《让阳光洒满心田》教学设计
让阳光照进心灵主题班会活动策划优秀教案
让阳光照进心灵主题班会活动策划优秀教案心理健康对于我们的成长和发展是很重要的，我们要有一个健康的心灵，青少年正是叛逆期，所以，有很多的心理问题，下面是小编为大家整理的关于让阳光照进心灵主题班会活动策划优秀教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!心理健康班会1一、班会背景在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了小学生活，但上课发言不积极，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、通过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情况，使学生正确认识自信的重要性，增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、培养学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到成功的喜悦。
班会重点：使学生正确认识自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会准备1、相关人员收集资料准备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的准备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、比赛、小测试、看课件、讨论与交流相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：（一）、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
因此，今天这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
（二）、播放实验课件。
师：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
1、学生讨论：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
《让心灵充满阳光》主题班会教案(优选.)
一、教学目的：1.通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
2.借此次班会让学生学会宽容、学会理解，心中永远充满着阳光。
二、教学过程：师：同学们!《让我们的心灵充满阳光》主题班会现在开始。
请主持人上场。
主持人A：同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静静关闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
主持人B：今天，就让我们一起走进充满阳光的心灵世界。
探讨同学之间该如何相处，如何交往。
A:同学们，我和你们一样，经常为班级的小矛盾干扰心情，但不知怎么解决，有时候我也控制不了自己，大发雷霆，成为矛盾的制造者，唉!B:下面我们来做一个测试，主要自我评价一下，自己的心理是否健康，我们用最真实的想法作出选择，同学们都准备好了吗? 请老师出题：师小结：同学们，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。
下面请看短剧：(二)、情境表演《跳皮筋》1.先自我介绍：我叫小欣、我叫小芳、我叫小英、我叫小红。
小欣说：“我们一起跳皮筋，好吗?”，大家：“好啊，怎么玩呢”?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小胖猪!小芳听到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小芳又为什么会哭呢?谁来说说? 面对这种情形，应该怎样解决呢?师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：王小艳：“我叫王小艳，上课铃响了，同学们快进教室!”王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小心踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，一位同学喊：“老师来了”，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)师小结：是的，我们应该有宽容之心，同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐，下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(生齐读) 同学之间，学会友好，不嘲笑缺点。
让阳光撒满孩子的心田
让阳光洒满孩子的心田前卫镇滕寨初中王亚娟让阳光洒满孩子的心田前卫镇滕寨初中王亚娟“把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓。
”这是英国的白郎宁的名言,说明我们的这个世界不能没有爱。
而雨果也曾说过：“人生是花,而爱是花的蜜。
”那么在生活中,我们是不是更应该关注一下那些更需要爱的人呢?(一)这是一节语文课,讲的是《爸爸的花儿落了》,当我讲到最后的段落时,我发现班上的一个小男孩低下头，情绪很低落,甚至有一些痛苦。
起先我以为他不舒服,但我很快意识到讲课的内容可能触及到了他的痛处。
他刚转来不久,开学的时候我就了解到了他爸爸不久前刚去世的情况。
我想现在,正好是一个开导教育的机会,于是我很快整理了一下思路,将课文与生活实际联系了起来,讲了文中的主人公英子在爸爸去世后变的成熟起来，讲了当我们遇到失去亲人时应怎样面对。
讲了一段话之后,我发现这个男孩子渐渐抬起了头,情绪稍微稳定了下来,我暗暗的松了一口气。
我能想到,一个十三四岁的孩子,当失去亲人的时候是多么的痛苦和无助,天空似乎也失去了阳光,没有了光彩,弱小的心灵要承受的太多,太多……而谁又能为他的心灵开启一扇窗,为他撑起一片晴空?而作为老师的我,更感到自己有责任让他们重树生活和学习的勇气,这一学期刚刚开始,我需要做的还有很多,这样的单亲孩子我几乎每年都会碰到,思绪又飘出很远……(二)她叫阿秀,在班上是一个不起眼的学生,学习一般,性格很内向,给人的第一感觉就是忧郁,这引起了我的好奇。
善于观察的我发现班上的大多女生都不太和她玩,她总是一个人拿着一本书在看着,甚至上课时有时都会看着外面的天空发愣。
一天阅作文时,当看到她的名字时,不由得产生一种同情之心,也说不上为什么,我想我应该鼓励她一下,我思索了一下在评语栏里这样写道:“其实你有很多优点,你的字迹很娟秀,在你的文章里,总能找到一些优美的语句……”当时我这样写并不真的因为她的作文有多出色,只是想让她更自信一点。
但没想到,不久的一天,我收到了一张纸条,是阿秀写的。
让阳光洒满孩子的心田
让阳光洒满孩子的心田夏日的早晨，阳光逐渐洒满整个大地。
清晨，鸟儿报喜，绿树成荫，一切都显得那么宁静而美好。
这个时候，孩子们也跃跃欲试地走出家门，迎接这美好的一天。
阳光洒满孩子们纯真的心田，与他们的童心相映成趣。
孩子们兴高采烈地跳上小马车，载着友好的笑容，开始了新一天的冒险之旅。
首先来到的是儿童乐园，那里有各种各样的游戏设施和玩具。
小滑梯，小摇摆，小秋千，满满的童趣，都让孩子们欢声笑语不断。
阳光洒满了游乐场，也洒满了孩子们的心田，他们快乐地尽情奔跑在绿茵场地上，虽然有时会摔倒，但他们并不气馁，而是笑着爬起来，继续享受游戏的乐趣。
孩子们渴望知识，渴望成长，接下来，他们走进了图书馆。
阳光穿过窗户，照耀着挑选书籍的孩子们，她们挑灯夜读，触摸文字的力量；他们也徜徉在书海中，感受字里行间的韵味。
阳光洒满了孩子们专注的眼神，也洒满了他们的心田，孩子们感到自己像是一本被打开的书籍，收获着知识的甘甜。
午餐时间，孩子们来到了一家小餐馆。
阳光透过窗户洒在简单而温馨的就餐环境中，给人一种舒适的感觉。
孩子们互相传递食物，分享欢乐和爱，笑声和谈话在阳光下弥漫。
阳光洒满了孩子们吃饱的肚子，也洒满了他们的心田，他们感受到了友谊和温暖。
下午，孩子们参观了一家工厂。
阳光透过厂房的大窗户，照耀着机器运转的一切。
孩子们目不转睛地观察着机器的操作，发现了生活中许多神奇的秘密。
阳光洒满了孩子们探索的目光，也洒满了他们的心田，孩子们在阳光的照耀下，感到兴趣倍增，对未知世界充满了好奇。
傍晚时分，孩子们决定到附近的公园放飞风筝。
阳光变得柔和而温暖，照耀在孩子们的笑脸上。
他们撒开欢快的步伐，来到一个开阔的草地上，展开五颜六色的风筝。
风筝在空中飞翔，撕毁了他们心中的憧憬，让他们的心田再次被阳光洒满。
孩子们欢呼雀跃，陶醉在阳光的世界里。
夜幕降临，孩子们回家的路上一边欢笑一边唱着歌。
头顶星星点点，月亮也冉冉升起。
整个天空都充满了孩子们灿烂的笑脸和阳光的照耀。
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计第一章：阳光心态的重要性1.1 引入话题：分享一个积极向上的故事或现象，引发学生对阳光心态的思考。
1.2 讲解阳光心态的定义和意义，让学生明白什么是阳光心态以及它的重要性。
1.3 讨论阳光心态对学习、生活和人际关系的影响，引导学生认识到拥有阳光心态的重要性。
1.4 分享一些保持阳光心态的方法，如积极思考、感恩、乐观等，并引导学生尝试实践。
第二章：积极面对困难和挫折2.1 引入话题：分享一个面对困难和挫折积极应对的案例，激发学生的共鸣。
2.2 讲解困难挫折的普遍性和不可避免性，让学生认识到困难挫折是成长的一部分。
2.3 引导学生学习积极面对困难和挫折的心态和技巧，如调整心态、寻求帮助等。
2.4 进行小组讨论，让学生分享彼此面对困难和挫折的经验和心得，共同成长。
3.1 引入话题：分享一个关于人际关系的积极故事，引发学生对良好人际关系的思考。
3.2 讲解人际关系的定义和重要性，让学生明白良好人际关系对个人成长的影响。
3.3 引导学生学习建立和维护良好人际关系的方法，如倾听、尊重、包容等。
3.4 进行角色扮演或小组讨论，让学生实践良好人际关系的技巧，提升沟通能力。
第四章：培养积极的生活态度4.1 引入话题：分享一个关于积极生活态度的案例，激发学生对积极生活的向往。
4.2 讲解积极生活态度的含义和重要性，让学生认识到积极生活态度对个人成长的影响。
4.3 引导学生学习培养积极生活态度的方法，如设定目标、积极行动、保持乐观等。
4.4 进行小组讨论，让学生分享彼此培养积极生活态度的经验和心得，共同成长。
第五章：感恩的心态5.1 引入话题：分享一个关于感恩的感人故事，引发学生对感恩的思考。
5.2 讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩对个人成长和幸福的影响。
5.3 引导学生学习培养感恩的心态和方法，如记录感恩日记、感谢他人等。
5.4 进行小组讨论，让学生分享彼此感恩的心得和体验，共同培养感恩的心态。
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计第一章：了解阳光心态1.1 教学目标：让同学们了解阳光心态的含义，认识到拥有阳光心态的重要性。
1.2 教学内容：阳光心态的定义：积极向上、乐观面对生活的心态。
阳光心态的重要性：有助于身心健康、提高生活质量、增强人际关系等。
1.3 教学活动：观看有关阳光心态的短片或视频。
同学们分享自己对阳光心态的理解和感悟。
引导同学们讨论如何在日常生活中培养阳光心态。
第二章：培养积极情绪2.1 教学目标：让同学们了解积极情绪对身心健康的重要性，学会如何培养积极情绪。
2.2 教学内容：积极情绪的定义：快乐、喜悦、满足等积极的心理状态。
积极情绪的作用：有助于提高免疫力、增强抗压能力、促进人际关系等。
培养积极情绪的方法：感恩、乐观、积极思考等。
2.3 教学活动：观看有关积极情绪的短片或视频。
同学们分享自己的积极情绪体验。
引导同学们讨论如何在日常生活中培养积极情绪。
第三章：克服消极情绪3.1 教学目标：让同学们了解消极情绪的危害，学会如何克服消极情绪。
3.2 教学内容：消极情绪的定义：愤怒、焦虑、抑郁等负面的心理状态。
消极情绪的危害：影响身心健康、学习成绩、人际关系等。
克服消极情绪的方法：调整心态、倾诉、运动等。
3.3 教学活动：观看有关消极情绪的短片或视频。
同学们分享自己克服消极情绪的经历。
引导同学们讨论如何在日常生活中克服消极情绪。
4.2 教学内容：人际关系的定义：人与人之间的相互作用和联系。
良好人际关系的重要性：有助于身心健康、提高生活质量、促进成长等。
建立良好人际关系的方法：尊重、倾听、关心、合作等。
4.3 教学活动：观看有关人际关系的短片或视频。
同学们分享自己建立良好人际关系的经验。
第五章：拥抱生活，做阳光少年5.1 教学目标：让同学们认识到自己是生活的主人，学会积极面对生活，成为阳光少年。
5.2 教学内容：生活的意义：珍惜每一天，充实自己的生活。
做阳光少年的意义：积极面对生活，拥有健康的心态和人际关系。
让阳光洒满心田---心理健康主题班会
助人与求助都是强者的表现
心理健康教育
让阳光洒满心田
(一）要学会稳定自己的情绪 （1）深呼吸 （2）文字法 （3）涂鸦法 （4）喊叫法
不仅
（二）学会宽容 （三）学会倾诉 （四）热爱自然，热爱生活 （五）要积极参加体育锻炼 （六）尊重他人 善待自己 （七）要对未来充满信心
大第 暑壹 的章
由
来
必要的求助 是强者的表现。
给“求助”多一点耐心：解决心理危机通常需要一个过程， 可能需要多次尝试才能找到适合自己的心理咨询师，找到 合适的心理咨询师后也可能要进行多次心理咨询。如果医 生开药，应按照医嘱服用。
大第
暑壹
的章
由 来
求助资源库
（不断补充，及时更新）
当我在学业上遇到问题时，我可以去求助于：_______、 _________、_________ 当我在恋爱与性方面遇到问题时，我可以去求助于： _______、_________、_________ 当我与同学或父母关系方面出现问题时，我可以求助于： _______、_________、_________ 当我在个人发展方面遇到问题时，我可以求助于：_______、 _________、_________ 当我在其他生活方面遇到问题时，我可以去求助于： _______、_________、_________
求助代表坦诚面对，接纳不完美的自己，清醒行动， 及时止损，可以生长出新力量，成为更强大的自己。
大第
一 位
暑肆
学
的章
养
长 使 用
生
“
求
助
技
能
”
后
的
感
受
：ห้องสมุดไป่ตู้
心理健康教育宣讲稿——让阳光洒满心田
心理健康教育宣讲稿——让阳光洒满心田尊敬的各位老师，各位同学，大家早上好：大地回春，春暖花开。
小树在阳光下发芽，小鸟在蓝天中翱翔，我们在阳光下成长，享受着明媚阳光。
正因为有了阳光的存在，这个世界才会如此的五彩斑斓。
有了阳光，才有了四季的更迭交替。
是阳光，创造了我们美好的世界。
今天我在国旗下讲话的主题是：让阳光洒满心田同学们，你们知道什么是我们我们人类的第一财富吗？答案是健康。
健康是人类第一财富。
联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康!”健康不仅是指没有疾病，而且指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。
所以，同学们一定要关注自己的心灵健康，正确认识和看待自己，多发现自己和他人的闪光点和长处，在自信中发展个性特长，互相学习，健康成长。
那么如何做一名有阳光心态的人，今天，我在这里给同学们提几个建议。
（一）要学会稳定自己的情绪。
同学们都知道“冲动”是什么吗？对，说的好，冲动是魔鬼。
每一天我们都在体验着各种情绪变化，当你心情愉快时，你会感到周围的一切都是那么美好；当你郁郁寡欢时，一切又都变得暗淡无光，这些都是情绪带给你的感受。
然而我们的心理变化纤细而微妙，一丝不快心情可能会导致一天的心境不快，由此引来诸多烦恼，甚至可能还会引来一连串的厄运。
2018年10月28日，重庆万州公交车坠江事故，导致13人遇难，真正原因竟然是乘客与司机争执互殴导致。
这一惨案说明“冲动是魔鬼”。
现代社会日新月异，竞争变得越来越激烈，生活和学习节奏不断加快，调整好我们的心态和情绪尤为重要。
曾经有这么一个故事，老板骂了员工小王；小王很生气，回家跟妻子吵了一架；妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”给了儿子一耳光；儿子捂着脸，看见自家的猫就给它狠狠一脚；猫冲到外面街上，正遇上街上的一辆车，司机为了避让猫，却把旁边的一个小孩给压死了。
这就是心理学中的踢猫效应。
可见不注意微小的不良情绪，很可能酿成大祸。
同学们，冲动是魔鬼，在世界杯赛场上，也不乏这样的例子，很多优秀的球员因为一时的冲动，没有控制好自己的情绪，终于为自己的不冷静付出了代价，被红牌罚下的同时，也让自己的球队饮恨赛场。
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《让阳光洒满心田》教学设计
教学目标
1. 认识心态的力量，感受良好心态的内涵。
2. 塑造学生的阳光心态。
3. 树立榜样，让学生学习身边同学的优点，完善自身。
4. 培养学生自信、乐观、上进的品格。
教学用具多媒体
教学方法引导、分析、探究、体验
教学过程
一、活动导入：
《有趣的计算》（出示课件2）
如果令A、B、C、D等26个英文字母，分别等于1%到26%这26个数值。
那么我们就能得出一
问题：什么能使生活变成100%圆满呢？（出示课件3）
科学家调查了很多人，得到了多种答案：
*努力工作（Hard work）
*知识（Knowlege）
*Luck（好运）
*金钱（MONEY）
*爱情（Love）
*自由（Free）
*心态(Attitude)
我们把每个英文单词中每个字母对应的数值加在一起，看看结果是多少。
（分组计算，交流结果）
努力工作（Hard work）（98%）
知识（Knowlege）（96%）
Luck（好运）（47%）
这些我们通常非常看重的东西都不是最圆满的，虽然它们非常重要。
金钱（MONEY）(72%) 看来金钱真的不是万能的。
爱情（Love）（54%）
自由（Free）（34%）
有一首诗是这样说的：生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
这用生命和爱情换来的自由离百分百还差很多。
那么，什么能使生活变成100%圆满呢？心态(Attitude)组！你们的答案是多少？（100%）
是心态(Attitude)！
是我们对待学习、生活、工作的态度，能够使我们的生活达到100%的圆满。
二、教学内容
（一）心态的力量
心态的力量有这么大吗？这个真的有。
请看一个案例：尼克·胡哲：没有四肢的人生（出示课件4、5、6）
尼克·胡哲，1982年出生于澳大利亚，他出生时就没有四肢，只有一个长着两根脚趾的小脚。
尼克不能走路，不能拿东西，并且总要忍受被围观的耻辱。
这一度使他非常消沉，多次想要结束自己的生命。
还好，他最终选择活下来。
他虽然没有健全的四肢，但是有一副好口才，和一个聪明的大脑。
他勤奋好学，毅力超人。
上中学时当选为学生会副主席，21岁大学毕业，并获得大学本科双学位。
他可以写字，可以游泳、骑马、冲浪、打球、操作电脑，用小脚发短信的速度一如常人。
可以说是无所不能。
他立志成为演说家，用自己的经历去激励他人。
19岁那年，在被拒绝52次之后，尼克获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水。
从此，他的演讲生涯开启了序幕。
他的嗓音富有磁性，思路清晰，语言幽默，最关键的，他有与众不同的人生经历可以与别人分享，给所有人坚持下去的力量。
在多年磨练当中，他具备了异常坚韧的心智和丰富的阅历。
这些精神上的素养完全弥补了肉体上的缺陷，帮助尼克超越了大多数健全人，取得非凡的成就。
如今，他遍访34个国家，演讲1500余场，令无数人感动落泪。
他已经成为世人心目中与命运顽强斗争的象征，或者说，一尊活的雕塑。
听完这个案例，你对心态的力量有哪些认识？请先整理一下思路，然后说出来与大家分享。
思考，交流
心态的力量（出示课件7）
1.心态好，能力增强；心态不好，能力减弱。
2.好的心态让你成功，坏的心态毁灭你自己。
（二）阳光心态的主要内涵（出示课件8）
下面咱们来探讨阳光心态的主要内涵：
第一，不能改变环境就适应环境。
案例：刘明上学路上有一段坡路，每次骑自行车上坡都很吃力，他心里很烦。
有一天和老师说起这事，老师说：“这路就是这样的，你现在改变不了。
但你可以这样想，上坡时很费力，但上到坡顶后，
下坡时你就毫不费力了呀！”
第二，不能改变别人就改变自己。
（出示课件9）
案例：张金燕（凌空飞燕）运动会报名表上，跳高一项还没报满，我扫视全班，说：“张金燕，你高个长腿，跳高去！”张金燕怯怯地站起来，弱弱地说：“老师，我不会跳高。
”我说：“你不会从杆上跳过去还不会从杆底下钻过去啊？别伤着自己就行！”“哦。
”张金燕一看反抗无效，无奈地答应了。
反正是去凑数的，拿不拿名次都无所谓，所以轻松上阵，没想到，轻松地过了一轮又一轮，最后还拿了个第四名回来！
第三，不能改变事情就改变对事情的态度。
（出示课件10）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
《塞翁失马》
教师语：从长时间来看，任何事情是好是坏还不知道呢。
事情就是个硬币，有时可能是正面，过两天就可能是反面，再过段时间还可能翻过来。
任何事情都一分为二地看待，人就会变得理智、洒脱一些。
第四，不能向上比较就向下比较。
（出示课件11）
课件出示漫画
教师语：在你遇到倒霉事的时候，你就想想那些比你还倒霉的人，你心里就会舒服多了。
（三）阳光少年应该具备那些品格？（出示课件12）（完善板书：画上笑脸）
凡事都想开了，怎么样都好，考零分也不嫌少，这样的心态是真正的阳光心态吗？（不是）我们要想成为阳光少年，应该具备那些品格呢？
学生发言并说明理由
完毕，写到黑板上。
教师语：老师在多年的教学生涯中，对阳光少年必备的品格有了自己的认识，今天和大家分享一下。
（出示课件13：诚实、善良、谦虚、宽容、仁爱、奉献、勇敢、坚强、执著、自信、勤奋、乐观。
）解释：诚实是做人的根本；善良、谦虚、宽容都是高尚的美德；爱的最高境界是奉献；负责是勇者的表现；坚强的人才会为设定的目标执著奋斗；自信、勤奋、乐观是通向成功的途径。
（四）评选阳光少年（出示课件14）
了解了阳光少年应该具备哪些品格，下面我们拿出一张纸，评选咱们班的阳光少年。
1.每个同学推选三人。
分组统计结果，班内交流
2.统计选票的同时进行另一环节：猜猜TA是谁？
老师和大家朝夕相处了近两年的时间，我心里也有一本阳光少年相册，并且配上了评语，请大家猜猜TA是谁？（出示课件15）
图片展示风采（出示课件：单人——组图）（出示课件16——28）
教师语：除了他，还有严肃的TA，认真的TA，专注的TA，自信的TA……，正是由于每个人的爱心奉献，我们共同打造出了我们特有的班级文化：那一盆盆花草散发着勃勃生机，把教室装点得温馨美丽；那一幅幅字画、那一本本图书，渲染出浓厚的文化气息；就连这只小熊，每次都能带给我一丝暖意。
（此处应该有掌声）
公布评选结果
让我们用掌声对他们表示热烈祝贺！
3.选票展示：（选票投影）
一直以来，我们都是记名投票，我们的选举是公平公正公开的，是经得起检验的。
从这点上说，大家的心态都是阳光的，都可以当选阳光少年。
让我们为自己鼓掌喝彩！
（五）手语舞《我真的很不错》（出示课件28 链接歌曲）
现在我们放松一下，一起表演我们的保留节目——手语舞《我真的很不错》（领舞同学上台，师生互动）
三、活动结束，教师总结，寄语
乐观、自信、坚强、执著……真的很不错。
生命需要阳光，心态更需要阳光。
愿这道道阳光永远洒满我们的心田，愿幸福快乐永远与我们相伴！
祝大家阳光灿烂每一天！这节课就上到这里，下课！（出示课件30）
板书设计：（简图：直线两边由学生填写完成，形成师生互动）
让
阳
光
洒
满
心
田。