第一单元 1、学会合作 教案新部编本
实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教学设计
实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》教学设计一. 教材分析实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》围绕“同伴”这一主题，旨在让学生认识并接纳自己的同伴，培养学生与同伴和谐相处、相互帮助的良好品质。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生理解同伴之间的友谊，懂得珍惜和维护同伴关系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对同伴关系有自己的理解和感受。
但部分学生可能存在同伴关系紧张、沟通不畅等问题。
在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，引导他们正确处理同伴关系，提高人际交往能力。
三. 教学目标1.让学生认识并接纳自己的同伴，体会同伴之间的友谊。
2.培养学生与同伴和谐相处、相互帮助的良好品质。
3.提高学生的人际交往能力，学会正确处理同伴关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识并接纳自己的同伴，体会同伴之间的友谊。
2.难点：培养学生与同伴和谐相处、相互帮助的良好品质，提高学生的人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受同伴之间的友谊。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对同伴关系的看法和经验。
3.案例分析法：分析教材中的案例，让学生从中得到启示，学会正确处理同伴关系。
六. 教学准备1.教材：实验小学部编版三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等素材。
3.活动用品：卡片、贴纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事《两只小兔子》引发学生对同伴关系的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解同伴之间的友谊，并通过讨论分享自己的感受。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组活动，让学生模拟教材中的情境，实际操作，体验同伴之间的相互帮助。
4.巩固（10分钟）教师提问学生关于同伴关系的知识点，引导学生回顾所学内容，巩固知识。
同舟共济,共创美好——学会合作班会教案
同舟共济，共创美好——学会合作班会教案作为学校的组织生活之一，班会对于学生的个人成长以及集体凝聚力的培养都是至关重要的。
我们常常觉得班会只是一款集体听取通知的活动，缺少互动和参与感。
为了让班会真正成为学生自我发展、学情研讨、行动实践的平台，我们需要不断探索创新，设计适合班级自身的教案。
今天，我来分享一份“合作班会教案”，希望能对各位同行有所启示。
教学目标1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.通过一系列的合作任务，培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。
3.通过共同的探究与发现，帮助学生深入理解同学、班级、学校的多元共存和互助进步的精神。
教学过程一、小组建立在班会开始之前，将同学分为数个小组。
建议将每个小组的人数控制在6人左右，以便于组内合作和交流。
为了让学生们尽快建立起团队感，建议在分组的同时先进行一个简单的自我介绍环节。
二、任务一：“设计班级标志”任务简介：每个小组需要根据班级特色和文化，设计出一个属于自己班级的标志。
标志可以是具象的、抽象的、符号化的等形式。
设计后，小组需要向全班介绍并讲解设计的意义。
任务目标：通过团队合作，学生能够了解班级文化和团队的共同目标，培养合作意识和团队精神。
任务思路：1.团队内部分工明确。
可以分为画图、文字描述、意义解释三个部分，每个部分由不同的成员负责。
2.互相交流和补充。
在设计的过程中，小组成员要多交流和互相补充，避免出现重复、冲突等情况。
3.分享和展示。
每个小组设计完成后，需要向全班进行介绍和解释，展示班级团队的文化特色。
三、任务二：“关爱共成长——关注班级薄弱环节”任务简介：整个班级的成长和发展，不仅仅是优点的积累，也需要针对缺点和不足不断补强。
为此，每个小组需要针对班级的薄弱环节（例如集体课业成绩不理想、班级卫生等），制定出一份改进方案。
方案需要详细说明改进的具体时间、方法、目标及对班级的影响。
小组需要将方案呈现给全班。
任务目标：通过关注班级的薄弱环节，鼓励学生主动参与班级建设，提高学生的自我管理和解决问题的能力。
苏教版六年级下册学会合作教案
苏教版六年级下册学会合作教案教学目标：
1. 通过学习课文《学会合作》，培养学生良好的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和批判思维。
教学重点：
1. 理解课文《学会合作》的主题和中心思想。
2. 掌握课文中的重要词汇和表达方式。
教学难点：
1. 运用课文中的知识和观点进行合作活动。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 教材：苏教版六年级下册。
2. 多媒体设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用多媒体设备播放一些关于合作的图片，引导学生思考合作的重要性和好处。
2. 提问：你们认为合作有什么好处？你们有没有遇到过需要合作的情况？请举例说明。
二、学习课文（15分钟）
1. 教师出示课文 《学会合作》的标题和作者，让学生猜测课文的内容和主题。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 学生自读课文，理解课文的主题和中心思想。
4. 学生分组讨论课文的意义和感受，并向全班汇报。
三、分析课文（15分钟）
1. 教师引导学生分析课文中的观点和论据，如合作的好处、如何进行合作等。
2. 学生分组合作，找出课文中的关键词汇和表达方式，并解释其含义。
3. 学生向全班展示他们的分析结果。
四、合作活动（15分钟）
1. 教师给学生提供一些合作活动的任务或问题，让学生自由组队进行合作。
2. 学生分组合作，共同完成任务或解决问题。
3. 学生向全班展示他们的合作成果和经验。
新人教版部编本五年级上册语文第1单元教学设计 教案
第一单元教学设计教材分析本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》四篇课文。
这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注与热爱之情。
《白鹭》生动细腻地描写了白鹭的颜色、身段，以及白鹭觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
《落花生》回忆了作者小时候一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了“要做有用之人”的道理。
《桂花雨》写了作者关于童年时代在故乡的“摇花乐”和“桂花雨”的回忆，抒发了浓浓的思乡之情。
《珍珠鸟》写了作者悉心照料的一只珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，展现了人与动物和谐相处的美好画面，阐述了“信赖，往往创造出美好的境界”这一道理。
“口语交际”的主题是“制定班级公约”，旨在通过活动实践，提高学生口语表达的能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。
“习作”的主题是“我的心爱之物”，旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。
“交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。
“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。
“日积月累”要求学生积累虞世南的名篇《蝉》。
教学目标知识与能力1．掌握本单元会认和会写的字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《蝉》。
3．理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。
4．引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物，进一步训练学生写事抒情的能力。
过程与方法1．朗读课文，全面把握文章内容，准确领会作者的思想感情。
2．借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。
最新部编四年级语文上册教学计划及全册教学设计(第一单元)
最新部编四年级语文上册教学计划及全册教学设计
最新部编四年级语文上册1《观潮》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册2《走月亮》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册3《现代诗二首》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册4*《繁星》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册口语交际《我们与环境》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册习作一《推荐一个好地方》教学设计
主备人：
最新部编四年级语文上册语文园地一教学设计
主备人：。
发展合作精神的一年级语文教案
发展合作精神的一年级语文教案一年级语文教案：发展合作精神教案目标：1.培养学生的合作意识和团队合作能力。
2.通过合作学习，激发学生的学习兴趣和积极参与性。
3.提高学生的语言表达能力和沟通交流能力。
教学重点：1.理解合作的意义和重要性。
2.学会与同学们进行合作，共同完成任务。
3.通过合作活动，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.学生书包里的课本、练习册。
2.幻灯片或黑板、白板等教学工具。
3.一些合作游戏或任务。
教学过程：引入活动：1. 教师与学生互动，问学生们是否喜欢与他人合作。
学生回答后，教师引导学生思考合作的意义，如分享知识、增加乐趣等。
2. 通过一段小故事或者视频观看，介绍合作的案例，激发学生对合作的兴趣，并引导学生发表对于合作的想法和看法。
合作游戏：1. 分成若干个小组，每个小组有4-5人，给每个小组分发一份任务，例如拼图、折纸等。
2. 要求学生在规定的时间内，通过合作完成任务，观察每个小组的合作情况。
3. 游戏结束后，学生对自己的合作过程进行自我评价，并交流分享合作中出现的问题以及改进方法。
合作学习：1. 在班级中组织合作学习活动，每个小组由4-5人组成，派发给每个小组一个小组任务，例如阅读一篇课文，然后回答问题。
2. 学生在小组中交流合作，共同完成任务，并回答问题。
3. 教师在活动结束后，通过讨论与解答，对学生的答案进行点评，并引导学生总结合作学习中的经验。
合作评价：1. 让每个小组选择一名代表，代表小组分享他们的合作过程、困难与解决方法，以及收获和感受。
2. 其他小组成员可以提出问题、建议和意见，进行互动交流。
3. 教师鼓励学生赞扬和肯定其他小组的合作成果，并提供合作评价的指导，激励学生在合作中互相学习和进步。
结束活动：1. 教师总结合作学习的重要性和意义，强调合作是一项重要的生活和学习的能力，鼓励学生在日常生活中多与他人合作，并分享合作的好处。
2. 希望学生能在今后的学习和生活中继续发展合作精神，互相帮助、共同进步。
最新部编版道德与法治五年级上册全册教案
设计实践活动，如制定习惯培养 计划、进行习惯养成记录等，帮 助学生将良好习惯落实到日常生
活中。
03
第二单元：做情绪的主人
Chapterຫໍສະໝຸດ 认识情绪多样性01
02
03
识别基本情绪
帮助学生了解喜、怒、哀 、惧等基本情绪，并能准 确识别自己和他人的情绪 。
感知情绪变化
引导学生关注自己情绪的 变化，理解情绪是随着情 境和认知的改变而变化的 。
通过开展感恩教育活动，让学生懂得感恩父母， 学会用实际行动回报父母的养育之恩。
学会关心父母、孝亲敬长
了解孝亲敬长的传统美德
01
通过讲述古代孝亲敬长的故事，引导学生了解中华民族孝亲敬
长的传统美德，培养学生的孝心。
学会关心父母的方法
02
组织学生讨论如何在日常生活中关心父母，引导学生学会从点
滴小事做起，关心父母的身体健康和心理需求。
应对同伴压力和挑战
认识同伴压力
了解同伴压力的表现和影响，学会辨别和应对不良压力。
应对挑战
面对困难和挑战时，保持积极心态，寻求帮助和支持，努力克服 困难。
自我保护
学会在同伴关系中保护自己的权益和安全，避免受到伤害或侵犯 。
05
第四单元：我们的国土，我们 的家园
Chapter
了解祖国山河壮美
介绍中国的地形地貌、气候水文 等自然环境，展示祖国的名山大 川、自然风光和人文景观。
来巨大的痛苦和破坏。
战争对环境造成严重影响
02 战争常常伴随着对环境的破坏和污染，如爆炸、化学
物质泄漏等，对生态环境造成长期影响。
战争导致社会动荡和不安
03
战争往往引发社会动荡和政治不稳定，使得社会秩序
《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册
教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。
3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。
4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。
5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。
五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。
2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。
3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。
六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。
2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。
同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。
因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。
一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第一单元在集体生活中
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：
2、培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。
初步形成规则意识、民主意识。
3、行为与习惯：
帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。
4、知识与技能：
帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。
二、教学难点：
帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。
三、教学课时：7课时
1、学会合作2课时
2、意见不一致时2课时
3、诚信是金3课时
1、学会合作
一、教学目标：
1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
二、教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
三、教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。
四、教学准备：大小皮球，“环保剪报”
五、教学时间：2课时
第一课时
教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。
教学过程：
一、课前准备，烘托气氛。
1、谈话导入
看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？
请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里
拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况
我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？
你们小组的动作为什么这么慢？
这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？
3、小结
这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
（板书课题）
其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段
学习中的合作：
生活中的合作：
工作中的合作：
活动中的合作：
二、欣赏合作，初步感悟。
1、欣赏感悟。
情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。
⑴小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。
⑵看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示
⑶看到这样的情景，你想说些什么？
情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。
一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。
⑴请小朋友们说说结果会怎样？
⑵他们有什么感想？演示。
引导学习上应该相互合作。
2、联系拓展。
引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？
⑴四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。
⑵抽组派代表说一说。
第二课时
教学内容：做集体中的合作者。
教学过程：
一、再次欣赏，深入感悟。
过渡：我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。
但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（出示课题）
情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）
⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。
⑵让咱们来听一听，好听吗？学生讨论发言。
对呀！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了呢？
⑶幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很高兴，他们演奏的效果好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好吗？
小结：合作时要根据成员的特点、特长分工，效果更加好。
二、参与合作，真切体验。
小朋友们，让我们一起进入“游戏森林”，体会一下合作的快乐吧！
1、心领神会
规则：全班分成三组，每组十四人，七人表达词意，三人猜词意。
表达词意的只能用动作，不准动口，否则无效。
猜词条的若不想猜某一词条，可以喊“过”。
每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。
优胜组奖一朵“合作之花”。
请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。
2、四个人五条腿
规则：四个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次比赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。
游戏时放音乐助兴。
三、赠送礼物，快乐结课。
提问：小朋友，你们在这堂课上有什么收获？
小结：合作是一种本领，一种能力。
我们要认识到个人与集体的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，还应该虚心听取同伴的意见，主动配合，这样才能合作成功。
激励：今天小朋友们在这堂课上表现都挺好，老师很高兴，给每位小朋友准备了一份礼物。
信封里（合作之花）的内容为：
一个人，做事难，找朋友，来合作。
据特点，互帮助，心要齐，共努力。
你也行，我也行，齐合作，真快乐。
1、教师先读一遍“合作之花”的内容，然后小朋友边拍手边念。
2、请小朋友给自己的“合作之花”涂上最喜欢的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。
3、让小朋友说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。
4、教师提出希望：小朋友，你们都拥有这朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。
板书设计：
学会合作
生活中处处有合作，合作才能成功。
做集体中的合作者。