【部编版】2019-2020学年新教材高中语文第三单元第8课琵琶行并序课件必修上册
琵琶成， 名 属 教坊 第一部。 曲 罢 弹琵琶的技艺，名字登记在教坊最优秀的一队里。弹罢曲子，
曾 教 善 才服， 妆 成 每 被 秋娘 妒。五陵 曾赢得曲师的赞扬，梳妆起来，常引起同行歌伎的妒忌。京城
年少
争 缠 头，
一曲 红 绡
富贵人家的子弟争先恐后地赠送锦帛，弹完一支曲子，就换来
不知 数。
钿 头 银篦 击 节 碎 ，
不得志。 低眉 信手续续弹，说 尽 心中无限 事。 不得意的身世。她低头随手连续弹奏，似要说尽那无限伤心的事。
轻 拢 慢 捻 抹 复 挑 ， 初 为 《霓裳》 轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑，开头弹的是《霓裳》，
后
《六幺》。 大弦 嘈嘈 如 急 雨， 小弦
后来弹的是《六幺》。粗弦声音浊杂粗重，好像是急风骤雨ห้องสมุดไป่ตู้细弦
斯人言， 是夕 始 觉有 迁 谪 意。因为
长句，
她的话，这天晚上才觉得有贬谪的味道。因而作了这首长诗，
歌 以赠之， 凡 六百一十六言，命 曰《琵琶行》。 作歌并送给她，共计六百一十六个字，命名为《琵琶行》。
段解：小序简明扼要地交代了故事发生的时间、地点、人物，本诗的写 作动机和成诗经过，概述了琵琶女的身世，为全诗定下了凄凉伤感的感情基 调。
2．予左．迁．九江郡司．马． 左迁：降职贬官，特指贬官在外。其他表示降低官职的词还有谪、贬、 放、左除、左降、左转等。 司马：古代官职名称。西周始置，掌管军政和军赋，位列三公，与六卿 相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官。汉武帝时，罢太尉，设大司马。 到唐朝时，为军事主官的僚属，各州置司马，名义为郡守之佐，实为闲职。 唐以后，为兵部尚书的别称。 3．江州司马青．衫．湿 黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲 伤、凄切的情感。
马 稀，老大 嫁作商人妇。商人 重 利 轻 别离， 越来越稀，年纪大了嫁了个商人。商人只看重利益，哪在乎别离，
前月 浮 梁
买茶去。
去来
江口
上个月又到浮梁去买茶做生意了。他走了以后，我在江口
守
空船， 绕 船月明 江水寒。
夜
独守着空荡荡的船舱，绕船的月光照着冰冷的江水。深夜
深 忽梦 少 年 事， 梦 啼
收 拨 当 心画 ， 四 弦 一 声 如 用拨子对着琵琶中心划一下，四根弦同时发出好像撕裂
裂 帛。
东船西 舫 悄
无 言，
绸帛的声音。东边西边的船舫里都静悄悄的，没有人说话，
唯 见 江心
秋月 白。
只看见江心里一轮洁白的秋月。
段解：江心聆听琵琶声。本段以高超的摹声技法，将虚无缥缈的无形音
乐写得真切感人。这一段可分为三层。第一层写琵琶女出场；第二层概写琵
段解：同病相怜感慨多。写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病
相怜之情。诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落
人，相逢何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜、同声相应的情怀。
感 我 此 言 良 久 立， 却 坐 促 琵琶女听了我的话长久地站立，又退回原处坐下， 弦 弦 转急。 凄 凄 不似向前声， 满 座 把弦拧紧，弦声变得更急。凄凄切切，不像以前的声音，满座的
*琵琶行并序
课前自主预习
生 白居易(772～846)，字乐天，号香山居士，唐下邽(今陕西渭南县附近) 平 人，生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。贞元进士，官至校书
郎、赞善大夫，后因宰相武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州 刺史，后任太子少傅，因不攀附党人，乃移病分司东都。会昌二年， 以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳香山。
同是 天涯 沦 落人，相 逢 何 必 曾相识！ 同样是流落在天涯的失意人，今日相逢，从前不认识那又何妨！
我从 去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔 阳 我自从去年辞别了京城，就贬官卧病在浔阳城。浔阳这地方
地 僻 无 音 乐，终岁 不闻 丝竹 声。住 近湓江 荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江
长色衰， 委身 为贾人 妇。
遂命
渐大姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。我于是叫手下人
酒，使快弹 数 曲。 曲罢
悯然， 自叙
摆酒，让她畅快地弹几支曲子。她弹奏完毕，十分忧郁，自诉了
少小时 欢 乐 事， 今漂 沦 憔悴， 转徙于 江湖间。 年轻时候的欢乐情景，如今漂泊沦落，在江湖中辗转流浪。
予出 官 二 年， 恬 然 自安， 感 我由京官外调出来已有两年，淡泊宁静，安于现状，有感于
切切
如 私 语。嘈嘈切切 错 杂 弹，大
声音轻细且急促，好像是儿女私语。嘈嘈切切，错杂成一片，如同大
珠 小珠落玉盘。
间关 莺 语 花 底 滑，
珠小珠落在玉盘上。一会儿像黄莺在花下啼叫一样婉转流利，
幽 咽 泉 流 冰 下 难。 冰 泉
一会儿像冰下堵塞不畅的泉水流得那么艰难。像冰下的泉水
冷涩
弦 凝 绝， 凝绝 不通 声
无数匹精美的丝绸。打拍子敲碎了上端镶着金花的银质发篦，
血色 罗 裙翻酒污。
今年欢笑复明年，
血色罗裙因泼翻了酒而被弄脏。年复一年都在欢笑打闹中度过，
秋 月 春 风等 闲 度。
弟 走从军 阿
随随便便地送走了多少个秋夜、多少回春风。弟弟从了军，教坊
姨
死， 暮
去 朝 来 颜色故。门前冷落鞍
主人辞别了人世，无情的时光夺去了美艳的红颜。门前的车马，
琶女演奏技巧；第三层是课文重点，具体描写琵琶女演奏《霓裳羽衣曲》和
《六幺》。
沉 吟 放 拨 插 弦中， 整顿 琵琶女默默深思了一会儿，把拨子又插到弦中，整理好
衣裳 起 敛
容。
自言
衣裳，站起来收敛弹奏时悲愤幽怨的表情。她自我介绍说
本是 京城 女，家在虾蟆陵 下住。十三 学得 本来是京城里的姑娘，家住在虾蟆陵附近。十三岁就学会了
又冷又涩不能畅流，琵琶声似乎凝结不动了，凝结而不通畅，乐
暂 歇。
别 有 幽 愁 暗 恨 生，
声渐息若断绝。琴声中另外流露出一种潜藏在内心深处的愁怨，
此 时 无声 胜 有 声。
银瓶乍
这时候没有声音，却比有声音的时候更感动人心。突然仿佛银瓶
破水浆 迸，
铁 骑 突出 刀 枪 鸣。曲 终
破裂，水浆溅射，又如骤然杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。乐曲终了，
岂 无 山歌 与 村 笛，
呕哑 嘲哳
难道没有人唱山歌和吹村笛吗？那声音嘈杂嘶哑，实在让人
难为听。今夜 闻 君 琵 琶 语，如 听 仙 乐 难以入耳。今晚听了你用琵琶弹出的曲调，像听了天上的仙乐，
耳 暂 明。 莫 辞 更 坐 弹一 曲， 为君 耳朵也顿时清明。不要推辞，请坐下来再弹一支曲子，我替你
翻 作《琵琶行》。 谱写歌词，就叫《琵琶行》。
妆
泪
里忽然梦见少年时代的往事，在梦中啼哭，搽了脂粉的脸上
红 阑干。
流满了一道道红色的泪痕。
段解：江上听琵琶女诉身世苦。写琵琶女自述早年曾风光无限，盛极一
时，到后来年长色衰，飘零沦落。女主人公的形象具有高度的典型性。通过
这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲
惨命运。
我 闻 琵琶 已叹 息， 又 闻 此 语重 唧唧。 我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更加唏嘘不止。
1．关于“歌行” “歌行”是古代诗歌体裁之一，是于初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础 上发展起来的。“歌行体”，为南朝刘宋时期的鲍照所创作，鲍照模拟和学 习汉魏乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格 调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体，代表作是《拟行路 难》，共十八首。他的歌行体对后世影响极大，很多诗人都从中受到启发， 如白居易的《长恨歌》《琵琶行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的 《茅屋为秋风所破歌》等。明代文学家徐师曾在《文体明辨》中对 “歌”“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰‘歌’； 步骤驰骋，疏而不滞者曰‘行’；兼之者曰‘歌行’。”
环设计舞蹈，在宫廷中专门建立了一个梨园(后泛指唱戏的地方)排练。玄宗 亲自教梨园弟子演奏，由宫女歌唱，用女艺人 30 人，每次 10 人。白居易称 赞此舞的精美道：“千歌万舞不可数，就中最爱霓裳舞。”
5．五．陵．年．少．争缠头 指京城富贵人家的子弟。五陵，汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的 陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带。
段解：浔阳江头夜送客。
忽 闻 水 上 琵 琶 声， 主人 忘 归客 忽然听见水面上飘来琵琶的声音，我忘记了回去友人也
不 发。 寻 声 暗 问 弹 者 谁， 琵琶声 不肯出发。我循着声音悄悄地询问是什么人在弹琵琶，琵琶声
停欲
语 迟。 移 船相近邀相见， 添酒
停止了，要回答，又有些迟疑。移近船只，请那个人相见，添酒，
4．初为《霓．裳．》后《六幺》 即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名，相传为唐玄宗所制。玄宗李隆基酷爱 音乐，会吹拉弹奏各种乐器。相传，李隆基曾经梦见游月宫，听到天上有仙 乐奏曲，身穿霓裳羽衣的仙子翩翩起舞。仙女的歌声玄妙优美，跳舞的仙女 舞姿翩翩。李隆基醒来后，对梦中的情景还记得清清楚楚。很想把梦中的乐 曲记录下来，让乐工演奏，让歌女们舞蹈。可是怎么也谱不全这首曲子，十 分苦恼。有一次，李隆基来到三乡驿，他向着远远的女儿山眺望，山峦起伏， 烟云缭绕，顿时产生了许多美丽的幻想。他把在梦中听到的仙乐全想起来了， 立即在谱子上记录下来。李隆基命令乐工排练《霓裳羽衣曲》，令爱妃杨玉
浔 阳江头 夜 送 客， 枫叶荻 花 秋 瑟瑟。 夜晚在浔阳江边送别客人，枫叶和荻花在秋风里瑟瑟作响。 主人 下马客在 船，举酒欲 饮 无 管 弦。 醉 我和客人下了马走进船中，拿起酒想喝却没有音乐助兴。闷闷地 不成欢 惨 将 别， 别 时 茫茫 江 浸月。 喝醉了，即将凄惨离别，分别的时候明月沉浸在茫茫的江水里。
重 闻 皆 掩 泣。 座 中 泣 下 谁最多？江州 听众都忍不住掩面哭泣。要问在座之中谁流的眼泪最多？江州
合集下载
8-3《琵琶行并序》课件24张PPT统编版高中语文必修上册第三单元
12
创作背景
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的 藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰 相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易 当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲 职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的 愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事 的罪名被贬为江州司马。第二年秋，白居 易写下了这首著名的《琵琶行》。
20
拓展延伸：
❖ 比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》异同 李凭箜篌引 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了 音乐效果，形成令人回味的意境。 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀 渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉 鸣”
“绕船明月江水寒”
渲染了琵琶女冷落凄凉的心情
❖风物意——一枝一叶总关情 16
琵琶女是一个怎样的形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封 建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖 、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之 情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡 情提出了强烈控诉。
3
❖ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女 的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜， “同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一 体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
青衫泪——同是天涯沦落人
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
创作背景
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的 藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰 相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易 当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲 职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的 愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事 的罪名被贬为江州司马。第二年秋，白居 易写下了这首著名的《琵琶行》。
20
拓展延伸：
❖ 比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》异同 李凭箜篌引 李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
的感情所打动。情景交融，用寂静侧面烘托了 音乐效果，形成令人回味的意境。 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀 渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉 鸣”
“绕船明月江水寒”
渲染了琵琶女冷落凄凉的心情
❖风物意——一枝一叶总关情 16
琵琶女是一个怎样的形象？
琵琶女是一个才貌双全，但在封 建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。 琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖 、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之 情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡 情提出了强烈控诉。
3
❖ 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女 的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜， “同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一 体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？
青衫泪——同是天涯沦落人
同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
高中语文统编版(2019)必修上册 8.3《琵琶行 并序》课件39张
东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白
沉醉（明写、详写）
“却坐促弦弦转急” “江州司马青衫湿”
伤悲（明写、略写）
诗歌中多处采用借景抒情、情景交融 的艺术手法，请将诗中这样的语句标 注出来，并加以赏析。
一枝一叶总关情
【景物描写的作用】
1.浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。
江边送客时的环境。秋夜 的江水、枫叶、荻花，传 达出诗人凄凉惆怅的心情， 为全诗奠定了感情基调， 同时为水上琵琶声的出现 准备好氛围。
家“知足不辱”和佛家 《长恨歌》《琵
“四大皆空”来作“明哲 琶行》
保身”的法宝。
闲适诗：《赋得
古原草送别》
读课文，读准字音
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
间关莺语 花底滑
jiān
guān 叠韵
联绵词
幽冰下咽难泉流yōu yè 双声
嘈嘈切切错杂弹
前转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 琵琶女演奏
奏弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
曲低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 一：大量运用比喻
欢轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 乐大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
奏弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
曲低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 一：大量运用比喻
欢轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 乐大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
高中语文统编版(部编版)必修 上册第三单元8.3《琵琶行并序》(共54张PPT).ppt
活动二：通读全文 纠正字音
铮 zhēng
悯然 mǐn
转徙 xǐ
浔阳 xún
瑟 sè
声声思 sì 捻 niǎn
霓裳 ní cháng
衣裳 cháng 红绡 xiāo 钿头银篦 diàn bì 谪居 zhé
还独倾 huán 呕哑 ōu yā 嘲哳 zhāo zhā
活动三：再读课文 整体感知 1.小序和诗歌哪些段落分别照应？
第三次 重闻琵琶青衫湿
03 满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿
朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪 洒青衫呢？
第三次 重闻琵琶青衫湿
感我此言良久立
（明写略写）
却坐促弦弦转急 （直接描写音乐的悲凄）
凄凄不似向前声
满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 （侧面烘托音乐的感人）
江州司马青衫湿
➢ 思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前 泪洒青衫呢？
第二次：江上聆听琵琶曲
邀见琵琶女
江
调弦校音，情随声出：转轴拨弦
上
演奏姿态：低眉信手
聆
动作指法：轻拢慢捻抹复挑
听 琵琶女 演奏曲名：初为霓裳后六幺
琵 演奏
第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。
琶 琵琶曲 描写音乐 第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。
曲
第三乐段：铁骑突出，高亢激越。
曲终：曲终收拨当心画
听者陶醉 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
思考：1、诗前小序交代了哪些内容？有什么作用？
时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦 本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪
2、小序的作用：
（1）小序简明扼要地交代了时间、地点、人物和 故事梗概 。 （2）概括了 琵琶女 的身世，说明了本诗的写作缘由。 （3）为全诗定下了全诗 凄切伤感 的感情基调。
《 琵琶行并序》课件-统编版高中语文必修上册
积累知识
2.新乐府运动：诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代 的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时 政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故名。所谓新乐 府，是相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出：新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞 实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。(《乐府诗集》)明代胡震亨说：乐府内又 有往题新题之别，往题者，汉魏以下，陈隋以上乐府，古题唐人所拟作也；新题者， 古乐府所无，唐人新制为。
任务活动三 整体感知
整体感知
1.找一找文中哪句话能把“我”、“琵琶”和“琵琶女” 三者联系起来？
➢ 明确：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧；同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。”
整体感知
2.第二自然段可以分为几部分？试着划分一下，并且用自 己的语言概括出来。
➢ 明确：四部分：前奏曲——低沉哀伤；欢乐曲——欢快明畅； 沉思曲 —— 冷涩凝绝； 悲愤曲——激昂刚劲。
其次是用字技巧，运用双声叠韵词，“嘈嘈”、“切切”等把 音乐的韵律和节奏融为一体，读来朗朗上口，错落有致。
最后是融情于乐，运用“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”， 将琵琶女的情思融入乐曲 ，表现了心情的压抑，让人能够体会到 弦声的低沉。
整体感知
4.大家有没有想过这样的问题：为什么那么多乐器中，作者
批文入情
2.作者为何会发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨？请联系第 三、四段内容，并结合作者生平，归纳出作者与琵琶女的相同之处。
➢ 明确：作者使用了互文互现的手法，使得琵琶女与作者的身世相互对照，互为显 现。相同点体现在：（1）来自京都：“自言本是京城女” VS“我从去年辞帝 京”；（2）少年得意：名扬京都的女艺人，昔日在京城备受欢迎。VS才华横溢 的大诗人，29岁进士及第，后授翰林学士，参与国家机密正事；（3）命运转变： 年老色衰；“弟走从军阿姨死”家庭变故；委身商人；惨遭抛弃。VS “谪居卧病 浔阳城”合理主张被腐朽官吏视为越职言事，遭贬江州；（4）结局凄苦：身怀绝 技的琵琶女终因色衰嫁作商人妇，独自“江口守空船”，寂寞清冷。VS有兼济天 下之志，却被贬谪到“黄芦苦竹绕宅生”的边远之地——江州，孤独凄苦。琵琶具有象征意义，通常作为悲伤、哀痛、幽怨、抑郁 之类情感的载体出现，已经成为比较稳定的原型。
2019_2020学年新教材高中语文第三单元第8课琵琶行并序课件新人教版必修上册
琵琶行并序
元和十年，予左迁 九江郡 司马。 明 年秋， 元和十年，我被贬到九江当州刺史的副职。第二年秋天，
送客湓 浦 口， 闻舟中夜弹 琵琶 者，听其音， 我到湓浦口送一个朋友，听见船中有人深夜弹琵琶，那声音，
铮铮然有 京 都
声。 问 其人，
乐声高亢，有京城长安流行的乐曲声调。问那个人，才知道
本 长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善 才， 年 她原来是长安的歌女，曾经跟穆、曹两位名师学弹琵琶，年纪
长色衰， 委身 为贾人 妇。
遂命
渐大姿色衰退，只好嫁给一个商人当老婆。我于是叫手下人
酒，使快弹 数 曲。 曲罢
悯然， 自叙
摆酒，让她畅快地弹几支曲子。她弹奏完毕，十分忧郁，自诉了
少小时 欢 乐 事， 今漂 沦 憔悴， 转徙于 江湖间。 年轻时候的欢乐情景，如今漂泊沦落，在江湖中辗转流浪。
地 低 湿， 黄 芦 苦 竹绕宅生。其 间 旦 暮 附近，低洼潮湿，院子周围尽长些黄芦苦竹。早上晚间，在这儿
闻 何 物？ 杜 鹃 啼 血 猿 哀 鸣。 听见的都是什么？除了杜鹃的哀鸣，就只有猿猴的悲啼声。
春 江 花 朝 秋 月 夜， 往 往 取 酒 还独 倾。 春江开花的早晨和秋季月明之夜，往往拿出酒来，却自酌自饮。
又冷又涩不能畅流，琵琶声似乎暗 恨 生，
声渐息若断绝。琴声中另外流露出一种潜藏在内心深处的愁怨，
此 时 无声 胜 有 声。
银瓶乍
这时候没有声音，却比有声音的时候更感动人心。突然仿佛银瓶
破水浆 迸，
铁 骑 突出 刀 枪 鸣。曲 终
破裂，水浆溅射，又如骤然杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。乐曲终了，
回灯 重 开 宴。千呼万唤 始 出来，犹抱 琵琶 重新掌灯，又摆上酒宴。再三呼唤，她才走出船舱，依然抱着琵琶，
8.3《 琵琶行并序》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？
一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都 是从京都长安来到遥远偏僻的江州。
一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大 诗人，都是出类拔萃的人才。
一个因年长色衰委身商人，一个因直言敢谏而遭 贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的 “幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
枫叶四弦秋， 枨触天涯迁谪恨；
浔阳千尺水， 勾留江上别离情。
白居易（772-846），字乐天，晚年住香山，自号 香山居士，又曾官太子少傅，后人因称白香山、白傅或 白太傅。原籍太原，出身于一个小官僚家庭。在文学上， 他主张“文学合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继 承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪， 弄花草”而别无寄托的作品。他是新乐府运动的倡导者。
我从去年辞帝京……呕哑嘲哳难为听。 表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。
今夜闻君琵琶语……为君翻作《琵琶行》
第五段：重闻琵琶青衫湿
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情： 有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的 知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
弹曲前琵琶女的心情 ——行动传情
船中独奏 琵琶声停欲语迟 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 寂寞、失落，渴望有人倾诉、理解
第四段：同病相怜感慨多
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 过渡句——承上（第二、第三段）；启下（第五段） 表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处
船 西 舫
终 收 拨
ห้องสมุดไป่ตู้
8.3《琵琶行并序》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
联绵词
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 （景物的侧面烘托）
通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人 的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。
找出体现琵琶女感情的诗句
琵以 琶情 女演
曲
未成曲调先有情。 似诉平生不得意。 说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
注意读音
商贾gǔ 悯ｍǐｎ
荻花dí
憔悴ｑｉáｏ ｃuì
徙ｘǐ
浔阳xún 谪ｚｈé
霓ｎí
虾蟆ｈá ｍá
绡xiāｏ
篦ｂì
阑ｌáｎ
钿头diàn
呕哑ōu yā
嘲哳zhāo zhā
①小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事梗概，概
述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因， 并为全诗定下了凄切的感情基调。 ②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和 自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？
歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律 比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌 行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议 论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风 所破歌》，《兵车行》都是歌行体。
本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事， 触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江 上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 作者通过 塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自 己的感受，表达了 “ 同是天涯沦落人，相逢何 必曾相识 ”的主旨。
以 情 绘诗 声人
大 弦 嘈 嘈
如 春风得意少年时
急 雨
间关莺语花底滑
命运抗争诉悲愤
铁银 骑瓶
四 弦
突乍
一
出破
声
刀水
高中语文统编版必修上册8.3《琵琶行(并序)》(共38张ppt)
•贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科， 吏部判入等，授秘书省校书郎。
——《旧唐书·白居易传》
•元和九年，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武 元衡，居易首上疏言其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以 宫官非谏职，不当先谏官言事，会有素恶居易者，指摘 居易浮华（不务实际）无行（没有善行，品行不端）， 其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗， 甚伤名教。执政奏贬为江表刺史。
• 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
•居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，作文一篇， 投著作郎（官职名，掌编纂国史）吴人顾况。况能文， 而性浮薄，后进（后辈）文章无可意（如意）者。览居 易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝（好文章要 绝迹了），复得吾子矣！”
•主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 一
•醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 闻 琵
•忽闻水上。
邀 相
•移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 见
•千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
精讲精练，学行合一
• 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口， 闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人， 本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身 为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时 欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然 自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠 之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异， 常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、 杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的 长篇叙事诗。
——《旧唐书·白居易传》
•元和九年，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武 元衡，居易首上疏言其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以 宫官非谏职，不当先谏官言事，会有素恶居易者，指摘 居易浮华（不务实际）无行（没有善行，品行不端）， 其母因看花堕井而死，而居易作《赏花》及《新井》诗， 甚伤名教。执政奏贬为江表刺史。
• 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
• 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
•居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，作文一篇， 投著作郎（官职名，掌编纂国史）吴人顾况。况能文， 而性浮薄，后进（后辈）文章无可意（如意）者。览居 易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝（好文章要 绝迹了），复得吾子矣！”
•主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 一
•醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 闻 琵
•忽闻水上。
邀 相
•移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 见
•千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
精讲精练，学行合一
• 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口， 闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人， 本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身 为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时 欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然 自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠 之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古 代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异， 常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、 杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的 长篇叙事诗。
8.3《琵琶行并序》课件(33张PPT)-高中语文统编版必修上册第三单元
左迁：贬官，降职 出官：（京官）外调
委身：嫁人的意思 因为：因，于是；为，创作
精读小序
元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口， 夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。 探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。 后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地 弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之 事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任 职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜 里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十二字， 题为《琵琶行》。
理解人物
两句中蕴含了丰富的社会内容。虽然诗人和琵琶女的社会 地位迥然不同，但他们同是来自于京都，同样才华出众，却 又同时沦落到偏僻的浔阳江畔、命运凄惨。
琵琶女的艺术生涯毁于“老”，诗人的政治生涯毁于 “谪”，相同额命运，将两个人紧紧的联系在了一起，而这 也道出了当时社会诸多文人与艺人的辛酸。
理解人物
感情由悲愤凄苦转为哀怨，进而转为凄苦难言，以至无声。 这是演奏的低潮，亦是情感的低潮。
“别有”两句，既写出了乐曲因幽咽低沉而暂停，也写出 了琵琶女情感的极度压抑
而这些在侧面也反映出了作者听乐的入迷和欣赏水平的高 超，颇有高山流水之感。
感受音乐
3.“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画， “皆掩泣”表现了琵琶女演奏技艺的高超，效果动人，与上文中“仙乐”等相互照应。
理解人物
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
理解人物
两句中蕴含了丰富的社会内容。虽然诗人和琵琶女的社会 地位迥然不同，但他们同是来自于京都，同样才华出众，却 又同时沦落到偏僻的浔阳江畔、命运凄惨。
8.3《琵琶行并序》课件(32张PPT)统编版高中语文必修上册第三单元
Байду номын сангаас
思考讨论
②第一段结尾“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”月朦胧，水渺 茫。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了悲 凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 ③第二段的最后 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，读之令人 为之陶醉，曲罢，此时的月亮不再“茫茫”，它是那样的“白”，白 得清澈，白得爽朗，白得多情。乐曲声停，但又似乎没停，如丝如缕 ，如泣如诉，萦绕在诗人的耳畔，点染了当时的环境气氛，说明当时 船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力 。
创作背景
唐宪宗元和十年，白居易 任谏官，因为屡次上书批评朝 政，触怒了皇帝，被贬为江州 司马。期间送客湓浦口，遇到 琵琶女，创作出这首传世名篇 《琵琶行》。
常识积累
歌行体 歌行是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础 上建立起来的歌行体。是南朝宋的鲍照所创，鲍照模拟和学习乐 府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创 格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。刘希 夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是 这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中 对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释:“放情长言，杂而 无方者曰歌;步骤驰骋，疏而不滞者曰行;兼之者曰歌行。”
第三单元
8.3 琵琶行并序
白居易
作者介绍
白居易 白居易（772年一846年），字乐天，号香山居士， 又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居 下邦，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人 ，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗 ，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香 山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌 》《卖炭翁》琵琶行》等。
思考讨论
②第一段结尾“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”月朦胧，水渺 茫。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了悲 凉的气氛，也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 ③第二段的最后 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，读之令人 为之陶醉，曲罢，此时的月亮不再“茫茫”，它是那样的“白”，白 得清澈，白得爽朗，白得多情。乐曲声停，但又似乎没停，如丝如缕 ，如泣如诉，萦绕在诗人的耳畔，点染了当时的环境气氛，说明当时 船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力 。
创作背景
唐宪宗元和十年，白居易 任谏官，因为屡次上书批评朝 政，触怒了皇帝，被贬为江州 司马。期间送客湓浦口，遇到 琵琶女，创作出这首传世名篇 《琵琶行》。
常识积累
歌行体 歌行是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础 上建立起来的歌行体。是南朝宋的鲍照所创，鲍照模拟和学习乐 府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创 格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。刘希 夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是 这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中 对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释:“放情长言，杂而 无方者曰歌;步骤驰骋，疏而不滞者曰行;兼之者曰歌行。”
第三单元
8.3 琵琶行并序
白居易
作者介绍
白居易 白居易（772年一846年），字乐天，号香山居士， 又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居 下邦，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人 ，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐 府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗 ，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左 赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香 山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌 》《卖炭翁》琵琶行》等。