世界大专华语辩论赛
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题正方观点：首先，大专学历的取消可以减少社会对学历的过分追求，使人们更加注重实际能力和技能。
现在社会上存在着过分追求学历的现象，许多人为了获得大专学历而不断升学，而忽略了实际能力的培养。
取消大专学历可以让人们更加注重实际技能的培养，有利于社会的发展。
其次，取消大专学历可以减轻学生的负担，使他们更加专注于自己的兴趣和特长。
现在的学生们为了获得大专学历而不断努力学习，导致他们的精力被分散，无法专注于自己的兴趣和特长。
取消大专学历可以让学生更加自由地选择自己感兴趣的课程和专业，有利于他们的个人发展。
最后，取消大专学历可以减少社会的压力，使人们更加平等地竞争。
现在社会上存在着学历歧视的现象，许多公司更倾向于招聘有高学历的员工，而忽视了实际能力的重要性。
取消大专学历可以使人们更加平等地竞争，有利于社会的公平发展。
反方观点：首先，大专学历的取消可能导致社会对学历的价值观念混乱，使人们难以评价他人的能力和水平。
现在社会上的学历已经成为了衡量一个人能力和水平的重要标准，取消大专学历可能会导致人们难以评价他人的能力和水平，给社会带来混乱。
其次，取消大专学历可能会使人们更加难以就业，导致社会的竞争更加激烈。
现在的社会已经存在着激烈的竞争，取消大专学历可能会使人们更加难以找到工作，导致社会的竞争更加激烈，给人们带来更大的压力。
最后，取消大专学历可能会使人们放弃学习的动力，导致社会的整体素质下降。
现在的学生们为了获得大专学历而不断努力学习，取消大专学历可能会使他们放弃学习的动力，导致社会的整体素质下降，不利于社会的发展。
综上所述，取消大专学历有利有弊，需要我们进行深入的讨论和思考。
希望在今天的辩论中，我们可以就这个问题进行充分的交流和辩论，找到更好的解决办法。
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题大专华语辩论赛辩题大专华语辩论赛辩题决赛 : (正)科技发展应有伦理界限 (反)科技发展不应有伦理界限半决赛(一) : (正)新闻市场价值比新闻道德重要(反)新闻道德比新闻市场价值重要半决赛(二) : (正)骑驴找马的爱情观可能找到真爱(反)骑驴找马的爱情观不可能找到真爱复赛(一) : (正)企业专业化比多元化有利(反)企业多元化比专业化有利复赛(二) : (正)人际关系比真才实学重要(反)真才实学比人际关系重要复赛(三) : (正)知识积累比知识创新更重要(反)知识创新比知识积累更重要复赛(四) : (正)价值理性比工具理性更值得提倡(反)工具理性比价值理性更值得提倡初赛(一) : (正)长生不老是人类的福音(反)长生不老不是人类的福音初赛(二) : (正)未来时代知识将驾驭资本(反)未来时代资本将驾驭知识初赛(三) : (正)体育明星偶像化利与体育发展(反)体育明星偶像化不利与体育发展初赛(四) : (正)娱乐节目充斥荧幕是文化的进步(反)娱乐节目充斥荧幕是文化的退步初赛(五) : (正)全球化会使人们丧失自己的本土性(反)全球化不会使人们丧失自己的本土性初赛(六) :(正)乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神(反)乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想初赛(七) : (正)纪律促进个性发展 (反)纪律限制个性发展初赛(八) : (正)发展经济应鼓励超前消费(反)发展经济不应鼓励超前消费正方反方个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利发掘人才需要考试发掘人才不需要考试民族技艺应该保密民族技艺不应该保密理想人才以仁为主理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕相爱容易相处难相处容易相爱难远亲不如近邻近邻不如远亲新闻自由是社会改革的`最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程性教育是科学教育性教育是道德教育道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大博事业的兴旺是社会进步繁荣的象征博事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式仁者无敌仁者未必无敌乱世应用重典乱世不应用重典人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现文才比口才更重要口才比文才更重要同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血。
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题
正方观点：
首先，取消学生的语言课程要求可以让学生有更多的选择自己
感兴趣的课程，提高学习的积极性和主动性。
许多学生可能对学习
某种语言没有兴趣，这样的课程要求只会增加学习负担，影响学生
的学习效果。
其次，随着科技的发展，翻译软件和在线翻译工具越来越普及，学习一门外语的必要性逐渐减弱。
学生可以通过这些工具轻松地进
行翻译，而不必花费大量时间和精力去学习外语。
最后，取消语言课程要求可以减轻学校的教学负担，让学校可
以将更多资源投入到其他更加重要的学科领域，提高教学质量和学
生的综合素质。
反方观点：
首先，学习外语可以帮助学生开阔视野，增加国际视野和跨文
化交流能力，这对于学生未来的职业发展和国际交往具有重要意义。
其次，学习外语可以提高学生的认知能力和思维能力，培养学生的语言表达能力和沟通能力，这对学生的综合素质提升有着重要的作用。
最后，学习外语可以帮助学生更好地了解和尊重其他文化，增进国际友谊，促进世界和平与发展。
结论：
综上所述，取消学生的语言课程要求对于学生的综合素质提升和未来的发展并不利，学校应该保留语言课程要求，同时也可以适当调整课程设置，让学生更好地学习和掌握外语知识。
第三届世界大专华语辩论赛 辩题
第三届世界大专华语辩论赛辩题
全球化是当今世界不可忽视的趋势，它在经济、科技、文化等
各个领域都产生了深远的影响。
然而，全球化对文化多样性的影响
引发了人们的广泛关注和争论。
一方面，支持者认为全球化促进了
不同文化之间的交流和融合，使得世界更加多元化和丰富。
另一方面，批评者则认为全球化使得一些主流文化占据了绝对优势，导致
了一些小众文化逐渐消失。
支持者认为，全球化使得各国之间的文化交流更加频繁和便利，人们可以更容易地接触到来自不同国家和地区的文化产品和思想。
这种交流促进了文化多样性的发展，使得世界上的文化更加丰富和
多元化。
同时，全球化也促进了各国之间的合作和交流，有利于世
界和平与发展。
然而，批评者则认为，全球化使得一些主流文化占据了绝对优势，导致了一些小众文化逐渐被边缘化甚至消失。
大量的国际文化
产品的输入，也使得一些国家和地区的本土文化面临着巨大的挑战。
此外，全球化也加剧了文化商品化和同质化的趋势，使得一些地方
性特色逐渐丧失。
在这场辩论中，我们需要充分权衡全球化对文化多样性的影响，探讨如何在全球化的大背景下保护和促进文化多样性的发展。
这不
仅是一个关乎文化传承与发展的问题，更是一个关乎人类共同未来
的问题。
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题
尊敬的评委，各位老师和同学们，大家好！
今天我们要讨论的辩题是“网络教育对传统教育的影响”。
随
着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为了一种新的教育模式，它给传统教育带来了许多新的挑战和机遇。
在这个辩论中，我们将
从教育质量、学习方式、教学资源等方面展开讨论。
首先，让我们来看看网络教育对传统教育的影响。
支持网络教
育的人认为，它可以提高教育的普及率，让更多的人能够接受到高
质量的教育资源。
同时，网络教育还可以打破时间和空间的限制，
让学生可以更加灵活地安排学习时间和地点。
这些优势无疑对传统
教育提出了挑战。
然而，反对网络教育的人则认为，传统教育的教学质量更有保障，因为它注重师生面对面的交流和互动，能够更好地激发学生的
学习兴趣和潜能。
而网络教育的学习方式可能会让学生缺乏自律性
和纪律性，导致学习效果不佳。
此外，网络教育的教学资源可能存
在质量参差不齐的问题，这也会影响教育质量。
在这个问题上，我们认为网络教育和传统教育并不是非此即彼的关系。
相反，它们可以相辅相成，共同推动教育的发展。
我们可以借鉴网络教育的灵活性和便利性，同时保留传统教育的教学质量和互动性。
只有这样，我们才能更好地满足不同学生的学习需求，提高整体教育水平。
在结束之前，我们呼吁大家要以开放的心态看待网络教育和传统教育，不要一味地排斥或盲目崇拜某种教育模式。
唯有如此，我们才能更好地应对教育发展中的挑战，为未来的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
第三届世界大专华语辩论赛 辩题
第三届世界大专华语辩论赛辩题
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在这里，就全球变暖是
人类活动的结果这一辩题展开激烈的讨论。
首先，我们认为全球变暖是人类活动的结果。
科学研究表明，
人类活动产生的温室气体排放是导致全球变暖的主要原因之一。
工
业化、交通运输、农业等活动释放出大量的二氧化碳、甲烷等温室
气体，加剧了地球大气层中温室效应的加强，导致了全球气温的上升。
因此，我们必须承认全球变暖是人类活动的结果。
其次，全球变暖对人类和地球环境造成了严重影响。
冰川融化、海平面上升、极端天气事件频发等现象已经在全球范围内显现。
这
些变化不仅对人类的生存和发展构成威胁，还对生态系统和物种多
样性产生了不可逆转的影响。
因此，我们必须认识到全球变暖所带
来的危害，而这一切都是人类活动所导致的。
最后，我们应该采取行动来减缓全球变暖的影响。
减少温室气
体排放、加强环境保护、推动可再生能源的发展等措施是我们应对
全球变暖的关键。
只有通过全球合作，共同努力，才能有效地应对
全球变暖所带来的挑战。
在这场辩论中，我们希望能够唤起大家对全球变暖问题的关注，共同努力，为保护地球环境、维护人类生存的未来而努力奋斗。
谢谢！。
大专华语辩论赛辩题
大专华语辩论赛辩题
正方观点：
尽管网络言论自由是一项重要的民主权利，但它也应受到一定
的限制。
在网络上，言论自由往往被滥用，导致虚假信息、恶意攻
击和仇恨言论的传播。
这些不良言论不仅会伤害他人，还会破坏社
会秩序和稳定。
因此，政府应该采取措施来限制网络言论自由，以
保护公民的权利和社会的和谐。
反方观点：
网络言论自由是现代社会的重要组成部分，应该得到充分的保护。
限制网络言论自由将导致信息的封闭和审查制度的建立，严重
侵犯公民的言论自由权利。
而且，网络言论自由的限制可能会导致
政府滥用权力，打压异见人士和批评声音，严重损害社会的民主和
自由。
因此，我们认为网络言论自由不应受到限制。
结论：
在这个问题上，我们需要权衡言论自由和社会秩序之间的关系。
我们可以通过建立严格的法律法规和监管机制，来规范网络言论的传播，防止虚假信息和恶意攻击的传播。
同时，我们也应该保护公民的言论自由权利，避免政府滥用权力对言论自由进行限制。
只有在这样的平衡中，我们才能实现言论自由和社会秩序的良性互动。
第三届世界大专华语辩论赛 辩题
第三届世界大专华语辩论赛辩题
尊敬的评委、各位来宾，大家好。
今天我们聚集在这里，就是
要就“全球化是否对文化多样性产生了消极影响”这一辩题展开激
烈的辩论。
我作为正方代表，我将为全球化对文化多样性的积极影
响进行辩护。
首先，全球化使得不同文化之间的交流更加频繁，人们更容易
接触到来自不同国家和地区的文化。
这种交流不仅促进了文化的交
融和融合，也使得人们更加开放和包容，增进了对他者文化的理解
和尊重。
这对于推动世界各国之间的和谐发展具有重要意义。
其次，全球化也为文化的传播提供了更广阔的平台。
通过互联网、社交媒体等新媒体的传播，各种文化形式得以迅速传播到世界
各地，使得更多人有机会了解和体验不同的文化。
这种传播不仅促
进了文化的多样性，也为文化产业的发展提供了更多的机遇和可能性。
最后，全球化也为文化的保护和传承提供了更多的支持和资源。
在全球化的背景下，各国政府和国际组织更加重视文化遗产的保护
和传承工作，出台了一系列政策和措施，以保护和传承本国的传统
文化。
这些举措不仅有助于保护文化多样性，也为文化的可持续发展提供了更多的保障。
综上所述，全球化对文化多样性产生了积极影响。
它促进了文化的交流和融合，推动了文化的传播和发展，也为文化的保护和传承提供了更多的支持。
因此，我坚信全球化对文化多样性的影响是积极的，我们应该更加积极地面对全球化，促进文化的多样性和繁荣。
谢谢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
世界大专华语辩论赛
世界大专华语辩论赛是当今世界级别最高的华语辩论赛事之一。
大赛由马来西亚高等教育部主催，由马来西亚多媒体大学主办。
参赛高校一般都是来自于马来西亚、新加坡、英国、澳洲、俄罗斯及中国两岸三地。
每届比赛共有32支队伍参赛。
比赛宗旨
1、提供一个交流平台，让世界各地的辩论员通过辩论进行思想上的激荡和交流。
2、鼓励大学生对时事和社会动态进行思考以及系统性的批判。
3、让马来西亚的辩论员拥有更多与外国辩论员交流的机会。
4、把辩论的精神进一步扩大至群众，激发全国人民积极参与社会课题的讨论和思想，提倡理性思考的精神，为社会建设贡献一份力量。
赛制比赛进行程序：
(1)正方一辩发言，时间为3分钟。
时间剩下30秒时将有一声铃响提示。
(2)反方一辩针对正方一辩的陈词进行法庭式盘问(请参阅附录1)，时间为1分钟30秒，没有一声铃响提示。
(3)反方一辩发言，时间为3分钟。
时间剩下30秒时将有一声铃响提示。
(4)正方一辩针对反方一辩的陈词进行法庭式盘问(请参阅附录
1)，时间为1分钟30秒，没有一声铃响提示。
(5)正、反方二辩发言，时间各为2分钟。
时间剩下30秒时将有一声铃响提示。
(6)正、反方二辩进行对话(请参阅附录2)，时间各为1分钟30秒，没有一声铃响提示。
(7)正、反方三辩进行盘问环节(请参阅附录3)，没有一声铃响提示。
(8)正，反方三辩针对盘问环节进行小结(请参阅附录3)，时间各为2分钟。
时间剩30秒将有一声铃响提示。
(9)比赛暂停，台下的教练/智囊团可选择上台面授机宜(请参阅附录4)，时间为3分钟，没有一声铃响提示。
(10)自由辩论(请参阅附录5)，时间各为4分钟。
时间剩下1分钟时将有一声铃响提示。
(11)反方四辩总结陈词，时间为4分钟。
时间剩下30秒时将有一声铃响提示。
(12)正方四辩总结陈词，时间为4分钟。
时间剩下30秒时将有一声铃响提示。
(13)评判员退席。
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队及季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。
(14)观众发问/发言(请参阅附录6)。
(15)评判员重新入场，评判团代表(即主评)评述。