皮纹测试(总)
皮纹测评流程
皮纹测评流程
皮纹测评流程主要包括以下步骤：
1. 采集皮纹样本：通过采集个体手掌、脚掌或其他部位的皮纹样本，为后续的测量、分析和解读提供基础数据。
2. 测量皮纹特征：使用专业工具和设备对皮纹样本进行测量，以获取皮纹的各项特征指标，如纹型、纹线长度、角度等。
3. 分析皮纹数据：根据测量得到的皮纹数据，进行统计分析，如计算特征指标的均值、标准差等，以及进行数据可视化。
4. 解读皮纹结果：根据分析结果，结合皮纹学的原理和方法，对个体的遗传特征、健康状况、能力倾向等方面进行解读。
5. 提供建议和指导：基于解读结果，为个体提供针对性的建议和指导，以帮助其更好地了解自己的身体状况、发展潜力等。
需要注意的是，皮纹测评结果只是一种参考，不能替代医学诊断或其他专业评估。
同时，在进行皮纹测评时，应选择具备专业资质和经验的机构或人员，以确保结果的准确性和可靠性。
针对个人的皮纹检测
皮纹检测，你的选择
一、什么是皮纹
所谓皮纹，就是指“指纹”、“掌纹”和“足纹”，它们大多呈长条弯曲相互平行的纹线。
按解剖形态来分，皮纹主要可分为脊纹(像指纹一样，凸起的纹路)和屈纹(俗称生命线、感情线等凹下去的大纹路)。
皮纹有三个属性唯一性、不变性、遗传性。
二、什么是皮纹检测
皮纹检测就是通过十个指纹的皮肤纹路的分析检测，发现每一个人的先天潜能在哪方面，包括先天智力、记忆力、悟性、创造能力、沟通能力、智力类型、艺术体育天赋、性格特长的感受和辨识，各方面的强弱排序，增强补弱。
三、皮纹检测的依据
皮纹基因检测系统是依据《皮纹学》、《胚胎学》、《脑神经学》、《心理学》、《教育学》等多个学科，通过观察、记录、比对、分析的方法，加上临床经验的整合来评量个人先天智能的一套检测系统。
它是《皮纹学》与《多元智能》理论的结合。
四、皮纹检测的目的
皮纹基因检测的主要目的是通过对指纹的采样与分析，分析人脑细胞的分布状态、先天优势以及个人的体能状态等信息，以提供个人先天智能相关的数据报表，从而了解人的先天智能的强弱优劣顺序，并依此量身订制出适宜的教养及个人发展方案。
五、皮纹检测的意义
a) 能够更客观地认识自己，找到自己擅长以及匹配的工作
b) 了解最佳的学习管道，找到影响注意力的因素，有效提升学习
及工作效率
c) 学会如何安抚家庭矛盾，缔造和谐的家庭氛围
d) 改善职场人际关系，破解他人行为“策略密码”，认清对方真正
目的
e) 学会如何欣赏人，了解周边人们的行为模式
f) 启发自己学会如何化解矛盾，如何保护自己，如何发挥自己特
长。
皮纹检测
皮纹检测一、什么是皮纹检测皮纹检测，顾名思义就是测试皮纹。
皮纹学是一门专业领域学科，所谓皮纹的研究是指对人体手指、手掌、脚趾、脚掌上凸起的皮肤纹路的研究，它具有遗传性、唯一性和不变性，是对人体基因遗传密码的解读。
皮纹学与“看手相”有本质区别。
皮纹具有遗传性，皮纹的型态受染色体基因调控，皮纹的排列形式是一种多基因遗传。
遗传学家称之“显露在体外的遗传因子”。
皮纹学是研究以手掌和脚底为主的皮纹纹理结构、发育、遗传和群体分布及其应用的科学。
皮纹形成决定于胚胎发育早期，出生后不再发生改变，具有相对的稳定性和客观性。
胚胎内液体平衡变化影响神经系统的发，因而决定了人类智慧的高低，手指端神经末梢丰富，皮纹嵴线形成良好，是人类智力最集中表现的部分之一，皮纹测评成为一种预测儿童早期智力的良好方法二、为什么要做皮纹检测皮纹检测(Dermatoglyphic)的主要目的，就是在分析人脑细胞的分布状态、先天优势以及个人的体能状态等信息，以提供个人先天智能相关的数据报表。
自1680年起，医学界相继投入皮纹(Dermatoglyphics)的相关研究与实验，并从研究报告中证实，人类的皮纹确实与大脑皮质有许多的关连性，以及印证在蒙古症及唐氏症的检测上；而在近代的研究实验上，有更多数据显示，皮纹检测可以检测人类大脑皮质的发展状况，并且开始应用在新生儿的检测上。
1.对儿童的重要性由医学上的实验证明，在儿童成长的每个阶段，脑部都有极大的发展与变化，而且非常重要。
譬如在0~3岁的阶段，属于脑神经网络的建构期，会对视觉上、听觉上以及触觉上所接触到的东西产生反应，并在脑部建立对应的连结，到了4~8岁时，属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，并且产生学习动机。
对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助；若是错过此一黄金阶段，将会事倍功半。
而皮纹检测系统是提供一科学的统计数据供父母参考，虽然并不能提供百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值(80%的准确性)，可协助父母观察儿童的特质，提早发掘儿童的先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲目跟从时尚来学习，而荒废了该有的专业培养。
什么是皮纹检测？皮纹多元智能检测介绍
皮纹多元智能测评介绍皮纹多元智能测试是指通过对双手掌纹及十指指纹的采样分析后，检测出手主人先天遗传的各种差异和特质，并由此来反映被检测者大脑发育、皮质层状态和大脑多元智能的优劣排序的一种方式。
1、皮纹研究皮纹是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。
生于手指的皮纹，叫做“指纹”，生于手掌上的皮纹叫做“掌纹”。
皮纹形成以后终生不变，皮纹具有唯一性和稳定性，这个跟人的基因具有唯一性和稳定性的是相对应的，所以早在几千年前，人类已应用指纹来做印记和身份辨别，现在更是发展成了破案的依据。
自1685年起，人们便研究皮纹，1892年美国普林斯顿大学Sir Francis Galton 教授发表其研究指出：指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间有遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的部分一致性，由此可见皮纹是会遗传的，与皮纹相关的智力也是遗传的。
经现代医学临床证实，手指皮纹和大脑存在完全必然的联系，人的皮肤纹理在胚胎受孕的第13周开始发育，至16周左右完成全部分化，直至第24周，细部纹路发育完成，此后终身不再变化。
专家研究还发现，皮纹不仅形态受染色体基因控制，排列形式是一种多基因遗传，而且发育的时段也几乎与大脑主要区块之——大脑皮质发育同步。
两者之间，更存在着一些微妙的关联性。
比如，以手指为例，研究表明，人的右手反映的是左脑的功能，左想了解更多皮纹多元智能测评相关知识和学习分析技术，请点击我的会员名手反映的是右脑的功能。
拇指、食指、中指、无名指以及小指，分别与脑部的前额叶脑、后额叶脑、顶叶脑、颞叶脑、枕叶脑相对应，功能表现分别为思考、计划与行动；感受、空间与语言能力；体觉与鉴赏能力；听觉与记忆能力；视觉与自省能力等。
所以遗传学家称皮纹为“显露在外的遗传因子”，它与脑结构是对应的，它与人体的体质强弱、机敏程度、学习风格、学习记忆方法、运动能力以及某些遗传性疾病有密切的关系。
皮纹学家还通过对上千个案例来研究还发现同卵双胞胎的掌纹是完全一样的，只是左手对应右手，因为是一个卵细胞在子宫受孕的时候分开裂变，裂变开的受精卵携带的遗传信息是一样的，所以在手掌上的表现也是一样。
皮纹检测
皮纹检测皮纹检测的意义每一个人与生具有的天赋都是独一无二的，每个人最擅长的领域发挥在于个人最大潜量空间上，如果能够掌握先天潜质的优势，自然能充分发挥个人特质。
为人父母者可以借此帮助子女开发优势领域，加强弱势智慧，运用较合适的方式来教导让子女在生活中快乐学习。
从事教育工作者可以更了解每一位学子的先天特性，借此设计出符合学生需求的课程，让好的想法落实在教学中，因材施教。
企业经营者透过智能评量，可以更有效的做好人力资源管理，让每一位员工适才适所，提升竞争能力，创造更高的企业价值。
一般工作者可以充分了解自我先天与后天的优势及缺点，将自己的优势发挥，并应用合适的学习管道提升专长，将自己摆在合适的位置上，让精神与物质生活都能更富裕。
皮纹检测的采样方法目前全世界所发展的皮纹机器采样设备，其扫瞄最大范围仅能采取手指纹部份(长３公分宽2.5公分)，即所谓指纹机。
因此若全部使用机器采样只能采取手指纹部份，信息来源不足（因为要手指、手掌、脚底纹）只能对个人的皮纹作局部的判读，无法对其先天生理、行为、智能作全盘的了解。
道蒙皮纹采样目前以「油墨采样」作业，皮纹的取样需要每个人的「十根手指纹」，「左右手的手掌纹」及「左右脚的脚底纹」共三个部位的纹路才有足够的信息作为完整判读的依据。
道蒙教育皮纹检测的报告内容（1）左右脑功能分布情况（2）大脑五大功能区域分布情况（3）先天优势及弱势（4）易形成的后天强势智能（5）先天性格与气质（6）最佳学习方式（7）学习敏感程度（8）学习沟通模式（9）八大智能（10）脑容量和固执指数可清楚地了解孩子先天个性与特质，帮助父母建立多元教育成才理念，增进与孩子的感情交流；明了个性，知道孩子的思考模式,处事风格,与孩子建立良好的沟通方式。
了解孩子大脑智能结构的分布，可依据先天特点进行科学的早期教育，正确看待孩子，看到孩子优势，对孩子充满信心。
避免盲目，把握智能关键期。
促使左右脑平衡发育，让各项智能得到全面发展。
皮纹测试先天性格是复合型
皮纹测试先天性格是复合型的性格讲解特别提醒：不同的皮纹类型在不同手上会有不同表现形式和特点，纹型组合不同，表现形式和特点也不同。
这里主要与大家分享下基础知识点，如果想更加详细地了解以及全面综合分析，建议进行系统的学习。
一．复合型的性格包括：超级模仿型，超级认知型A，超级认知型B，模仿兼开放型，认知兼开放型，完美兼开放型，整合兼开放型，认知兼模仿型，完美兼模仿型，整合兼模仿型。
二．复合型性格1．超级模仿型是模仿型的极致表现，是模仿型的强化版本，模仿的特质表现更明显，意味着更容易被环境影响，所以当环境不同也容易出现下面变化：（1）原生家庭环境不好（父母关系不好、单亲等），成长期在原生家庭里感受不到安全感。
女性后天表达形式：带刺的玫瑰、温柔、可怜、犀利与一体的表达方式。
后天表现形式：情绪变化非常大、纠结、安全感差、容易失落和任性，给人一种病态美的感觉。
男性后天表现形式：内向、自卑、不爱与人沟通等。
（2）原生家庭父母性格强势，会模仿父母的强势性格，自身还没有因为打压过度而失去信心。
女性后天表达方式：容易激动，而且充满了女强人的气场，霸气与侵略性。
后天表现形式：性格有点汉子的味道，好斗、好争、过于强势，目标感强，情绪变化大、攻击性强。
男性后天表现形式：对内强势、爱面子、好斗。
2．超级认知型A是认知型的强化版，认知的固执和主见性体现更明显（意味着更强势），但是：（1）原生家庭环境中，如果爸爸妈妈当中有一个非常强势，从小压制性教育，喜欢帮其做决策，而且持续时间很长，其固执的程度可能会有所收敛。
（2）在后天成长环境中，如果随着年龄的增长和生活经验的积累，因为自身长期的固执风格导致人际关系紧张，被身边人说了太多次，无奈而强迫自己改变的，其固执的程度也可能会有所改变。
3．超级认知B是整合型的强化版，典型代表吕不韦。
4. 超级认知C认知型+完美型的集合体，典型的完美主义者三．复合型性格的理解我们需要注意以下两点：第一：注意测评报告中全脑风格（十岁之后）与主脑风格（十岁之前）中的六种主要性格的占比比例。
皮纹的形态与测量
膚紋的形態和測量膚紋的形態和測量手足分區人類手足掌面上嵴線形成的各種花紋是膚紋的主要研究內容。
人們為了研究的方便，把手掌指和足掌趾分為若干個區域(圖1-4-1、圖1-4-2、圖1-4-3)。
手、足分區是膚紋學中特定的方法，其局部名稱都使用人類學上的有關術語。
在閱讀膚紋圖時，最能幫助人們分析的標誌是三角(triradius)，計有指紋上的三角、指根的指墊部上的指三角(digital triradius of soles)等。
一般，三角是由三個方向的嵴線向一點匯集，三條嵴線之間的夾角各約為120°。
主要掌紋線(main line)A、B、C和D分別由指三角a、b、c和d發出。
大魚際花紋(thenar pattern)和第一指間區花紋(I interdigital pattern)不容易區別，故作一個區域分析(T/I)。
指間區以指三角為界，趾間區則以趾三角為界。
1.手分區手掌一般分為13個區域(圖1-4-1)，此外還有一些大同小異的分區法，這裡介紹的是為大多數學者所推崇的13分區法，又稱為改良法，分區的規則如下。
1區：大魚際的整個部分(虎口不算在內)。
2區：大魚際與小魚際在腕部二分之一處交界的一個點。
3區：小魚際向尺側遠中部的二分之一處。
4區：掌尺側二分之一處的一個點。
5區：分為二個區，即5′區和5″區。
5′區為尺側遠中部的二分之一處到遠側屈肌線溝處，就是第二屈肌線的起讀點處。
5″區為第二屈肌線的起讀點處到第五指掌褶處。
6區：第五指掌褶及其下方的指墊。
7區：第五與第四指的指間。
8區：第四指掌褶及其下方的指墊。
9區：第四與第三指的指間。
10區：第三指掌褶及其下方的指墊。
11區：第三與第二指的指間。
12區：第二指掌褶及其下方的指墊。
13區：第二指與大姆指之間，即虎口處。
為研究各個有關區域，常把指間區獨立為一個分區系統，從大姆指到小指的指間以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ標記。
也把各個指墊上的三角分為一個系統，從第二指到第五指，分別標以a、b、c、d(圖1-4-2)。
皮纹测评分析报告书综合
多元智能分析说明书家长：您好！下面将分析讲解我们孩子的这份多元智能报告书，相信各位家长都很想知道，我们的孩子到底是怎么样呢，都有一些什么样的特征呢？到后面，我会一一讲到，那先请家长把报告打开翻到前言部分，我们来整体看一下报告。
面对越来越激烈的社会竞争，今天的您一定深刻了解到，培养下一代孩子绝非易事。
社会进步太快了，我想每个家长的教育观念也在随着社会的进步而改变，不只是一味保持固有的传统模式，观念在改变教育方法更要有改变，对于孩子的培养，我们缺少的是方法，缺少的是对孩子的了解，每个家长都希望自己的孩子很聪明，事实上，除了极少数的天才之外，百分之九十九的人，其彼此之间的聪明才智是相去不远的，但是为何在后天的表现，差别竟如此之大呢？原因就在于后天的学习，如何让每个孩子更棒？让每个孩子都有更好的机会呢？重点在于，提早进行早期教育，让孩子拥有一个聪慧的大脑。
早期教育重不重要？重要，我相信这也是各位家长不容置疑的，那早期教育为什么很重要呢？可能有的家长就不是十分清楚了。
那么现在我们一起来看一下0—3岁、4—8岁、9—12岁的孩子的大脑发育情况，并如何来教育：一、早期教育0—3岁是大脑细胞髓鞘化过程，下面以这个细胞示意图来说明，中间这根波浪形的长长的轴叫做轴突，这根轴突的发展过程也就是髓鞘化过程，如果这个过程发展不好或者几乎没有发展的话，（当然如果这个细胞跟其它细胞连接不上或连接不好的话，那么这个细胞会死掉），生活中就会经常出现大脑短路现象（以电线为例），不会从多方面思考问题，所以要借助大量的听，大量的看，大量的触摸来刺激大脑细胞的发展，尤其要注意这个时期要让孩子多爬，爬不但可以锻炼孩子的前庭功能、四肢协调功能，更重要的是爬的过程对大脑的髓鞘化过程起着非常大的促进作用，还可以让孩子从不同角度认识这个社会。
但现实情况是：大多数家长注重早期教育的家长也只是注重了3岁以后的教育，而0—3岁大多数家长忙于工作没时间，把0—3岁的教育都交给了家里的老人和保姆。
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皮纹测试顶多只能作为一种参考，因为孩子是否成才，除与自身的遗传因素有关外，更重要的是受后天环境教育和学习的影响。
特别是如果让孩子过份地相信“测天分”，孩子就容易被测试中的信息所误导。
测试结果符合了孩子的愿望，很容易因此而产生优越感和骄傲心理，但一旦在竞争中遇到挫折，则很可能难以承受。
值得注意的是，家长对孩子的期望过高有可能导致教育上的偏差，反而湮没了孩子的某些天分。
皮纹测试，说是测试孩子智能潜能，其实也是在测家长的智商。
皮纹测评科学研发依据自1823年起，将近两个世纪前，科学家发现手指纹与大脑先天多元智能之间有其关联性。
后经医学正式，人体的皮肤纹理在胚胎的第13周即开始发育，至胚胎第十九周即形成。
此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。
智源皮纹测试此项原理除了经国内外多位学者专家证实，并于多本“医学遗传学”相关著作中揭明。
另根据中国“遗传学”权威，曾获国家教委、卫生部、黑龙江省政府科技进步奖等多项的哈尔滨医科大学遗传研究室刘汉章教授所著之“遗传咨询”一书中，曾有如下说明记载：“人的皮肤纹理在胚胎的第十三周便开始发育，至胚胎的第十九周形成。
皮肤纹理一旦形成则终身不变，只有在形成期受到遗传因数和环境因素影响才会引起一些改变。
”此后更因为许多科学家与医学家依《遗传学》《胚胎学》《皮纹学》《脑神经科学》为根据，并运动观察、记录、比对、归纳之方法；再加上临床经验及与“多元智能”理论之整合；证实由皮纹中可以准确分析出孩子的多元智能及潜在个性。
智源皮纹测试英科学家：手纹形状反映智商据英国《星期日泰晤士报》报道，西班牙巴塞罗那大学的几位科学家在对140名儿童的手纹进行了研究之后得出结论称，不同的手纹是大脑智商的一种反映，智力残缺的人其手纹往往与正常人存在明显区别。
例如，智力有缺陷的儿童，其手纹和指纹中的拱形和圈形纹路更多，另外他们整个手掌中的反常纹路也较正常儿童更多。
摘要：本文应用李丹等修订的瑞文测验联合型，对8～13岁的767名中、小学生同时进行智商和皮纹测定，获取有效皮纹723份。
采用多元线性回归和多元逐步回归等相关分析法，探索智力与有关皮纹指标间的相互关系。
结果表明：智商与atd角、a—b间纹嵴数和弓型纹间无明显的相关性，而与双箕斗(Wd)、桡箕(Lr)、通贯手(SC)、第3(I3)和第4(I4)指间花纹的关系较为密切，由此推导出了智商与Lr、I3、I4的回归方程，对指导早期科学选材具有重要的实践意义。
146是代表有先天的脑细胞为140E,这个数值是先天可以挖掘的，就像是一个金矿一样，具体能开采多少是后天的事情，ATD是敏感度：30以下是非正常区，30-35是超敏感区，36--40是敏感区，40-45是沉稳区，55是非正常区指引一：〈多元智能〉理论，认为每个人都有多种不同的智能，而这些智能都是同样重要和有价值的。
这些智能经过培养、学习和加强，可以发展得很好，令孩子增加满足感、自信心及成就感，从而变得更积极上进。
故此，家长宜配合〈先天智能〉的优势、弱势领域，鼓励孩子作多方面的尝试和学习，让他们的潜能得以发展，学业、兴趣同步前进，健康快乐地成长。
例如当学生在语言和逻辑算数的先天智能较弱时，从他们较强的先天智能加以激发与教导，他们不只可以学得更快和更多，而且也可以强化刚开始较弱的智能领域。
多元智能统整理课程，更可以促进学生触类旁通式的理解，并且使学生能获得均衡的发展。
多元智能强调人类的学习，有高度的个别化倾向，要先了解个体的先天智能特性，使教学方法与个体的智能特点相配合。
例如对于一个时代的历史，对于优势领域是空间智能的学生，最好透过艺术建筑和地理来介绍，而对于优势领域是人际或语文智能的学生，传记和戏剧表演可能提供更好的学习效果。
迦纳博士认为每个人都拥有独特的〈先天智能结构〉，要先了解个体的先天智能特性，使教学方法与个体的智能特点相配合。
并且强调〈每个人都具备所有八项智慧、而且大多数人的智慧可以发展到充分胜任的水准〉，这种观点为父母开拓了一条较为宽广的教育方向。
皮纹分析报告可以视为对孩子的一种了解，除了对于优势领域、弱势领域进行适当的刺激外。
更重要的是依据孩子的先天智能特性，家长可以调整沟通方法与态度，以提高教养的效果。
指引二：孩子智力宜全面发展孩子一出生，父母就会对他们进行教育，不同的家庭有不同的教育方式，家长对孩子的初期教育有些是以自己的喜好来决定教育方向，有可能不是基于孩子最有优势的环节。
因此，多元智能皮纹测评越早越好，孩子一出生就可以进行测试。
测评的前提是：纹样必须采集清晰方可进行准确分析，0-2岁的孩子纹形相对较浅，使用光学原理电子采样方式并不适宜，中心建议为这个年龄段的孩子采样时，使用中心专用的油墨来采取清晰的纹样，分析师才能准确比对纹型，出具分析报告。
报告出具后，分析师会根据具体情况一对一向家长提供专业的分析解答，说明孩子的学习沟通模式，性格特征和建议采取的家庭教育方法。
家长取回报告后，如有不明了之处，可随时预约总部咨询师当面解答，或来电来函咨询均可。
指引三：重要提示测试报告只是给了家长一个培养孩子方向的建议，让家长能有所侧重地作出最合理的教育投资，发挥孩子的特长，尽量让孩子朝其优势的方向发展。
但是，在一个多元的社会里，家长了解了孩子的智能分布之后，却绝对不能只从孩子的优势智能上去下工夫，对于弱势智能则要更加关注。
建议家长每隔一段时间把报告书拿出来检视，孩子量质较高处→有否培养得更优势，孩子量质较低处→有否提升得更均衡。
提醒自己对孩子的教育是否尽力有否忽略。
指引四：成人进行皮纹测评的意义多数人都认为皮纹测评仅仅适于婴幼儿，殊不知它能帮助成人测评用户提升学习及工作效率，提升个人竞争力，帮助企业选才，用才，优化组合都能提供有效参考依据。
皮纹检测的运用目前绝大部分接触「皮纹检测」的家长和老师们，反映都非常热烈，无论是小孩、青少年、成人，都可透过皮纹了解自己，在生活、事业、工作、生涯规划上找出努力或改变的方向。
例如：• 有人透过皮纹解答了几十年的学习障碍，终于释怀。
• 有人透过皮纹发现孩子为何不对所学感兴趣，一直坚持转系或换工作• 透过皮纹发现孩子其实具有很大的潜能，却因缺乏文化刺激或教育方式不对，而被视为学习障碍• 透过皮纹了解孩子为何经常「唱反调」• 透过皮纹了解孩子为何好动、坐不住、不专心、容易放弃、较固执• 透过皮纹找到教育孩子的方式，使孩子进步神速家长应如何正确看待「皮纹检测」分析结果，如何运用此分析结果？(1)了解孩子个体差异改善亲子互动间之困饶。
(2)了解大脑功能，协助突破学习障碍。
(3)明了孩子天赋之所在培养所属之专才。
(4)依孩子生理、性格、智慧发展之不同，给予适当的学习环境及方式。
(5)提供家长增强补弱之调整与启发建议并给予适切之咨询辅导。
(6)提早了解还孩子的天赋所在，帮助未来科系与志愿选择。
发挥优势学习达到事半功倍之成效。
找到因材施教的方向，建立适性学习发展模式。
提供选填志愿及职业性向建议，订定人生蓝图。
儿童：解读孩子的学习密码，运用因材施教，掌握黄金学习学生：认识自己，启动优势，规划学程，迈向成功。
人际：圆融抗压、亲密关系，和谐生活，享受人生。
职场：乘风破浪、集中优势，拓展竞争空间，展现执行力与开创力。
让父母老师或自己更贴近自己有了多元智慧，老师们将学生视为有能力的人，因为他们能用多种不同的方式展现学习。
多元智慧给学生和老师一个机会去熟知自己的长处。
我们因此提高了信心，也凭借着这个信心，鼓励自己也去发展其它的领域。
过去在传统的课程中，语文和数学技能通常居于主宰的地位，很少有其它可用的作法去确认学生的才能，对此老师们经常深表挫折无奈。
多元智能提供了一个工具去贴近每一个孩子。
皮纹检测也是提供一种工具让父母老师或自己更贴近自己。
老师过去通常认为学生在智慧上有些缺陷存在，甚至失望的认为：“有些孩子就是这么能力低落，所以无法做功课。
”但是当开始采用多元智慧之后，许多老师亲眼看到他们真的在学老师教的东西。
他们不仅能做功课，有些甚至能成为小老师。
现在他们尝试提供最佳的学习动力，因为他们已经化消极为积极。
以多元智能来引导学生的老师会这样说：“这个孩子在阅读上有困难，但是他在艺术上表现很好，那么我们可以从他的专长来着手努力。
』事实证明，这确实是一个有效的方法。
”前50年时间中IQ成为教育界评量孩子的主要工具，但现在被迦纳博士的多元智慧理论完全取代，昨是今非，孰是孰非；从以前“地球不是圆的”谬论到现在教育单位推动的建构式数学的失败，生活有许多的变动及不确定性，皮指纹检测亦有人持不同的看法，但孩子的成长只有一次，没法等待。
我常说“有用比真实重要”，既然是参考用的检测工具，能适时、确实达到辅助功能最重要。
了解性向，才能找对跑道根据美国盖洛普民调中心的调查研究，发现：全球只有约20％的员工觉得适才适所，职场上成功人士的卓越表现，主要来自于天赋的发挥。
每个人最大的成长空间在于他天赋最优势的领域。
《Career》杂志于2004年针对30岁以下上班族所做的调查显示，超过50％的职场新鲜人在浪费900天之后，才发现自己找错了工作；近八成的受访者则因为工作与性向不符，想转换跑道。
比利时一家杂志，曾对全国60岁以上的老人做了一次问卷调查，调查的题目是："你最后悔的是什么?"有67％的人后悔年轻时错误地选择了职业。
由上述调查资料可看出，职场新世代最大的烦恼并非薪资不够高、位阶不够响亮，而是根本找不到自己的志向。
事实上，这也是许多人共同的心声或曾遭遇的困境：究竟什么工作才适合我？到底要怎么找对自己的方向，进而适才适所呢？发掘冰山下的潜能一个人在工作上成功与否，兴趣不是绝对关键，但个人的特质、特性是否相符却很重要。
“每个人都像一座冰山，看得到的部分是文凭、证照、经历、专业、技术，藏在水面下的就是个人的特质，而这其中最重要的就是个人的天赋才能。
”我们往往花了很多时间和力气去补强能力的弱势，却不知道，其实“天赋才能”的优势，才是一个人表现优异的关键，往往忽略充分发挥自己最擅长的能力，而将能量浪费在为自己最弱的部分伤脑筋。
皮纹测评有问必答Q ：什么是“皮纹”？A：皮纹是指生成于人体手指、手掌、脚趾、脚掌上的凸起的纹路。
生于手指的皮纹，叫做“指纹”，生于手掌上的皮纹叫做“掌纹”。
在遗传咨询相关科学中皆有说明：人的皮肤纹理在胚胎的第13周开始发育，至19周形成，大脑的纹路与皮纹是同步成长的，皮纹形成以后终生不变。
Q ：皮纹会遗传吗？A：1892年Sir Francis Galton 教授发表其研究指出：指纹与兄弟姐妹还有双胞胎以及世代之间的遗传关系，并归纳出皮纹与亲属间的部分一致性，由此可见皮纹是会遗传的。
Q：皮纹测试可以帮助我什么？A：皮纹测试可以帮助我们了解被测试人的以下5个项目：第一，大脑功能结构的优越顺序；第二，学习操作敏锐能力；第三，视觉、听觉、体觉的适当学习管道；第四，学习及教育沟通的型态以及模式；第五，8项多元智能的潜在能力。