画中有话 声音 数字
2024一年级人教版语文上学期期中复习考点知识练习
2024一年级人教版语文上学期期中复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 拼一拼，写一写。
kěshìkāi kǒu nǚér dōng xīsān yuèyuèér ěr mùkāi tóu2. 拼一拼，写一写。
shuǐguǒshūběn kāi xīn lìzhèngwǒmen xiàyǔbàn tiān chóng zi3. 读拼音，写词语。
tīnɡshuōpǎo bùxǔduōlíng shēngshēn tǐdàshēng shēn shang dǎrén4. 读拼音，写词语。
āi ya yìbiān hǎo ma yìzhíhǎo ba jiākuài rén ne cháo shī5. 读拼音，写词语。
chūn fēnɡdōng xuěshén me ɡuówánɡfēi rù shuāng fāng shēng qì shān huā笔画填空6. 我会写笔顺。
耳：__________________共（_____）画田：__________________共（_____）画虫：__________________共（_____）画手：__________________共（_____）画火：__________________共（_____）画7. 我会写也会数。
1.“东”的笔顺是：__________________，共（_____）画。
2.“山”共（______）画，第二画是（______）。
3.“里”的笔顺是：___________________，共（_____）画。
《数字歌》优秀教案
《数字歌》优秀教案《数字歌》优秀教案「篇一」教学目标：1．认识9个生字。
会写4个字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。
适时导入新课，板书课题。
齐读课题。
（二）老师领读。
（分三句读）。
注意读准字音，尤其是二、三、四、十这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。
（保证朗读的时间，朗读方式要多）（四）随文识字。
1．读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体字宝宝等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2．了解字义。
让学生知道一是一个数字，是一本书的一，一张桌子的一。
然后再联系生活实际想一想，还可以用一说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习一的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3．分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
第二课时（一）复习。
1．朗读并背诵课文。
2．认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写一、二、三、十这四个字。
学习笔画：一口念写一字，横。
观察：二、三、十有几笔，都有哪几笔。
书空写二三。
学习笔画丨（shu）从上到下，竖要直。
写十字，知道先横后竖，书空写十字。
说说自己怎么记这些字。
（三）指导写字。
本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1．先指导学生认识田字格。
2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。
3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。
让图片发声,让历史说话
让图片发声，让历史说话人类的历史是如此的悠久而丰富多彩，历代的各种文物、画作、雕塑等无声的文物成为了我们了解历史的重要依据。
在现代科技的发展下，我们可以利用新的手段让这些静默的文物发出声音，让历史说话。
让我们一起探索这一独特的历史传播方式。
一、利用声音技术还原历史场景声音是人类在日常交流和生活中不可或缺的一部分，它承载着情感和记忆，能够让我们更直观地感受历史。
在历史展览中，我们可以利用声音技术还原历史场景，比如通过音频设备模拟古代战场上的士兵呐喊、马蹄声和兵器交战的声音，使观众仿佛置身于历史的现场，增强了历史的真实感和亲近感。
声音技术还可以还原各种古代乐曲和音乐表演，比如利用数字化技术重现古代乐器的声音，让观众欣赏历史乐曲的美妙，感受古代音乐文化的魅力。
这种形式的历史传播不仅让观众更深入地了解历史，也为历史文化的传承和保护做出了贡献。
二、数字化声音技术让历史人物说话历史人物是我们了解历史的窗口，他们的言行举止和思想观念直接影响了历史的发展。
通过数字化声音技术，可以让历史人物“复活”，让他们的言辞在今天重现，让观众更直观地了解历史人物的形象和思想。
利用声音合成技术模拟历史人物的声音，把他们的文字作品或演讲录音转化成声音文件，再通过各种形式的展示让观众聆听历史人物的声音，了解其背后的故事和思想。
这种方式的历史传播将历史人物的形象和思想传达给观众，使他们更深入地了解历史和人物，从而激发对历史的热爱和探索欲望。
三、利用声音技术挖掘历史文化遗产历史文物是我们了解古代生活和文化的珍贵载体，通过利用声音技术，可以对历史文物进行更深入的挖掘和传播。
通过声音技术还原古代文物的使用场景和功能，使观众更直观地了解古代文物的使用方式和生活场景。
还可以利用声音技术解释文物的历史背景和文化内涵，让观众更深入地了解文物的价值和意义。
利用声音技术还可以进行历史文物的声音记录和保护，将文物的声音信息数字化保存，让后代能够更直观地了解历史文物的声音特征和变化规律。
数字7大班教案优质5篇
数字7大班教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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梅花易数 白话文解释.
《《梅花易数》》导读《梅花易数》，又叫梅花数，古占法之一。
《梅花易数》全称为《新定邵康节先生观梅拆字数全书》。
传为宋代易学大师邵雍所作。
《梅花易数》这部书的理论根据是《周易》。
《周易》这部书内函的一部分确实卜筮，老百姓的说法就叫算命，占卦。
但是，与老百姓的理解所不同的是，《周易》不仅仅是占卜！《周易》思考的是宇宙和人生，是天地人三位的统一，而老百姓关注的就是个人，是一已的生老病死，福祸吉凶。
我国民间，存在着对《周易》的误读，他们把《易经》简化成了两个字算命，与算命相联系，人们就容易就能想起一个词――迷信。
把《周易》简单看成算命，是对《周易》的误读，把预测简单的看成迷信，则缺乏科学态度。
几千年前，面对当时的世界，我门的先民有着大多的困惑，世界到底是什么样的世界？世界是由什么组成的？为什么会有风雷雨电？为什么会有山呼海啸？人又是怎样来的？人的命到底是由谁来决定的？为什么同时人，人家比我寿命长？有太多太多的神秘需要破解，有太多太多的疑问需要解答。
于是，先民们开始思考。
《周易》就是这种思考的一种结果。
然而不幸的是，作为华夏先民的重要思想成果，《周易》在几千年是时间里，一直被大多数人简单看做一本占卜书，《周易》成了中国占卜业的经典。
《周易》之后，中国的占卜术逐渐发展为一个庞大的专门研究领域。
两汉时，京房在阴阳五行学说的基础上，发明了蓍草配“纳甲”的占卜之法。
这个方法到现在还很有影响。
唐代时，经济文化高度发展，人也更聪明了，干脆发明了一种极其简单的占卜方法：“以钱代筮”法，用三个铜钱来预测吉凶。
北宋的邵雍则发明了一种更为灵活的起卦方式，这中方式以年月日起卦，也可以以字的笔画和字数起卦，还可以根据尺寸，人，静物起卦。
邵雍奉行“无故不占”的原则，因为他得来这些方法都事出有因。
《梅花易数》全书共分五卷，主要讲述了象数易理，体用生克，占断总决，字画指迷，拆字杂篇等。
卷之一主要讲述了推卦占断的理论基础，取诸物起卦的具体方法和事例。
数数字1到10的教案精选6篇
数数字1到10的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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含有中字的成语
含有中字的成语含有中字的成语共有224个，相信情况如下：一、“中”叠字在第一位置的有18个中冓之言中冓：内室。
内室的私房话。
也指有伤风化的丑话。
中河失舟，一壶千金比喻东西虽然痛感，用得到的时候便十分珍品。
中馈犹虚指没有妻子。
中立不倚倚：偏。
保持中立，不偏不倚。
中流砥柱就象背靠在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人因只此一家能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
中流击楫击：敲打；楫：浆。
比喻立志奋发图强。
中西合璧合璧：弧形有孔的玉叫璧，半圆形的叫半璧，两个半璧合成一个圆叫“合璧”。
比喻中国和外国的好东西合到一块...中心摇摇中心：心中；摇摇：心神不安。
形容心神恍惚，难以自持。
中庸之道指不偏不倚，折中调和的处世态度。
中原逐鹿指群雄并起，争夺天下。
中饱私囊中饱：从中得利。
指侵吞经手的钱财使自己得利。
中道而废中道：中途。
半路就停止了。
中馈乏人中馈：古时指妇女在家中主持饮食等事，引申指妻室；乏：缺少。
指没有妻子。
中流底柱比喻坚强而能起支柱作用的人或暗喻集体。
同“中流砥柱”。
中流失舟，一壶千金壶：匏：一种瓜，形似葫芦，佩带在腰间可以渡河，南方称为腰舟。
比喻东西虽然痛感，用得到的时候便十分宝贵...中流一壶壶：指瓠类，系之可以不沉。
比喻珍贵难得。
中流一壸比喻可贵难得。
中外合璧中西合璧。
二、“中”字在第二位置的有127个暗中摸索摸索：寻求，探索。
在黑暗中寻找。
后借代没有人指导，独自钻研。
杯中物杯子中的东西，指酒。
此中三昧三昧：佛教用语，梵文音译词，意思是“正定”，即屏绝杂念，使心神平静，是佛门修养之法。
比喻这里面的奥秘...从中渔利渔：劳取。
渔利：乘机谋取不正当的权益。
人当中捞取好处。
从中作梗在事情进行中，设置障碍，故意为难。
粗中有细形容人说话做事表面好象粗鲁、随便，实际上却是审慎、细心。
大中至正极为公正，不偏不倚。
风中秉烛秉：拿着。
风中拿着烛易灭。
比喻临近死亡的人或行将消灭的事物。
风中之烛在风里晃动的烛光。
比喻随时老年可能死亡的老年人。
《画中有话》
【故事编一编】父母爱 父母勇搏斗，小女孩帮忙。 这时，两架黑色的微型 战斗机划破长空，原来是燕 爸爸和燕妈妈回来了，它们 从高空俯冲下来，瞅准大花 猫，用尖尖的嘴在大花猫的 头上不停地啄着，燕爸爸大 胆地飞到“庞然大物”的面 前，用翅膀左右夹击，把大 花猫扑得晕头转向，只能择 路而逃。走的时候，还一步 三回头，依依不舍。
3、他后面的那个
小男孩是干什么？ 他的动作怎么样？
他双手背在身 后，挺着肚子， 眼睛瞪得像铜铃 一样大，好像在 看对方球员有没 有犯错。
1、再看一下边上的观 众，他们的反应一样 吗？哪一个让你印象 最深刻？ 2、这些人里有个特别 的人，那就是最右边 的那个叔叔。他可能 是什么人？他脸上的 表情怎么样的？ 这儿的欢呼声震 耳欲聋，连路人都被 吸引过来，坐在观众 席上聚精会神地看着 精彩的比赛。
整体观察：
1、从整体上， 这群小孩在干 什么？你怎么 知道的？
2、这发生在 什么时间？ 3、他们在哪 里踢球？为什 么会选择这里 呢？这里有球 门吗？
Байду номын сангаас
局部分析：
1、这幅图片上有几个 人？他们的表情、动作 都一样吗？ 2、在这场球赛里，谁 最紧张？
他的紧张在哪里表现出 来啦？ 半弓着腰，双手搭 在膝盖上，双眼直视前 方，他在沉着冷静地观 察赛事 。
观察这幅图最 适合的顺序是 什么？
整体
局部
快乐的足球赛 不贴海报，不卖门票， 我们的球赛却十分热闹。 场地就在小河边上， 这里长满了小草。 放学以后不用约会， 比赛双方都向这里飞跑。 前街一队，后街一队， 谁也不知人数多少。 几个没上学的“小豆豆”， 也跟到场地里乱跑乱叫； 安排他们去当球门， 代替我们那四堆书包。 场地四周没有界线， 比赛时间不用记表。 每个队员都是裁判， 其实裁判也用不着。 至于比赛啥时开始， 连我们自己也不知道。 球早已经满场乱飞， 人也一个个大汗直冒。
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画中有话声音数字
作者：
来源：《教育·综合视线》2019年第12期
画中有话
拒绝校园欺凌
中国人民大学中国调查与数据中心公布一项调查数据显示：49.6%的初中生遭受过言语形式的校园暴力，37.7%的初中生遭遇过关系欺凌，19.1%的初中生在校园里遭受过身体上的暴
力伤害，网络欺凌的发生率也达到了14.5%。
有学者表示：对于校园欺凌，除了要关注孩子情感情绪的纾解，家长还要教孩子学会保护自己，不是给他一本《防欺凌手册》，而是要示范给孩子看，和他反复练习，直到他非常自如地使用那些技巧和方法。
声音
合理的学业负担是必需的，是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。
给学生减负是要把不合理的负担减下来，并不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担。
——教育部基础教育司副司长俞伟跃
农村教育不是城市教育的翻版，而是独具风格和内涵的新农村教育。
这需要观念改变，需要思维方式改变，变城市居中的同心圆式思维为互联网式多向互动的创生思维。