东南中考) ( × ) 改正:参与志愿服务是无私奉献、帮助他人和服务社会,而不是为了获得外在的表彰和赞许。 3.服务和奉献社会一定会得到回报。(2024·黔东南中考)( × ) 改正:服务和奉献社会,需要付出一定代价,也意味着可能会获得相应回报。 4.关爱他人应追求物质回报。(2024·吉林中考)( × ) 改正:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。

第三单元勇担社会责任期末复习课件(含思维导图)-部编版道德与法治八年级上册(共22张PPT)

1、作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运，这告诉我们（）
A.责任仅来源于道德原则和职业的要求 B.年满18周岁的公民才应该承担责任 C.责任就是只承担国家的事情 D.每一种角色意味着承担相应的责任
2、雷锋说：“多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。”这句话告诉我们（）
知识点3
如何扮演好自己的角色？
①作为子女，孝敬父母是我们的责任； ②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； ③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序； ④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运
知识点4
如何承担责任？
①对自己：首先要对自己负责。（只有对自己负责的人，才能使自己的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。） ②他人对我：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。（如果没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会更加安全，更加充满阳光和希望。） ③ 对他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；（只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。）
知识点2
如何关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。（当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。） ②关爱他人，要尽己所能。（关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。） ③关爱他人，要讲究策略。（帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）

人教部编版八级上册道德与法治第三单元勇担社会责任教学辅导课件共22张PPT(共21张PPT)

✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把握教材活动设计
《我对谁负责谁对我负责》教学设计人大附中朝阳学校米安然老师
✓2 合理使用深教入材研构究成，要明素立意
把教材活动设计
情境的背景资源形式多样，如文情本，图片，图文、观点交锋等，境承载着引导学生了解、关注研究
内容的作用。
✓ 关注情境素材的普适性及问题思考的价值；
她给今天的日记取了一个题目：和谐的公交车，猜一猜她会记录下什么呢？绘制类 P6（社会关系网络图）基于对社会生活由感性到理性的全面认识与思考，为“遵守规则、承担责任、维护国家利益”的学习提供逻辑起点和认识的依据。绘制类 P6（社会关系网络图）注重情境教学，坚持问题导向调查类 P20（使用网络调查问卷）回到家中的李华思绪却没有停下来。调查类 P20（使用网络调查问卷）辨析类 P29（图书馆进入辨析）三个人的行为有什么样的共性？有什么样的不同？学习教材，教师用书等，了解思路展示类 P40（文明有礼板报设计）展示类 P40（文明有礼板报设计）评价类 P27（评价打手机“自由”）情境的背景资源形式多样，如文本，图片，图文、观点交锋等，承载着引导学生了解、关注研究内容的作用。
✓ 在坚持活动设计立意的前提下，对有些活动情境素材可做适当的调整，以助于学生的学习。
✓ 关注活动情境中的问题梯度、层次与方式，发挥问题对学生思维的启发引导作用。
问题
问题是建立情境与观点的路径，是对学生思考的方向，分析的重点和思路的引导。
✓2 合理使深用入教研材究构，成明要立素意
把握教材活动设计
情境资源
2
深入研究，明立意
2
深入研究，明立意
关注教材逻辑思路

初中道德与法治教材解读人教八年级上册勇担社会责任《关爱他人》 PPT

①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
6.2 做负责任的人
感探悟究人分生享
第二节课后,班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱, 小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也太廉价了！”……
郑州拖鞋商户蔡磊为帮助众多寻找孩子的家庭，自费在拖鞋吊牌上印失踪儿童信息的举动温暖了许多网友。新颖创意的背后，是珍贵的善意，是落到实处的爱心，是人性的光辉。多一份力量，多一点希望，让点滴善意汇聚成光。
思考：对他人电子而言，关爱起到了怎样的作用？
商务
感探悟究人分生享
一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说： “不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太告紧诉思张小考了护：，士对要，社不阿会是姨而您也言的有，鼓一关励个爱，和起我她到真差了不不怎敢多样给大的您的作扎女用了儿？。，”正阿在姨医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。
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当___________________,我们要_________________________.
知识合集
关爱的含义、表现及特点
（1）关爱传递美好情感，给他人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
关关爱的意义（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂
爱
和正能量。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第2框服务社会课件新人教版

课堂练习
5.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》本是清代诗人袁枚的一首寂寂无名的小诗。但今年春节，却因为支教教师梁俊的谱曲，乌蒙山区孩子们的吟唱，让很多人为之动容。
对此你的感受是（ A ）
①我们要学习苔自立、自强、自信的品质，珍爱生命，绽放生命 ②我们要积极参加公益活动，服务社会、奉献社会，提升自己的生命价值 ③苔花很渺小，不值得我们学习，要像牡丹那样，才能活出风采 ④唯有艰苦的环境才能成就生命的精彩 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
实际出发，讲求实际效果。
课前预习
4.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
课堂练习
◎单项选择题
1.在四川资阳，有这么一位老党员，几十年如一日，坚持行善，哪里有困难，哪里就有他的身影，他就是资阳雁江区的邹文俊老人，今年已经88岁。这表明邹文俊老人（ C ） ①具有强烈的社会责任感 ②能亲社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动 ④自觉履行法定义务 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
课堂练习
8.许多伟人正是凭借对人民的热爱，对社会的热爱，铸就了高尚的人格。他们献身社会赢得了人们的敬重，这说明了（ C ） A.亲近社会，才能使人乐观向上 B.亲近社会，才能快乐幸福 C.奉献社会，才能进入人生最高境界 D.走近社会，才能成功
课堂练习
9.“不要问社会能够为我做什么,而要问自己能够为社会做什么。”这句话告诉我们（B ） A.我们享受着他人为我们提供的服务是理所当然的事情 B.尽自己的力量回报社会是我们理所当然的选择 C.社会不能为我们做什么,但我们可以为社会做些事情 D.社会只知索取,不知给予,我们应该为社会多做点事情

人教部编版道德与法治八年级上册第三单元《勇担社会责任》复习课件(共56张PPT)

部编人教版八年级上册道德与法治复习课件
第三单元勇担社会责任
道德与法治
思维导图
核心观点
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 ④我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
知识梳理
承担责任不言代价与回报表现他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声；他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出宝贵的生命；等等。
知识梳理
承担责任不言代价与回报意义正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
第三单元勇担社会责任习题
1.中国高铁内装的主要供应商今创集团董事长俞金坤始终坚守自家产品永远
“零缺陷”的诺言，为了提高产品质量，他曾经一锤“砸”掉1000多万元的
C 缺陷产品，赢得了广大客户的信赖和认可。他的事迹启示我们（
）
①诚信能塑造良好的形象和信誉，赢得客户
②集体利益与个人利益在根本上是一致的
知识梳理
他人对自己负责表现 (1)父母为我们提供衣食，抚育我们长大成人。 (2)老师帮助我们学习，教会我们知识和做人的道理。 (3)解放军战士守卫祖国边疆，保家卫国。意义：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。

部编人教版 道德与法治 八年级上第三单元 勇担社会责任 思维导图