(二上)数学优秀课件1.2认识米和用米量 (23张) 人教版
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二年级上册数学课件-1.2认识米和用米量(共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
小试牛刀 拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
（选自教材P4做一做）
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1 判断：1米＜99厘米
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5.把两根长 10米的绳子连接起来，打结处长 1米 ，接好后的绳子长多少米？ 10＋10－1＝19（米） 答：接好后的绳子长19米。
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1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米 可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100。
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作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
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此题错在没有正确掌 握米和厘米之间的关系，只比较 了数的大小而忽略了长度单位厘 米和米的不同。
点拨： 带单位的数比较
大小时要注意单位的 统一，而不能只比较 数字的大小。
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人教版小学数学二年级上册课件：第2课时《认识米__用米量》教学课件
教室长10厘米。
（ 厘米 （ （ 米 （ 厘米 （
（ 米
） ） ） ） ）
）
这节课你有什么收获？
在判断选择什么长度单位合适时，我们 可以通过用手比划，借助身高、身边物品来 估测物体的实际长度，最终选择合适的长度 单位。
（二）米和厘米
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。 2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
二年级 上册
第一单元
认识米 用米量
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
我两只胳膊打开 的长度大约是1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
（二）米和厘米 1米 1厘米
估一估， 米里 我们来看一看， 1米 这是 1米。 厘米。 面有多少厘米？ 里到底有多少厘米？
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中 在测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找 身体上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米 有了清晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，
知道了1米=100厘米。我们还会利用米的知识解
决实际问题。
二年级 上册
第一单元长度，你需要用手或 者身体的某个部位比划出这个长度，同学之间 也可以合作。 想一想： 你的一拃长约（ ）厘米
（ 厘米 （ （ 米 （ 厘米 （
（ 米
） ） ） ） ）
）
这节课你有什么收获？
在判断选择什么长度单位合适时，我们 可以通过用手比划，借助身高、身边物品来 估测物体的实际长度，最终选择合适的长度 单位。
（二）米和厘米
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。 2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
二年级 上册
第一单元
认识米 用米量
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
我两只胳膊打开 的长度大约是1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物 体的长度大约是1米。用米尺量一量。
（二）米和厘米 1米 1厘米
估一估， 米里 我们来看一看， 1米 这是 1米。 厘米。 面有多少厘米？ 里到底有多少厘米？
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中 在测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找 身体上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米 有了清晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，
知道了1米=100厘米。我们还会利用米的知识解
决实际问题。
二年级 上册
第一单元长度，你需要用手或 者身体的某个部位比划出这个长度，同学之间 也可以合作。 想一想： 你的一拃长约（ ）厘米
小学数学人教版二年级上册1.2认识米和用米量课件(共23张PPT)
2.在圆圈里填上“＞”“＜”或“＝”。
3厘米 ＜ 3米 20厘米 ＜ 2米
1米 ＞10厘米 1米 ＝ 100厘米
1 长度单位
第2课时
认识米和用米量
情境导入
1. 我们已经认识的长度单位是（ ）。 2. 举出3个长度是1厘米的物体。 3. 估计一下你手里的铅笔有多长。
情境导入
左面的小朋友在干什么， 你觉得这种方法怎么样？
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
当堂检测 易错辨析
2．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 50米 100厘米 5米 15米
50米＞15米＞ 5米＞ 100厘米＞ 50厘米
辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外， 还应该看后边的单位。
当堂检测
3.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。（选题源于教材P9第8题）
课堂总结
测量较长的物体时要用“米” 作单位。 1米＝100厘米
课后作业
作 业 请完成教材第8页练习一第3、4题，第10页练习一第9题。
补充作业 请完成习题。
（1）数学书长26米。
（ 厘米 ）
（2）灯管长50厘米。 （3）房间高3厘米。 （4）字典厚6米。 （5）大树高8米。源自（）（ 米）
（ 厘米 ）
（
人教版小学数学二年级上册课件第一单元2认识米(16张ppt)
比1米 长短
比1米 长短
三、巩固反馈
4.单位转换。
1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 6 米 =（ 600 ）厘米 500 厘米 =（ 5 ）米 4 米 =（ 400 ）厘米 300 厘米 =（ 3 ）米
四、课堂小结
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通 常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
1 厘米
这是1厘 米。
1米比1厘米长很 多。
1米里有很多厘米。
比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？
二、学习新课
1米
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这是10 厘米。
二、学习新课
继续数：10，20, 30， 40， 50，60， 70， 80， 90，100。
总结：1米=100厘米。
长度单位
长度单位
2 认识米
一、复习引入
用尺子量一量： 你的课桌大约长（ 60 ）厘米。 你的手掌大约长（ 13 ）厘米。 你的语文课本大约长（ 24 ）厘米。
谁来说一说你的身高是多少？
二、学习新课
这是一把学生尺，长20 厘米，谁愿意用它来量 一量黑板的长？
我来！我来！
测量一次 测量两次 测量三次
2.1 米 = 100 厘米。
二、学习新课
ห้องสมุดไป่ตู้
二、学习新课
二、学习新课
只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。
量比较长的物体， 通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、学习新课
拿一把米尺，在你的身上量 一量，有1米吗？
从地面到我的脖 子，长度大约是1 米。
我两只胳膊打开 的长度大约是1 米。
人教版数学二年级上册1.2认识米、用米量课件(23张ppt)
认识米、用米量
第二课时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘XXX些
（√）
房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） （6）
字典厚6米。（厘米）（5） 教室长10厘米。（ 米 ）
大树高8米。（ √ ）
填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2__米__。 （2）粉笔盒高8 厘___米_ 。 （3）黄瓜长约20 厘___米_ 。 （4）旗杆高约8 _米___ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135 厘___米_ 。
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 190续， ，, 们数721一0：，0,。起1308，这来,04是,数，192一15000米， 厘,,数＝6米31：，001。,007。0，4厘08,米，50,
： 4 厘米
： 11 厘米少些
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
量比较长的物体时
米尺
卷尺
mi
1厘米
米
1米
宽
黑板
约
80
厘 米
1长米约2米 1米
课桌高约70厘米
用米尺如何测量物体的长度？
第二课时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘XXX些
（√）
房间高3厘米。 （ 米 ）
（4） （6）
字典厚6米。（厘米）（5） 教室长10厘米。（ 米 ）
大树高8米。（ √ ）
填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2__米__。 （2）粉笔盒高8 厘___米_ 。 （3）黄瓜长约20 厘___米_ 。 （4）旗杆高约8 _米___ 。 （5）房子高约3 _米___ 。 （6）小明的身高约135 厘___米_ 。
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 190续， ，, 们数721一0：，0,。起1308，这来,04是,数，192一15000米， 厘,,数＝6米31：，001。,007。0，4厘08,米，50,
： 4 厘米
： 11 厘米少些
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
量比较长的物体时
米尺
卷尺
mi
1厘米
米
1米
宽
黑板
约
80
厘 米
1长米约2米 1米
课桌高约70厘米
用米尺如何测量物体的长度？
二年级数学上册课件-认识米 (人教版) (共34张PPT)最新课件
二年级 数学
1米20厘米
二年级 数学
二年级 数学
huò
你们有什么收获吗？
涛涛
明明
小东
晶晶
米
二年级 数学
量一量生活中其他物体的长度。
二年级 数学
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株兔的樵夫没有什
么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找 到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做
认识米
二年级 数学
204厘06厘米08厘0米1厘0米0米厘米
芳芳
二年级 数学
1米
1米=100厘米
二年级 数学
cái liào zhì
你打算用什么材料制作米尺？ 怎样制作出一把米尺呢？
二年级 数学
1米=100厘米
10厘米
100厘米 20厘米
晶晶
1米
二年级 数学
100厘米
小东
11米米
二年级 数学
1米20厘米
二年级 数学
二年级 数学
huò
你们有什么收获吗？
涛涛
明明
小东
晶晶
米
二年级 数学
量一量生活中其他物体的长度。
二年级 数学
•
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目
标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株兔的樵夫没有什
么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用
一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找 到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做
认识米
二年级 数学
204厘06厘米08厘0米1厘0米0米厘米
芳芳
二年级 数学
1米
1米=100厘米
二年级 数学
cái liào zhì
你打算用什么材料制作米尺？ 怎样制作出一把米尺呢？
二年级 数学
1米=100厘米
10厘米
100厘米 20厘米
晶晶
1米
二年级 数学
100厘米
小东
11米米
二年级 数学
二年级数学上册课件-认识米 (人教版) (共34张PPT)
认识米
204厘06厘米08厘0米1厘0米0米厘米
芳芳
1米
1米=100厘米
cái liào zhì
你打算用什么材料制作米尺？
怎样制作出一把米尺呢？
1米=100厘米
10厘米
100厘米 20厘米
晶晶
1米
100厘米
小东
11米米
请你自己制作一把米尺。
生活中哪些物体的长度大约是1米呢？
shòu
1米
比1米高□ 比1米矮√□
在合适答案后的□里画“√”。
比1米长□√
比1米短□
1米
晶晶
如果我们想得到1根5米长的绳子， 你们知道怎样做吗？
1米 1米 1米 1米 1米
5米
兰兰
米和厘米
cè
测量比较短，比较矮的物体时，通常用“厘米”作单位。
测量比较长，uò
你们有什么收获吗？
涛涛
明明
小东
晶晶
米
量一量生活中其他物体的长度。
售票处
成人票每张10元 1米 儿童票每张5元 1米以下儿童免票
xū
我需要买票吗？
1米20厘1米
售票处
成人票每张10元 1米 儿童票每张5元 1米以下儿童免票
请你用刚才自己制作的米尺， 找一找身上的1米吧。
小美
涛涛
小刚
在合适答案后的□里画“√”。
比1米长□√
1米
比1米短□
在合适答案后的□里画“√”。
204厘06厘米08厘0米1厘0米0米厘米
芳芳
1米
1米=100厘米
cái liào zhì
你打算用什么材料制作米尺？
怎样制作出一把米尺呢？
1米=100厘米
10厘米
100厘米 20厘米
晶晶
1米
100厘米
小东
11米米
请你自己制作一把米尺。
生活中哪些物体的长度大约是1米呢？
shòu
1米
比1米高□ 比1米矮√□
在合适答案后的□里画“√”。
比1米长□√
比1米短□
1米
晶晶
如果我们想得到1根5米长的绳子， 你们知道怎样做吗？
1米 1米 1米 1米 1米
5米
兰兰
米和厘米
cè
测量比较短，比较矮的物体时，通常用“厘米”作单位。
测量比较长，uò
你们有什么收获吗？
涛涛
明明
小东
晶晶
米
量一量生活中其他物体的长度。
售票处
成人票每张10元 1米 儿童票每张5元 1米以下儿童免票
xū
我需要买票吗？
1米20厘1米
售票处
成人票每张10元 1米 儿童票每张5元 1米以下儿童免票
请你用刚才自己制作的米尺， 找一找身上的1米吧。
小美
涛涛
小刚
在合适答案后的□里画“√”。
比1米长□√
1米
比1米短□
在合适答案后的□里画“√”。
数学人教版2上 教学课件：第2课时 认识米 用米量
新知探究
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
新知探究
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
巩固练习
1.量一量。（教材P9T5）
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
巩固练习
2.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约5（ 米 ）。 （2）黑板长约4（ 米 ）。 （3）明明身高136（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。
巩固练习
3. 单位换算。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 8 米 =（ 800 ）厘米 700 厘米 =（ 7 ）米
1 长度单位
第 2 课时 认识米 用米量
情景导入
4
我来！我来！
这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？
新知探究
新知探究
拿这把米尺试试。
这样量太麻烦了。
新知探究
只量两次就量完了，黑 板有两个米尺长。
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可 的身上 量一量，有1米吗？
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。
我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。
新知探究
5
1 米 1厘米
1米比1厘米 长很多。
我比们一来比看，一你看觉得， 1米这米和是里这厘1到厘是米底米1之米有。间。多有 少什厘么米关？系？
1米里有很 多1厘米。
新知探究
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。
课堂小结
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量 ， 2.通米常和用厘“米米之”间作的单进位率。是1米00可，以1米用=“1m00”厘表米示。。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘 米；两单位，进率百。
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（ ）米（ ）厘米
测量身高时，先量出整米数，剩下的部 分不够整米的部分用“厘米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
2.填一填。 （1）量较长的物体或距离时，通常用( 米 )作
单位。 （2）量较短的物体时，通常用(厘米 )作单位。 （3）1米=( 100 )厘米
二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
归纳总结：
1米=100厘米， 米和厘米之间的进率是100。
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新知应用
1.量一量。
约（ ）米
活动二
用米尺量出1米长的绳子，再量 一量这根绳子有多少厘米？
我们用20厘米长的尺子 测量了5次，知道这根1 米长的绳子长100厘米。
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我会用
拿一根绳子量出2米、3米…给 大家看。
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课堂小结
米是比厘米大的长度单位。测量比较 短的物体用厘米作单位，测量较长物体用 米作单位，米可以用字母“m”表示。米和 厘米之间的进率是100，即1米=100厘米。
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1单元 长度单位
2 认识米和用米量
人教版数学二年级上册
情境导入
上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以用 什么测量？
下面谁用这把 学生尺来测量一 下黑板的长度。
拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。
用米尺量就方便多了。
探索新知一
量比较长的物体时，通常用“米” 作单位，“米”可以用“m”来表 示。
300厘米=( 3 )米 5米=（ 500 ）厘米
二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版 二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
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课后作业
作业：1.完成教材第9页练习一第4题。 2.回家测量爸爸妈妈的身高。
二年级上册数学课件-1.2认识米和用 米量 (共23张PPT) 人教版
1米有多长呢？拿一把米尺 感受一下吧。
从刻度0到刻度100之间 的长度就是1米，米是常用 的长度单位之一。
我的身高超过了1米。
小朋友两只胳膊打开 后，两手之间的长度 大约是1米。
这是1米
这是1厘米
用手来比画一下厘米 和米的长度吧。
归纳总结：
米是比厘米大的长度单位。测 量比较短的物体用厘米作单位，测量 较长的物体用米作单位。
探索新知二
1米和1厘米之间有关系呢？ 让我们来探索一下吧。
活动一
10cm
20 30 40 50 60 70 80 90 100
观察米尺，看1米里面有多 少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
观察米尺我们发现：1米里面 有100个1厘米，所以1米 =100厘米，也可以说100厘米 =1米。