人教部编版小学三年级道德与法治上册同步教案 第2课时 让我们的学校更美好
我们的学校
另附
女孩
高凯
妈妈你听见学校的钟声在叫女儿去上学了吗
它一直在当当地叫呢
不信你听——
那就是老师在一遍一遍
点女儿的名呀
女儿多么想端端正正直起身
响亮地答应一声：“到！”
女儿不想这么小就被拴在家里女儿想学校想教室想桌子
想老师身后黑黑的黑板
黑板上多一笔粉笔印儿
女儿眼前就多一条亮堂的道
谁说女孩子念书没有出息
让女儿用手指头蘸着口水
给你写字——
妈妈你看清了么
女儿写的正是你一辈子不会写的你的名字。
人教部编版小学三年级道德与法治上册同步教案 第2课时 让我们的学校更美好
我们的学校
另附
女孩
高凯
妈妈你听见学校的钟声在叫女儿去上学了吗
它一直在当当地叫呢
不信你听——
那就是老师在一遍一遍
点女儿的名呀
女儿多么想端端正正直起身
响亮地答应一声：“到！”
女儿不想这么小就被拴在家里女儿想学校想教室想桌子
想老师身后黑黑的黑板
黑板上多一笔粉笔印儿
女儿眼前就多一条亮堂的道
谁说女孩子念书没有出息
让女儿用手指头蘸着口水
给你写字——
妈妈你看清了么
女儿写的正是你一辈子不会写的你的名字。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教学设计及反思一、教材分析（一）、教材地位本课是统编版小学道德与法治三年级上册第三单元的重要内容，教材通过展示学校的图片和学生在学校的活动场景，引导学生回忆自己在学校的成长经历，认识到学校是我们成长的重要天地。
本课旨在引导学生认识学校对个人成长的意义，培养学生的集体责任感。
（二）、教材内容1.强调学校是成长天地，回顾在学校的经历，认识学校提供的学习生活条件。
2.鼓励学生为学校出点力，通过案例引导学生关注学校问题并贡献力量。
（三）、教材特点1.贴近生活，易引起共鸣。
2.注重情感体验，激发热爱之情。
3.强调实践，培养责任感。
（四）、教学建议1.创设情境激发兴趣。
2.引导思考培养问题意识。
3.开展活动增强实践能力。
4.总结评价促进发展。
二、教学目标1.情感目标：培养对学校的热爱和集体荣誉感。
2.能力目标：能发现学校问题并提出解决方案，学会合作。
3.知识目标：了解学校的作用及自己可为学校做的事。
三、教学重难点1.教学重点1）让学生认识到学校对个人成长的重要意义，激发学生对学校的热爱之情。
1.2）引导学生发现学校存在的问题，并提出切实可行的解决方案。
2.教学难点1）如何培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2）如何引导学生将对学校的热爱转化为实际行动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1.讲授法：讲解学校的重要性、学生的权利和义务等知识。
2.讨论法：组织学生讨论学校存在的问题及解决方案。
3.调查法：让学生通过调查了解学校的资源和条件。
4.实践法：组织学生开展为学校做贡献的实践活动。
五、教学过程教学环节教学内容教学方法教学时间导入新课1.播放一段关于美丽校园的视频，让学生感受学校的美好。
2.提问学生：“你们喜欢自己的学校吗？为什么？”视频导入法、提问法5分钟讲 1.我们的成长天地讲授法、提15教学环节教学内容教学方法教学时间授新课（1）展示学校的图片，包括教学楼、操场、图书馆等，让学生回忆在学校的点点滴滴。
部编版道德与法治三年级上册：教案-6让我们的学校更美好
人教部编版道德与法治三年级上册：教案-6让我们的学校更美好第二课时我为学校出点力【教学目标】1.引导学生发现学校在垃圾处理、校园安全等方面的不足之处，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
2.激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
【教学重难点】教学重点：主动发现学校在垃圾处理、校园安全等方面存在的问题，能为解决学校生活中存在的问题，提出自己的看法或建议。
教学难点：激发学生关心集体，热爱校园的情感，引导学生用自己灵巧的双手去创造美好校园。
【教学资源】1.学生课前完成“校园问题调查报告”《XX小学校园问题调查报告》组别：记录人：2. 课件【教学过程】活动一火眼金睛谈发现（一）汇报调查报告1.教师引导：同学们，你们每天都在学校里学习、生活，作为学校的一员，大家一定都特别想让学校变得越来越好。
你们可以像课本里三（2）班的同学一样，做一份专属于我们自己的《校园问题调查报告》。
2.各小组同学分别上台介绍自己的调查报告。
（实物投影）（二）总结调查结果1.教师引导：看来同学们课前准备得很充分，老师帮助大家进行了总结（PPT）。
预设：（1）学校正在施工，灰尘太多。
（2）秋天风大落叶太多。
（3）教学楼里出现一些垃圾，不能及时清理。
（4）足球场里有一些类似于白色沙子的颗粒，容易带到教学楼里。
（5）楼梯右侧没有扶手，比较危险。
……活动二金点子出主意（一）根据问题，提出建议1.教师引导：为使我们的校园更美好，让我们开动脑筋，为学校的发展出谋划策，提出合理的建议吧！分享交流：同学们根据老师总结出的问题，提出自己的建议。
（二）给校长写建议1.教师引导：将你们这些合理的建议写下来，交给校长。
我想，当校长看到同学们为学校想的这些好办法时，一定会为你们感到自豪的。
预设：垃圾分类、在墙上贴小贴士……老师发心形纸，以小组为单位总结（实物投影），写完后装进一个信封内，下课由教师交给校长。
【新课标】三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》教案教学设计(第二课时)
三年级上册道德与法治第6课《让我们的学校更美好》第二课时教学设计3.好多同学不知道废弃口罩回收桶的存在。
4.某些同学自觉性比较差，存在侥幸心理。
三、我们的建议1.学校可以在操场和教学楼内增设垃圾桶。
2.如果学校有大型活动，可以以班级为单位自备垃圾袋，活动后将垃圾带走。
3.学校要强调废弃口罩的投放要求，并在教学楼内增设专门的垃圾桶。
4.班干部加强监督，发现乱扔垃圾的同学及时制止。
7.文本学习：我们的建议（1）我认为学校的垃圾桶太小了，经常堆得满满的，保洁员清理不及时，垃圾就会自动滑落到周围，如纸屑、方便袋等会随风乱飘，落到草丛、树丛等不好清理的地方，严重污染了环境。
（2）我认为还是某些同学不自觉，如果大家都把自己的个人垃圾处理好，班级就没有太多的垃圾了。
见垃圾桶满了就不要再往里倒垃圾了，可以把垃圾用方便袋装好，系紧，堆放在垃圾桶旁边，这样不会被风刮跑，也能给保洁员带来方便。
（3）我建议学校在有大型活动的时候，应该每个班级多准备几个大的垃圾袋，每个同学则自己准备小垃圾袋。
然后，把小垃圾袋统一装进大垃圾袋里。
这样，活动结束时，打扫卫生也会轻松很多。
（4）对于同学们乱扔垃圾这个问题，我认为主要还是大家的习惯不好。
我建议应该多宣传，也可以在走廊设“红领巾卫生岗”，既让同学们自觉爱护学校卫生，又起到监督管理的作用。
8.图片+文本学习：校园垃圾调查报告思考问题回答问题指名回答补充回答文本学习了解文本思考问题回答问题指名回答补充回答学习文本理解文本思考文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本体会文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本调查报告”，让学生分小组完成。
.教学时，可以采用汇报的形式分享各小组的调查结果。
教学应牢记活用教材，教材的留白是教学的活动方案。
要以小组的形式进行汇报，不能只是个别学生承担汇报任务。
学生分小组完成教材第44页“我们的调查结果”，可以参考教材43页的“校园垃圾调查报告”的形式完成。
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计
最新部编人教版道德与法治三年级上册《让我们的学校更美好》教案教学设计教学设计：让我们的学校更美好教学目标：1.通过谈话、展示和辩论等方法，感受学校生活带给我们的美好，了解学校在我们成长过程中的重要性。
2.结合案例，了解《义务教育法》中与我们相关的法律，增强用法律保护自己的意识，同时自觉履行应尽的义务。
教学重难点：1.理解学校在我们成长过程中不可替代的作用。
2.了解接受义务教育即是权利又是义务。
教学过程：一、谈话激趣，感受学校生活的丰富1.计算在校时长。
孩子们，白天是我们的主要活动时间，日出而作，日落而息。
大约有12个小时。
请问，我们在校度过了多少时间？我们可以用表盘来计算。
我们从早上8点开始早读，到9点时，我们已经在校1小时了。
接下来，每到整点，孩子们汇报一下。
当我们在下午5点离开学校时，我们已经在学校度过了9个小时！请大家快速计算，算出答案后直接汇报！那么一周呢？45小时。
如果按一个月有四个周算，一个月呢？180小时。
面对这些数字，谁来谈谈自己的感受？老师总结：我们原来要在学校度过这么长时间！2.交流学校生活在学校期间，我们都是怎么度过的？都收获了什么？课前，孩子们以小组为单位填写了研究单。
请谁来展示一下？（投影展示）学生1：我们上了许多课，如语文、数学、英语、体育、美术等等。
我们能学到很多知识，会做许多操，会唱很多歌。
老师：我们不仅能研究到许多知识，还能获得美的享受。
（贴板书“知识”）我们还上了哪些课呢？学生2：我们还上科学课，掌握了许多科学知识，通过写字课写字越来越好看了。
（投影展示字帖）老师：每节课我们都能学到东西，（屏幕出示学生上课的照片）真是太棒了。
请继续。
学生1：我们每天都有大课间，会做操，有时还会跑步。
我觉得我的身体很健康，不常生病。
老师：听说你每天自己在家都坚持跑步锻炼，是吗？经常在运动会上看到你矫健的身影。
而且还能获得名次，太了不起了！不仅强身健体还能获得荣誉，真是一举两得。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第二课时)教学设计
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）教学设计一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要讲述了在学校生活中，如何与同学相处，如何爱护校园环境，以及如何积极参与学校的各项活动。
课文通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生学会尊重他人，爱护环境，培养良好的道德品质和社会责任感。
二. 学情分析三年级的学生正处于少年时期，他们的思维活跃，好奇心强，善于模仿。
在这个阶段，他们对道德与法治的认识还比较肤浅，需要通过具体的案例和实践活动来引导他们深入理解和掌握相关知识。
同时，他们也具有一定的集体荣誉感，愿意为班级和学校做出贡献。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的道德规范和法治要求，提高他们的道德素养和法律意识。
2.培养学生与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
3.引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解并掌握学校生活中的道德规范和法治要求。
2.培养学生与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生理解和掌握道德与法治的相关知识。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进他们思考和分享自己的观点。
3.实践活动法：学生参与学校的各项活动，培养他们与同学和谐相处，积极参与学校活动，爱护校园环境的良好习惯。
六. 教学准备1.课文课件和教学素材。
2.学生分组信息。
3.学校活动安排和相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的美丽景色，引导学生关注校园环境，激发他们对学校的爱护之情。
2.呈现（10分钟）呈现课文中的案例，让学生分析案例中的人物行为，引导他们理解和掌握道德与法治的相关知识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己与同学和谐相处的经历，以及参与学校活动的感受。
4.巩固（10分钟）让学生列举学校生活中的道德规范和法治要求，加深他们对知识的理解和记忆。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0(参考)
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校6让我们的学校更美好》优课教学设计_0 部编版三年级上册第二单元第6课《让我们的学校更美好》第二课时《我为学校出点力》教学设计【内容分析】学校是我家，环境靠大伙儿。
学生认识到学校作为其成长乾坤的重要性后，作为学校集体中的一员，有责任去关怀学校，为学校的环境建设出点力。
本课旨在引导学会发觉校园咨询题，学写调查报告，经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量，培养学生关怀校园的情感，爱校护校，具有为学校出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
【学情分析】本班学生所在学校位于镇区，尽管班上外来务工子弟居多，但学生们单纯可爱，喜爱上学，喜爱学校，喜爱参与学校举办的各种各样的活动。
本次学习活动适合在三年级开展，因为他们已在学校日子两年，有比较丰富的在校经验。
另一方面，我校有丰富的开展综合实践活动的能力，每学期都组织学生开展实践活动，学生以小组为单位开展实践活动的能力比较强，这就为学生开展合作探索的学习活动提供了一定的优势。
然而关于三年级的学生来讲，完成调查报告、得出有效结论依然有难度的，教师在调查活动前必须举行相关引导。
【教学目标】1.知识与能力目标：学会发觉校园咨询题，学写调查报告，认识到作集体中的一员，有责任去关怀学校。
2.过程与办法目标：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关怀校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的责任感。
【教学重难点】教学重点：学生经过探索性学习方式了解学校别如意的地点，为改进学校贡献力量。
教学难点：经过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和进展提出有益建议，经过实际行动，增强学生对学校的责任感。
【课前预备】教师的预备：1.搜集漂亮校园图片、几节课后的校园图片。
2.收集调查报告案例，供学生参考学习。
3.和学生确定爱护校园环境的主题，调查学校别如意的地点。
3年级上册道德 与法治部编版教案第2单元《让我们的学校更美好》
6 让我们的学校更美好我为学校出点力（第二课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“我们的成长天地”“我为学校出点力”。
“我们成长的天地”这个话题设置的目的是引发学生对学校重要性的认识。
“我为学校出点力”这个话题设置的目的是培养学生对学校的责任感，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量。
二、学情分析现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。
通过前几课的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识。
在此基础上，通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足，并愿意为改进学校贡献自己的力量，提升对学校的责任感。
三、教学目标1.知道自己作为学校的一员，有责任为学校的发展贡献自己的力量。
2.学会调查、发现学校不完善的地方，为学校的建设和发展提出有益建议。
四、重点难点【教学重点】力所能及地改进学校的不足，提升对学校的责任感。
【教学难点】学会做调查报告，知道如何将调查报告的结论运用于实际生活中。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件学生准备：课前观察学校的不文明现象（一）视频引入观看视频，你在学校发现过这样不文明的现象吗？遇到这样不文明的现象，你会怎么办？学习主题：我为学校出点力。
（二）分析探究1.朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾。
你的学校存在这样的问题吗？产生问题的原因主要有哪些方面？（1）有些同学随地扔垃圾。
（2）垃圾桶里的垃圾满了也没人收。
（3）有同学扔垃圾不分类。
（4）……2.对于“校园垃圾”问题，你有什么看法？小组讨论，并记录下来。
（1）学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。
（2）学校对学生垃圾分类意识的教育不够。
（3）学校垃圾桶的数量太少。
（4）少数学生没有养成良好的卫生习惯。
（5）……3.你有什么好的建议来解决“校园垃圾”这一问题呢？（1）如果学校有运动会或者其他大型活动，可以让各班分管区域，保持环境整洁……（2）学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶……（3）加强学生的卫生教育，并让学生对校园里的垃圾进行分类处理……（4）……4.出示垃圾分类图，学习垃圾分类。
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计2
部编版道德与法治三年级上册《6 让我们的学校更美好》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第六单元“让我们的学校更美好”旨在帮助学生树立良好的道德观念，培养学生的社会责任感和公民素养。
通过本单元的学习，让学生理解到每个人都需要为学校的美好做出贡献，从而形成积极向上的学校文化氛围。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但仍在不断发展和完善中。
他们对学校生活充满热情，愿意参与各种活动，但对学校规则和制度的认识还不够深入。
因此，在教学中，需要以学生为主体，引导学生通过观察、思考、实践等方式，理解和掌握道德与法治的知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学校的基本规则和制度，知道每个人都需要遵守规则，为学校的美好做出贡献。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的公民素养。
3.情感目标：激发学生热爱学校，积极参与学校建设的热情，形成积极向上的学校文化氛围。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校的基本规则和制度，知道每个人都需要遵守规则，为学校的美好做出贡献。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的公民素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中感受和理解道德与法治的知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考和合作交流能力。
3.实践教学法：让学生在实践中体验和感悟道德与法治的知识，提高学生的公民素养。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2.教学环境：教室布置得简洁明亮，有利于学生集中注意力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为学校是什么样子的？”引导学生思考学校的美好的样子，激发学生对学校的热爱情绪。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示学校的规则和制度，让学生了解学校的基本运行方式，知道每个人都需要遵守规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生思考如何为学校的美好做出贡献。
新部编人教版小学三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》第二课时优质教学设计
《让我们的学校更美好》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第六课课时安排：2课时学情背景：学生为小学三年级的学生，已经能够进行基本的思维和判断，但是对于社会责任感等概念的理解还比较模糊。
在日常生活中，学生对于学校的环境和设施等方面的关注程度也有所不足。
教学目标：1.能够发现学校的不足之处，积极为学校建设出谋划策。
2.了解作为学校集体中的一员，有责任关心学校的事情，增强责任感。
教学重点：1.发现学校的不足之处，提出建议。
2.培养学生的社会责任感。
教学难点：1.促使学生积极思考学校的问题，并提出切实可行的解决方案。
2.引导学生认识到自己作为学校集体中的一员，应该积极关心学校的事情。
教材分析：本课程没有具体的教材，而是通过图片或视频的展示来引导学生思考学校的不足之处，并通过小组讨论的方式，让学生提出切实可行的解决方案。
课前准备：1.学生手册/笔记本2.教师准备一些学校的图片或视频3.黑板/白板及彩色粉笔/马克笔教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍本课的主题：让我们的学校更美好。
教师说：“同学们，今天我们要学习的主题是‘让我们的学校更美好’，你们认为什么是美好的学校呢？”请学生谈论一下学校的优点和不足之处，教师记录学生的回答。
教师说：“好的，那我们来谈一谈学校的优点和不足之处，你们可以说说自己对学校的看法和建议。
”教师可以记录学生回答的内容，以备后续使用。
设计意图：通过让学生谈论学校的优点和不足之处，引导学生思考学校建设的重要性，以及学生在学校建设中的作用。
二、呈现（10分钟）教师使用图片或视频展示学校的不足之处，例如：校园环境、设施设备、卫生条件、安全问题等。
教师说：“现在我给大家展示一些学校的照片或视频，这些照片或视频展示了学校的一些不足之处，例如校园环境、设施设备、卫生条件、安全问题等，请大家观察一下。
”教师引导学生对图片或视频进行观察并记录下来。
教师说：“现在大家可以用自己的观察和想象，记录下来自己对这些不足之处的看法和建议，写在笔记本上。