工商管理学院课程总表

国际经济与贸易学院课程表[09（4+0）] 2009—2010年第一学期

小学学校课程教学计划

小学学校课程教学计划学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。开发实施并取得成效的基础上，改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”的目标。下面是整理的，希望对大家有所帮助! 一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内

外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程实施国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

小学学校课程实施计划

小学学校课程实施计划一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共

同发展奠定基础，也注重学生个性发展。三、课程实施（一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动达到一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。（二）地方课程与学校课程 1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统

精品在线开放课程建设方案-广东茂名健康职业学院

精品在线开放课程建设方案（护理、助产专业）系部基础教学部课程《人体解剖学》负责人刘明编写陈小芳二〇一七年五月

《人体解剖学》精品在线开放课程实施方案目录前言： (1) 一、指导思想 (1) 二、课程定位 (1) 三、课程建设目标及思路 (2) 四、课程的建设措施和保障激励措施 (3) 五、课程建设的内容 (4) 六、课程资源 (7) 七、建设进度安排 (7) 八、课程的教学方法与手段 (8) 九、课程特色 (10) 十、课程的管理 (10)

前言课程建设是专业建设的基本内容，是人才培养质量的根本保证。精品课程建设是教育部“高等学院教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，同时也是我院课程建设的重要内容和主要目标。其目的在于：通过精品课程建设，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量。根据《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成[2015]9号）、《职业教育专业教学资源库建设资金管理办法》（教财厅函[2016]28号），《广东省高等职业教育专业教学资源库和精品在线开放课程建设项目管理办法》（粤教高函[2016]253号）等文件精神，为促进高职教育优质资源共建共享，推动信息化技术与教育教学深度融合，把改革创新作为学校发展的强大动力，并结合我校专业实际情况，将人体解剖学作为护理、助产专业的精品课程进行建设，特制订本方案如下：一、指导思想精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程，要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现职业教育的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置要合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。二、课程定位

广东精品课程

广东省精品课程小学教育学教案

授课题目（教学章、节或主题）：第七章小学教育环境教学器材与工具网络、视频展示仪教学时间共8课时教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）： 1.识记：教育环境、教学环境、学习环境、校园文化、隐性课程、教学环境优化。 2.了解：校园文化的类型；隐性课程的德育功能；网络隐性课程的特点和类型。 3.理解：学习环境设计的基本内容；教育环境、教学环境和学习环境的内涵；教学环境设计的原则、优化途径与方法。 4.应用：考察一所学校或一个教室的教学环境，分析其要素、结构和特征，评估其长处和不足，并尝试提出优化策略。教学内容（包括基本内容、重点、难点）：本章的主要教学内容包括：1.了解和掌握小学环境的概念及其内涵，掌握构成教育环境的层次和类型；2.了解校园文化的概念及其内涵，理解校园文化建设对于小学教育的重要性；3.了解隐性课程这一概念，同时懂得如何开发和应用隐性课程； 4.了解学习环境的概念与内涵，掌握其发展趋势。教学重点是了解和掌握“校园文化”和“隐性课程”的概念及其具体运用，教学难点是理解和把握“学习环境”的概念及其内涵。

教学过程设计（要求阐明对教学基本内容的展开及教学方法与手段的应用、讨论、作业布置）：第一、二课时一、导课欣赏一段视频：环境优美设备一流。请思考:环境对于小学教育来说具有哪些重要的意义？二、新授 1.分小组进行讨论交流，要求每个同学在小组内都要发言。 (教师提示讨论技巧：小组讨论时，尽可能以简洁的语言进行表述，而且注意做到层次分明，比如：在陈述理由时，可以适当采用第一，第二等增强表述的层次感，让听众听得更加清楚明白。并且，注意打草稿，列提纲，从而保证表述的层次感与逻辑性)。 2.小组代表汇报本组观点。 3.师相机点评。 4.头脑风暴：假如现在给你一个改善我们自身的教育环境的话，你会从哪些方面来考虑并采取相应措施呢？ 5.小组讨论，要求至少汇报出三个方面。 6.在小组汇报交流的基础上分析整理得出：教育环境（广义教育环境和狭义教育环境）（教育环境可转换为教学环境、学习环境）广义上，教育环境包括了社会政治经济制度、科学技术发展水平、社区文化、家庭条件以及亲朋邻里等等，因为所有这些在某种程度上都制约和影响着教学活动的成效。而狭义上，教育环境限定于学校教学活动，指的是学校教学活动的时空条件、各种教学设备、校风班风和师生关系等等。值得强调一下，这一定义主要是从微观视域考察的教育环境所指，因此，在课程与教学探究层面，它又称为“教学环境”或“学习环境”。 7.小组讨论：教学环境的特点会有哪些？教育性、可控性、纯化性和开放性。 8.教育环境所涵括的面很广，内容也很丰富，如果现在有所学校邀请在座的各位来做一份教学环境的设计方案，你们该从哪里入手呢？为了帮助大家更好地做好这份方案，我们从小学教育环境的文化本性出发，将当代小学教育环境分为实体性教育环境和功能性教育环境，而实体性教育环境包括教室环境、宿舍环境、校园环境、家庭环境和社区环境，功能性教育环境则包括生理环境、心理环境、物质环境、交往环境、符号环境和活动环境。 9．小组合作活动学习：请根据已有的理论，各小组均提出一个改善我们现有教学环境的计划书。 10.小组派代表做简短的交流。 11.案例分析：中小学校园环境管理的暂行规定 12.思考并讨论：（1）你觉得目前中小学环境中存在的最大问题是什么？（2）用上述规定来保障中小学教学环境的好处在哪里？还需要在哪些方面进行规定呢？

培训学校工作计划表【三篇】

培训学校工作计划表【三篇】【篇一】培训学校工作计划范文二OXX年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度，力争在在以下几个方面有新的突破 1.在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞好科学发展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。 2.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管理与教学方式方法上有所新的突破。 3.积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员职业技能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争在实践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业技能培训提供可供学习与借鉴的典型经验。 4.继续加强与社会力量的合作办学，(如山东博文、昆山科高等)力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。组织建设：组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及开展各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是xx年的重要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：从思想建设上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区

教育事业的发展。从制度建设上：建议报请市社区教育领导小组批准，各镇社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。(不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌子，加强业务服务与指导而已)通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、控制优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。创建迎评今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统一指挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作，争取以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此，市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作： 1.积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好二OXX 年我市的社区教育工作会议; 2.积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作用。初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动，主要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、社区教育骨干培训班(初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座)社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。

对小学课程表的分析

对小学课程表的分析某市一小学一年级（1）班的课程表在当今社会课程体系愈加完善，课程的设计也越来越符合社会，儿童，学科等多方面的要求。课程实施的形式越来越多样，课堂上的活动丰富了，课外拓展活动也受到重视，教科书的编写也越来越科学

合理。数学，英语，电脑等学科，强调知识的自身需要和价值，属于知识本位的课程；体育与健康，情感教育，卫生教育等，倾向于从儿童心理、生理发展的角度突出儿童的兴趣和需要，属于儿童本位的课程；品德与生活从儿童生活的经验出发，内容涵盖了品德教育，社会教育和科学教育，属于社会本位的课程。现代课程的两种基本类型是学科课程与活动课程。数学，外语，音乐，美术都属于学科课程。学科课程能够保证学生掌握系统的科学文化知识，更好的认识世界，更有效的完善个人的知识结构，为身心发展奠定良好的知识基础。说话，游戏，综合探究属于活动课程。活动课程符合学生的兴趣和需要，容易激发学生学习的动机，使学生充分发挥学习的自主性和积极性。隐性课程是在学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程，影响着班级的以至于学校的风气，班会的开展有利于培育良好的学校、班级风气。但课程中还是存在着很多问题，比如由于各种原因实践活动课程不能够真正的实行，课程安排上太过紧凑，一些课程不受重视等等，如何编制一种既能科学执行上级规定的课程计划，又能充分满足学生与教师需求的课程表呢？有几点建议（一）要有明确的课程理念或指导思想

当学校在讨论编制课程表时，首先要明确我们的课程理念或指导思想是什么，这是课程表的灵魂。这一问题被弄清楚了，编制课程表就有了方向。否则，在处理其他复杂的问题或关系时，我们就会受制于具体的细节。考察世界课程改革与发展的动向，我们注意到：课程的机会平等、课程的弹性化、跨学科的综合化、课程的人性化，是世界课程发展的主要趋势，我国课程改革符合课程发展的趋势，同时也为学校编制课程表指明了方向。随着课程论的兴起，课程被提到了重要的地位，现代课程观强调儿童的主体参与性、课程的过程性和体验性等思想已成为多数教育家的共识。课程观的这种转变必然要求我们在课程表的编排方面作出相应的变革。（二）明确课程表决策者及相应职责为了能显示课程表编制的科学性和民主性，学校应成立一个类似于“课程表编制委员会”的常设组织机构，组成人员应包括校长、教务行政人员、课程学者、教师学生代表、家长社区代表等多方人员，共同参与、和谐对话，对课程表编制形成决策。校长是课程表的主要决定者和责任人，校长在课程表编制中的任务是坚持课程计划和课程标准的严肃性，利用校内外的各种课程资源，协调各种关系。教务行政人员是课程表编制的具体操作者，其主要任务是制订计划，分析各种因素，了解各方人士的意见建议，完成课程表的编制以及负责对有关人员进行指导、解释、协调等工作。课程学者相当于国外的课程顾问（Curriculum Consultant)，是一位在课程理论和技能方面颇有影

湖南省职业院校省级精品课程建设项目.

湖南省职业院校省级精品课程建设项目建设规划书（修改稿） 2008年，我校组织进行了湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目的申报工作，经湖南省教育厅职业院校教育教学评估与咨询专家委员会考察评审，确定我校《会计基础》课程为湖南省职业教育“十一五”省级重点建设项目。 2008-2009年，我校根据《关于印发职业教育“十一五”省级重点建设项目建设方案（建设基本要求）的通知》（湘教发【2006】103号）和《关于公布职业教育“十一五”省级重点建设项目2008年度入围项目的通知》（湘教通〔2008〕293号）的要求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，坚持为行业企业人才需求服务、为当地经济建设服务、面向社会、面向市场的办学方向，进一步明确项目建设思路和建设目标，明确项目建设责任，切实落实项目建设各项措施，确保按项目建设规划要求完成了2008-2009学年度项目建设任务，为取得更好的建设效果，修正项目规划书如下：一、总体目标按照“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的要求，建设省级精品课程《会计基础》，推动我校转变教学观念，深化

课程内容、教学方法和手段改革，提高教学质量和人才培养水平。二、建设项目以会计实验班为中心，开展《会计基础》精品课程的建设。（一）课程团队建设：打造一支技优业精，团队精神强的教师团队。 1、调整成立精品课程领导小组成员 2、鼓励青年教师参加会计师、注册会计师考试。 3、、争取计划安排，轮流参加各种专业培训学习。 4、鼓励教研教改，主持一项课题研究。一年内启动课题，二年内出第一阶段成果，三年内结题。科研论文具有理论价值和指导意义，每年在省级以上刊物公开发表一篇以上专业论文。每年进行市场调研并撰写两篇以上市场调研报告。 5、鼓励青年教师参加研究生考试、学习。 6、有针对性的派员到企业或会计师事务所顶岗工作(或顶岗实践)半年以上，重点掌握新准则的执行。 7、教师通过培训获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书” （二）建设一个良好的教学环境。建设网上会计实习实训平台，优化网络环境，使得软件得到充分利用。

培训机构教学计划

培训机构教学计划培训机构教学计划一、指导思想：认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。二、教师个人业务工作计划新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。

不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。三、教研工作计划：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。新学期教师个人工作计划范文 (一)、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的.课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。 (二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。 1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而

关于公布2005年度广东省高校精品课程的通知

关于公布2005年度广东省高校精品课程的通知粤教高[2005]193号各有关高等学校：根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和我厅《关于开展2005年度广东省高校精品课程评选工作的通知》（粤教高［2005］77号）等文件要求，我厅组织评选了2005年度广东省高校精品课程，共70门。经公示无异议，现予以公布。各高校要充分利用国家级和省级高校精品课程资源，进一步发挥优秀教学资源的示范和辐射作用，带动课程建设上水平、上台阶。同时，要进一步做好下一阶段精品课程的规划与建设工作，不断改进和提高课程建设工作质量。学校对入选国家级和省级的精品课程，要给予扶持并提供必要的帮助。已获国家或省高校精品课程项目的学校，要提供条件保证国家和省高校精品课程上网运行并免费开放。同时，要按教育部规定要求不断完善和更新其内容，提高精品课程质量。未经著作权人许可任何人不得将国家和省高校精品课程内容用作以营利为目的的活动。我厅将按照《教育部办公厅关于<国家精品课程建设工作实施办法>补充规定的通知》(教高厅[2004]13号)精神和参照《国家精品课程建设工作实施办法》的要求，对广东省高校精品课程网上运行情况实行监督并进行滚动建设。有关我省高校精品课程的资助将按照《广东省高等院校学科与专业建设专项资金管理暂行办法》（粤财教[2004]145号）要求执行。附件：2005年度广东省高校精品课程名单

广东省教育厅二○○五年十二月二十日附件：2005年度广东省高校精品课程名单（排名不分先后）中山大学：行政管理学、基础会计学、信息资源共享、理论物理导论、地理信息系统、综合化学实验、中国近代史、药理学、医学统计学；华南理工大学：制浆造纸原理与工程、机械制造技术基础、计算机应用基础、建筑历史、工业微生物学；暨南大学：基础会计学、统计学原理、生理学、外国文学史、新闻事业经营管理、流行病学；华南农业大学：植物营养学、兽医药理学、农科数学；南方医科大学：生物化学、病理学、儿科学、流行病学、护理学基础、内科学；广州中医药大学：中医妇科学、伤寒论；华南师范大学：金融学、植物生理学、高等代数、健美操、课程与教学论；广东工业大学：工程测量、电力电子技术；广东外语外贸大学：当代英国概况，英语语音(English Pronunciation for Communication)；汕头大学：临床基本技能；广东商学院：市场营销学、初级财务会计学；广东海洋大学：食品微生物学；广东药学院：药剂学；广州体育学院：运动生物化学；湛江师范学院：文学写作；广东警官学院：经济犯罪案件侦查；广州民航职业技术学院：低频电子线路、飞机系统与附件；广东轻工职业技术学院：平面广告设计；

培训学校教学计划教学内容

培训学校教学计划篇一：培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划一、指导思想：在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。二、学校定位：普及青少年基础教育培训。三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，

实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。四、奋斗目标：依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。五、主要措施：（一）完善管理机制，提高管理效能。培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完

善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领

湖南省职业院校精品课程建设方案(试行)

湖南省职业院校精品课程建设方案（试行）根据《中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（湘发[2006]22号）关于到2010年“建设200门省级精品课程”的精神，特制订《湖南省职业院校精品课程建设方案（试行）》。一、指导思想按照“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”的要求，建设一批省级精品课程，推动职业院校转变教学观念，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高职业院校教学质量和人才培养水平。二、建设目标到2010年，全省建设200门以专业课（含实践课）为主的省级精品课程，高等职业院校和中等职业学校各100门，初步形成以职业岗位能力为核心的课程体系。三、建设要求 1、课程建设措施。职业院校领导高度重视精品课程建设，学校成立精品课程建设领导小组，由学校主要领导担任组长，建立有现场专家参与的精品课程建设队伍；学校有与重点建设专业配套的精品课程建设规划并逐步实施；设立了精品课程建设的专项经费。 2、课程目标。有明确的职业岗位指向和职业能力要求，符合学校办学定位，符合学生实际；课程知识目标、技能目标、态度目标明确，课程在职业能力培养中所处的地位、作用和价值清晰；学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力培养得到充分体现。 3、课程内容和课程结构。课程内容充分体现职业标准的要求，建立了教学内容遴选机制，适时吸纳新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，职业道德、安全规范等方面的内容得到充分反映；按照职业岗位和职业能力培养的要求，整合教学内容，构建以职业岗位作业流程为导向的教学模块，形成模块化课程结构；实践性教学内容达到50%以上（文科类专业的课程不低于30%）。 4、课程教学方法与手段。课程教学方法符合“教、学、做合一”的原则，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，以案例或真实的任务为实习实训项目，将实习实训与产品、项目结合起来，强调学生将所学知识和技能在实践中应用，积极引导学生自主学习；充分运用现代教育技术进行教学，建立精品课程网页，将课程的教材、教师教案、习题、实验实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件、在线测试等相关教学资料在校园网上公布，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。 5、课程团队。形成职称、学历、学缘、年龄结构合理的课程团队，其中高级专业技术职务教师达到30%以上，中级专业技术职务教师达到50%以上，“双师型”教师达到70%以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；高等职业院校课程团队教师全部达到本科以上学历，其中45岁以下教师研究生学历或硕士学位以上的比例不低于35%，中等职业学校课程团队教师80%以上达到本科学历，其中45岁以下教师本科学历达到100%；教师全部获得湖南省职业院校“专

小学学校各年级各班课程表.doc

小学课程表年级：一年级星期科节目次第一节第二节第三节午第四节第五节课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学自习班会美术语文美术体育品德与体育音乐音乐语文生活外活动

小学课程表年级：二年级2010 年 8 月 25 日星期科节目次第一节第二节第三节午第四节第五节课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学自习班会语文语文品德与体育生活体育音乐美术音乐美术外活动小学课程表

年级：三年级星期科节目次第一节第二节第三节午第四节第五节课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学自习班会科学品德与科学体育社会体育音乐美术音乐品德与社会外活动小学课程表

年级：四年级2010 年 8 月 25 日星期科节目次第一节第二节第三节午第四节第五节课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学自习班会体育科学体育品德与社会科学品德与音乐美术音乐社会外活动小学课程表年级：五年级2010 年 8 月 25 日

星期科节目次第一节第二节第三节午第四节第五节课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学自习班会体育科学体育品德与社会科学美术音乐品德与音乐社会外活动小学课程表年级：六年级2010 年 8 月 25 日

高职院校精品课程设计

高职院校精品课程设计一、精品课程设计和发展与就业需求、行业标准、国际标准接轨课程设置与就业需求接轨学校课程的发展，首先应考虑到社会的需求，考虑到就业市场的导向。从课程发展的角度看就业市场，必须有一定的前瞻性。当前流行的热门专业，3年后不一定真的有就业竞争力。分析就业市场，应当充分占有可靠的信息资料，认真搜集人才交流信息和劳动人事部门作出的各种人才流动情况的报告。在充分估计经济发展对人才的需求趋向后，再作出专业设置的决定，会有助于学校与地区经济同步发展，为学校发展打下一个较好的社会基础。课程设置与行业标准接轨在课程发展方向确定后，学校除了凭借对宏观人才市场的分析、判断外，需要对每一个微观人才市场的需求做大量的调查分析工作，这就是课程设计与行业标准接轨的

含义。以培养各种高技能型人才为自己办学定位的高职院校，在考虑自己的专业课程设置目标时，不可忽略国家劳动部门颁布的行业职业标准。当然，在当今瞬息万变的经济社会中，即使是国家劳动部门、人事部门最新颁布的各种标准，在各地区各行业的不同背景下，也同样存在着不同程度的滞后问题。但至少学校课程应以劳动部职业标准为导向，来考虑自己课程设置的基本目标，为学习者提供与其未来可能从事职业活动有关的知识与技能。为使学生能够学到最有用的知识技能，学校的行政管理、教育培训、鉴定考试方面都会由此产生一系列改革，帮助学校从学院式、学术性道路，走向职业性、应用性轨道。同时，如果我们能高度重视教育活动与生产、经济活动的高度结合，就会为企业提供真正有用的人力资源。课程设置与国际高等教育标准接轨从教育的“三个面向”出发，课程设计和发展应注意到与国际高等教育标准接轨。提高国家人才资源质量，提高劳动者就业能

职业培训学校教学计划

职业培训学校教学计划篇一：职业培训学校的培训方案职业培训学校的培训方案一、职业培训需求分析根据社会环境的实际情况，分析清楚有哪些岗位供大于求；再根据培训学校的实际情况，确定自身可以开展哪些职业技能的培训。综合两者，确定职业培训学校所要开设的培训项目。二、职业培训的目标 1、培养获取知识、继续学习和可持续发展的能力。 2、培养技术拓展和应用的实践能力 3、培养知识和技术创新能力 4、培养良好的职业态度、职业伦理和敬业精神三、职业培训的对象 1、刚毕业的缺乏就业能力的初中生或高中生 2、社会上的在职人员四、培训讲师的选择 1、内部选择，选择学校内经验丰富，知识渊博的老师授课。 2、外部选择，聘请开设课程所对应行业中有丰富实际工

作经验的熟练地专业技能的骨干人员或主管授课。．五、职业培训的内容1、基本素质培训，包括文化知识、道德知识等，这种培训的内容以拓展学员素质为主，并结合用人单位的岗位设置及职业要求进行培训。 2、专业知识与技能培训，包括专业理论、专业技能和专业实习。学员在专业理论的指导下掌握一定的专业技能，并通过在企业的实习，提高解决实际问题的能力，为就业打好基础。 3、社会实践培训，包括各种社会公益活动、义务劳动、参观学习和勤工俭学等。六、职业培训课程及时间安排七、职业培训场地选择根据培训形式、培训方法、学员数量和经费预算等条件进行选择培训场所。职业培训学校一般需租赁专门的场地和教室作为培训基地。八、职业培训设备准备 1、资料类:主要包括配给给学员的教材、课程表、培训说明等。 2、器材类：主要包括视听设备，录音录像设备以及教师布置器材等。九、职业培训成本预算培训成本项目表十、培训效果评估

广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强

广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强广东省教育厅、广东省财政厅印发《广东省高等教育“创新强校工程” 实施方案(试行)》的通知 2014-02-24 09:56 浏览次数 5438 粤教高函…2014?8号各高等学校: 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～决定实施广东省高等教育“创新强校工程”。现将省教育厅和省财政厅联合制定的《广东省高等教育“创新强校工程”实施方案,试行,》印发给你们～请遵照执行。广东省教育厅广东省财政厅 2014年1月16日广东省高等教育“创新强校工程”实施方案 ,试行, 为贯彻落实《广东省人民政府关于推进我省教育“创强争先建高地”的意见》,粤府…2013?17号,、《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量若干意见的通知》,粤府办…2012?103号,和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于加强高校“四重”建设实施意见的通知》,粤府办…2013?25号,等文件精神～加快提升我省高等教育发展水平～省教育厅和省财政厅决定实施广东省高等教育“创新强校工程”,以下

简称“创新强校工程”,。为做好“创新强校工程”的组织实施工作～特制定本方案。一、指导思想和总体目标 ,一,指导思想 1.加强统筹。加强省级政府统筹～充分发挥协同创新引领作用～积极推进高等教育管理体制和运行机制改革～紧紧围绕国家和省教育规划纲要的战略部署～统筹考虑高等教育发展各方面要素和资源～有效推动我省高等教育事业在新的起点上实现科学发展。 2.分类指导。充分发掘各级各类高校的发展潜力和办学特色～按照“扶需、扶特、扶优”原则加强分类指导与支持～引导不同办学层次、不同办学类型的高校合理定位、错位发展、办出特色。 3.高校自主。各高校遵循高等教育发展规律～结合自身建设基础和经济社会发展需要～自主制订并实施本校“创新强校工程”建设规划～充分发挥高校在“创新强校工程”中的主体作用～增强高校依法自主办学的能力和水平。 4.重点突破。各高校按照“有所为～有所不为”的原则～找准制约自身内涵发展的关键问题～汇聚各方资源、凝聚各方力量进行重点攻关～以重点领域的有效突破带动学校办学水平的全面提升。 5.注重实效。创新资源配置方法～财政资金安排由事前单项竞争为主转为综合打包奖补和事后奖补为主～奖补资金向目标任务完成情况良好、建设成效突出、管理规范、引领示范作用明显的高校倾斜～增强“创新强校工程”建设的实效性。 ,二,总体目标围绕我省“三个定位、两个率先”的总目标～进一步深化体制机制改革～破除制约高校内涵发展的体制机制障碍～扩大和落实高校办学自主权～激发高校办学活力～建立健全现代大学制度,协同创新机制和模式更趋完善～努力创建高等教育协

关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见

粤教高[2009]76号关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见各高等学校：根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》和省委、省政府《关于贯彻实施〈珠三角改革发展规划纲要〉的决定》的战略部署，依照教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、教育部“研究生教育创新计划”精神和“广东省高等教育发展水平提升工程”要求，省教育厅、省财政厅决定组织实施“广东省高等学校教学质量与教学改革工程”（以下简称“省高校质量工程”），现就该工程的实施提出如下意见。一、实施省高校质量工程的重要意义和必要性（一）实施省高校质量工程，是贯彻党的十七大精神，提高高等教育质量，建设创新型广东的重要举措；是全面落实党中央、国务院“切实将高等教育工作重点转到提高质量上”战略部署的重要措施；是贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》，全面提升广东省高等教育发展水平的重要措施；是贯彻落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2008—2020年）》，建设经济强省、文化大省、法治社会、和谐广东，推动全省经济社会全面协调可持续发展、促进广东

高等教育现代化的重要措施；对办好让人民满意的高等教育，培养更多更好的高素质创新性人才具有重要的意义。（二）实施省高校质量工程，提高高等教育质量，是解决我省高等教育发展中存在的主要问题的迫切需要。我省高等教育的发展，推动和促进了地方和区域经济社会又好又快发展，但与广东经济社会发展要求不相适应的矛盾和问题仍然存在。人民群众日益增长的高等教育需求，特别是对优质高等教育的需求与高等教育供给的矛盾、长期以来制约和影响高等教育发展的体制机制问题仍然存在。高等教育的规模、结构、质量、效益不同步，学科专业结构不尽合理，工科偏少；教师队伍整体素质有待于进一步提升；人才培养模式落后于经济社会发展对人才需求的变化；高等教育资源建设与共享平台建设不能满足需求；高等教育发展公共支撑体系与质量保障体系不完善；高等学校科技创新和服务能力比较弱；高等教育体制机制活力不充分，中外合作办学模式和运作方式仍然比较单一；建立和完善与人才成长成才规律、经济社会发展规律和教育规律等相适应的高等教育体系和全面推进素质教育任重道远。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校中心工作、科技创新和社会服务是高校重要功能的理念；按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，以明确定位为前提，以项目改革为

广东二A院校介绍

广东二A院校广东省公办本科院校有35所，算上北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院共36所。其中，第二批本科A类学校（以下简称“二A院校”）有25所。按照高等教育人才培养类别划分，二A学校主要是培养应用型本科人才。在广东，25所二A院校各有特色，其中，位于省会的学校有特色，位于地方的学校则有强项。分布：广州有11所地方共14所按照广东省高校招生批次学校名单来看，广东省二A院校校区总部在广州的有11所，分别为广州大学、广东工业大学、广东金融学院、广东商学院、仲恺农业工程学院、广东药学院、广东警官学院、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技术师范学院。而其余14所则分布在各个地级市，且学校名称均以地方命名，如韶关学院、嘉应学院等。有一些学校，比如广东海洋大学、五邑大学、广东石油化工学院这3所学校，考生家长经常混淆，以为学校位于广州，实际上，广东海洋大学校区在湛江，五邑大学校区在江门，而广东石油化工学院则在茂名。特点：地方特色成就专业优势据了解，二A院校多数是服务地方经济发展，培养应用型本科人才，因此，学校的地方特色显著。比如广东石油化工学院地处茂名，而茂名是中国南方最大的石化生产基地和水果生产基地，因此其化学工程与工艺专业属国家级特色专业，去年该校电气工程及其自动化专业被评为广东省高等学校本科特色专业建设点，这些专业毕业学生多数到大型化工企业就业。再比如广东海洋大学，坐落在中国最南端的雷州半岛上，西靠北部湾，南出太平洋，与海南岛隔海相望，是中国首批对外开放的沿海港口城市之一，海洋资源丰富。因此，该校是一所以海洋和水产学科为特色、以应用学科见长的多科性海洋大学，该校的食品科学与工程、水产养殖学、动物科学、食品质量与安全专业、海洋渔业科学与技术等专业为国家级特色专业建设点。建议：了解学校优势勿扎推报考每年高考录取结束后，二A院校的招生都会出现一个强烈的反差??广州市内高校报考人数众多，而广州市外的二A院校经常出现断档局面。对此，广东金融学院招生就业处处长吴斌表示，每年一些处于较偏城市的二A院校常常出现招不满的情况，主要还是因为考生对二A院校存在一些偏见，同时也有着向往省会城市的心理。而事实上，能够分进“普通二本”就是对学校办学育人的一种肯定。“普通二本”这个批次里的大部分高校，也是具备一定办学历史、有一定办学经验的公立高校。在选择普通二本高校时，一定要注意学校的办学宗旨和办学特色，这一点可从学校的办学历史中寻找答案。