大学计算机基础论文精选
大一计算机基础总结论文
大一计算机基础总结论文为了将计算机基础教育落到实处,切实提高大学生的计算机素质与应用技能,适应社会发展的需要。
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大一计算机基础总结论文范文一：大学新生计算机基础衔接教学方法摘要:我国目前的教育体制下，中小学生接受计算机基础的教育仍然是被动填鸭式教育，也得不到学校足够重视.因此，大学新生计算机基础知识掌握的并不扎实，导致许多学生入校后对计算机基础课程学习不适应.笔者从事多年计算机基础课程的教学，针对教学中发现的一些问题，例如，学生自主学习能力差、对实践教学不够重视等方面提出一些改进的建议，以便新生能尽快适应大学计算机基础课程的学习.关键词:大学新生;衔接;方法在大学对大学新生的计算机基础知识提出了新的要求，除了要深入熟练的掌握office几个常用应用软件以外，还要求对计算机专业知识的几大模块有所了解，如数据库、数据结构、面向对象程序设计及软件工程等，使非计算机专业的学生能够更全面地了解计算机知识，同时为能够满足国家计算机二级考试要求做好充分准备.1大学计算机基础课程的改变1.1教学内容的改变在中小学时，计算机信息课程通常被学生认为无足轻重，该课程就是学习打字和学会如何浏览网页而已，因此对office的应用软件(例如:word，excel，powerpoint)并没有掌握其常用的功能.进入大学后，不仅要达到对以上软件的熟练掌握，而且还要对计算机专业知识，如数据库、数据结构、面向对象程序设计、软件工程有更深入的了解和熟练应用.1.2授课方式的改变中小学的计算机课程教学的模式和手段比较单一，教师在教学时不太重视学生实践，使学生学到的理论无法与实践相结合，导致不能很好地掌握所学知识.此外，在教学活动中，教师只注重自身教学过程，缺少师生之间的互动.进入大学后，要求教师充分发挥网络技术在大学计算机基础教学中的应用.首先，教师根据教学进度，在博客上或QQ 群里布置预习或复习作业，提供相应的网址或网页，以及收取作业的时间等信息.然后，学生根据任务到网络上广泛地搜索资料.利用网络学生可采取各种方式与老师进行交流，如语音、文字、视频等方式.教师可以通过网络收取学生的作业，并将优秀的作业通过博客展示给其他人，这样学生可得到及时的指导和帮助.大学计算机教学过程中更重视理论与实践相结合，老师在前面讲，学生在下面练，并对实际操作情况实时进行检查，发现问题立即解决，随时掌握学生上机操作的节奏，从而合理推进教学内容.1.3学习方法的改变大学计算机基础课程一般约为30学时，由于授课时间所限，教师无法在课堂上对每个章节进行精读细讲，这样就要求大学新生课下自己主动预习，不懂的地方自己查找资料解决，提高自学能力.1.4考核方式的转变在期末考试形式上打破常规模式，即统一的考题和答案，这种模式束缚了学生的创新和思维，可考虑老师规定主题，学生自主选题，给出构思时间，最后集中进行创作并评议.例如我们期末机考时，给出几种不同的主题，学生可以自由选择，鼓励学生采用不同的软件，学生在这种宽松的要求下发挥各自的智慧，圆满完成考试任务.这样的考核方式更加重视学生的创造性和能力的培养.除此之外，大学的计算机课程地位也与中小学不同，在中小学期间，计算机课程被认为是一门辅课，在考试中所占比重较少，甚至不考核[1].而大学期间，计算机基础课程是必选的考查课，课程结束后要进行统一的考试，合格后计入学分.2新生学习中可能会遇到的问题2.1自主学习能力差大学新生因为在高中阶段课业任务繁重，没有自己的时间，平时又习惯在老师和家长的监管下学习，所以刚刚走进大学校门的他们，进入了一个全新的学习生活环境后，就像刚刚飞出笼子的小鸟一样，自由的时间多了很多，过于放松使他们有时候感觉到迷茫，时间多得不知道如何安排，不会主动安排自己的学习生活，缺乏有效的自主学习能力.2.2对各种软件掌握的不深入中小学期间计算机课每周安排一节，有时候还经常被其它主科占用，即使上课，学生也常常把计算机课当作游戏课，因此对office的各种软件知之甚少，例如Excel中绘制表格的多栏表头、数据分类汇总后复制分类汇总后结果等常用功能学生都没有掌握，显然中学时期对office各种软件的掌握程度无法满足大学时期的要求.2.3软件技术内容陌生大学新生对office里的软件并不陌生，毕竟在中学里有所接触，但对大学计算机基础课程中的软件技术一章的内容是完全陌生的.在这一章中讲解了数据库、数据结构、面向对象程序设计及软件工程等4门计算机专业课程的初步知识，内容比较抽象，例如:面向对象一节中涉及到的术语类、封装、继承、多态性等词语生涩难懂，且由于篇幅限制内容讲解不细致，例如:在数据库技术一节中关于关系数据库的三种基本运算选择，以及投影和连接没有给出具体实例的讲解，学生很难理解.所以软件技术这一章节是大学新生掌握的难点.2.4对计算机发展的认识计算机是一门发展迅速的学科，学生要想了解当今最前沿的发展状况，仅凭借书本上的知识是不够的，毕竟教材会有滞后性，要多借助网络、期刊、杂志等了解更多更新的技术.3衔接教学对应策略3.1强化上机操作，树立自信大学计算机基础是一门操作性很强的课程，在讲述陈述性知识时一定要结合上机操作.可采取任务驱动法和分组式任务教学法相结合.所谓任务驱动法，顾名思义就是指“以任务为驱动，以某个实例为先导，进而提出问题，引导学生思考，通过学和做，培养学生分析解决问题的能力”[2].分组式教学法是将学生3～5人分为一组，每一组实行强弱搭配，男女混合的原则，通过互补的学习方式，让计算机基础好的学生作为组长共同完成学习任务，这样，基础弱的学生就能向基础好的学生请教，从而取得进步，树立自信.3.2强化独立学习意识，转变学习观念由于中学时期学生基本处于被动学习，进入大学后很难适应自主性学习.作为老师可以引导帮助他们.例如:有意识的给学生布置相应的课下学习内容，帮助其合理分配每天的学习任务，把学习任务分解成若干小单元，每天坚持完成当天任务，不给自己任何理由推迟完成既定计划.作为老师还应为他们提供适当的学习方法.例如:及时复习，及时复习可以巩固所学知识，防止遗忘;养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助对问题进行总结和归纳，加深对学习内容理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后复习和查阅.总之，多鼓励学生自主学习，逐步养成其自主学习的习惯.3.3阶段性测验新生入学之初，可以对学生进行一个阶段性的知识检测，检测的内容既要包括笔试，也要包括上机.通过检测新生的知识掌握情况，帮助其及时调整学习方法和技巧，教师也要注意与新生进行沟通，提高他们自主学习能力.4结语综上所述，以学生为主体，教师为主导，培养大学新生自主、合作和探究的学习能力，提高其计算机水平，是新时期社会发展的需要.因此，帮助大学新生尽快适应大学计算机课程的学习不仅是计算机基础教育的重要任务之一，也是未来发展中能尽快适应社会市场的需要，从而促使学生实现全面发展.参考文献[1]邱家莲.关于中学信息技术教学的若干思考[J].考试研究，2012(4):163.[2]于研.探究中职计算机教学中的有效策略的运用[J].考试研究，2013(11):248.大一计算机基础总结论文范文二：计算机基础教学中计算思维能力培养摘要:本文主要阐述了高中计算机基础教学的相关内容和计算思维能力的概念，并详细研究了培养高中生计算思维能力的途径，为高中计算机基础教学中计算思维能力的培养提供参考资料。
大学计算机基础教学论文
大学计算机基础教学论文篇一：大学计算机基础课程教学论文大学计算机基础课程教学论文摘要：计算机学科发展日新月异，社会对人才素养要求不断变化，高校计算机基础课程设置必须及时更新教学内容，提高学生应用信息技术参与实践学活动的能力，实现培养学生计算思维和操作技能的目标。
1.引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）》把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，将教育信息化建设推向了一个新的阶段和高度。
因此，不断加强和推进以计算思维和创新能力为核心的大学计算机基础课程的教学改革，以适应教育信息化发展需要显得更加突出和重要[1]。
2.大学计算机基础教学现状及存在的问题目前，我国计算机基础教学在计算思维和学生创新能力的培养方面还存在问题和不足。
其中课程体系设置不完善、教学方法和手段比较陈旧、师资队伍整体素质不高等，严重影响了计算机基础教学的效果和质量。
2.1 对计算机基础教学的认识存在误区对计算机基础教学认识的误区主要表现在，认为计算机基础课程对非计算机专业学生而言是一门可有可无的课程，只要能够掌握计算机基本操作和计算机基础知识，能使用计算机就足够了。
而现在我国中小学计算机教育就已经相当普及，大部分学生对基本计算机操作和技能已经比较熟练。
由此造成在校大学生普遍轻视计算机基础课程，篇二：大学计算机基础教学改革探讨大学计算机基础教学改革探讨［摘要］论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培养学生的应用能力，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法。
［关键词］计算机基础教育教学改革应用能力一、大学计算机教学的地位和作用我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，发展到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。
高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。
计算机基础论文3000字_计算机基础毕业论文范文模板
计算机基础论文3000字_计算机基础毕业论文范文模板计算机基础论文3000字(一)：基于应用型本科背景下的《大学计算机基础》课程教学改革的探索与实践摘要：目前，我校处于地方高校由理工科向应用型本科转型的过渡时期，为适应应用型本科人才的需求，针对《大学计算机基础》课程进行混合式教学改革。
运用在线学习和教师课堂教学相结合的混合教学模式不仅能提高学生学习的积极性和主动性，而且更重要的是能提高学生问题求解能力以及与本专业相关的综合应用能力，从而实现与社会对人才能力需求的无缝对接，为社会培养更多的高素质人才。
关键词：混合式教学；大学计算机基础；超星教学平台；在线学习《大学计算机基础》作为高校必修的公共计算机课程，主要是面向非计算机专业学生开设，目的是培养学生的实践操作能力和信息技术素养，不仅为学生后期的专业学习奠定了坚实的基础，而且还为将来走向社会打好坚实的操作计算机的能力的基础[1]。
一、大学计算机基础教学现状（一）内容多，时间短，学生不能很好的做到讲练结合《大学计算机基础》是一门讲解和操作相结合的课程。
虽然要求课程重点注重学生的操作实践，但是理论讲解也是必须的，理论讲解为培养学生的计算思维和操作实践打下了坚实的基础。
（二）同班级学生计算机水平差别较大由于地域差异，学生的计算机操作水平差异很大。
来自教学质量较高地区的学生已具备较高的计算机操作技能，而来自偏僻地区的学生，信息技术相对薄弱，基础知识还很不熟悉，并且现在公共课教学的学生人数多，班级容量大，很难做到平衡。
对于同样的教学内容有的学生认为过于简单，出现“吃不饱”的现象，而有的学生却认为难度太大，出现“消化不了”的现象。
传统教学在进度上无法满足学生的个性化发展和学习需求，导致有基础的学生很难得到提高，没基础的学生又不能完全掌握，以至于课堂上学生学习兴趣不高，教学效果不理想，也影响了教师的教学热情。
（三）仅仅依靠课堂教学的教学模式不能很好的提高学生学习的积极性和主动性纯课堂教学以教师为中心，教师讲授为主，学生被动接受；教师理论课进行讲解及操作演示，学生实践课上机练习，教师讲授时间与学生动手实践很难同步，以至于理论与实践脱节，难以激发学习热情。
计算机毕业论文（精选6篇）
计算机毕业论文计算机毕业论文（精选6篇）大学生活又即将即将结束，大家都知道毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划、比较正规的、比较重要的检验大学学习成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的计算机毕业论文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
计算机毕业论文1一、计算机科学技术的现状计算机科学技术的发展飞快，已经渐渐融入人们日常生活的点点滴滴中，快速发展中不免有些隐患，因此谨慎分析现状也是十分有必要的，对计算机科学的进一步发展也有着积极意义。
如今，计算机科学技术作为一个生命力强、发展前景良好的科学技术，在个人、家庭、企业乃至国家各个层面区域的应用都很广泛，在开发成本、运行速度以及使用性能等方面都取得了不小的突破。
同时，计算机科学的发展也带动了集成电路技术、网络技术、软件工程、材料科学等领域的快速发展，各个行业相辅相成，共同向前进步发展。
在这个信息化的时代，计算机已经融入了千家万户的生活与工作中，在各个行业如工农业、文化教育行业、社会服务业等之中都发挥着不可代替的重要作用，对于社会来说已是不可缺少的一部分。
其中最重要的则是计算机科学技术在社会生产方面的作用。
随着全球信息化时代的进步，人与人之间、生活与工作之中，信息传递是格外重要的。
而计算机科学技术则是通过互联网的作用改善信息传递的方式，加快其速度，从而促进了信息技术行业的发展。
同时，人们对于信息的认识也与日剧增，从而对信息选择的要求也越来越高，精确性、有效性、及时性都是人们所追求的目标。
由于计算机与网络的运行形势，使得人们的劳动方式与工作模式也得到了转变。
秀才不出门，能知天下事。
人们可以足不出户得完成工作与学习任务，节省了更多人力物力去完成其他的事情，对行动与思想方面也有一定的解放作用。
这正是说明了科技乃人类社会第一生产力。
另外，计算机科学技术带动了信息技术的发展，信息技术也推动着电子技术、生物技术以及新能源新技术的研发等领域的快速发展。
大学计算机基础论文范文
大学计算机基础论文范文(2)推荐文章•大学生计算机及网络信息安全论文热度：•计算机网络安全与保密的论文热度：•浅谈计算机的发展史论文热度：•本科计算机专业毕业论文大全热度：•计算机信息系统维护管理论文热度：大学计算机基础论文范文大学计算机基础论文范文篇三试谈计算机技术的新发展摘要：本文主要论述了计算机的相关发展历程。
关键字：计算机;发展;技术一、计算机发展历程计算机的发展已经经历了很长的一段时间。
1946年2月，第一台电子计算机ENIAC在美国加州问世，ENIAC用了18000个电子管和86000个其它电子元件，有两个教室那么大，运算速度却只有每秒300次各种运算或5000次加法，耗资100万美元以上。
尽管ENIAC 有许多不足之处，但它毕竟是计算机的始祖，揭开了计算机时代的序幕。
计算机的发展到目前为止共经历了四个时代：1.电子计算机(1946-1957)这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件作基本器件，用光屏管或汞延时电路作存储器，输入域输出主要采用穿孔卡片或纸带，体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。
在软件上，通常使用机器语言或者汇编语言;来编写应用程序，因此这一时代的计算机主要用于科学计算。
2.晶体管计算机(1958-1964)20世纪50年代中期，晶体管的出现使计算机生产技术得到了根本性的发展，由晶体管代替电子管作为计算机的基础器件，用磁芯或磁鼓作存储器，在整体性能上，比第一代计算机有了很大的提高。
同时程序语言也相应的出现了，如Fortran，Cobol，Algo160等计算机高级语言。
晶体管计算机被用于科学计算的同时，也开始在数据处理、过程控制方面得到应用。
3.中小规模集成电路计算机(1965-1971)20世纪60年代中期，随着半导体工艺的发展，成功制造了集成电路。
中小规模集成电路成为计算机的主要部件，主存储器也渐渐过渡到半导体存储器，使计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，由于减少了焊点和接插件，进一步提高了计算机的可靠性。
大学计算机基础论文范文精选
大学计算机基础论文范文精选“大学计算机基础”课程是本科生进入大学后首先学习的计算机课程。
近年来，许多高校都把该课程列为必修的公共基础课程之一。
下面是店铺给大家推荐的大学计算机基础论文范文精选，希望大家喜欢!大学计算机基础论文范文精选篇一《计算机网络通信技术及发展趋势研究》【摘要】计算机网络通信技术是信息社会发展的显著标志，在信息处理和传递中占重要位置。
随着计算机网络通信技术的深入发展，计算机通信技术、数据库技术广泛应用于信息服务领域，计算机技术在信息时代发挥着至关重要的作用。
本文对新时期的计算网络通信的技术的特点与应用进行分析，并展望了我国网络通信技术的发展趋势。
【关键词】计算机;网络通信;发展趋势随着计算机网络通信技术的发展与应用，计算机技术在信息时代正在发挥着至关重要的作用，尤其是在当今信息化高速发展的大背景下，人们在日常的生活当中，对于计算机网络的依赖性已经越来越大。
计算机网络通信是计算机技术和通信技术相结合而形成的一种新通信方式，是现代信息流通的首要设施，也是社会不断向前发展的基础，并在信息革命浪潮的推动下，应用的范围和领域越来越广，诸多新兴产业也随着产生，主要是满足数据通信的需要。
它将不同地理位置、具有独立功能的多台计算机、终端及附属设备用通信链路连接起来，并配备相应的网络软件，以实现通信过程中资源共享的通信系统。
它不仅可以满足局部地区的一个企业、公司、学校和办公机构的数据、文件传输需要，而且可以在一个国家甚至全世界范围进行信息交换、储存和处理，同时可以提供话音、数据和图像的综合性服务，具有诱人的发展前景。
目前计算机网络和数据通信发展迅速，信息量和随机性增大，信息更新加快捷直观，信息价值明显提高，为发展高新技术和国民经济发展提供服务。
1.计算机网络通信的基本特点随着人们生活水平及对多媒体要求的不断提高，使得通信技术和计算机网络技术得到迅速发展。
计算机通信技术在各个领域受到人们的认可，并拥有越发广泛的应用前景，主要是因为该项技术具有其自身特点。
大学计算机论文范文大全
大学计算机论文范文大全在当今信息社会，计算机技术广泛地应用到各个领域，各高校也都纷纷开设计算机专业，给社会输送优质的大学生作出了贡献。
下文是店铺为大家整理的关于大学计算机论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!大学计算机论文范文篇1浅谈大学计算机专业英语双语教学摘要：本文针对计算机专业双语教学中存在的学生抵触、教师理解不足和教法单一等问题提出了改进的方案。
关键词：计算机;英语双语教学;教育2001年，教育部对双语教学提出了具体明确的要求。
从此，中国的双语教学在快速的发展中取得了长足的进步。
而计算机专业自身的特点决定着本专业的学习对英语有很大程度的依赖，这就要求我们在计算机专业的学习中，应该多采用双语教学的模式。
与此同时，我国的双语教学无论在理论上还是实践上都还有一定的不足，这也必然导致了很多大学开设的计算机专业英语双语课程并不是十分理想。
这就意味着在计算机双语教学中还存在着这样或那样的问题。
一、计算机与英语密不可分从1946年2月世界上第一台计算机在美国的宾夕法尼亚大学问世的那一天起，计算机就和英语有着不解之缘。
此后，计算机的每一步发展都可以看到英语的身影。
随着计算机和网络的快速发展，软件大约每一年半就会更新一次，硬件则更加迅速——每三个月就会提升一级。
伴随着这样快速的发展，新词汇、新术语更是层出不穷。
这些新词汇、新术语以转化词、合成词为主。
在转化和合成的基础上，这些新词汇、新术语又派生出许多原来并未曾在计算机领域内使用过的新词。
许多原本出现在日常生活中的日常英语词汇在计算机专业内变成了专业术语，衍生出了它们在计算机专业中特有的意思。
计算机网络的突飞猛进使得缩略词大量的出现，无论是在程序语句中，还是在软件文档或者网络信息中，缩略语常常作为标识、名称出现。
此外我们还应该注意的是，许多的原版计算机教材、论文和文献都是用英文写成的。
这些文章中科学性客观性更强，更有利于计算机专业的学习者理解本专业的知识。
因此，英语和计算机是密不可分的，计算机双语教学的优势显而易见。
计算机基础小论文
计算机基础小论文随着计算机技术在各个领域的广泛应用,计算机基础教育的重要性日益提高。
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计算机基础小论文范文一：计算机基础实验教学途径探析《计算机基础》是一门理论和实践并重的课程，但是目前很多高校教师在《计算机基础》课程教学过程中都普遍存在重理论轻实践的现象。
近年来，计算机网络技术得到了飞速发展，之前的实验教学模式、教学内容、教学方法以及教学手段已经无法完全适应现代学生的特点以及社会发展的实际需求。
如何改革、优化《计算机基础》实验教学，使学生掌握计算机操作技能，使学生在实践的过程中培养发现、分析、解决问题的能力，应该作为计算机基础课程教师思考的重点。
1当前《计算机基础》实验教学现状及主要问题目前，《计算机基础》实验教学中存在很多问题，具体体现在以下几个方面：1.1重理论轻实践的现象比较严重由于传统教学观念的深刻影响，《计算机基础》课程教学对于理论教学部分比较重视，花费在实践教学方面的时间和精力相对较少。
很多教师进行实验教学的过程中，并没有制定系统、全面的教学计划，只是简单的安排几个应付式的实验，实验内容并不是非常规范、具体，很难达到实验教学目标，教学质量自然不是非常理想。
1.2实验课时安排比较少，而且教学条件相对较差实验教学中的理论课时和实践课时安排比例，专科教学应该控制在1:2，而本科教学应该安排在2:2。
然而，实际上很多学校《计算机基础》实验教学中的实验教学课时比理论课时少很多，学生很难利用有效的实验教学锻炼自己的计算机操作能力。
而且计算机实验室的规模一般比较小，但是大班教学的学生一般比较多，因此指导教师在实际教学过程中常常需要在多个实验室来回查看、指导，这样很难有效确保实验教学质量及教学效果。
1.3学生动手意识欠缺，创新意识不足实验教学是一个师生双边互动的过程，教师不应该在教学过程中占据主导地位，应该强调学生的主体性，使学生能够充分发挥自身的主观能动性。
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大学计算机基础论文精选
1案例教学法的相关概念
1.1案例教学法的定义
1.2案例教学法的理论基础
2案例教学法在计算机基础理论中如何应用
2.1案例实施
2.2案例选取
案例教学法是教师在教学过程中，根据教学内容以及目标去对具体的教学案例进行展示，这样学生就能由教师引导后积极参与到学习中去.在教师引导之前，教师应先提供良好的问题情境，这样学生就能在这一环境中，通过发现、参与、合作互动后，学生能够自主的获取知识，也能使学生形成自己独特的见解，学生的见解认知能力就能得到高效的培养，情感价值观就能以适合学生的方式的形成.在计算机基础理论教学之中，所展示的案例并不是进行案例重复，而是对案例进行完整的典型叙述.一个合理的案例叙述会影响到教学效果，合理的案例叙述，会带引学生进入到情境之中，条理清晰的叙述效果是最好的.教师对案例的选择和编写是要按照教学目标从浅入深，这样才能使学生走进教师所创造的情境之中，教师设计案例之时，要根据学生的实际情况，考虑到学生是否在所设计的案例感兴趣，以及学生是否能在所设计的案例之中学习到内容，设计的案例最好是能够起到培养学生的创新能力的作用，向学生传授理论知识是次要的，理论知识只是一个概念，案例中学生掌握得到的内容就可以概括所讲述的理论知识，学生就能自行的记住所讲述的内容.这样会激发学生的创新意识以及参加程度，教师就能够更好的将学生带领引进所营造的案例条件中，使学生在学习过程中产生乐趣.
3计算机基础理论课程的特点和优点
3.1提高了学生学习的自主性
3.2激发了学生的学习兴趣
3.3提高学生的自主创新能力
每一个案例都是从生活之中真切发生的，在社会中都是有迹可循的，有着紧密的关系的，学生所学的任何的计算机理论知识都要应
用到社会实践中，学生要掌握综合应用计算机知识解决实践问题的
技能，这样就能够在实际经验中得到知识，得到启发的能力.学生得
到了启发，思维发散后，就能够思维更广地讨论实际问题.教师应当
营造这样的发散式的教学氛围给学生，学生在这样的思维模式之中，能够在各个方面都想到解决问题的方法，也能够与教师的联系紧密，从中了解到教师的思维倾向，更好的合作解决问题，这样，学生的
创新意识就增强了.
3.4所采用的案例具有针对性
相关的教学案例是在针对教师的教学内容以及学生的特点后进行摘取的，具有一定的典型性，反应了相同的事物的共同的特性，学
生能够在问题中举一反三，提出不同的观点，这就得益于教师在计
算机基础理论课程中的提出的案例的针对性，典型性.
4结语
1大学计算机基础课程教学改革
1.1计算机理论和实践相结合
由于大学计算机基础课程的应用性要求很强，课程涉及的知识点较多，以往的黑板教学不利于学生的记忆和理解。
采用在计算机实
验室教学的方式，效果较好，即学生边学边进行上机练习。
这样的
教学方法不仅有助于学生对计算机基础众多知识点的掌握，还可以
增加学生学习计算机基础的兴趣，提高计算机应用操作能力。
1.2采用多种教学方法，增加学生自主学习的兴趣
本课程的目的是培养学生利用计算机的知识解决实际计算机问题操作能力，如果课堂上仅讲计算机的基本概念和常用的基本操作，
使理论教学起到引导教学的作用即可，剩下的时间让学生自己进行
操作，完成老师留下的任务，这样可以加强学生在上机实践过程中
解决问题的能力。
(2)进行案例教学
(3)采用项目教学
在教学过程中，采用项目教学会极大的增强学习积极性。
例如，可以首先根据学生的不同层次给学生们分组，教师需要给每一个组
布置相关的项目，这个项目也要与时俱进，每一个人来完成项目的
一部分。
最后完成项目，要对项目进行验收，满足相关的功能。
通
过项目教学，可以全面培养学生的动手能力，独立分析问题、解决
问题的能力和知识综合运用能力，也加强了学生们的团队合作精神。
1.3教师之间取长补短
本课程教师遇到的问题是知识点多、概念零散，全面讲解每一个知识点对于大学新生来说不合实际，所以必须合理的安排所讲的内容，有的放矢的讲解主要的知识点。
教师互相交流心得，取长补短，这样可以不断地改善教学方法，认真安排课件，提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和创新性。
通过案例让同学多练，注重
学生技能的培养。
1.4提高学生计算机学习兴趣
1.4.1活跃课堂气氛
每位老师都是严格要求课堂纪律，其实这样的严格要求，效果并不好。
老师应该通过课堂的小案例活跃课堂气氛，让学生参与到各
种课堂讨论和练习，这样既能活跃气氛，又增加了学生学习的兴趣。
1.4.2参加各种计算机知识比赛
1.4.3鼓励学生参加各种计算机考试
利用学生的课余时间，安排计算机实验室让学生们练习计算机考试真题，实验课时间相对较少，还需要学生不断的在课下进行练习，我院在没有的实验室进行全天开发，学生的计算机水平有了显著的
提高，计算机二级通过了有了显著的提高。
2结论
我校近几年的大学生计算机基础实践表明，以上的多种教学方法使学生在短期内能够掌握大学计算机基础的基本概念、基本操作和应用，增强了学生对计算机操作方面的兴趣，为学习后续的高级程序设计打下了坚实的基础。
我们要从实际的教学过程中不断总结和提炼，选择较前沿的教学内容，不断改革教学方法，提升大学生对计算机的操作能力，较好的实现高校对大学生计算机能力的培养。