18.2动物行为的生理基础
18.2 动物行为的生理基础
师生互动：播放小鸭子ຫໍສະໝຸດ 水面上游泳、小蝌蚪在水里游、小蝴蝶在空中飞舞图片资料并和学生一起分析分析动物的这些行为是不是生来就有的，得出动物先天性行为的概念。
教师：小鸭子天生的会浮在水面上游泳，那么小蝌蚪和小蝴蝶会不会浮在水面上游泳？
学生：不会！
教师：小蝴蝶会飞，那么小鸭子和小蝌蚪会不会？
学生：不会
教师：小鸭子和小蝴蝶也不会像小蝌蚪那样闷到水中游泳，是不是啊？
学生：是
教师：也就是说，不同的动物天生的行为是不同的，对不对？
学生：对
教师和学生一起归纳出动物先天性行为的概念：
动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
（先天性行为是动物生存下来的最基本条件）
教师：与先天性行为相对应，动物还有学习行为。那么，什么是学习行为？
新安镇学校教师教案
备课
教师
张志杰
学科
生物学
备课时间
2015.11.18
年级
八年级
课题
18.2动物行为的生理基础
上课时间
2015.11.19
课时安排
共（1）时第（1）课时
教学目标
知识与技能
1、能举例说明动物的先天性行为和学习行为。
2、会区别动物的先天性行为和学习行为。
3、认识动物行为的生理基础。
过程与方法
通过对动物行为的探究，培养科学的探究精神和方法。
情感态度与价值观
通过观察、交流，培养实事求是的科学态度和探索精神。
教学重、难点
教学重点
1、认识动物的先天性行为和学习行为。
2、理解动物行为的生理基础。
教学难点
1、理解动物行为的生理基础。
动物行为的生理基础
动物行为的生理基础动物行为是由生理和心理因素共同作用产生的，其中生理基础是动物行为研究的重要基础之一。
本文将介绍动物行为的生理基础，包括神经、内分泌、感知和运动系统等方面的内容。
1.神经系统神经系统是动物行为的重要组成部分，它负责接收、传递、处理和响应信息。
动物的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括神经节和神经纤维。
神经系统的不同部位分别负责不同的行为，例如视觉系统负责视觉行为、听觉系统负责听觉行为等。
2.内分泌系统内分泌系统是调节动物行为的重要机制之一，它通过分泌激素来调节动物的生理和行为。
激素可以影响动物的情绪、性行为、攻击行为等。
例如，雄性动物分泌睾酮会增加它们的攻击性和竞争性，而雌性动物分泌孕激素则会促进母性行为。
3.感知系统感知系统是动物行为的触发和控制机制之一，它由感觉器官和神经元组成，能够接收和处理外部刺激的信息。
动物的感知系统可以接收的信息包括视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉等。
例如，一只猎豹可以通过视觉和听觉的信息感知猎物的位置和行动，进而决定如何猎食。
4.运动系统运动系统是动物行为的最终产物，它通过肌肉的收缩来实现动物的运动和行为。
运动系统的神经和肌肉部位组成肌肉-骨骼系统，能够实现动物的移动、捕猎、逃避等行为。
动物的体型和生态环境决定了它们的运动系统的形态和功能，例如飞鸟能够通过翅膀的收缩和张开来实现飞行。
总之，动物行为的生理基础包括神经、内分泌、感知和运动系统等方面的内容。
这些基础对动物行为的触发和控制起着重要作用，通过研究它们的功能和相互作用可以更好地了解动物行为的形成和演化。
《动物行为的生理基础》PPT课件【优秀课件PPT】
11.蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙、鱼
类洄游等都属于 先天行性为，也叫 行本为能，该行为的
先天性行为(动物的本能行为)
——动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。
蜜蜂采蜜
鸟类迁徙
蜘蛛织网
蚂蚁筑巢
先天性行为还有哪些？
大马哈鱼洄游Βιβλιοθήκη 招潮蟹鸟育雏落潮时，在海滩上寻找食物， 海水再次上涨前10分钟便藏 进洞穴中 。
先天性行为还有哪些？
黄蜂筑巢
蜜蜂采蜜
鸟类孵卵
蚂蚁觅食
学习行为(动物的后天性行为)
防御行为、 生、殖行为 、迁徙行为等。社会行为
本 谢课 谢到 各此 位结 ！束
，
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码
NO.17 动物行为的生理基础-168中学丁家海
18.2 动物行为的生理基础（NO.17）班级：姓名：上课时间：等级：学习目标：1，举例说出动物先天性行为和学习行为2，区别动物的先天性行为和学习行为学习重难点：举例说出动物的先天性行为和学习行为自主预习：1，动物生来就有的、由所决定的行为，称为先天性行为，又称为，是生来就有的。
2，经过才能形成的行为，称为学习行为，学习行为是建立在基础之上的，u 不是生来就有的，而是在过程中，通过和逐渐建立起来的行为。
3，学习行为大大增强了动物的能力。
4，动物的学习行为主要是由调节的。
5，动物的复杂的行为都受到和分泌的的调控。
合作探究：活动：动物行为的举例和比较：1，尝试2，跟踪练习：1、下列哪项不属于后天性行为（）A、狗吃骨头分泌唾液B、狗看见骨头分泌唾液C、大山雀偷饮牛奶D、猴子投篮球2、随着春天的到来，母鸡产蛋明显增多，原因是（A、甲状腺分泌的甲状腺激素增多B、脑垂体分泌的生长激素增多C、性腺分泌的雌性激素增多D、肾上腺分泌的肾上腺素增多3、动物能运用经验，具有“学习能力”，这有利于（）A、找到配偶B、逃避敌害C、找到食物D、适应复杂的环境4、下列几种动物行为，最简单的是（）A、条件反射B、本能C、后天性行为D、学习行为5、在繁殖季节，雄性三刺鱼的眼一旦受到红色刺激，通过什么作出攻击的决定：( )A、神经系统B、内分泌系统C、运动系统D、激素6、阅读教材P98“课外阅读”，回答：（1）小鸟怕遭袭击，赶紧飞离鸟巢的行为属于（）行为，属于（）性行为。
（2）小鸟替杜鹃孵卵、育雏是（）行为，属于（）性行为，是由（）控制的。
（3）杜鹃不孵卵也不育雏，而让其他鸟代尽其职的行为属于（）性行为；小杜鹃孵出后1～2天，将小鸟的卵推出巢外，独霸亲鸟的哺育属于（）性行为。
【学习小结】———————————拓展延伸：利用假期时间和家长一起观察马戏团里的动物的表演之后，训练人员会给予什么奖励。
并和同学交流。
学有所获：通过本节课的学习，你有哪些收获？请写下来。
18.2动物行为的生理基础38p
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。07:57:0107:57:0107:574/30/2021 7:57:01 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.3007:57:0107:57Apr -2130- Apr-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。07:57:0107:57:0107:57Friday, April 30, 2021
• 很多年前,在英格兰 有一只大山雀,一次 偶然碰巧打开了放 在门外的奶瓶盖,偷 喝了牛奶.不久,那里 的其他大山雀也学 会了偷喝牛奶.
讨论：
• 1、动物的后天性行为形成与什么有关？ • 2、动物的后天性行为有什么意义？
后天性动物行为意义：
• 后天性动物行为主要与神经系统中的大脑 皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就 越强。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月上 午7时57分21.4.3007:57April 30, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月30日星期 五7时57分1秒 07:57:0130 April 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.3021.4.3007:57:0107:57:01April 30, 2021
动物行为的生理基础
动物行为的生理基础动物行为是指动物在环境中表现出的各种活动和反应，反映了动物内部的生理和心理状态。
其中，动物行为的生理基础是指动物的肌肉、神经系统、内分泌系统以及其他生理系统的功能和互相协调作用。
本文将从四个方面介绍动物行为的生理基础。
一、肌肉系统肌肉系统是动物行为的主要执行器。
而动物行为的表现则与肌肉系统的发育和运作息息相关。
例如，体型高的动物如长颈鹿，其脖颈肌肉发育要比矮小动物发达，以支持其高视野获取能力；而猎豹等快速奔跑的动物，其四肢肌肉发达以实现高速奔跑。
此外，肌肉运作能力也影响着动物在不同环境下行为和适应能力的差异。
例如，鸟类的翅膀肌肉发达，使得它们飞翔自如；而蜗牛等蠕动类动物则具有强大的腹肌群以满足其缓慢的爬行行为需求。
二、神经系统神经系统也是控制动物行为的关键系统之一。
动物的一系列反应行为，都是由神经系统中各种神经元、突触和神经递质参与制造。
例如，脑下垂体可以调节动物内分泌系统的功能；视网膜可以感知光线和颜色，对外界环境作出反应；嗅感和味觉神经细胞则能感知外部刺激物的化学合成物质，对其赋予行为响应。
神经系统的发育和功能也会影响动物行为和适应能力的变化。
例如，猫科动物的视觉皮层发育得很全面，使得它们能够在黑暗中察觉周围物体；而鳄鱼等爬虫类动物则不具备情感反应和高级神经功能，难以做出类似哺乳动物的行为。
三、内分泌系统内分泌系统是控制动物行为和适应能力的重要系统。
它通过分泌各种内分泌激素调节动物的生殖、代谢、进食行为等方面，影响动物的行为。
例如，雌性动物的自体激素水平的升高会引发其愈合和免疫系统的提高，以保证胎儿健康；而雄性动物的睾丸素水平的升高，则能够提高其攻击性和竞争力。
四、其他生理系统除了肌肉系统、神经系统和内分泌系统，其他生理系统也对动物行为和适应能力产生影响。
例如，呼吸系统影响着动物的能量代谢和控制，对高强度运动或突发情况的心血管情况做出响应时，动物身体的供氧能力是个关键的因素；而体温调节系统则能影响动物的生理表现，包括延迟睡眠想要等等被动的自身代谢。
八年级生物上册 18.2 动物行为的生理基础同步训练题(含解析) 苏教版
18.2 动物行为的生理基础【练基础】一、选择题1.下列各图中表示动物先天性行为的是( )【解析】选C。
本题考查对先天性行为概念的理解和对动物行为的辨别。
先天性行为是指动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,如C中失去雏鸟的红雀喂鱼。
A中大山雀学着偷喝牛奶,B 中公鸡尝试绕道取食,D中黑猩猩设法摘取香蕉都是动物通过后天学习形成的,是学习行为。
【互动探究】(1)选项A中,若大山雀无意中打开了瓶盖喝到了牛奶,这属于什么行为?提示:先天性行为。
(2)选项C中,红雀喂鱼的行为是由什么因素决定的?这种行为能不能永远持续下去?提示:红雀喂鱼是红雀在繁殖期间表现出来的生殖行为,这种行为是由体内的遗传物质所决定的。
繁殖期过后,便不再有此行为。
2.在四川雅安地震后的救援工作中,搜救犬起到了非常重要的作用,请问搜救犬的搜救行为属于( )A.先天性行为B.学习行为C.经验行为D.适应行为【解析】选B。
本题考查对动物行为的理解。
搜救犬的搜救行为是动物通过后天学习而获得的,属于学习行为。
3.“鸟类的黑手党”——杜鹃,将自己的卵产到其他小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟。
对小鸟的这种行为解释正确的是( ) ①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物质决定的A.①③B.②④C.①④D.②③决定的行为。
由题干信息可知:小鸟为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟,是处于繁殖期的动物表现出来的生殖行为,它是由遗传物质决定的,属于先天性行为。
4.下列各种动物行为中,不属于学习行为的是( )A.猴子能够表演节目B.鹦鹉能模仿人类说话C.警犬可以嗅出毒品D.公鸡报晓【解析】选D。
A、B、C三项都是在生活过程中通过生活经验和学习获得的,不是先天具有的,是学习行为;D 项是生来就有的,是由遗传物质所决定的,是先天性行为。
5.人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的( ) A.觅食行为 B.学习行为C.防御行为D.生殖行为【解析】选B。
动物行为的生理基础
先天性行为
生来就有的 、由 是指动物___________ __________ 遗传物质 所控制的行为，也称为 本能行为 ___________ 。
动 物 的 行 为
后天性行为
生来就有的 ，是动物在成 不是______________ 积累生活经验 和 长过程中，通过____________ “学习” 逐渐建立起来的新的行为。 _________
1.下列动物行为不属于先天性行为的是（
C
）
A.蜘蛛织网
A.先天性行为 （
A
B.蚂蚁筑巢
B
C.海豚顶球
） C.适应行为
D.蜜蜂采蜜
D.经验行为
2.“鹦鹉学舌”这种行为属于（
B.后天性行为
3.动物行为的产生是复杂的生理过程,主要起调控作用的是
） B.神经系统和消化系统 D.内分泌系统和循环系统
B
A.神经系统和内分泌系统 C.内分泌系统和消化系统
意义:学习性行为大大增加动物适应 复杂多变的外界环境的能力，对动物的 生存和繁衍具有重要意义。
幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会 用树枝“钓”白蚁吃。
这是模仿， 是学习的一 种形式，主 要表现在幼 年动物对年 长者的行为 进行模仿
在迷官的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室， 其中还有食物。当蚯蚓 爬到安有电极的一臂时， 它就会受到电击。经过 200多次尝试和错误后， 蚯蚓能够 直接爬 向潮湿的暗室。
八年级上册 第18章
第2节 动物行为的生理基础
本节学习目标
1.举例说明动物的先天性行为、 学习行为。 2.区别动物的先天性行为、学习 行为。
观察以下动物行为图片
蜘蛛织网
枯叶蝶形似枯叶
蜜蜂采蜜
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练习：
1.下列动物行为不属于先天性行为的是（ C ）
6. 某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 时设计了如下图所示的实这验类：小动物大脑皮层比较发达，学习能力较强，
经过训练能在很短的时间内形成一种新的行为。
（1） 该生物小组选择小鼠或仓鼠
进行这个实验的原因是
．
（2） 你认为实验前应使小鼠处
于 饥饿 状态．
（3） 如果用不同小鼠分别做实验，
它们“尝试与错误”的次数一样吗？ 可能会不同． 如果
练习：判断下面的行为是先天性行为还是学习行为
1）望梅止渴
学习行为
2）吃梅止渴
先天性行为ຫໍສະໝຸດ 3）看“梅”字止渴 文字是人类特有的学习行为
4）谈“梅”字止渴 语言是人类特有的学习行为
第二节 动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为 和 学习行为
1、先天性为：动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。 例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网等。 2、学习行为：经过学习才能形成的行为。 例如：大象骑车、海豹顶球、警犬侦查等。 3、学习行为的形成：动物的学习行为不是生来就有的，而是在生活过程中，通 过积累生活经验和“学习”在先天性行为基础之上逐渐建立起来的新的行为。 4、意义： ①先天性行为奠定了动物的生存和繁衍的基础，但还不足以使之适应复杂多变的 外界环境。 ②学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物的生存和繁 衍具有重要意义。 二、动物行为的生理基础
2、动物的复杂行为都受到神经系统和内分 泌系统的激素的调控。
3、动物分类等级越高，他们的神经系统和内 分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力 就越强，适应各种生活环境的能力也越强。
三、先天性行为和学习行为的比较
先天性行为
形成 时间
生来就有的本能
获得 由身体里的遗传物质所决 方式 定的
学习行为 不是生来就有的，是后天形成的
老鼠比蚯蚓强 ③、为什么会有这种“学习”能力上的差别？
与大脑皮层的发达程度有关
实验三：
幼年摘除睾丸后
啼鸣，好斗， 具有求偶行为
不啼鸣，温顺， 求偶行为消失
讨论：这个实验说明了动物行为还受什么调控？
动物行为还受内分泌系统分泌的激素的调节和控制
小结：
1.动物行为的产生是动物对外界刺激所做出 的反应。
一、动物的先天性行为 和 学习行为 1、动物行为 按复杂程度可分为先天性行为和后 天性行为
2、先天性行为（本能） ①定义：动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为。
②例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟 类迁徙、母鸡孵蛋、羚羊争斗、母猪哺乳等。
3、学习行为（后天性行为） ①定义：经过学习才能形成的行为。 ②例如：大象骑车、海豹顶球、海豚转呼啦圈、小 狗做算术题、警犬侦查等。
A.蜘蛛织网
B.蚂蚁筑巢 C.海豚顶球
D.蜜蜂采蜜
2.“鹦鹉学舌”这种行为属于（ B ）
A.先天性行为 B.后天性行为 C.适应行为 D.经验行为
3.动物行为的产生是复杂的生理过程,主要起调控作用的是（ B）
A.神经系统和内分泌系统 B.神经系统和消化系统
C.内分泌系统和消化系统 D.内分泌系统和循环系统
练习： 请将下列动物的具体行为与动物行为的类型对应起来．
家鸽产卵 大雁向南迁飞 壁虎断尾逃跑 猴王大叫向同类示威 响尾蛇利用红外感受器捕食鸟
A迁徙行动 B生殖行为 C社会行为 D防御行为 E觅食行为
第二节 动物行为的生理基础
学习目标： 1、举例说明动物的先天性行为。 2、举例说明动物的后天性行为。 3、区别动物的先天性行为和学习行为。
对刺激做出及时的反应， 适应相对稳定的环境
后天性行为 不是生来就有的，是后天形成的
在成长过程中，通过积累生活经 验和“学习”逐渐建立起来的 随外界环境条件的改变而改变
使动物适应不断变化的环境
相同 点
二、动物行为的生理基础
实验一：观察黑猩猩用树枝“钓”白蚁吃的过程
黑猩猩大脑皮层发达， 幼年的黑猩猩通过观 察，很快就能学会用 树枝“钓”白蚁吃。
③再如：黑猩猩摘取挂在高处的香蕉、大山雀偷喝 牛奶等是动物自我学习的体现。
4、讨论：观察狗绕道取食的行为，并讨论 动物的学习行为是如何形成的？
动物的学习行为不是生来就有的，而是在生活过 程中，通过积累生活经验和“学习”在先天性行 为基础之上逐渐建立起来的新的行为。
5、讨论：先天性行为和学习行为对于动物有什么 意义呢？
这是模仿，是学习的一 种形式，主要表现在幼 年动物对年长者的行为 进行模仿
讨论：动物的学习行为与什么有关？
动物的学习行为主要是由神经系统调节的，大脑皮层 越发达，动物的学习能力就越强。
实验二：
讨论： ①、蚯蚓爬向暗室和老鼠的取食都属于哪种行为？
学习性行为 ②、从“学习”能力上看，蚯蚓和老鼠有什么差别？
①先天性行为奠定了动物的生存和繁衍的基础， 但还不足以使之适应复杂多变的外界环境。
②学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外界 环境的能力，对动物的生存和繁衍具有重要意义。
6、先天性行为和学习行为的比较
形成 时间
获得 方式
行为 特点
适应 范围
先天性行为
生来就有的本能
由身体里的遗传物质所 决定的 是一种固定的行为，不随外 界环境条件的改变而改变
不一样，说明学习行为受到 遗传因素 的影响．
（4） 为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果
更真实可信，应该用 2只 以上的小鼠做实验．
4.下列几种动物的行为中，不属于后天性行为的是（ B ）
A.小黑猩猩能用树枝“钓”白蚁吃 B.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫
C.鹦鹉跟客人说“你好” D.动物园的小猴推车
5. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：一只失去雏鸟的美国红雀总是给养鱼池边浮到水面张口求食的 金鱼喂给它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 材料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次碰巧打开了放在门外 的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 （1）从行为获得途径来看，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为,“其他 大山雀偷喝牛奶”的行为属于 学习行为（选填“先天性行为” 或“学 习行为”）。 （2）美国红雀喂鱼的行为是由体内的 遗传物质 所控制的，其他大山雀 偷喝牛奶的行为是通过 学习 而形成的行为。从维持动物自身生存的 意义上来说，后一行为比前一行为更能 适应复杂。多变的环境 （3）动物的复杂行为需要 神经 系统和 内分泌 系统共同调控完成。
在成长过程中，通过积累生活经 验和“学习”逐渐建立起来的
行为 是一种固定的行为，不随 特点 外界环境条件的改变而改
随外界环境条件的改变而改变
变
适应 对刺激做出及时的反应， 范围 适应相对稳定的环境
使动物适应不断变化的环境
①是对环境适应的结果
相同 点 ②都受神经系统和内分泌系统的激素调节，除单 细胞外，其结构基础是反射弧。