教育部参赛《我们的身体》ppt
《我们的身体》PPT课件
我们的手还能做些什么？
我知道的身体内部组成
跑步后，胸脯一起一伏的是肺 看 饭吃饱后，肚子凸起的是胃
听 听心脏跳动的声音，知道心脏的位置
手臂曲起，摸到肌肉 摸 发声时，摸喉咙部位，能感受到声带振动
按手背，硬的是骨头
生活体验：比较
• 分别用两条腿和一条腿走路。 • 分别用两只手和一只手系鞋带。 • 分别用两只眼睛和一只眼睛看东西。 • • 说一说通过比较你有什么体会。
15.我们的身体
看
一
看Hale Waihona Puke ，我们的
身
体
分
为 几
四肢
部
分
？
头 颈
躯干
人的皮肤下面是肌肉和骨骼。
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
比一比，看看五官中谁 的本领大？
观察我们的手、眼、耳等器官， 说一说它们的结构特点及作用。
眼睛
手
耳
牙
鼻
舌
做个游戏，指鼻子指眼 睛（眼睛要分左右眼） 看看谁的反应准又快。
• 人体是一台复杂的“机器”，身体的各个 部分和器官各负其责，相互密切配合，保 持着高度的协调性，构成一个统一的整体。
• • 生活中我们应该怎样对待身体有残疾的人？
教科版《我们的身体》PPT课件1
拓展
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
教科版二年级下册第一单元第1课
观察我们的身体
猜猜我是谁
猜猜我是谁
聚焦
讨论：关于我们的身体，
你知道些什么？
皮肤？
手和脚？
头？
人的身体有哪些部分组成？ 探索1
探索2
你们能拼出他 另一半身体吗？
活动：人体结构拼图
活动步骤： 1.取下 2.拼图 3.讨论 4.整理
探索2
人体的结构左右 两边是对称的。
探索3
摸一摸胳膊、手、小腿等部 位，感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
1.把按在纸上， 按照手的轮廓 描下来。 2.把观察到的 内容画下来。
探索4
听一听同学的腹部和背部， 哪里有声音？
研讨1
刚才我们用了哪几种 方法观察身体？
研讨2
说说观察中的新发现和 想研究的问题。
根据人体结构图，联系我们观
我们的身体ppt课件
你能说出结构图中 的器官名称吗?拓展ຫໍສະໝຸດ 阅读科普书是一种很好的方法。
儿
HUMAN BODYA CHILDRENS ENCYCLOPEDIA
童
人 量人体百科全书
体
百
科
全
书
睾素杜
雷卵鑫重重 图正素锂刃
THANKS
学好科学报效祖国
探索
探索
身体外部可以分为头 颈、躯干、四肢。
sìzhī
四肢
头
jǐng
颈
qū gàn
躯干
探索
记录下你的发现吧!
w ǒ deshē ntǐ
我的身体
日 期 ：x 月x日
头 颈
躯干
四肢
1. 我们的身体从上到下有那几部分?
研讨
2.与小猫小狗相比，我们的身体有什么不同?
想知道我们身体内部是什么样子的吗?
教科版科学一年级上册
我们的身体
我们的身体包括哪些部分?
观察我们的身体 请说出我们身体的特点
1.做一做，认识我们的身体。
我听到咕噜的声音。
我听到呼吸的声音。
让光透过手指
摸一模骨头
我们用 了几种方法观察身体?
看
摸
听
2.观察我们的身体，用画图的方式记录下来。
被遮住的一半 和露出的一半 是一样的。
【教科版】我们的身体优秀课件
【教科版】我们的身体优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自【教科版】我们的身体教材，主要涵盖第五章“人体生理系统”中的第二节“运动系统”。
具体内容包括：1.人体运动系统的组成；2. 骨、关节、肌肉的协调配合；3. 运动产生的原理；4. 运动的意义。
二、教学目标1. 让学生了解人体运动系统的组成，知道骨、关节、肌肉在运动中的作用。
2. 帮助学生理解运动产生的原理，掌握运动的基本方法。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：人体运动系统的组成，骨、关节、肌肉在运动中的作用。
难点：运动产生的原理，运动的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、人体模型、骨骼模型、关节模型。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学在进行运动时，身体的变化。
引导学生思考：运动是如何产生的？人体运动系统由哪些部分组成？2. 知识讲解：通过PPT展示人体运动系统的组成，讲解骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3. 小组讨论：让学生分组讨论运动产生的原理，每组选取一名代表进行汇报。
4. 例题讲解：以人体跳高运动为例，讲解运动产生的过程。
5. 随堂练习：让学生绘制人体运动系统的组成图，并简要说明各部分的作用。
6. 动手操作：让学生分组进行人体模型、骨骼模型、关节模型的组装，加深对运动系统的理解。
六、板书设计板书内容：人体运动系统组成图、运动产生的原理、运动的意义。
七、作业设计1. 绘制人体运动系统组成图，并简要说明各部分的作用。
答案：略2. 结合生活实例，说明运动的意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣；通过知识讲解、小组讨论、例题讲解、随堂练习、动手操作等多种教学手段，帮助学生掌握人体运动系统的组成，理解运动产生的原理，认识到运动的意义。
整体教学效果良好，但部分学生在理解运动产生的原理时仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
教科版科学《我们的身体》全文课件
教科版科学《我们的身体》全文课件一、教学内容本节课选自教科版《我们的身体》章节，详细内容包括人体的基本结构、骨骼与肌肉的协作、主要器官的功能及健康生活方式的建立。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握人体基本结构，了解骨骼、肌肉、主要器官的功能。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：培养学生关爱身体、珍惜生命的情感，激发学生对科学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：人体器官的功能及协作关系。
教学重点：骨骼与肌肉的协作原理，健康生活方式的建立。
四、教具与学具准备教具：人体结构模型、骨骼与肌肉协作图解、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体结构图片，引发学生对身体结构的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解人体的基本结构，引导学生观察骨骼与肌肉的协作关系。
（2）分析人体主要器官的功能，讨论如何保护器官，维护身体健康。
（3）介绍健康生活方式，引导学生树立健康观念。
3. 实践操作：（1）分组讨论，分析骨骼与肌肉的协作原理。
（2）学生动手制作骨骼与肌肉协作模型，加深理解。
4. 例题讲解：讲解与身体结构相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与身体结构相关的练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 人体基本结构骨骼系统肌肉系统主要器官2. 骨骼与肌肉协作3. 健康生活方式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人体骨骼与肌肉的协作原理。
（2）列举三个保护身体器官的方法，并说明其作用。
2. 答案：（1）骨骼与肌肉协作原理：骨骼提供支撑，肌肉通过收缩与松弛实现运动。
（2）保护身体器官方法：适量运动，增强心肺功能。
均衡饮食，摄取充足营养。
保持良好作息，保证充足睡眠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人体基本结构，但对骨骼与肌肉协作原理的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解人体其他系统及功能，提高学生的自主学习能力。
《我们的身体》PPT
我们的身高、体重、身材和容 貌等，会受到遗传的影响。我 们虽然无法通过先天条件完成 遗传因素的更改，但是可以通 过后天手段来改变。保持良好 的生活习惯、合理饮食、加强 锻炼、保持健康的心理状态都 是增进健康的必要条件。
先天遗传
后天改变
75%
25%
活动二
讨论影响生长发育的因素有哪些
饮食因素
青少年必须提供全面均衡的营 养素，来补充身体生长发育的 需要。我们要不挑食、不厌食， 拒绝高脂、高糖食品，拒绝过 度饮食，少吃零食，少吃薯条、 炸鸡等油炸食品，不养成喝可 乐等碳酸饮料的习惯，多喝牛 奶、白开水，多吃水果蔬菜。
1.养成良好的生活习惯； 2.保持好的心态；
3.注意营养均衡； 4.经常锻炼身体；
5.保护周围环境；
……
四、拓展
不良的环境可能对身体造成哪些伤害？
四、拓展
不良的环境可能对身体造成哪些伤害？
除了身体健 康，健康还 包括哪些方 面？
影响健康的环境因素包括水 分、阳光、空气等。天气好 时，我们要多在户外运动， 多出去走走，多到大自然中 呼吸新鲜空气，接受自然阳 光的照射。同时也要避免接 触危险的环境因素。还要远 离雾霾、噪声、辐射、农药、 废气、污水等不良环境。
活动二
讨论影响生长发育的因素有哪些
睡眠因素
充足的睡眠对青少年的影响比 成年人还要大，能保证体内新 陈代谢的正常进行，有助于身 体健康。充足的睡眠，还会使 我们有充沛的精力，提高学习 效率。小学五年级学生每天的 睡眠时间不应少于10个小时。 合理的作息规律，也是健康生 活的保障
活动二
讨论影响生长发育的因素有哪些
1 2.现在我们身体的健康 状况又是怎样的呢？
活动一
检测我们的身体状况
教科版《我们的身体》PPT下载1
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
……
活动要求：
1、每组选择一种病症进行会诊，说出是什么 原因造成的及如何改正。
2、把大家的意见集中起来，由组长在病历卡 上写出治疗的良方。
每组自由选择病症： 1、上吐下泻 2、肥胖 3、虫牙 4、经常胃疼 5、视力下降 6、营养不良
看看自己家中或生 活的周围有哪些陋习、 我们可以为革除这些陋
习做些什么？
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
《我们的身体》课件
消化
探索消化道结构和消化作用对营养吸收的关键 作用。
循环
了解血液循环和免疫功能在维护身体健康方面 的重要性。
泌尿
探索肾脏和泌尿道在维持水平衡和排除废物方 面的重要功能。
健康保护
1
锻炼
通过有氧运动和力量训练提升身体素
饮食
2
质。
满足营养需求，保持饮食均衡。
3
睡眠
了解睡眠对身体的影响，养成良好的
心理健康
《我们的身体》
我们的身体是一个复杂而精致的奇迹。从细胞到器官，我们将探索身体结构、 生理功能和健康保护的重要知识。
身体结构
细胞
了解红细胞和白细胞等细 胞的功能和作用。
组织
探索肌肉组织和神经组织 在身体中的重要作用。
器官
了解心脏、肝脏和肺部等 关键器官的结构和功能。
生理功能
呼吸
深入了解呼吸道结构和气体交换在呼吸过程中 的重要作用。
问题与讨论
• 你认为什么因素最重要保持身体健康？ • 如何培养良好的睡眠习惯？ • 你有什么坚持锻炼的方法或建议？
4
睡眠习惯。
学会管理压力和调节情绪，保持心理 健康。
总结
我们的身体是一个复杂而精致的机器，理解其结构、功能和保护方法是重要 的。通过积极的生活方式，我们可以享受到健康和幸福。
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ资料
参考书籍
- 《人体解剖学》 - 《生理学基础》 - 《健康保护指南》
科学研究
- 《人体细胞组成的研究》 - 《睡眠与健康关系的研究》 - 《锻炼对心脏健康的影响》
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我们的身体
•我们的身体包括 哪些部分？
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
我知道的身体内部
观察方法
耳朵听到的
观察到的结果
手摸或捏到的
感觉到的
人 体 肌 肉 图
人 体 骨 骼 图
胸部 器官 肺 心
肝
脾
腹部 器官
肠
膀胱
骨骼、关节和肌肉的协调配合
屈肘时：
上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张
伸肘时：
上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩
写字、读书、呼吸、系红领巾时， 身体的哪些部位参与了活动？
大脑
关节
写字
手
眼睛
பைடு நூலகம்
骨骼
只要人人都献出一 点爱,世界将变成美好的 人间
头：是人体的司 颈：是头与躯 四肢：主要是上 躯干：由肩胛骨、 令部。 干的连接部位， 肢（胳膊、手）、 胸骨、肋骨、骨 又称脖子。 下肢（腿、脚）。 盆骨等组成胸腔 和腹腔，保护心 脏、肝、肺、脾、 肾、胃、肠等内 脏器官和系统。
胸部 器官 肺 心
肝
脾
腹部 器官
肠
膀胱
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
希望同学们课后查阅 更多的资料，了解更多 的知识，更好地保护自 己的身体！