自然辩证法课程论文参考题目
2024年自然辩证法题目总结
2024年自然辩证法题目总结自然辩证法是研究自然界发展变化规律的科学方法，探讨事物之间的矛盾和内在联系，分析事物发展过程中的纲领性问题。
以下是2024年自然辩证法的一些重要题目及相关内容的总结。
一、气候变化与生态平衡1. 气候变化对生态平衡的影响及对策措施：全球气候变暖导致了生态系统的改变和灾害频发，如何通过调整人类活动和保护生态环境来维护生态平衡？2. 生态平衡的实现与气候变化的关系：生态平衡是指生物体与环境之间通过物质、能量和信息的循环达到稳定状态，如何适应并调节气候变化来实现生态平衡？二、资源利用与可持续发展1. 资源利用过程中的矛盾与调节：资源是人类生产与生活的基础，但不合理的资源利用会导致资源枯竭和生态环境恶化等问题，如何解决资源利用中的矛盾并实现可持续发展？2. 可持续发展与经济增长的关系：可持续发展追求经济、社会和环境的协调发展，但如何在经济增长的同时实现可持续发展是一个重要的挑战，需要在资源利用、技术创新和政策引导等方面进行探索。
三、生物多样性与生态系统功能1. 生物多样性对生态系统功能的影响：生物多样性是指生物种类的多样性和数量的丰富程度，它对维护生态系统的功能具有重要作用，如何保护和恢复生物多样性以维持生态系统的健康功能？2. 生态系统功能的稳定性与破坏因素的关系：生态系统功能是指生物种群、物种间相互作用和物质循环等方面的综合表现，但人类活动会破坏生态系统的功能，如何对生态系统进行恢复和修复以实现功能的稳定性？四、科学技术与人类社会的发展1. 科学技术创新与社会发展的动力：科学技术是社会发展的重要推动力，如何加强科技创新和科技成果的转化，更好地服务于人类社会的发展？2. 科学技术发展与人类生活质量的关系：科学技术的不断进步和应用改善了人类生活水平，但也面临一些问题，如科技带来的环境污染和道德伦理等挑战，如何在科技发展中实现人类生活质量的提高和社会的可持续发展？以上仅是2024年自然辩证法题目的一部分总结，通过对这些题目的研究和探讨，可以更深入地了解自然界的发展变化规律，为解决当前的环境问题和促进可持续发展提供理论和实践基础。
自然辩证法结课专业论文
自然辩证法结课论文论文题目：我对自然辩证法的看法学院：专业：姓名：学号：摘要：自然辩证法是研究生课程中一门必修的课程，这门课程对我们以后的学习和科研工作有着至关重要的作用，不仅使我们学到了如何运用哲学的眼光以及辩证的思维去看待问题，也使我们知道怎样的科学态度才是一名真正的科研工作者所应具备的。
对于在研究课题时所遇到的问题以辩证的，可持续发展的，创新的眼光去看待。
面对生活我们应以正确的人生观，价值观，世界观去乐观积极的生活。
也了解到人与自然的关系，人对自然的改造，人与自然的和谐相处。
关键词：自然辩证法哲学辩证发展创新Abstract: Natural dialectics is a compulsory course in the course of study. This course has a vital role in our future study and research. It not only makes us learn how to use philosophy and dialectical thinking, but also makes us know how scientific attitude is a real scientific research workers should have. For the problems encountered in the study of the subject of dialectical, sustainabledevelopment, and innovative vision to look at. In the face of life, we should take the right outlook on life, values, world outlook to positive life. Also understand the relationship between man and nature, people to the natural transformation, people and natural harmony.Key words:Natural dialectics Philosophy DialecticalDevelopment Inn ovation一、自然辩证法的概述自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。
自然辩证法论文选题
《自然辩证法概论》考核内容、形式与要求一、考核形式：撰写论文二、考核内容：从下列选题中任选一题，具体题目自拟1．唯物主义的自然观对于你所在的学科研究的意义2．我对自然辩证法学科的看法3．物质概念与实在概念对于科学研究的重要性？是自然为人类立法，还是人为自然立法？4.中国古代“天人合一”的自然观的现代意义5．我看人类中心主义与非人类中心主义争论6．“观察渗透理论”与观察的客观性的关系7．科研选题原则对我的启示8．毕达哥拉斯说，数是世界的本质。
数学为何能够成为科学研究的普遍工具？是否存在着一种不用数学的科学？9．我心目中的科学10．论中医的科学性11．何为科学？如何划分科学与非科学的边界线？12.为什么中国人容易把科学与技术混淆？13．科学与文化是何关系？中国的传统文化思想对于科学发展的影响14．在现代社会，科学是是否已经成为一种新型的宗教？15．宗教妨碍科学研究吗？中国人普遍不信教，为何中国的科学技术至今在许多重要的领域仍然落后于西方文明国家？宗教是科学的敌人或人民的鸦片吗？16．如何理解科学与文明的关系？为什么科学首先从西方文明中诞生出来？17．中国大学的“官本位”体制对于科学研究的影响（正面或负面）？如何消除大学科学研究中的障碍？18．结合你所在的学科，你认为中国的大学应当如何提高硕士研究生的科学研究能力或技术创新能力？19．请从你所在学科的角度讨论科学、技术与社会三者之间的关系？20．在现代社会人被技术所奴役了吗?如何看待人与技术的关系？21．如何看待技术与风险之间的关系？22．你如何看待目前科学研究中的功利主义与实用主义取向？23．如何看待科学家的社会分层现象？24．如何看待科学中的优势累积效应（马太效应）？25．如何看待科学主义与反科学主义？26．如何理解科学技术的进步？三、论文要求：1.字数：正文在3,000以上；2、论文格式规范，按论文标题、姓名（院系、专业、学号）、论文摘要（200字左右）、关键词（3-5个）、正文、注释（参考文献）的顺序书写，论文所引用他人资料，一律采用尾注格式。
自然学科论文题目选题参考
自然学科论文题目一、最新自然学科论文选题参考1、发挥自然学科优势培养学生创新素质2、用自然辩证法指导自然学科的教学与科研3、谈谈新教材中对自然学科知识的教学处理4、自然学科背景下的数学开放性问题5、现代教育技术在小学自然学科中的应用6、自然学科中对学生“三力”培养的思考与实践7、高中生物与自然学科教育的联系8、在自然学科教学中探索研究性学习教学模式9、浅变自然学科的“自主探究”教学模式10、自然学科中的教法探讨11、中国近代各自然学科教育的源起12、自然学科学术不端及学术腐败的法律规制探究13、小学自然学科实践性作业的设计14、新高考改革方案对自然学科教学的影响15、社会学科和自然学科学术论文中模糊限制语对比分析16、自然学科和社会学科研究论文中级差资源的对比研究17、关于小学自然学科课型的探讨18、自然学科渗透素质教育初探19、浅谈小学自然学科实验教学有效性20、小学自然学科教学要与现代教育技术接轨二、自然学科论文题目大全1、自然学科中课外信息资源在课堂教学中的应用2、在自然学科教学中引领学生融入自然3、浅述自然学科的德育功能4、信息技术环境下自然学科探究性教学的思考5、论高等教育在自然学科与人文关怀的结合中的作用6、农村小学自然学科的浅思考7、如何培养小学生学习自然学科的兴趣8、课程统整:自然学科的实践9、从一道中考理化综合题看今后初中自然学科的教学10、自然学科教学中自学能力的培养11、科学启蒙教育与儿童全面发展——我国小学自然学科改革特点评介12、小学自然学科中的素质教育13、中国近代各自然学科教育的源起14、自然学科与人文学科相交融的教学实践研究15、CAI在初中自然学科教学中的运用16、在自然学科教学中精心开展探究活动17、充满情感地教学自然学科18、浅谈自然学科“探究—发现—创新”模式中实验课的变式19、小学自然学科环境教育的基本途径与方法20、从方法入手建构科学素养培育体系——俄罗斯普通教育阶段自然学科课程教学与考评的新思路三、热门自然学科专业论文题目推荐1、自然学科教学如何培养学生问题意识2、浅述自然学科的德育功能3、努力丰富学生的智力背景──浅谈中年级自然学科课外学习的几条途径4、自然学科计算机辅助教学之我见5、自然学科长周期探究活动初探6、浅谈小学自然学科的德育功能7、成功的喜悦与满意的笑容--信息技术与自然学科整合的教学案例8、对小学自然学科不同学法特点的跟踪分析9、浅论信息技术和自然学科的整合10、浅析现代教育技术与小学自然学科的整合11、依据学科特点改革教学方法——自然学科教学心得12、自然学科教育重在培养学生创新13、自然学科教学中保护生态环境教育的内容与方法14、从小学科学课,谈师范学校自然学科课的教学改革15、小学自然课:被素质教育遗忘的角落——农村小学自然学科教学的现状和思考16、自然学科课堂教学的设计与改革17、自然学科中实施美育教育18、在自然学科教学中渗透科学素养的培养——<科学素养培养的研究>结题报告19、在自然学科教学中渗透科学素养的培养——结题报告20、正确处理自然学科实物实验教学与现代多媒体教学之间的关系四、关于自然学科毕业论文题目1、中小学自然学科课程探究式教学模式述评2、关于自然学科培养学生创新精神的思考(二)3、加强高校自然学科教学中的人文素质教育4、体验式教学在小学自然学科中的应用研究5、自然学科重在知识延伸和技能培养6、浅谈自然学科的"自主探究"教学模式7、自然学科学习与教学设计8、自然学科课堂教学中学生创新能力培养初探9、自然学科研究方法对色彩风景写生实践的意义10、小学自然学科“导动式”创新教学模式研究11、在自然学科教学中培养学生探究意识12、中学自然学科与审美教育13、初探小学自然学科课堂教学评价特点与原则14、小学呼唤自然学科教师15、自然学科合作学习的尝试16、浅谈在自然学科教学中如何培养学生的创新意识17、中国(上海地区)小学自然学科与日本小学理科课程标准的比较18、提高自然学科教学质量必须全面提高教师素质19、电子百拼科技课程的开发与实践——基于自然学科电子知识的有效统整20、《气候与人类》——融自然学科与社会学科为一体的专著五、比较好写的自然学科论文题目1、切开表象深入实质——信息技术与小学自然学科整合中的几点反思2、“成功感”教学在自然学科中的初探3、自然学科小课题研究的实践指导4、一个亟待解决的问题——中学自然学科教学现状分析及应对策略5、问题体系在自然学科能力培养中的运用探索6、浅谈初中自然学科实施创新教学7、自然学科教学的两个原则8、着眼三个突破培养创新精神——谈自然学科实施创新教学的几点看法9、把握小学自然学科科学教育的目的要求努力实施科学启蒙教育10、自然学科教学实施素质教育的途径与方法探微11、浅谈“受控实验”在自然学科教学中的应用12、小学自然学科多媒体素材库的开发与探索13、分层次教学在自然学科中的实施14、自然学科开放性试题类型分析15、浅谈穆勒五法在自然学科教学中的渗透16、谈如何激发学生学习自然学科的兴趣17、自然学科学困生学习障碍分析与转化对策18、初中自然学科综合八题19、自然学科考试应增加实验操作20、创新精神的培养与自然学科的作为。
自然辩证法论文题目选题参考
自然辩证法论文题目一、最新自然辩证法论文选题参考1、自然辩证法与创新精神2、自然辩证法范畴论3、试论自然辩证法4、如何看待恩格斯的自然辩证法5、自然辩证法总论6、自然辩证法在包装设计中的体现7、改进自然辩证法教学加强创造能力的培养8、李昌与哈工大自然辩证法研究9、从经典自然辩证法到现代科技哲学——恩格斯理论遗产的当今意义10、可持续发展与自然辩证法11、生态哲学:中国科学哲学界的研究及其关注度--从《自然辩证法研究》载文状况看生态哲学研究进展12、理工科大学“自然辩证法”学科定位对学科发展的影响13、耗散结构理论和自然辩证法14、自然辩证法在中国15、自然辩证法发展史16、现代体育科学体系初探——学习恩格斯《自然辩证法》关于科学分类问题的体会17、如何在自然辩证法教学中培养研究生科技创新素质18、自然辩证法是一个科学群19、浅谈新医学模式与自然辩证法20、2004-2006自然辩证法研究学术轨迹概观——基于3种自然辩证法研究核心期刊所发表的1600多篇论文题名的词频统计二、自然辩证法论文题目大全1、建筑设计与自然辩证法2、从自然辩证法到科学技术哲学3、当代自然辩证法的新范式:科学技术哲学4、自然辩证法的历史发展和主要内容5、自然辩证法“一二三”专题教学模式初探6、“为国服务”的自然辩证法7、从“马恩对立论”透视自然辩证法的当代价值8、自然辩证法辨9、自然辩证法课程网络化教学改革的思考与实践10、当代自然辩证法是科学技术学11、中国自然辩证法史(四)12、中国自然辩证法史(三)13、迎接新的科技革命,促进自然辩证法发展14、创新型教学在“自然辩证法”课程中的实践15、“自然辩证法”研究述评16、关于科学学学科建设的策略思考——谈科学学与自然辩证法的联盟17、自然辩证法教学与科技道德教育18、1998-2002年《自然辩证法研究》的统计分析19、网上讨论:构筑教学对象主体参与新平台——《自然辩证法》课程网上讨论探索20、自然辩证法学派面临的问题三、热门自然辩证法专业论文题目推荐1、自然辩证法:从恩格斯的一本书到马克思主义中国化的一门学科2、自然辩证法的根本出路在于原始性创新3、结合课堂教学开展主题活动 --我校医学研究生自然辩证法教学改革探索4、自然辩证法:时代的考验与反思5、是自然辩证法还是历史辩证法——西方马克思主义的辩证法观论析6、自然辩证法教学与研究的新思路——2007年全国自然辩证法教学与学科建设研讨会纪要7、人与自然关系的实践困境及其出路——重温恩格斯《自然辩证法》8、自然辩证法研究的主要方向9、在开放理念下提高思维能力的教学方法——从自然辩证法的教学谈起10、自然辩证法事业的回顾与展望11、加强自然辩证法课程的素质教育功能12、对自然辩证法学科归属与学科建设的再认识13、研究生思想政治教育的新探索——“全国自然辩证法教学与学科建设”学术研讨会综述14、究竟如何理解恩格斯的“自然辩证法”15、自然辩证法原理16、自然辩证法可以称"联系科学"吗?——从《自然辩证法通讯》的副标题说起17、质疑自然辩证法:从卢卡奇到莱文18、重建21世纪的自然辩证法19、关于自然辩证法概论课教学体系的构想20、《自然辩证法》中的生态整体主义意蕴四、关于自然辩证法毕业论文题目1、自然辩证法、思维科学和人的潜力2、中药整合调控干预冠心病介入治疗后再狭窄--从自然辩证法的平衡观谈再狭窄的预防3、弘扬自然辩证法传统建设科学技术学学科群4、自然辩证法,还是社会历史辩证法?5、从“科学技术哲学”到“科学技术学”——实现自然辩证法学科建设的第二次调整6、用自然辩证法指导医学模式的转变和现代医学模式的形成7、自然辩证法原理8、现代自然辩证法原理9、自觉迎接自然辩证法的范式转换10、真善美圣的探究与自然辩证法研究11、科学技术进步与自然辩证法的发展12、简明自然辩证法词典13、从“科学技术哲学”到“科学技术学”——实现自然辩证法学科建设的第二次调整14、自然辩证法的当代价值15、自然辩证法导论16、关于《自然辩证法研究》的文献计量学研究17、论科学发展观在自然辩证法理论中的地位18、当代自然辩证法教程19、论两种不同的自然辩证法的概念——兼论康德哲学的一个理论贡献20、大调整时代的自然辩证法——“重振自然辩证法雄风”刍议五、比较好写的自然辩证法论文题目1、中国自然辩证法和科学学研究的倡导者——于光远2、自然辩证法概论(第2版)3、从工业文明走向生态文明--学习《自然辩证法》笔谈4、但开风气不为师--论自然辩证法的社会责任5、评西方马克思主义的自然辩证法观6、从"自然辩证法"到"中国的科学技术学"7、关于“自然辩证法概论”课专题式教学的思考8、论自然辩证法及其发展9、爱因斯坦、普里戈金与《自然辩证法》10、人与自然的矛盾根源与和解之路——恩格斯《自然辩证法》的当代启示11、"以问题为中心"的自然辩证法教学探讨12、马克思恩格斯列宁论自然辩证法与科学技术13、简论自然辩证法的研究对象14、恩格斯"劳动创造了本身"与达尔文生物进化论——再读恩格斯《自然辩证法》15、自然科学建构环境友好型社会的逻辑起点——重读《自然辩证法》16、自然辩证法(科学技术哲学)要进一步关注“科学技术与社会”17、全球化视阈中的自然辩证法——一种基于国际学术交流60余年历程的考察18、关于自然辩证法教学和学科建设策略问题19、论施密特对“自然辩证法”的批判及其缺陷——读阿尔弗雷德·施密特《马克思的自然概念》20、用自然辩证法思想指导医学教育。
自然辩证法论文撰写参考题目
52.科学是“思想的自由创造” 53.“追求真理比占有真理更重要” 54.“无知精神”与“障碍在已知”的哲理透析 55.知识、思想、精神的断想 56.“不怀疑不能见真理” 57.超越经验世界的理性世界转向 58.独立之精神，自由之思想 59.精神家园的建构与归宿 60.论科学的功利价值与无功利价值 61.科学越轨行为的校正与控制 62.试论学术道德规范与道德底线 63.学术腐败的防范与治理 64.科研不端行为分析 65.试论科技工作者的社会责任
自然辩证法论文撰写参考题目
12.试探地缘环境的文化发生机制 13.析实践的对象化活动 14.论人的自然化与自然的人化 15.人与自然的分化与文明进程的演进 16.试析“天人对立”与“天人合一”的互补性 17.科学技术“双刃剑”之透视 18.科学家中的悲观派与乐观派 19.合理吸取儒家文化的和谐思想 20.人与自然怎样走向新的和谐 21.科学划界问题浅析 22.对 “观察渗透理论”的再思考 23.为什么说科学假说是科学理论发展的形式 24.论科学技术的精神功能
38.熊彼特“创新理论”的启示 39.技术创新动力机制探微 40.科技成果转化的难点、原因及其对策 41.论知识社会化与社会知识化 42.论科技兴国与国兴科技 43.现代科技发展的趋势与特点 44.传统经济面对新经济的挑战 45.科学技术是经济增长的动力和源泉 46.科技发展的文化背景分析 47.论科学技术的人文价值 48.科学传统与科学革命 49.科学发展的合理性与合目的性的追求 50.弘扬科学精神 掌握科学方法 51.浅谈科技人才应具备的科学素养和人文素养
自然辩证法论文撰写参考题目
1.论科学精神的意蕴 2.论科学精神与人文精神的融合 3.当代科学技术的反思 4.论科技创新精神 5.也谈哲学超验思维的培养 6.试论科学起始于问题 7.对**学科前沿问题的哲学思考 8.古代朴素自然观的透析 9.主义自然观的必然性与局限性
自然辩证法论文——浅谈人与自然的关系
自然辩证法课程论文题目浅谈人与自然的关系姓名苏晓勇学号********** 学院机械与车辆学院专业动力工程及工程热物理2013年 4 月 25 日浅谈人与自然的关系摘要：在自然辩证法中，人的本质就是各种社会关系的总和.而自然，在广义上指具有无穷多样性的一切存在物，与宇宙、物质、存在、客观实在等范畴同义，包括人类社会;在狭义上指与人类社会相区别的物质世界，通常分为非生命系统和生命系统。
被人类活动改变了的自然界，通常称为“第二自然”，或“人化自然”。
人与自然关系是人类生存与发展的基础关系。
一部人类社会的发展史，也是人与自然关系史。
人与自然共处在地球生物圈之中，人类的繁衍与社会的发展离不开大自然，所以必须以大自然为依托，利用自然，改造自然,让大自然造福于人类,服务于人类.关键词:自然辩证法，人与自然，社会,科学发展前言：经过9周的时间，我们在刘丹鹤老师的指导下，完成了对自然辩证法这门课程的学习。
经过学习，让我受益匪浅，也借这个机会,在这里谈一谈自己通过学习这门课程的一些感受，谈谈自己对人与自然之间的关系的看法。
自然辩证法是关于自然界和自然科学发展的普遍规律的科学。
它是马克思主义的自然观和科学观，又是认识自然和改造自然的方法论。
自然辩证法是科学技术哲学主要内容之一，是马克思主义哲学的重要组成部分,属于哲学学科。
它是自然科学与马克思主义哲学之间相互交叉、相互渗透的产物，因而具有文理交叉或哲学社会科学与自然科学交叉的特性。
因此从自然辩证法的角度看待与认识人与自然的关系是非常客观与必要的.只有把人与自然的关系认识清楚，使两者之间能和谐共处共同发展,自然是我们赖以生存和发展的基础,没有他我们人类是不可能有这样的文明,所以处理好人与自然的关系是和谐社会的必经之路。
- 1 -正文：一、人与自然是辨证统一的人与自然的关系是统一的。
《庄子•齐物论》中说:“天地与我并生,而万物与我为一".人是天地万物中的一个存在，天地万物与人，同为自然整体的一部分,相互之间存在着感应的关系。
自然辩证法题目集锦及其答案
自然辩证法题目集锦及其答案1．如何理解自然辩证法的科学性质和研究对象。
P1 P3 2．阐述自然辨证法研究的基本内容。
P43．试述自然辩证法的创立和发展过程。
P84．结合所学专业或工作实际，谈谈学习和研究自然辩证法的现实意义。
P111．古代希腊和古代中国自然哲学取得了哪些重要成就古代朴素自然观有什么特点P19 P232．古代希腊的科学技术取得了哪些成就古代中国科学技术的主要成就，表现在哪些方面P193．宗教神学自然观是怎样描绘自然界的为什么说它的出现在自然观发展史上是一种倒退P244．为什么说近代自然科学在普遍革命中诞生论述形而上学自然观产生的历史倒退的历史必然性P26 P285．试述辨证唯物主义自然观产生的自然科学基础，它的基础思想是什么P31 P326．为什么说物理学革命丰富和发展了辨证唯物主义自然观现代自然科学又在哪些方面进一步做出了丰富和发展P32 P341．为什么说自然界的物质形态既是多样的又是统一的Ｐ３９2．如何理解自然界的物质的无限可行性Ｐ４２3．如何理解自然界系统的普遍性它有哪些类型和基本特征Ｐ４３Ｐ４４Ｐ４５4．非生命界有哪些物质层次它们有何基本特征Ｐ４７Ｐ５０Ｐ５２5．如何理解自然界层次结构的规律性Ｐ５３１．宇宙，恒星和地球是怎样起源和演化的如何理解生命的起源和生物进化自然界的演化过程说明了什么Ｐ５６Ｐ５７Ｐ５８Ｐ５９２．为什么说自然界的形式是多样性和统一性的Ｐ６０Ｐ６２３．为什么非生命界的运动的基本矛盾及其表现生物进化的动力是什么Ｐ６３Ｐ６４４．如何理解自然界演化形式的矛盾性突变和渐变的关系如何Ｐ６３Ｐ６４５．如何理解自然界演化过程的矛盾性什么是可逆过程和不可逆过程Ｐ６８６．如何理解自然界演化方向的矛盾性进化与退化的关系及其关系Ｐ７０７．如何理解自然界演化发展的自组织性以及有序与无序及其关系Ｐ７２８．什么是守恒原理自然界运动转化的普遍性及其意义何在Ｐ７４Ｐ７６９．自然界物质运动的矛盾有哪些如何理解其运动发展的规律性１．什么是天然，自然，人化自然和人工自然它们之间的关系如何Ｐ８１Ｐ８３２．如何理解人与自然的关系Ｐ８４３．如何理解生态自然观的自然基础，社会基础和科学基础Ｐ８７Ｐ９２Ｐ９７４．试述生态自然观的特征和基本思想Ｐ９９Ｐ１０１５．怎样才能人与自然的协调发展Ｐ１０２６．可持续发展的内涵和原则是什么Ｐ１０６７．结合所学专业或工作实际，分析阐述我国深化实施可持续发展战略的现实意义Ｐ１０９１．如何理解科学的含义它有哪些本质特征和基本属性现代科学的分类如何Ｐ１１３Ｐ１１４Ｐ１１６Ｐ１１７２．阐述推动自然科学发展的内部动力Ｐ１１９３．关于科学发展的模式有哪些代表性的观点Ｐ１２５４．如何理解科学发展的规律性Ｐ１２７５．现代科学发展的主要趋势表现在哪些方面Ｐ１２９１．科研课题的一般步骤是什么应遵守哪些重要的原则如何评价科研选题》必要时如何转化课题Ｐ１３８Ｐ１３９Ｐ１４２２．科学研究的经验层次的基本方法有哪些各自有什么特点类型和作用科学观察和科学实验Ｐ１４６Ｐ１５１３．科学观察应遵循的哪些重要原则恩格斯的“双重验证”思想对于感性的科学认识活动有何意义Ｐ１４７Ｐ１５４４．什么是科学机遇它有何特点和作用，如何捕捉科学机遇Ｐ１５７Ｐ１５９５．科学研究的理论层次的常见方法有哪些有何特点和作用Ｐ１６０－Ｐ１７１６．什么是科学假说它是如何形成的假说向理论转化的主要标志是什么７．什么是科学理论它有何特征和功能构建科学理论有哪些方法评价科学理论的标准是什么Ｐ１７４Ｐ１７５Ｐ１７７Ｐ１７８８．结合做学专业或工作实际，分析阐述科学方法论（或某一种科学方法）在科学研究中的应用（或在科学发展中的作用）１．系统科学的基本方法有哪些》它们之间有什么区别Ｐ１８９２．什么是自组织理论自组织理论有哪些它们之间有何不同Ｐ１９３Ｐ１９４１．系统科学的主要理论有哪些其科学性怎么样Ｐ１８３２．系统观饱含了哪些基本概念它有何显著特征Ｐ１８３Ｐ１８５３．什么是系统科学方法它有何特点和功能Ｐ１８６Ｐ１８７１．如何理解技术的含义它有哪些主要特征其分类怎么样Ｐ２００p202 P204２．技术发展的基本矛盾和常见模式有哪些现代技术的发展趋势怎么样P208 P210３．什么是创新和技术创新技术创新有何特点/P 212 P214 P216 ４．技术创新过程与研究开发过程的关系怎样如何理解技术创新过程５．研发投入与技术创新的关系如何基础研究，应用研究，开发研究与技术创新在投入和产出方面，他们的相互之间有何同异之处P223６．什么是技术创新机制它主要有哪些机制并分析论述这些机制之间的关系机制之间的关系及其作用P222 P222 P224７．技术创新有哪些常见的类型自主创新有哪些主要类型他们之间有何区别P229 P231８．为什么说企业是技术创新的主体企业技术创新战略有哪些如何对企业技术创新过程进行管理P234 P236 P238９．结合所学专业或工作实际，分析阐述技术观（或某一观点）在技术发展中的作用１．如何理解技术方法的含义它有何特点P241 P242２．技术研发应遵守哪些基本原则和一般程序P243 P244３．什么是技术预测它有何特点其主要步骤和基本方法是什么P245 P246 P247４．什么是技术评估它有何特点其主要步骤和基本方法是什么P248 P249 P256５．阐述技术原理构思的一般过程，主要方法以及常见的发明创造方法P251 P252 P253６．如何理解技术方案设计它有哪些类型和主要方法P254P255 7．科学实验与技术试验有何区别试述技术试验的基本程序和常见类型。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月13 日星期 日上午 2时27 分37秒0 2:27:37 20.12.1 3
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 2时27 分20.12. 1302:2 7December 13, 203 702:27: 3702:2 7Sunda y, December 13, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 320.12. 1302:2 7:3702: 27:37D ecembe r 13, 2020
理清晰；结构合理，具有逻辑性；写作规范，引注准确； 联系实际分析问题。
中等（70－79） 观点正确；条理清晰；结构合理；写作规范；联系实际。
及格（60－69） 观点正确；条理清晰；结构合理；联系实际。
不及格（60以下） 观点错误；文章的全部或主要部分为抄袭；条理不清晰，
语言不流畅；结构不合理；较少联系实际；离题、偏题、 材料堆砌而无观点（论点）。
理论结合实际十大选题：
1、是自然为人类立法，还是人为自然立法？ 2、我看人类中心主义与非人类中心主义争论。 3、中国古代“天人合一”的自然观的现代意义。 4、唯物论的自然观对于你所在的学科研究来讲，其
意义是什么？ 5、中医是科学吗？如何看待转基因技术？ 6、在现代社会，科学是否已经成为一种新型的宗教？
• 上交时间：本学期第10周星期5下午2： 30—5：00交到人文楼附楼M323。
二、论文评分参考标准
优秀（90－100） 具有一定的创新性，能够提出新的观点；资料翔实，真
实可靠；论证有力，条理清晰；结构合理，具有逻辑性； 写作规范，引注准确；联系实际分析问题。
良好（80－89） 观点鲜明、正确；资料翔实，真实可靠；论证有力，条
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月13日 星期日 2时27 分37秒0 2:27:37 13 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 2时27 分37秒 上午2时 27分02 :27:372 0.12.13
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/13/
25.科技创新中逻辑思维方法与非逻辑思维方法的互补 26.试析创造性思维的障碍 27.“方法比理论更重要” 28.简论科学理论的评价标准 29.谈谈科学美学中的简单性原则 30.浅谈科学理论的证实与证伪 31.析科学理论社会确认的复杂性 32.简评库恩的科学发展模式 33.试探科学发展的途径 34.当前技术创新中着重解决的几个问题 35.论技术体系的结构与功能 36.试论技术创新体系的建构 37.技术成果市场化、产业化的一些浅见
52.科学是“思想的自由创造” 53.“追求真理比占有真理更重要” 54.“无知精神”与“障碍在已知”的哲理透析 55.知识、思想、精神的断想 56.“不怀疑不能见真理” 60.论科学的功利价值与无功利价值 61.科学越轨行为的校正与控制 62.试论学术道德规范与道德底线 63.学术腐败的防范与治理 64.科研不端行为解析 65.试论科技工作者的社会责任
38.熊彼特“创新理论”的启示 39.技术创新动力机制探微 40.科技成果转化的难点、原因及其对策 41.论知识社会化与社会知识化 42.论科技兴国与国兴科技 43.现代科技发展的趋势与特点 44.传统经济面对新经济的挑战 45.科学技术是经济增长的动力和源泉 46.科技发展的文化背景分析 47.论科学技术的人文价值 48.科学传统与科学革命 49.科学发展的合理性与合目的性的追求 50.弘扬科学精神 掌握科学方法 51.浅谈科技人才应具备的科学素养和人文素养
12.试探地缘环境的文化发生机制 13.析实践的对象化活动 14.论人的自然化与自然的人化 15.人与自然的分化与文明进程的演进 16.试析“天人对立”与“天人合一”的互补性 17.科学技术“双刃剑”的理性透视 18.正确评价悲观派与乐观派 20.人与自然怎样走向新的和谐 21.科学划界浅析 22.对 “观察渗透理论”的再思考 23.为什么说科学假说是科学理论发展的形式 24.论科学技术的精神功能
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• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。12/13/
谢 谢 大 家 2020 2:27 AM12/13/2020 2:27 AM20.12.1320.12.13
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。13-Dec-2013 December 202020.12.13
自然辩证法论文撰写参考题目
1.论科学精神的意蕴 2.论科学精神与人文精神的融合 3.当代科学技术的反思 4.论科技创新精神 5.也谈哲学超验思维的培养 6.试论科学起始于问题 7.对**学科前沿问题的哲学思考 8.古代朴素自然观的透析 9.浅析自然界辩证发展的图景 10.自然观演变的轨迹追踪与启示 11.试论机械唯物主义自然观的必然性与局限性
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1320. 12.13Sunday, December 13, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。02:2 7:3702: 27:3702 :2712/ 13/2020 2:27:37 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 302:27: 3702:2 7Dec-20 13-Dec-20
7、在科技创新中，逻辑方法与非逻辑方法是怎样发 挥作用的？
8、结合科研选题原则，谈谈硕士生研究课题的选择。
9、你如何看待目前科学研究中的功利主义与实用主 义取向？
10、人被技术所奴役了吗？如何看待人与技术的关 系？
一、课程论文写作要求：
• 字数：论文2000字以上，文献综述1000字 以上。
• 写作要规范：题目、署名、摘要200字内、 关键词3-5个、注释或参考文献。文献综述 参考书目不少于3篇，统一用华农信纸手写。