抓住细节(优秀课件)

父亲洗脚 踩黄泥
父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷; 终于洗出了脚的本色; 木盆底上还积了一层沙。
黄泥是用来砌缝的； 父亲浮在雾里；
滚满了黄豆大的露珠。
勤劳 能干
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那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆 水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。 因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却 也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的 我是起一来盆时泥，浆父，亲木已盆在底新上屋还门积口了踏一黄层泥沙。。黄泥是用来砌缝的 ，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝 铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大 ，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根 细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥 的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就 滚满了黄豆大的露珠。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴 的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白 的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
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课堂小结
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是细节描写
细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境 或事件的某一局部、某一特征、某一细微事 实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生 活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物 或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙
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比如《阿长与<山海经>》:
阿长把“山海经”叫 做“三哼经”，就是这样 什么文化的保姆却惦念着 “我”喜欢的书，细节虽 小，却给读者留下深刻的
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又如:文中还有，作者只 说阿长在床中间摆成一 个“大”字，就活灵活 现地写出了她令人“讨 厌”的睡姿。
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经典回顾
同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说 要注意以下几点:
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三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其 人，如睹其物，如临其境。 如《卖油翁》中:
表情 动作
睨之
但微 颔之
轻视、不以为然 的态度和心理
写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了 睨之和但微颔之两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和 心理 睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。就
抓住细节
导入新课
著名作家赵树理说过：“细致的作用在 于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像 真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从 某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万 语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分 点。
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学习目标
1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和 手法。 2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现 人物的个性特征，抒发内心情感。
一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。 如《老王》中老王来送香油和鸡 蛋时的细节: “直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的” 。 这些描写可能会令人觉得 害怕，不过写出了作者当时那 种真切的感觉，让人难忘” 。
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二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓
住如最《能台反阶映》人中物: 性格特征的细节来写。
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小试牛刀 读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓
住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。 提示: 1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作
或心理特点的细节。 2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用
词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。 3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的
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寻找细节
退而结网：学以致用
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如何寻找
步步追问 ①怎么“脏”？ ②怎么“瘦”？ ③穿着怎么“破旧”？ ④又怎么样“笑”?
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我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小 脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是 从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣， 裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着 脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。