自然辩证法课程小论文题目
自然辩证法结课专业论文
自然辩证法结课论文论文题目：我对自然辩证法的看法学院：专业：姓名：学号：摘要：自然辩证法是研究生课程中一门必修的课程，这门课程对我们以后的学习和科研工作有着至关重要的作用，不仅使我们学到了如何运用哲学的眼光以及辩证的思维去看待问题，也使我们知道怎样的科学态度才是一名真正的科研工作者所应具备的。
对于在研究课题时所遇到的问题以辩证的，可持续发展的，创新的眼光去看待。
面对生活我们应以正确的人生观，价值观，世界观去乐观积极的生活。
也了解到人与自然的关系，人对自然的改造，人与自然的和谐相处。
关键词：自然辩证法哲学辩证发展创新Abstract: Natural dialectics is a compulsory course in the course of study. This course has a vital role in our future study and research. It not only makes us learn how to use philosophy and dialectical thinking, but also makes us know how scientific attitude is a real scientific research workers should have. For the problems encountered in the study of the subject of dialectical, sustainabledevelopment, and innovative vision to look at. In the face of life, we should take the right outlook on life, values, world outlook to positive life. Also understand the relationship between man and nature, people to the natural transformation, people and natural harmony.Key words:Natural dialectics Philosophy DialecticalDevelopment Inn ovation一、自然辩证法的概述自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法论文
CHINA UNIVERSITY OF PETROLEUM论文题目：科学家是怎样炼成的课程名称：自然辩证法考生姓名：朱浩学号： S100041055所在院系：机械与储运工程学院专业年级：石油与天然气工程任课教师：董贵成完成日期： 2010年12月25日考试得分教师评语教师签名：年月日科学家是怎样炼成的摘要：本文主要是探究一个科学家是如何成长起来的，有哪些比较关键的因素，针对这个问题，主要选取了科学家成长环境（家庭环境，教育环境和集体环境），人文素养和科学家自身的一些品质三个方面来寻求科学家的成长，是如何帮助他在科学上作出成就的，各个因素在科学家的成长过程中起怎样的作用。
关键字：科学家成长环境人文素养艺术修养科学品质看过很多的名人传记，特别是一些在学术取得过科学成就的大家们，他们是如何一步步走向成功，怎样成为一位有所作为的科学家的，在这个过程中需要付出的努力和从事科学研究应该具备的素质，这些问题一直都停留自己的脑海中。
为了探讨这个问题，文章将分为以下几个部分进行分析和研究，最后解决科学家是怎样炼成的这个命题。
1.科学家与成长环境科学家属于创造性人才，其成长过程大致可分为启蒙时期、培养期和结实期三阶段。
与科学家的这几个成长过程相关的环境大致可以分为家庭环境、教育环境、集体环境。
科学家能力的培养需要—个长期的过程，科学家的发展则需要—个良好的社会化环境。
1.1家庭环境1.1.1几位科学家的家庭环境我国著名科学家，近代力学事业的奠基入之一钱学森的家庭环境。
父亲钱均夫为人忠厚，守正务实，富于爱国心，有深厚的国学根底和广泛的文史爱好，在钱均夫看来，—个有抱负的青年，耍想经世报国，—定要先读史书，了解历史。
钱学森的母亲。
章兰娟，出身名门，受过很好的教养和教育，聪颖过人，有超强的数学天赋，同时对文史典籍有浓厚的兴趣，文化修养很高，在钱学森上学前是她在家里教儿子读书识字。
章兰娟是—位品德兼优的女性，她的—言—行可，都给儿子树立了榜样，注入了中华民族优秀的传统美德。
南航自然辩证法结课论文
南航自然辩证法结课论文南京航空航天大学自然辩证法课程论文题目：对自然辩证法及其当代意义的理解学生姓名：班级学号：学科名称：2023年12月对自然辩证法及其当代意义的理解摘要自然辩证法是由恩格斯所开创的研究领域,是研究自然界和人们认识自然和改造自然的最一般的规律,对自然科学内容和自然科学的产生、发展历史作出哲学概括。
本文详细阐述了自然辩证法的哲学性和非哲学性，并就其对当今中国发展所具有的指导意义进行研究。
关键词自然辩证法哲学自然科学当代中国1引言《自然辩证法》是恩格斯未完成的著作,在他去世后,这部作品中的《劳动在从猿到人转变过程中的作用》及《神灵世界中的自然科学》相继发表,直到1925年才得以全文发表。
恩格斯考察了辩证法的三种形态及自然科学的新发展,指出自然界是辩证法的试金石。
恩格斯的自然辩证法承认自然的优先地位、人的主体地位、实践的中介作用,是自然、人、实践的辩证统一、然而，自然辩证法是哲学还是自然科学的这个问题，可从自然辩证法的产生，自然辩证法不同于科学哲学，以及自然辩证法具有哲学性和非哲学性来进行认识与理解。
自然辩证法是人们认识和改造自然,是促进科学技术与自然及社会可持续发展的方法和思想价值。
科学技术及教育的发展也突显了自然辩证法的现实意义和当代价值。
2自然辩证法的产生《自然辩证法》作为恩格斯晚年的重要著作之一,是恩格斯一部未完成的著作,由研究自然界和自然科学中的辩证法问题的论文、札记和片段组成。
自然辩证法的产生，既是自然科学发展到一定阶段的产物，也是哲学发展到一定阶段的产物，更是自然科学和哲学相互关系发展到一定阶段的产物。
卢卡奇在《历史与阶级意识》中指出,辩证法关系到理论和实践的问题,其实质是改变现实,只存在于社会历史领域,而恩格斯“错误地跟着黑格尔把这种方法也扩大到对自然界的认识上”。
[1]悉尼·胡克在《对卡尔·马克思的理解》一书中指出:恩格斯将辩证法应用于自然界会酿成一种神秘的自然哲学,应当被废除,“辩证的方法,只有在其被理解为是科学方法的同义语时,才能声称有意义和正[2]确性”。
自然辩证法论文选题
《自然辩证法概论》考核内容、形式与要求一、考核形式：撰写论文二、考核内容：从下列选题中任选一题，具体题目自拟1．唯物主义的自然观对于你所在的学科研究的意义2．我对自然辩证法学科的看法3．物质概念与实在概念对于科学研究的重要性？是自然为人类立法，还是人为自然立法？4.中国古代“天人合一”的自然观的现代意义5．我看人类中心主义与非人类中心主义争论6．“观察渗透理论”与观察的客观性的关系7．科研选题原则对我的启示8．毕达哥拉斯说，数是世界的本质。
数学为何能够成为科学研究的普遍工具？是否存在着一种不用数学的科学？9．我心目中的科学10．论中医的科学性11．何为科学？如何划分科学与非科学的边界线？12.为什么中国人容易把科学与技术混淆？13．科学与文化是何关系？中国的传统文化思想对于科学发展的影响14．在现代社会，科学是是否已经成为一种新型的宗教？15．宗教妨碍科学研究吗？中国人普遍不信教，为何中国的科学技术至今在许多重要的领域仍然落后于西方文明国家？宗教是科学的敌人或人民的鸦片吗？16．如何理解科学与文明的关系？为什么科学首先从西方文明中诞生出来？17．中国大学的“官本位”体制对于科学研究的影响（正面或负面）？如何消除大学科学研究中的障碍？18．结合你所在的学科，你认为中国的大学应当如何提高硕士研究生的科学研究能力或技术创新能力？19．请从你所在学科的角度讨论科学、技术与社会三者之间的关系？20．在现代社会人被技术所奴役了吗?如何看待人与技术的关系？21．如何看待技术与风险之间的关系？22．你如何看待目前科学研究中的功利主义与实用主义取向？23．如何看待科学家的社会分层现象？24．如何看待科学中的优势累积效应（马太效应）？25．如何看待科学主义与反科学主义？26．如何理解科学技术的进步？三、论文要求：1.字数：正文在3,000以上；2、论文格式规范，按论文标题、姓名（院系、专业、学号）、论文摘要（200字左右）、关键词（3-5个）、正文、注释（参考文献）的顺序书写，论文所引用他人资料，一律采用尾注格式。
自然辩证法-论技术的本质
自然辩证法概论论文题目：论技术的本质时间：2014.12论技术的本质对于技术本质的研究，是技术哲学的一个基本而且重要的理论问题。
技术，从广义上讲，是按照某种有价值的实践目的来控制、改造自然、改造社会和改造人自身的全部活动中所应用的一切手段、方法和知识等活动方式的总和，它包含三个方面：与物质性、经济性相关的技术；建立并规定社会关系和组织关系的技术；在专门的科学部门，如哲学、语言、艺术创作中用到的技术，即精神技术。
狭义上的技术是人类为满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息，来创造、控制、应用和改进人工自然系统的手段和方法。
技术的存在取决于人们的需要，并满足其需要；早期人类创造及使用技术是为了解决其基本需求。
而现在的技术则是为了满足人们更广泛的需求和欲望，并需要一巨大的社会结构来支撑它。
理解技术的本质[1]，需要先了解技术的范畴是活动过程，技术的目的是为了人类控制和掌握世界。
我认为从农民的耕种的方式的转变就能说明什么是技术的本质。
在我那里的人们都是靠自己的双手，通过辛勤劳动来种植庄稼。
很久以前，社会技术发展还不是很成熟，家乡人们的种植经验都是祖祖辈辈在耕种过程中长期观察大自然，及农作物生长的条件而积累下来的。
才有了现在的我们知道在什么季节里种植什么样的作物，什么时候该对农作物进行修枝、除虫、除草等活动。
而现在，随着社会的发展，聪慧的人们发明、创造了很多自动化、机械化的机器，这些机器帮助很多农民走向了机械化耕作作物的时代，大大减少了耕作的人力与物力。
从上面农民耕种的变化可以清晰地看出，技术的本质，包含两层含义：一是技术活动；狭义的是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段；二是技术成果，是技术理论、技术工艺与技术产品。
其中技术理论是在科学理论应用于工程实践的过程中产生与发展起来的，是科学理论与工程实践的中介。
技术与人是在矛盾中共同发展的，技术是由人开发的，技术的产生也是人类造成的，技术产生之后，人们会利用技术去生产一些产品以服务社会，随着人们日益增长的物质文化，人们肯定会技术提出新的要求，这也会促使新技术的产生，所以技术离不开人，人也离不开技术。
研究生自然辩证法论文
研究生自然辩证法论文题目：自然辩证法在当代科学技术发展中的应用与启示自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它为我们认识自然界和科技发展提供了科学的世界观和方法论。
本文从自然辩证法的理论基础出发，结合当代科学技术发展的实际案例，探讨自然辩证法在科技领域的应用及其对科技发展的启示，以期为我国科技事业的发展提供理论支持。
一、引言自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要分支，它以自然界为研究对象，揭示了自然现象之间的内在联系和发展规律。
在当代科学技术迅速发展的背景下，自然辩证法在科技领域的应用日益显现出其重要性。
本文将从自然辩证法的理论基础、在科技领域的应用以及启示三个方面进行探讨。
二、自然辩证法的理论基础1. 自然辩证法的概念及特点自然辩证法是研究自然界发展的一般规律和方法论，具有客观性、普遍性和发展性的特点。
2. 自然辩证法的基本原理（1）对立统一规律（2）质量互变规律（3）否定之否定规律3. 自然辩证法的方法论（1）观察与实验（2）归纳与演绎（3）分析与综合三、自然辩证法在科技领域的应用1. 在自然科学研究中的应用（1）在物理学领域的应用以量子力学为例，自然辩证法揭示了微观世界的内在联系和发展规律。
（2）在化学领域的应用以化学键理论为例，自然辩证法揭示了化学键的内在联系和发展规律。
（3）在生物学领域的应用以生物进化论为例，自然辩证法揭示了生物进化的内在联系和发展规律。
2. 在技术创新中的应用（1）在信息技术领域的应用以互联网技术为例，自然辩证法揭示了信息技术的发展规律。
（2）在新能源技术领域的应用以太阳能技术为例，自然辩证法揭示了新能源技术的内在联系和发展规律。
（3）在生物技术领域的应用以基因编辑技术为例，自然辩证法揭示了生物技术的发展规律。
四、自然辩证法对科技发展的启示1. 坚持客观性原则，尊重自然规律在科技发展中，要遵循自然规律，尊重自然辩证法的基本原理。
2. 坚持发展性原则，推动科技创新自然辩证法强调发展性，要求我们在科技发展中不断探索新领域，创造新技术。
自然辩证法论文题目选题参考
自然辩证法论文题目一、最新自然辩证法论文选题参考1、自然辩证法与创新精神2、自然辩证法范畴论3、试论自然辩证法4、如何看待恩格斯的自然辩证法5、自然辩证法总论6、自然辩证法在包装设计中的体现7、改进自然辩证法教学加强创造能力的培养8、李昌与哈工大自然辩证法研究9、从经典自然辩证法到现代科技哲学——恩格斯理论遗产的当今意义10、可持续发展与自然辩证法11、生态哲学:中国科学哲学界的研究及其关注度--从《自然辩证法研究》载文状况看生态哲学研究进展12、理工科大学“自然辩证法”学科定位对学科发展的影响13、耗散结构理论和自然辩证法14、自然辩证法在中国15、自然辩证法发展史16、现代体育科学体系初探——学习恩格斯《自然辩证法》关于科学分类问题的体会17、如何在自然辩证法教学中培养研究生科技创新素质18、自然辩证法是一个科学群19、浅谈新医学模式与自然辩证法20、2004-2006自然辩证法研究学术轨迹概观——基于3种自然辩证法研究核心期刊所发表的1600多篇论文题名的词频统计二、自然辩证法论文题目大全1、建筑设计与自然辩证法2、从自然辩证法到科学技术哲学3、当代自然辩证法的新范式:科学技术哲学4、自然辩证法的历史发展和主要内容5、自然辩证法“一二三”专题教学模式初探6、“为国服务”的自然辩证法7、从“马恩对立论”透视自然辩证法的当代价值8、自然辩证法辨9、自然辩证法课程网络化教学改革的思考与实践10、当代自然辩证法是科学技术学11、中国自然辩证法史(四)12、中国自然辩证法史(三)13、迎接新的科技革命,促进自然辩证法发展14、创新型教学在“自然辩证法”课程中的实践15、“自然辩证法”研究述评16、关于科学学学科建设的策略思考——谈科学学与自然辩证法的联盟17、自然辩证法教学与科技道德教育18、1998-2002年《自然辩证法研究》的统计分析19、网上讨论:构筑教学对象主体参与新平台——《自然辩证法》课程网上讨论探索20、自然辩证法学派面临的问题三、热门自然辩证法专业论文题目推荐1、自然辩证法:从恩格斯的一本书到马克思主义中国化的一门学科2、自然辩证法的根本出路在于原始性创新3、结合课堂教学开展主题活动 --我校医学研究生自然辩证法教学改革探索4、自然辩证法:时代的考验与反思5、是自然辩证法还是历史辩证法——西方马克思主义的辩证法观论析6、自然辩证法教学与研究的新思路——2007年全国自然辩证法教学与学科建设研讨会纪要7、人与自然关系的实践困境及其出路——重温恩格斯《自然辩证法》8、自然辩证法研究的主要方向9、在开放理念下提高思维能力的教学方法——从自然辩证法的教学谈起10、自然辩证法事业的回顾与展望11、加强自然辩证法课程的素质教育功能12、对自然辩证法学科归属与学科建设的再认识13、研究生思想政治教育的新探索——“全国自然辩证法教学与学科建设”学术研讨会综述14、究竟如何理解恩格斯的“自然辩证法”15、自然辩证法原理16、自然辩证法可以称"联系科学"吗?——从《自然辩证法通讯》的副标题说起17、质疑自然辩证法:从卢卡奇到莱文18、重建21世纪的自然辩证法19、关于自然辩证法概论课教学体系的构想20、《自然辩证法》中的生态整体主义意蕴四、关于自然辩证法毕业论文题目1、自然辩证法、思维科学和人的潜力2、中药整合调控干预冠心病介入治疗后再狭窄--从自然辩证法的平衡观谈再狭窄的预防3、弘扬自然辩证法传统建设科学技术学学科群4、自然辩证法,还是社会历史辩证法?5、从“科学技术哲学”到“科学技术学”——实现自然辩证法学科建设的第二次调整6、用自然辩证法指导医学模式的转变和现代医学模式的形成7、自然辩证法原理8、现代自然辩证法原理9、自觉迎接自然辩证法的范式转换10、真善美圣的探究与自然辩证法研究11、科学技术进步与自然辩证法的发展12、简明自然辩证法词典13、从“科学技术哲学”到“科学技术学”——实现自然辩证法学科建设的第二次调整14、自然辩证法的当代价值15、自然辩证法导论16、关于《自然辩证法研究》的文献计量学研究17、论科学发展观在自然辩证法理论中的地位18、当代自然辩证法教程19、论两种不同的自然辩证法的概念——兼论康德哲学的一个理论贡献20、大调整时代的自然辩证法——“重振自然辩证法雄风”刍议五、比较好写的自然辩证法论文题目1、中国自然辩证法和科学学研究的倡导者——于光远2、自然辩证法概论(第2版)3、从工业文明走向生态文明--学习《自然辩证法》笔谈4、但开风气不为师--论自然辩证法的社会责任5、评西方马克思主义的自然辩证法观6、从"自然辩证法"到"中国的科学技术学"7、关于“自然辩证法概论”课专题式教学的思考8、论自然辩证法及其发展9、爱因斯坦、普里戈金与《自然辩证法》10、人与自然的矛盾根源与和解之路——恩格斯《自然辩证法》的当代启示11、"以问题为中心"的自然辩证法教学探讨12、马克思恩格斯列宁论自然辩证法与科学技术13、简论自然辩证法的研究对象14、恩格斯"劳动创造了本身"与达尔文生物进化论——再读恩格斯《自然辩证法》15、自然科学建构环境友好型社会的逻辑起点——重读《自然辩证法》16、自然辩证法(科学技术哲学)要进一步关注“科学技术与社会”17、全球化视阈中的自然辩证法——一种基于国际学术交流60余年历程的考察18、关于自然辩证法教学和学科建设策略问题19、论施密特对“自然辩证法”的批判及其缺陷——读阿尔弗雷德·施密特《马克思的自然概念》20、用自然辩证法思想指导医学教育。
自然辩证法论文撰写参考题目
52.科学是“思想的自由创造” 53.“追求真理比占有真理更重要” 54.“无知精神”与“障碍在已知”的哲理透析 55.知识、思想、精神的断想 56.“不怀疑不能见真理” 57.超越经验世界的理性世界转向 58.独立之精神，自由之思想 59.精神家园的建构与归宿 60.论科学的功利价值与无功利价值 61.科学越轨行为的校正与控制 62.试论学术道德规范与道德底线 63.学术腐败的防范与治理 64.科研不端行为分析 65.试论科技工作者的社会责任
自然辩证法论文撰写参考题目
12.试探地缘环境的文化发生机制 13.析实践的对象化活动 14.论人的自然化与自然的人化 15.人与自然的分化与文明进程的演进 16.试析“天人对立”与“天人合一”的互补性 17.科学技术“双刃剑”之透视 18.科学家中的悲观派与乐观派 19.合理吸取儒家文化的和谐思想 20.人与自然怎样走向新的和谐 21.科学划界问题浅析 22.对 “观察渗透理论”的再思考 23.为什么说科学假说是科学理论发展的形式 24.论科学技术的精神功能
38.熊彼特“创新理论”的启示 39.技术创新动力机制探微 40.科技成果转化的难点、原因及其对策 41.论知识社会化与社会知识化 42.论科技兴国与国兴科技 43.现代科技发展的趋势与特点 44.传统经济面对新经济的挑战 45.科学技术是经济增长的动力和源泉 46.科技发展的文化背景分析 47.论科学技术的人文价值 48.科学传统与科学革命 49.科学发展的合理性与合目的性的追求 50.弘扬科学精神 掌握科学方法 51.浅谈科技人才应具备的科学素养和人文素养
自然辩证法论文撰写参考题目
1.论科学精神的意蕴 2.论科学精神与人文精神的融合 3.当代科学技术的反思 4.论科技创新精神 5.也谈哲学超验思维的培养 6.试论科学起始于问题 7.对**学科前沿问题的哲学思考 8.古代朴素自然观的透析 9.主义自然观的必然性与局限性
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《自然辩证法》考核内容、形式和要求
一、考核形式：撰写论文
二、考核内容（从下列题目中任选一题）
1.何为科学？如何划分科学与非科学的边界线？
2.物质概念与实在概念对于科学研究来讲有何重要性？
3.如果人人都有评判科学理论的权利，并且如果人人都有从事科学的权利，在此情况下，科学的社会组织当是一种什么样的组织？
4.科学能够摆脱形而上学的困扰吗？
5. 唯物主义能够说明为何不同的个人选择思想价值观吗？
6.语言与科学是何种关系？
7.科学离不开操作，但科学理论是否可以归结为一种操作主义哲学？
8.“潘朵拉盒子”对于科学的隐喻是什么？
9.科学与文化是何关系？中国的道家思想对于科学发展有何意义？
10.科学家们的激情对于他的个人科学研究有积极意义吗？
11.如何看待艺术与科学的关系？
12.对于现代社会来讲，科学是一种新型的宗教吗？
13.如何看待科学与政治的关系？
14.如何理解科学与文明的关系？为什么科学首先从西方文明中诞生出来？
15.如何看待科学与人文的关系？
16.科学至上主义或者唯科学主义将人类引向何处？
17.中国科学体制有哪些弊端？如何克服这些弊端？
18.中国大学的“官学”体制对于科学研究来讲，有哪些负面的影响？如何消除大学科学研究中的障碍？
19.爱因斯坦，瑞士联邦专利局的一个小职员，是什么原因使他成为了一个伟
大的科学家？
20.结合你所在的学科，你认为，中国的大学应当如何提高硕士研究生的科学研究能力或技术创新能力？
21.比较科学的运行机制与技术的运行机制异同，并以此设计出一个适合中国公民（不仅仅是科学家和技术专家）创新的科学技术体制。
22.生物进化与人类认识的进化是否存在着某种关系？
23.如何看待和处理横向科学之间的联合关系？
24.请你从其所在学科出发探讨如何处理科学研究中的复杂性？
25.请你讨论复杂适应系统理论的适用范围？
26.唯物论的自然观对于你所在的学科研究来讲，其意义是什么？
27.你如何看待数学哲学中的形式主义、逻辑主义、直觉主义和经验主义？
28.哲学思想史上的自然主义对当代技术发明或技术创新产生了什么样的影响？
29.请你从其所在学科的角度讨论科学、技术与社会三者之间的关系？
30.科学与民主，中国“五·四”时期的主题今天仍然需要讨论吗？
31.如何构建科学研究制度与社会制度之间的和谐关系？
32.何为科学智慧？何为人文智慧？如何看待两种智慧间的关系？
33.是自然为人类立法，还是人为自然立法？
34.毕达哥拉斯说，数是世界的本质。
数学为何能够成为科学研究的普遍工具？是否存在着一种不用数学的科学？
35.如何看待科学家们对待同一问题的不同研究结论？
36.我们能否使整个社会的所有成员都成为科学研究者或发明者？
37.什么是生命伦理，什么是科学伦理？如何看待两种伦理规范间的关系？
38.如何看待和处理公司的研究开发投资与科技人员的市场流动之间的关系？
39.诚信对于科学研究的意义是什么？
40.如何研究科学伦理与科学道德之间的关系？
41.如何看待技术与风险之间的关系？
42.如何看待技术创新者、技术发明者与其个人气质之间的关系？
43.伊朗有开发利用原子能的权利吗？
44.宗教妨碍科学研究吗？中国人普遍不信教，为何中国的科学技术至今在许多重要的领域仍然落后于西方文明国家？宗教真的是科学的敌人或人民的鸦片吗？
45. 科学发展是否真的存在着像库恩（Bernard Cohen）说的那样革命的时期吗？
46.请问：你如何看待目前科学研究中的功利主义与实用主义取向？
47.你如何看待人与自然间的作用与反作用之间的关系？对于自然，我们究竟采取人类绝对中心主义的态度，还是相对中心主义的态度？
48.如果有一天，所有的生产和销售过程都被自动化的流水线所取代，那么，每个个人做什么？
49.为何有许多发明或专利不能商业化？那些当前不能商业化的技术是否永远都是无用的？
50.科学研究是一项高风险的事业，如何才能将这种风险降至最低限度？
51.如果你的发明或技术创新被他人做了一点小小的改动后再次申报一项新的专利，你做何感想？
52.科学家们如何理解生命的意义？
53.科学有本质吗？如果有，那是什么？
54.技术发明者最大的快感是什么？是收入，还是成就感？
55.什么是工具理性？什么是价值理性？科学和技术对于工具理性和价值理性二者来讲意味着什么？。