造一艘小船练习题

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教科版小学科学五年级下册期中综合测试题(2套)【含答案】

教科版小学科学五年级下册期中综合测试题（一）一、填空题（共30分，每空2分）1、潜水艇是用改变自身的（）来改变沉浮的。

2、轻重相同的物体，体积大的容易（），体积小的容易（）。

3、我们把物体在水中（）叫做排开的水量。

4、物体浸入水中的体积越少，受到的浮力就（）。

5、水受热后重量（），体积（）。

6、水受热时体积（），受冷时体积（），水的这种变化叫做（）。

7、酒厂没有把酒瓶装满，是恐怕酒因受热后（）而发生爆炸危险。

8、通过直接接触，将热从一个物体传达室递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做（）。

9、像木头，塑料勺等物体是热的（），像铜条、铝片等物体是热的（）。

10、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是（）。

二、判断题（共20分）1、物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力的作用。

（）2、造一艘小船的计划应包括：准备、制作、改进和完成。

（）3、把橡皮擦切成八分之一放入水中，橡皮擦就会浮起来。

（）4、重量相同的物体，体积大的容易浮在水面上。

（）5、人能在“死海”的水面上漂浮，是因为这个人太轻了。

（）6．物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。

（）7.除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。

（）8.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮和它的轻重、体积有关。

（）9.潜水艇是靠改变自己的体积来改变沉浮的。

（）10.把大小不同的石块放入水中，受到的浮力相同。

（）三、选择题（共20分）1、要使浮在液体上的马铃薯下沉，可以在液体中（）。

A、加盐B、加清水C、加糖2、物体在水中受到的浮力的大小，主要与（）有关。

A、物体的重量B、物体的颜色C、物体排开的水量3、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。

A轻重 B、面积大小 C、体积大小4、石头沉在水底时，它受到的浮力（）它受到的重力。

A大于 B、等于 C、小于5、如果以下三种液体的体积相同，那么重量最重的是（）。

2.7.制作与测试我们的小船练习(教科版)五年级科学下册(1)

2.7.制作与测试我们的小船同步练习（教科版）五年级科学下册含答案一、填空题1．山东舰的飞行甲板平坦宽阔便于飞机起降，但是细心的同学会发现，甲板的前端是翘起的，并且边缘是圆弧形，这样设计是为了____________。

2．我们制作的小船下水之前要做好____________测试，航行结束后要及时擦干水。

3．设计和制作小船时，通常要经历____________→制订方案→____________→测试→____________这几个过程。

4．小工程师们，现在我们有了船的设计图，接下来就可以根据设计图开始制作小船了。

我们可以____________，再制作；先分装，____________；按照设计图制作等。

5．我们可以通过给小船加装____________的方式让船的行驶保持一定的____________。

二、选择题1．减小船在行驶中的阻力的方法不包括（）。

A．将船头设计成尖的B．增加载重量C．减小船体的粗糙程度2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（）。

A．直接废弃B．重新制作C．找出问题，改进小船3．测试竹筏载重量时发现螺母很容易沾到水，这一现象说明（）。

A．竹筏不稳定B．竹筏缺乏动力C．竹筏容易漏水D．竹筏载重量小4．研究不同船首对行驶阻力的影响时，需要改变的条件是（）。

A．船的载重量B．造船的材料C．船首的形状D．船的底面积5．同样大小的两张方形铝箔纸做成甲、乙两艘方形小船，甲船最多装10个垫片，乙船最多装13个垫片，以下说法最有可能的是（）。

A．乙船的体积比甲船大B．乙船的船舷比甲船高C．甲船的底面积比乙船大D．甲船的重量比乙船大6．“曹冲称象”的故事中，船上的石块质量就是大象的质量，这样说的理由是（）。

A．两次实验都在同一水面完成B．两次实验都在同一艘船完成C．石块体积与大象相同D．两次实验中船受到的浮力相同7．小明一组在测试时，发现船总是偏离航道，他们应该（）。

A．调整船舵B．调整货物位置C．更换马达8．双体帆船和单体帆船相比，双体帆船最大的优点是（）。

教科版科学五年级下册2.6设计我们的小船练习卷(后附答案)

教科版科学五年级下册2.6设计我们的小船练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．电力风扇小船在行驶中容易偏离方向，需要能随时调整方向，可以安装（）。

A．两边放船桨B．船舵C．方向盘2．设计我们的小船时，需要综合考虑很多因素，下列说法不正确的是（）。

A．为了小船保持一定方向，可以给它装上船舵试试B．相比风帆，电动风轮或蒸汽装置可以持续提供动力C．制订方案时，需要考虑船的大小、形状、材料、载重量、稳定性等等D．设计时只要考虑小船的性能，不用考虑成本因素3．在水中受到的阻力最小的船的形状是（）。

A．长方形B．正方形C．椭圆形D．纺锤形4．奇奇学习了《船的研究》单元后准备设计制作一艘小船。

首先，奇奇需要做的是（）。

A．画出设计图B．明确任务C．制作D．测试5．奇奇准备做一艘载重量达到250克，有自己的动力，能把货物运送到目的地，尽可能省钱的小船。

他不需要考虑以下（）等方面。

A．船体材料B．船的稳定性C．动力系统D．颜色6．阳阳用铝箔纸做了一艘小船，为了增加小船装载货物时的稳定性，他想了几种方法。

下列选项中，起不到作用的方法是（）。

A．把小船分隔成几个船舱来增加稳定性B．选择不易滚动的垫圈作为装载的货物C．选择小一些的面盆作为装水的容器D．增加铝箔小船的底面积7．如图，属于制作竹筏过程的（）环节。

A．提出问题B．明确任务C．制订方案D．实施方案8．设计制作小船的第一步是（）。

A．查找资料B．实施方案C．明确任务二、判断题9．给船安装好船舵后船就可以控制方向了。

( )10．轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。

( )11．万吨巨轮就是说轮船的质量有1万吨。

( )三、综合题阳阳想研究船的形状和船在水中受到的阻力的关系。

于是他进行了如下的实验。

分别选择和形状的船，将它们放在水面上相同的起点，同时松开，观察它们行驶到终点的快慢。

教科版科学五年级下册2.7制作与测试我们的小船练习卷(后附答案)

教科版科学五年级下册2.7制作与测试我们的小船练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．某小组测试小船的性能时发现他们小船前进时总是偏向一侧，调整船舵后还是不能解决问题，下面说法不正确的是（）。

A．重物放置不均匀导致船倾斜B．船的动力不够C．船体的形状不够对称2．在设计和制作小船的过程中，下列说法不正确的是（）。

A．设计图和制作要保持一致B．设计图应该画出细节C．设计图画好就没用了D．设计过程中要考虑小船的制作材料3．画好船的初步设计图之后，下一步是（）。

A．挑选材料B．开始制作C．讨论完善设计图D．测试船只4．小船制作过程中，用（）固定黏合材料。

A．水槽B．剪刀C．胶水D．木板或泡沫板5．将一块体积为25立方厘米的实心橡皮泥放进一个装有200毫升水的量杯里，此时量杯的水面刻度为（）（1立方厘米＝1毫升）。

A．25毫升B．200毫升C．225毫升D．175毫升6．在制作竹筏时，遇到问题，正确的态度应该是（）。

A．放弃，重新制作一个B．承认失败，不再继续C．反思原因，改进方法，解决问题D．不放弃，直接在原有的竹筏上改进，不用画图与讨论7．设计制作小船的过程中，下列说法错误的是（）。

A．为了让小船行驶得更远，可以不考虑制作成本B．测试之后要根据测试结果及时改进不足之处C．制订方案时要多交流讨论，使方案更加完善二、判断题8．在测试船过程中会不断发现的问题，这些问题不用立刻解决。

( )9．工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。

( ) 10．在设计并进行制作的过程中，遇到问题要及时向老师或其他同学请教，不能敷衍了事。

( )11．在设计小船时，我们要自己独立进行设计，不需要与他人合作。

( )三、填空题12．我们完成了竹筏的制作之后，接下来分别测试了竹筏和独木舟的载重量，每次实验都要放3次螺母（或钩码），最后取的值是______________________。

教科版小学科学五年级下册科学试题-第一单元复习试题(填空式)(含答案)

第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。

2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。

泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。

3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。

把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。

第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。

3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。

4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。

6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。

7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。

2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。

3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。

4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。

5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。

6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。

7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。

第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。

教科版科学五下1.4《造一艘小船》说课稿

教科版科学五下1.4《造一艘小船》说课稿一. 教材分析《造一艘小船》这一课是教科版五年级下册科学教材中的一课。

通过这一课的学习，让学生了解船的原理，学习制作一艘小船，培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力。

教材以实验活动为主线，引导学生从实际操作中感受科学原理，激发学生对科学的兴趣和热情。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于简单的科学原理有一定的理解。

但他们在实验操作、团队协作、创新思维等方面还需要加强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与实验活动，培养他们的团队合作意识和创新精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解船的原理，学会制作一艘小船，并能解释其浮力原理。

2.过程与方法：通过实验活动，培养学生的动手能力、观察能力、团队协作和创新能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和热情，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：船的原理，制作小船的方法。

2.教学难点：浮力原理的理解和应用，创新设计小船。

五. 说教学方法与手段本课采用实验法、小组合作、讨论法等教学方法。

在教学过程中，教师以引导者、协助者的身份，引导学生积极参与实验活动，培养他们的动手能力和观察能力。

同时，利用多媒体手段展示实验步骤和原理，帮助学生更好地理解课堂内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种船只的图片，引导学生关注船的特点，激发学生对本课的兴趣。

2.实验演示：教师演示制作小船的步骤，讲解浮力原理。

3.学生制作：学生分组制作小船，教师巡回指导。

4.成果展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

5.讨论交流：引导学生探讨小船的改进方法，培养学生的创新意识。

6.总结升华：教师总结本课所学内容，强调环保意识。

七. 说板书设计板书设计如下：船的原理浮力原理制作小船动手能力、观察能力、团队协作、创新能力环保意识兴趣、热情八. 说教学评价本课教学评价主要从学生的实验操作、团队协作、创新设计等方面进行。

大象版小学科学二年级下册1.2我们的小船(同步练习)

《我们的小船》同步练习一、填空题1. 荒岛上的生活（）,他们经历了许多从来没有做过的事。

2. 在荒岛上，他们幻想像（）一样，利用岛上的资源造一只传来。

3.独木舟的优点（），缺点（）。

4.我们在制作船时，需要的材料：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、泡沫塑料等。

二、选择题（把字母编号填在括号里）1.制作的帆船的特点是（）A.又快又稳B.做起来简单 D.容易划坏了2.在荒岛上，枯树干可做成（）A.独木舟B.木筏C.帆船3.在荒岛上，树干可以做成（）A.帆船B.独木船三、判断题（打的打√，错的打×）1.在制作船时，使用竹片刀时，不要伤到自己和别人。

（）2. 船帆挂的位置不是很重要。

（）3.独木舟制作的过程很简单。

（）4.在用气球制作羊皮筏时，用绳子把气球困成3串，每串4只气球。

（）5.在制作船的模型都有优点和缺点。

（）四、连线（找出制作的模型的优点）独木舟帆船羊皮筏又大又稳轻便制作简单五、简答题写出制作独木舟模型的设计方案？参考答案一、填空1.新奇有趣二、选择题（把字母编号填在括号里）1.A2.B3.B三、判断题（打的打√，错的打×）1. （√）2.（×）3. （√）4. （√）5. （√）四、连线（找出制作的模型的优点）独木舟帆船羊皮筏又大又稳轻便制作简单五、简答题（1）用胡萝卜代替树干。

（2）用竹片刀把胡萝卜完成独木舟的形状。

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《造一艘小船》
一、填空题
1、一艘能够浮在水面上的小船的体积都（大于）小船排开的水量。

2、用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积（越大），载重量越大；
船的体积(越小),载重量越小。

3、用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量（越
小）；船自身的重量越小，载重量（越大）。

4、用同样多的橡皮泥做船，甲做的船能承受10个垫片，乙做的船承受8个垫片，（乙）
做的船排开的水量小。

二、选择题
1、小明制作的小船重量为80克，排开的水量为120立方厘米，这艘小船最多还能装
载（ C ）物品。

A20克 B30克 C40克 D50克
2、小聪制作的小船体积是100立方厘米，把它放入水中排开的水量为80立方厘米，
如果在小船上放一个10克的物体，小船的沉浮情况是（ B ）。

A下沉 B上浮
3、小军制作好小船后，想测试它的载重量，当他往小船上放了重30克的物体时，小船
刚好没入水中，那么该小船的载重量是（ B ）。

A大于30克 B小于30克 C等于30克。