钢笔楷书的结构训练
三笔字-毛笔楷书钢笔楷书粉笔楷书-创意书法美术字楷书经典
《洛神赋十三行》
（二）隋唐 隋唐时期的楷书名家有 欧阳询、虞世南、褚遂良、 颜真卿、柳公权等。 1 、 欧阳询（557一641）， 字信本，汉族，唐朝潭州临 湘（今湖南长沙）人，所写 《化度寺碑》，《虞恭公碑 》，《皇甫诞碑 》被称为 “唐人楷书第一”。代表作 楷书有《九成宫醴泉铭》、 《皇甫诞碑》、《化度寺碑 》
延伸阶段：宋元是楷书的延伸阶段。唐代楷书法 度森严、结构严谨，到了宋元时期书法家们开始追求 作品的美感，有的清秀俊朗，有的雍容典雅。 总结阶段：清代是楷书的总结阶段。以邵瑛所著 的《间架结构摘要九十二法》为代表（黄自元光绪十 年临摹而成），他是在唐初四大书家之一欧阳询《结 字三十六法》及明代李淳《大字结构八十四法》基础 上系统、全面地研究剖析了汉字结构组合规律，归纳 总结出九十二种汉字结体书写的方法，并各有典型例 字。
一、 独字训练 而楷书从临摹到创作是书法的必经之路。临摹是为 了创作服务的。启示： 首先在笔法上，注意唐楷用Байду номын сангаас 与魏碑用笔的差异性。方圆兼并，点画劲挺，笔力凝聚。 我们从几个代表性笔画，来区分其每种风格的特点。
1.独立点 方法：从五本字帖中挑出同一个“文”字进行仔细观察。 （注：《张黑女墓志》用“守”字代替）
【三】小结
本次课主要以《雁塔圣教序》为例学习了毛笔 楷书的偏旁部首。从上一节课的基本笔画到这一节 课的偏旁部首的学习，进一步让学生掌握了毛笔楷 书的相关知识，并能对一个完整的字进行临摹，期 待学生在临摹的过程中认真领悟，试着进行集字创 作。
谢
谢！
毛笔楷书——经典作品欣赏
目录
一、 楷书简介 二、 楷书名家 三、 名作欣赏 四、 课堂（课后）及小结
2、祝允明(1460-1526) ，字希哲、晞喆。因右手多 生一指，故自号支指生、枝 指生、枝指山人、枝山、枝 山居士、枝山樵人等。世称 “祝京兆”。其小楷古朴浑 厚，含蓄端庄，点画遒逸。 唯以魏晋为法，加之才情奔 放，浪漫不羁，字里行间妙 趣横生。祝允明主要小楷作 品有：《和陶饮酒诗》、《 千字文》
第十四讲钢笔楷书包围结构及品字结构法则
初中硬笔书法教授教养第十四讲钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则教授教养内容钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则重点难点1、在不雅察.比较.临摩的基本上,学会书写包抄构造和品字构造的字.2、进一步造就学生优越的书写习惯.本课教授教养目的1. 在先生的讲解引诱下,懂得控制硬笔字的书写方法;2. 在不雅察.比较.临摩的基本上,学会钢笔楷书包抄构造及品字构造轨则3. 造就学生的审美才能,慢慢进步学生观赏美.鉴赏美的才能.4. 进一步造就学生优越的书写习惯.学具预备钢笔,铅笔,演习本,A4白纸课时1课时教授教养进程教授教一. 导入：包抄构造类型多,书写难度比较大.因为视觉的感化,包抄构造的字不宜写的顶格,不然就会显得比其他字要大.同窗们要特殊留意这点.品字构造由三个雷同部分堆叠而成,呈品字形,所以称为品字构造.二.讲解包抄构造的写法方法：（一）全包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的全包抄有什么特色.分小组评论辩论. 联合教材具体讲解：形长的,边框大体平行.形扁的,上宽下窄.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.全包抄的字例,创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（二）上包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的上包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.联合教材具体讲解：阁下双方框根本平行,中间部分略向上养进程教授教养进程靠.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.上包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（三）下包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的下包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上宽下窄,框高为字高的一半.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.下包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（四）左包抄：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左包抄的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上横短,下横长,竖垂直.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左包抄的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.9.对于书写不相符楷书规范的字例单独讲解并什物展台示范.（五）左上包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左上包的字有什么特色.分小组评论辩论.：左上部不宜过宽,右下部要伸展.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左上包的字例,自由创作书写8.表扬控制特色的学生并在什物展台上展现.（六）左下包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的左下包的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：右上部紧贴左下,底下捺画要伸展.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.左下包的字例,自由创作书写.（七）右上包：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的右上包的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：横折竖钩略向内收,中间部分略向左上靠.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.右上包的字例,自由创作书写.二.讲解品字构造的写法方法：1.先生示范书写,指名说笔划名称.先生领读笔划名称.2.讲解笔顺.3.再次范写,让学生说说本身看到的品字构造的字有什么特色.分小组评论辩论.4.教师联合教材具体讲解：上部居中,下部阁下对称.5.教师在什物展台上示范写法两遍,学生模拟.6.学生自由演习,教师巡查,指点.品字构造的字例,自由创作书写.八.小结：本节课的重要内容.课后功课1.温习第十四课内容包抄构造以及品字构造轨则;2.演习“运用演习”内容.。
初中书法硬笔楷书教案
硬笔楷书教案课时分配第一次课1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。
2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题3.部分笔画的写法教学目的：通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别，以便从传统的书法艺术中汲取营养；理解学习硬笔书法的重要性，开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法，形状，用法及例字。
课程类型：理论知识传授和辅导板书设计：提纲式教学方法：讲解，辅导教学过程：一般了解一、讲解（一）硬笔书法和毛笔书法的关系：就其艺术表现力来说，硬笔远不及毛笔，但其实用性来看，硬笔书法的快捷，使用方便，应用范围大，普及面广是毛笔书法所不能相比的。
从技法上来来说，想要学好硬笔书法，必须从毛笔书法中汲取有用的营养，因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了，已积累了不少的好的经验，像有用笔书法，结构规律，章法布局等，这些都是可供硬笔书法借鉴的。
希望同学在学习过程中，不可偏废。
因为二者并不矛盾，而且还是互有裨益的。
学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高，学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。
永（大双钩）永从例字看：用笔（主要指提按），二者都有共同点，但行笔路线，硬笔书法不可照搬毛笔，因为那样既不美观也不快捷。
（二）学习硬笔书法的意义：硬笔书法是以使用为目的。
对我们今后工作，学习，尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。
书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事，它能直接影响教学效果和质量；它对学生有很大的影响，甚至影响到学生的学生，所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感，不能把它仅仅看成是自己的“私事”，既然书法对我们来说如此重要，钢笔，粉笔要和我们打一辈子的交道。
我们拿出半年或一年的时间来潜心练字，是非常有必要的。
学习硬笔书法需要注意的几个问题：1.首先是要有毅力和恒心2.要改变不良的书写习惯3.要多看多比较，提高鉴赏能力，提高学习兴趣4.要科学的选贴5.要保质保量地完成课后练习。
（三）笔画的写法，形状，及例字长横的用笔要强调两头重，中间轻，略弯；左低右高。
钢笔书法讲义【入门教程】
钢笔书法讲义【入门教程】第一节、基本姿势一、坐法钢笔书写的姿势，通常采用坐姿，其方法要求头正、身直、脚平、挺胸，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。
二、执笔法通俗的钢笔书写执笔法为“三指虎口法”。
即以大拇指和食指第一关节的前端，从左右两面夹住笔杆；以中指第一关节的侧面，从下往上抵住笔杆；笔杆尾端靠在虎口上。
无名指与小指虽不能触及笔杆，但须紧抵中指。
五个手指均向手心微微弯曲，做到指实、掌虚，切忌紧握拳头。
三、指法合理使用指法，能写出各种不同粗细的笔画。
指法是以手指动作为主，手腕动作为辅来完成一个笔画或一个字书写过程的方法。
即指钢笔在书写过程中，手指动作的具体表现。
当书写前的执笔角度大约为45度时，五个手指的弯曲水准应保持适中。
书写时，手指当随笔画不时地向前后、左右做伸缩运动，以此来改变笔尖的角度和笔画的粗细等，从而求得字的"灵气"。
要掌握准确的指法，须在书写中尽可能以手指运动来减少手腕的动作。
第二节钢笔字的学习方法学习钢笔字，必须具备两个要素：一是方法，二是毅力。
练习钢笔字必须注意以下几个方面：一、训练要从楷书入手楷书体现了汉字的结构和运笔的基本规律，只有掌握了楷书的书写技能，才能由慢到快，由熟生巧，为写好行书打下坚实的基础。
二、挑选一本好字帖怎样选择字帖，能够从两个角度去考虑：一是自己所喜爱的，这样学起来倍感亲切，兴趣盎然，收效自然好；二是适合自己书写特点的，这样练起来随心应手，能收到事半功倍的效果。
三、掌握临帖的方法临帖的最好方法是读帖——摩帖——临帖——背帖。
读帖是为摩帖和临帖做准备，着重观察汉字的间架结构，组合比例，笔画布局，运笔特点，做到心中有数，为下一步书写打好基础。
正如黄庭坚在《书论》里所言：观之入神，则下笔如人意。
摩帖就是用比较透明的纸，覆盖在字帖上印着写。
这样练习，能够初步掌握点画的写法，控制字型的大小，逐步改变自己不良的书写习惯。
临帖就是把字帖放在面前，对帖照写。
硬笔书法教案上下结构
硬笔书法教案上下结构篇一:硬笔书法教案硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔方法 3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。
其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。
从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。
换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处:第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。
作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年正值生长发育的高峰期，12-15岁时大脑发育已基本接近成人。
在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
钢笔楷书包围结构及品字结构法则
初中硬笔书法教课第十四讲钢笔楷书包围构造及品字构造法例教课钢笔楷书包围构造及品字构造法例内容要点1、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写包围构造和品字构造的字。
2、进一步培育学生优秀的书写习惯。
难点本课教课目标学具准备教学过程1、在老师的解说指引下，认识掌握硬笔字的书写要领；2、在察看、比较、临摩的基础上，学会钢笔楷书包围构造及品字构造法例3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。
4、进一步培育学生优秀的书写习惯。
钢笔，铅笔，练习本， A4 白纸课时 1 课时一、导入：包围构造种类多，书写难度比较大。
因为视觉的作用，包围构造的字不宜写的顶格，不然就会显得比其余字要大。
同学们要特别注意这点。
品字构造由三个同样部分堆叠而成，呈品字形，因此称为品字构造。
二、解说包围构造的写法要领：（一）全包围：1.老师示范书写，指名说笔划名称。
老师领读笔划名称。
2.解说笔顺。
3.再次范写，让学生谈谈自己看到的全包围有什么特色。
分小组议论。
4.教师联合课本详尽解说：形长的，边框大概平行。
形扁的，上宽下窄。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模拟。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出全包围的字例，创作书写8.夸奖掌握特色的学生并在实物展台上展现。
9.关于书写不切合楷书规范的字例独自解说并实物展台示范。
（二）上包围：1.老师示范书写，指名说笔划名称。
老师领读笔划名称。
2.解说笔顺。
3.再次范写，让学生谈谈自己看到的上包围的字有什么特色。
分小组议论。
4.教师联合课本详尽解说：左右两边框基本平行，中心部分略向上靠。
教5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模拟。
学6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生依据举出上包围的字例，自由创作书写过8.夸奖掌握特色的学生并在实物展台上展现。
程9.关于书写不切合楷书规范的字例独自解说并实物展台示范。
（三）下包围：1.老师示范书写，指名说笔划名称。
老师领读笔划名称。
硬笔书法全套课件 PPT
左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些， 收笔时要顿笔。如图
竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人 们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点 形态比较直。如图：
长点，是在右点的基础上变长， 行笔应慢一些。如图
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收 笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写 时应该注意区别。如图：
(七)竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的 部分要短一些。如图：
(八)弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔， 到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写 时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：
(九)戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩 出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，太 直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短 横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图：
(五〕点 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一 个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不 能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖 一着纸就收笔。如图：
(二十)横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆 转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要 圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：
(二十一)竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后 向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平， 一笔写成。如图：
(二十二)竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横， 再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直， 也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：
7.横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。 如图：
田英章硬笔书法入门教程楷书
田英章硬笔书法入门教程楷书全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：田英章硬笔书法入门教程——楷书第一章：楷书基础知识在学习楷书之前，我们首先需要了解楷书的基础知识。
这包括了楷书的笔画结构、笔画横平竖直的关系、楷书的构造原理等。
这些知识的掌握是学习楷书的基础，只有了解了这些基础知识，才能更好地理解和掌握楷书的书写技巧。
第二章：楷书基本笔画练习第六章：楷书作品欣赏通过以上章节的学习，学习者将能够逐步掌握楷书的基础技法，从基本的笔画练习开始，到逐步练习基本字、常用词和短文，最终能够写出一手漂亮的楷书作品。
在学习过程中，教程还提供了大量的楷书作品欣赏，帮助学习者更好地了解楷书的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
田英章硬笔书法入门教程楷书是一本非常实用的楷书学习教材，适合所有对楷书感兴趣的人士使用。
通过系统的学习和练习，相信学习者一定能够在楷书领域取得不错的成绩。
希望这本教程能够帮助更多的人爱上楷书，从而传承和发扬这一传统艺术。
让我们一起来学习楷书，并用自己的作品传承中华优秀传统文化！第二篇示例：田英章硬笔书法入门教程楷书田英章，是一位著名的硬笔书法家，他精于楷书，擅长用硬笔书写楷书。
楷书是中国书法中的一种基本字体，是中国传统文化中的重要组成部分。
学习楷书不仅可以提高书法技艺，还可以增加文化内涵，培养个人修养。
下面就让我们来学习田英章硬笔书法入门教程楷书。
第一步：准备工作学习硬笔书法楷书之前，首先需要准备一些工具和材料。
比如硬笔书法专用的硬笔、宣纸、墨水等。
还需要准备一本硬笔书法楷书教程，可以选择田英章老师的书法作品集作为参考。
第二步：基础书写楷书是中国传统书法中比较规范的一种字体，具有一定的规范性。
在学习楷书时，首先要掌握笔画的基本结构和规范。
楷书的笔画要直、圆、横、竖，要注意书写的整齐、端正、中正，不能出现倾斜、歪扭等现象。
第三步：练习常用字学习楷书时，首先要练习一些常用的字，比如天、地、人、心、美等。
这些字在日常生活中经常使用，练习这些字可以帮助我们熟悉楷书的结构和规范，提高书写的准确度和美感。
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钢笔楷书的结构训练
（一）知识点介绍
一、汉字由各种笔画组成。
要使每一个字写得正确、美观，必须按照一定的法则组织笔
画，这法则就是结构。
人们在欣赏钢笔字时，主要印象就是结构（又叫“结体”“结
字”“间架”。
（钢笔字的线条较毛笔字细得多，粗细变化也不明显，其表现力也不
及毛笔字丰富，因此，结构在字的视觉效果上就显得十分重要。
）
二、楷书的结字原理
1、匀称原理：笔画之间的空白间隙力求疏密均匀适度。
2、协调原理：笔画或各组成单位之间要协调平稳，整个字不失重心。
3、让就原理：笔画或各部分之间要收放相顾、穿插避就、彼此相依。
三、楷书的结构形式
独体结构
1、匀称结构：笔画之间的距离大体相等，均匀一致。
2、平衡结构：左右对称，平衡协调，重心居中。
3、随形结构：字有高长、短宽的形态，因形而异，不可强求一致。
合体结构
例如、左右结构
1匀称组合：左右两部分大小宜均，右边稍强，笔画匀称、呼应、让充满活力，不可一方过于宽阔。
2、宽窄组合：左宽右窄或左窄右宽时要让宽，让就相配，务求合谐。
3、大小组合：左大右小时，右边部分的位宜居中；左小右大时，左边部分的位置宜
居中稍高，以掌握重心。
4、错落组合：左高右低或左低右高，两部分不在同一直线上，呈上下错落形态。
（二）当堂揣摩训练。