小升初作文审题训练共42页文档
小学语文六年级小升初写作题专项训练(含答案)
小学语文六年级小升初写作题专项训练一、写作题1．（2021·诸暨）在我们的学习、生活、锻炼、交往等经历中，一定会有成功、有失败、有惊喜，但为自己鼓掌加油，永远保持一颗向上、上善的心是我们健康成长的根本。
请以“为自己鼓掌”为题写一篇文章。
要求：内容具体，表达有感情；字数500字左右；2．（2022·昆明）作文。
题目：学会生存——读《鲁滨逊漂流记》有感要求：请你结合“学会生存”这一主题，谈一谈你读《鲁滨逊漂流记》的感想。
3．（2022·江苏模拟）如果说生命是一杯白开水，那么人生中的种种体验使这杯白开水变得有滋有味，或甜蜜，或苦涩，或酸辣……请以“体验”为话题，选次你记忆犹新、深有感触的体验写下来。
习作要求：①题目自拟。
②内容具体，文从字顺，表达真情实感。
③书写规范，卷面整洁。
④不少于400字。
⑤文中不要出现真实校名和人名。
4．（2022六下·怀化期末）请你按要求写作文。
疫情期间，全国各地医护人员援助湖北，演绎最美逆行者；科研人员冲锋在前，与病毒奋战；爱心人士伸出援手，物资不断送往疫区；村庄城市封闭，执勤人员坚守岗位……这一桩桩，这一幕幕，让我们感慨万千。
请你把疫情防控期间看到的、听到的或经历过的一件让你难忘、感动、骄傲……的事写下来，题目自拟，叙事具体，有真情实感。
（文中不泄露本人姓名、学校等相关信息）5．（2022·模拟）六年的小学生活即将结束，经历了六年的学习、生活，你感觉到自己长大了吗？请你结合自己的经历，选择一两件有深刻体会的事写一篇记叙文。
题目自拟，把重点部分写具体，详略得当。
6．（2022·长沙模拟）题目：珍藏▲提示：一张贺卡，一支钢笔，一席话语，一次感动……物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。
最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。
要求：请把题目补充完整，叙述你记忆中最难忘的事情，表达自己的真情实感。
内容具体，中心突出，情感真挚，语句通顺，书写工整，不少于500字。
2020小升初作文审题训练6
2020年小升初语文作文审题训练题目六：最美的“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？请以“最美的”为题，写一篇文章。
解析：此题为开放式的半命题作文题。
“最”从程度上进行限制，“美”的程度最深；横线上的内容是中心词，决定文章的选材；“美”是关键词，决定文章的立意。
结合材料分析，文章素材可以是自然界的景物，要重点表现景物的美；也可以放在家庭、校园、社会、自我、历史、人物等中表现美好的情感或品质。
写景要能细致刻画美景，写人要通过具体事件表现人物身上最美的情感或精神品质。
范文：最美的时刻“淅沥沥……淅沥沥……”蒙蒙细雨下了起来，在一个下午的最后一节课。
透过教室的玻璃窗我循声望去，天空中迷蒙一片，雨丝随风飘洒,不知不觉中，在天地间织成一张柔合的雨网，让校园充满诗情画意。
看，像牛毛，像花针，像细丝，调皮的雨点时不时随风而来和你亲热，眨眼间又羞涩地不见了，留下的只有淡淡的湿润和清新的感觉。
下课的铃声响了，校门口在细雨的滋润下顿时变幻出缤纷的色彩，盛开出无数各异的伞花，像春天的百花园，把整条马路装点得生机勃勃，一派盎然!我被这情景所感染，同时也犯了愁，“没有伞，我怎回家呢?”耳边不断传来“我带你”“上我这儿”……诸如此类的喊声.。
正在这时，一个熟悉的身影出现在花丛中。
那是妈妈!“妈!”我欢叫着跑向妈妈。
我和妈妈共撑一把伞走在人群中。
只见每一朵伞花下都有三两个脑袋，小小的花伞成了几个人护身符，不论男女，不论高矮，不分师生，即使曾经做过莫大的“仇敌”，此时在同一片伞下也有说有笑。
突然，身旁飘然而来一把五颜六色的大伞。
瞧!它在雨中是多么惹人注目，多么让人喜爱，几朵精致的小伞花，包围着、簇拥着中间那顶伞下，一个老师和同学们在一起，正背着一个脚受伤的同学往家走去……雨中那伞是那么的美呀!宛若晶莹的百合，火红的玫瑰，怒放的迎春……一朵一朵组成了爱的花束。
小升初作文审题技巧指导
小升初作文审题技巧指导命题作文，要审清标题问题中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是标题问题中的关键词。
“题限”，即标题问题限制的记叙范围。
例：我的好伴侣提示：风雨人生路，伴侣可以为你挡风寒，为你分忧愁，伴侣时常会伸出友情之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的伴侣，写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：标题问题中的核心词是“好伴侣”，因此这是一篇写酬劳主的记叙文。
文章要以第一人称“我”来表达。
“用一两件事”写出好伴侣的“特点”。
二、半命题作文半命题作文是指作文标题问题只涌现一部分，别的一部分由考生本身去增补的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析标题问题中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示开展联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择本身认为最想写、最有驾驭写好的内容填在横线上。
例：____予以____提示：人们常说，“予以”是欢乐的，我们曾经感受过他人予以的关怀，社会予以的磨炼，生活予以的启迪;也曾将信任予以他人，爱心予以社会，热忱予以生活……请围绕“予以”选择合适的.材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个标题问题的关键词是“予以”，“予以”就是“给”的意思，它包罗物质上的予以和精神上的予以。
“予以”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。
“提示”中尤其要留意的是“人们常说，‘予以’是欢乐的”一句，它点出了“予以”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“欢乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了帮助选材的作用。
“他人予以的关怀，社会予以的磨炼，生活予以的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活予以“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写本身把“信任予以他人，爱心予以社会，热忱予以生活”，“我”是实施者。
后面的省略号那么涵盖了更多的内容。
小学语文小升初作文专项训练(作文题目+作文练习+例文)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学语文小升初作文专项训练（作文题目+作文练习+例文）2021小学语文小升初作文题目汇总小学作文主要从这六个方面训练：纪实作文，想象作文，话题作文，材料作文，看图作文，应用文几个方面来训练。
一.纪实作文主要包括：写人、记事、写景、状物。
这些方面来写，这是小升初训练的重点。
纪实作文有哪些题目：1.我最喜欢的一位老师。
要求：（1）内容具体真实。
（2）语句通顺，叙述完整。
（3）500左右。
2.题目：“谁伴我成长”为题写一篇文章。
3.题目：我学会了------4.题目：我变了。
5.为自己喝彩。
6.题目：我和xxx7.那天，我真（快乐、伤心、懊悔……）8.那一次，我战胜了（困难、恐惧……）9.感谢（母亲、老师、朋友……）10.美丽的（公园、校园、田野……）二.想象作文题目：1.我变成了一条鱼……我怎么变成了一条鱼？变成一条鱼发生了什么事？后来变回人了吗？请你展开丰富的想象，编一个有意思的故事。
2.桃小男孩汽车请根据上面的三个词语，展开丰富的想象，编一个故事，做到想象合理，富有情感。
3.畅想一下未来：可以是未来的自己，未来的世界，未来……任选一个尽情地描述。
三.话题作文的题目：1.请以“宽恕”为话题写一篇不少于450字的作文，题目自拟。
2.2021年春季，由于新冠性病毒肺炎，你居家学习。
在你的成长中是一次“逆境”，请你以“逆境”为话题写一遍习作，不少于450字，题目自拟。
3.以“理想”为中心，写一篇你如何之奋斗的点点滴滴，题目自拟。
4.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻？请以“味道”为题写一篇文章。
5.我们这次经历一次疫情，疫情最终会过去，我们的生活照样很美好，请以“生活更美好”为话题写一篇习作。
6.请以“乐趣”为话题写一篇作文。
7.请以“幸福”为话题写一篇作文。
四.材料作文。
1.2021年春节，我们戴着口罩保护自己也保护他人，有一群人他们帮我们渡过难关，他们是医生和白衣天使，他们是这个和平年代的英雄。
(完整版)材料作文小升初审题立意资料
魏源书院小升初材料作文审题确定立意资料一、提炼中心思想目前，材料作文在小升初，甚至在中高考中频繁出现，因此审题立意方法九显得尤为重要。
下面这些方法可以单独使用，也可以综合运用。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓住关键句关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
小学小升初作文审题方法课件(共22张PPT)
学校、生学生活可等以方按面照选课择本的自编己排熟顺悉序的，材逐册料回，顾这，样对能基够础知更识好进地行把梳握理主。这题包，括写生出字有、真生词情、实成感语、语法、文学常识等。在回 的文章。顾课本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
注重描写突：破注难重点描重写点可，以提让高文语章文更素加养生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材小料升，初如语人文物总形复象习、的景难色点描重写点等是，语通法过、描阅写读来理表解现和主写题作和等中。心学思生想可。以在复习中采取多种方法，如做题、 突出中心讲：解在、选讨择论材等料，时进，行要突明破确和文提章高的。中例心如思，想在，做并阅围读绕理中解心的思练想习来题组时织，材可料以。先这读题干，再读原文，带着问 样可以让题文去章阅更读加；有在重写点作和时条，理可，以避先免列偏提离纲主，题再或写文作不文对，题注。意分段和过渡。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素 养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。 辑 修 改
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生 注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
(完整版)小升初作文审题开头和结尾
审题解读
“提示”中的几个小句子同时起到 了辅助选材的作用。“他人给予的关怀， 社会给予的磨炼，生活给予的启迪”， 提示了选材的第一个角度，他人、社会、 生活给予“我”，“我”是接受者；另 一个角度是，写自己把“信任给予他人， 爱心给予社会，热情给予生活”，“我” 是实施者。后面的省略号则涵盖了更多 的内容。无论选取哪种材料，一定要注
欢聚
审题解读
第二句话“那场面多么令人留恋，那故 事多么令人难忘。”一方面提示考生写 “欢聚”不仅要有场面描写，还必须有 一个完整的故事情节作支撑。另一方面 提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
欢聚
审题解读
第三句话“印象最深刻的一次„欢聚‟” 突出了故事的难忘，明确了选材的典型 性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉 悦的感受。
欢聚
审题解读
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。 “在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、 幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗 列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点 明了事情发生的时间，省略号还省略了其他 的时间和场景，这样让考生人人有事可写， 有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、 同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人 称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、 朋友、老师、同学这些人物之间。
开头下笔如神 紧扣文题目写开头
《生命中的伞》 这是一篇课外阅读《生命中的伞》的开 头，作父母之 爱的伞令作者终生难忘，开篇点题，引 人深思。
开头下笔如神
开头渲染 环境气氛
作文题目是《财富》 冬季，雪花翩然飘向大地，窗外是
一个粉妆玉砌的童话世界，眼前是一片 晶莹的白，我的思绪也如同轻灵的雪花， 舞动起来。
开头下笔如神 开头渲染环境气氛
作文题目是《财富》，小作者写了雪花 纷飞的冬季里妈妈关爱自己的一件事， 通过这件事感悟到伟大的母爱是一笔最 大的财富。开篇描写了特殊的自然环境， 渲染了气氛，为后文对人物的描写，事 情的记叙做了铺垫。
小学作文审题练习
小学作文审题练习小学作文审题练习小升初作文审题训练作文是小升初升学考试中非常重要的部分，而对小升初作文而言审题更是不能忽视，下面就为您讲述小升初作文审题训练。
小升初作文审题训练之一：命题作文命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。
“题眼”就是题目中的关键词。
“题限”，即题目限制的记叙范围。
例：我的好朋友提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。
请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。
写一篇450字以上的记叙文。
审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。
文章要以第一人称“我”来叙述。
“用一两件事”写出好朋友的“特点”。
小升初作文审题训练之二：半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。
例：____给予____提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。
审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。
“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。
“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。
“他人给予的关怀,社会给予的磨炼，生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。
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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
小升初作文审题训练
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴