2014-2015学年上学期幼儿园中班教研活动计划
2014-2015学年上学期幼儿园中班教研活动计划
2014-2015学年上学期幼儿园中班教研活动计划
一、情况分析：
本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。
年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。
上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。
但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入；老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距；教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高；新教材的实施与研究不够到位。
这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。
二、指导思想：
新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。
本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。
本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。
根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为,提高全组教师的教育教学水平。
三、工作重点及措施：
1、更新观念、强化意识。
本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。
在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要，并能很好地应用、并指导日常工作。
2、抓好班级常规，优化幼儿一日生活。
（1）根据各领域的教学目标，结合幼儿以往的生活习惯，更合理的要求幼儿的一日生活常规。
（2）两位老师目标一致，对幼儿要求统一，抓好常规。
（3）重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。
3、全面提高本教研组的质量，促进教师专业化水平的提高
（1）明确本教研组工作的计划及重点，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。
（2）丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式。
引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动及资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。
（3）深入学习，不断提高教师专业化水平，尤其是实施新课程的能力；观察、提问、设计、组织、评价的能力；说、写、思、做的能力等等。
（4）学会反思，勤于反思，形成反复习惯，提高反思能力。
4、勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活动。
及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。
5、积极投入到课题的研究中去,制定课题计划，每个班,每位教师都能参与到自己所承担的子课题研究中去,踏实地开展各项研究,操作科学,规范,并注意过程资料的积累和记录.切实完成课题的结题工作。
四、各月主要工作安排：
九月份：
1、稳定幼儿情绪，加强幼儿常规训练
2、制定各项计划，搞好环境创设
3、准备班主任经验交流
4、加强新教师对广播操的学习
十月份：
1、环境创设评比
2、准备参加第23期学前教育发展论坛
3、举行并推荐参加县户外素质教育评选活动
十一月份：
1、人人一节优质课
2、幼儿素质发展阶段性评价
3、家长开放日
4、实验课题阶段交流和评价
5、幼儿才艺大赛
6、参加县幼教优秀论文评选
十二月份：
1、教师基本功阶段性测查
2、教师教育笔记交流、主题教研活动
3、中班拍球达标测试
4、元旦联欢
一月份（２０１１年）：
1、家长座谈会
2、各实验课题总结及进行展示
3、幼儿素质发展总结性评价、个案交流与汇报
4、学期工作总结，各类资料、物品整理。
幼儿园中班教研活动计划
幼儿园中班教研活动计划一、活动目的。
幼儿园中班教研活动的目的在于促进教师间的交流与合作，提高教学质量，推动教学改革，共同探讨教学中遇到的问题，分享成功经验，提升教学水平。
二、活动内容。
1. 教学案例分享。
教师们可以结合自己的教学案例，分享在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及取得的教学成果。
通过分享，可以相互启发，为教学提供新的思路和方法。
2. 教学观摩。
安排老师们进行教学观摩，相互走进彼此的课堂，借鉴对方的教学方法和风格，发现自己的不足之处，提高自身的教学水平。
3. 教学经验交流。
老师们可以就教学中的难点问题进行交流讨论，分享解决问题的经验和方法，共同探讨如何更好地促进幼儿的全面发展。
4. 教学研讨。
针对幼儿园中班的教学特点，进行教学研讨，讨论如何更好地引导幼儿进行认知、语言、身体、艺术等方面的发展，探索更适合幼儿的教学方法和手段。
5. 教学资源共享。
老师们可以分享自己收集整理的教学资源，如教学课件、教学视频、教学游戏等，共同分享和利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
三、活动形式。
1. 小组讨论。
将老师们分成若干小组，就特定的教学主题展开讨论，充分发挥集体智慧，形成共识，为教学提供更多的思路和方法。
2. 专家讲座。
邀请学科专家或有丰富教学经验的老师进行讲座，为大家带来新的教学理念和方法，拓宽教学视野。
3. 教学展示。
老师们可以进行教学展示，展示自己的教学设计和教学实施情况，接受其他老师的评议和建议，以求得更好的改进。
四、活动总结。
活动结束后，进行活动总结，对本次活动的收获和不足进行梳理和总结，为下一次的教研活动提供经验和借鉴。
五、活动效果。
通过教研活动，能够促进教师间的交流与合作，提高教学质量，推动教学改革，共同探讨教学中遇到的问题，分享成功经验，提升教学水平。
同时，也能够为幼儿园中班教学提供更多的思路和方法，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班上学期教研的活动计划(通用6篇)
幼儿园中班上学期教研的活动计划1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际情况，以先进的教育理论为指导，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念。
在开展教育教学研究中，努力提高本级段教师的专业能力，促进幼儿的全面发展。
二、工作目标：这学期，中班年级组教师继续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。
三、工作措施：（一）学习交流，共同分享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、讨论及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。
2、年级组内继续开展学、帮、带（青蓝工程）活动，实行资源、经验共享，通过各种活动方式，提高教师专业素质。
（二）注重反思，收集积累1、加强教师在日常生活中对幼儿的情况进行记录、反思，更好地掌握幼儿现状、关注幼儿发展的能力。
2、在教学中注意每一细节，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。
3、在教学活动中及时反思，扬长补短，注重经验的积累。
（三）不断努力，提升自身1、年级组教师认真对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。
2、认真学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。
3、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。
4、教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。
四、具体工作安排：二月份：1、班组教师制定各教研计划。
3、开展“闹元宵”活动（鲁婷婷）。
三月份：1、主题活动：我爱家乡。
第一学期中班教研工作规划
第一学期中班教研工作规划目标本文档旨在规划第一学期中班教研工作，确保教学质量和教师团队的协作。
教研主题1. 学科教学内容和方法研究2. 教学资源共享和评估3. 教师专业发展和培训任务分工1. 教研组长负责组织协调教研工作，定期召开教研会议，汇总教学反馈和资源共享。
2. 教师们按照分工负责不同学科的教研内容研究和方法探索。
3. 教务处提供必要的教学资源和支持。
时间安排1. 第1周：教研组长确定教研主题和分工，并召开教研启动会议。
2. 第2-8周：教师们独立开展教研工作，每周至少进行一次教研活动。
3. 第9周：教研组长召开教研总结会议，汇总教研成果和经验。
4. 第10周：教师们整理教研成果和方法，准备资源共享。
教研活动安排1. 学科教学内容和方法研究：- 分析学科教学大纲和标准，研究最新教学理念和方法。
- 分享教学经验和教材资源，讨论课堂教学策略和评估方法。
2. 教学资源共享和评估：- 整理和共享优质教学资源，如教案、课件、作业等。
- 对学生学习情况进行评估和反馈，探讨提升教学效果的方法。
3. 教师专业发展和培训：- 参加教育研讨会和培训课程，提升专业素质和教学技能。
- 学习使用教育技术工具，如在线教学平台和教学辅助软件。
评估和反馈1. 教研组长定期收集教师的教学反馈和成果，进行汇总和分析。
2. 教研组长根据教师的反馈和需求，组织相关培训和支持。
3. 教师们通过教研成果和学生表现评估教学效果，并进行改进。
结束语本学期中班教研工作规划旨在提高教学质量和教师专业发展，希望通过教师们的共同努力，为学生提供优质的教育教学服务。
教研组长将负责组织和协调教研工作，教师们应按照分工积极参与，并及时分享教研成果和经验，促进教师团队的协作与成长。
幼儿中班教研活动上学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到社会的关注。
为了提高幼儿教师的教学水平，促进幼儿全面发展，我们幼儿园中班开展了本学期的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体讨论、案例分析、教学观摩等形式，提升教师的教育教学能力，优化幼儿教育活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿教育理念的理解和把握；2. 丰富教师的教育教学方法，提高教学效果；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；4. 促进幼儿在各个领域的全面发展。
三、活动内容1. 幼儿教育理念分享活动伊始，由教研组长带领全体教师共同学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿教育理念的相关内容。
通过学习，教师们对幼儿教育的目标、原则、内容和方法有了更深入的认识。
2. 案例分析本次教研活动选取了几个具有代表性的教学案例，让教师们进行分组讨论。
每个小组针对案例中的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行分析，并提出改进建议。
案例分析环节中，教师们积极参与，各抒己见。
以下为部分案例分析：案例一：中班数学活动《认识数字5》分析：本节课教师通过图片、实物、游戏等多种方式帮助幼儿认识数字5，但教学过程中幼儿参与度不高，教学效果不佳。
改进建议：教师在教学过程中应注重幼儿的参与度，可以采用小组合作、竞赛等形式激发幼儿的学习兴趣。
案例二：中班语言活动《小熊过桥》分析：本节课教师通过讲述故事、角色扮演等方式帮助幼儿理解故事内容，但部分幼儿对故事情节的理解不够深入。
改进建议：教师在教学过程中应引导幼儿深入理解故事内容，可以采用提问、讨论等形式帮助幼儿梳理故事脉络。
3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动邀请了优秀教师在现场进行教学观摩。
观摩结束后，全体教师对观摩课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 教学研讨针对观摩课中存在的问题，全体教师进行了深入的研讨。
教师们围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高幼儿在课堂中的参与度？（2）如何更好地运用多种教学方法提高教学效果？（3）如何关注每个幼儿的学习需求，实现因材施教？四、活动总结1. 教师们对幼儿教育理念有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础；2. 通过案例分析，教师们学会了如何从多个角度分析教学案例，提高自己的教育教学能力；3. 教学观摩让教师们学习到了优秀教师的经验，为今后的教学工作提供了借鉴；4. 教学研讨使教师们对教学中的问题有了更清晰的认识，为解决实际问题提供了思路。
2014-2015学年第一学期备课组教研组集体活动方案安排表
序号活动主题语文数学英语政治历史地理物理化学生物节次和主讲人①③①③①③①③①③①③①③①③①③1 教育理论政策法规1学科讲座王亚云段清厚李治华张玉璠贾凤娇王丽武奋发折金花刘月娥余飞赵葳张永厚薛利军程建华韩彩霞杜勤创王小勇赵鹏翀王宝李润生徐尚志徐尚志李燕马艳玲赵淑萍赵淑萍张挨平彭欣郭圣安刘振强苏永利刘崇慎刘小峰张向华郭鹏英王慧蔺玲琳史文盛郭计如张升何丽萍何丽萍韩祎韩祎齐调霞齐调霞张福平樊占荣雷鹏宇魏占新黄来林张冬梅白海泉史源憨2 学科教学环节的要求新课标解读1杨彩霞丁慧刘鹏员康慧付晔霞白美芳梁美荣曹美霞曹美霞陈香香张健牛晓婷杨三才高建平韩慧珍郭继平刘阳王宝康建军徐尚志付培珍高余霞路世英张燕妮张燕妮张挨平彭欣杨冬梅郭圣安刘崇慎邬瑞仙王国刚贺晓慧胡越峰郭鹏英张永祥王晓霞郝振荣朱佐赵艳琴赵艳琴李康李康王鹏王鹏杨峰白俊林高全林张学敏刘占宽郑明贺翠琴贺翠琴3 说课、研课、改课集体评课1段清厚吴凤憨路军伟杨二琴余飞张永厚程建华卜彩虹张珍珍刘艳琴武续平马艳玲郭凤林冬梅郭艳邬瑞仙张向华王小丽蔺玲琳王慧杰李静史瑞强樊唯汀白俊林刘雄张学勤史源憨4 课堂教学的组织研讨课内外辅导注意事项赵晓静杨彩霞吕永明郝巧平王占军贾凤娇折金花梁美荣曹美霞曹美霞高万柱张健武蕾李东红周飞赵少磊刘阳张珍珍王宝吕初杨国凤牛慧琴郭渊贺瑞崔萌崔萌张挨平彭欣杨冬梅郭艳梁新梅梁新梅刘海英王国刚郭鹏英胡越峰朱文龙郭建丽赵智荣郝振荣周慧妍周慧妍孙小艳孙小艳李成章李成章樊占荣张福平雷鹏宇高全林范艾平黄巧艳宋玉琼宋玉琼5 说课、研课、改课集体评课2张亚文郝巧平杨绿梁美荣邓英英张健杨三才张芳王小勇周珍如王根柱白彩赵淑萍张志国刘振强高建平贺晓慧王慧封莉王丽常献韩祎齐调霞张福平任彦霞刘占宽贺翠琴6 恰当处理课堂活与乱新课标解读2王慧军张亚文张玉璠刘星星杨艳丁贵卿武奋发李娜余飞刘月娥陈香香马秀莲李东红王瑞祥赵少磊韩慧珍赵鹏翀郭继平李润生康建军徐尚志尹志英韩建荣李燕郭凤郭凤张挨平张志国郭圣安杨冬梅贺媛高建平刘海英刘海英王小丽胡越峰张永祥史文盛张升赵智荣吕文娟吕文娟史瑞强史瑞强王鹏王鹏杨峰杨峰雷鹏宇张学敏张学勤黄来林刘云喜刘云喜7 说课、研课、改课集体评课3赵姝孺井霞霞杨艳王全路李莹马秀莲牛晓婷周飞刘阳吕初尹志英高余霞郭燕妮彭欣杨冬梅苏永利邵力郭鹏英张永祥高桂香李培霞孙小艳李成章白俊林张学敏张冬梅宋玉琼8 作业批改要求技巧1学科讲座2：题目自定张亚文赵晓静刘鹏员康慧白雪白雪折金花王全路刘月娥余飞张健陈香香武蕾程建华杜勤创高建平张珍珍王小勇王宝李润生呼建强牛慧琴孙丽霞白彩崔萌崔萌彭欣张志国刘振强郭艳刘崇慎贺媛刘小峰王国刚王慧王小利王晓霞封莉赵明王丽郝彩云郝彩云李康李康樊唯汀樊唯汀樊占荣白俊林高全林魏占新黄巧艳张学勤白海泉白海泉9 教育理论政策法规2怎样撰写教学反思稿王彦芳王慧军吴凤憨吕永明闫瑞霞杨艳梁美荣武奋发余飞李莹赵葳陈香香薛利军薛利军韩彩霞卜彩虹郭继平赵鹏翀王宝康建军徐尚志刘进宝蔺培亮马艳玲郭凤郭凤张挨平张挨平郭艳刘振强邬瑞仙刘崇慎刘小峰贺晓慧胡越峰郭鹏英郭建丽胡翮郭慧峰高桂香赵艳琴赵艳琴史瑞强史瑞强李成章李成章张福平樊占荣雷鹏宇雷鹏宇范艾平张冬梅史源憨史源憨10 说课、研课、改课集体评课4王亚云刘星星王丽李娜曹美霞高万柱王瑞祥赵少磊郭继平李润生牛慧琴韩建荣崔萌张志国郭圣安梁新梅刘小峰王小利郭建丽冯彩冯彩刘河妤李康王鹏杨峰侯阳黄巧艳刘云喜11 如何上好试题讲评课如何进行板书设计董娟王彦芳李治华张玉璠闫瑞霞路军伟折金花折金花曹美霞曹美霞赵葳赵葳程建华李东红高建平杜勤创郭继平王小勇王宝吕初杨国凤王平贺瑞郭渊赵淑萍赵淑萍彭欣张志国杨冬梅郭圣安贺媛邬瑞仙刘海英王国刚胡越峰王慧蔺玲琳史文盛朱佐冯彩王秀林王秀林韩祎韩祎樊唯汀樊唯汀樊占荣张福平魏占新任彦霞郑明刘占宽贺翠琴贺翠琴12 听课、评课评新课标解读3段清厚赵姝孺刘鹏员井霞霞白雪贾凤娇王全路王全路刘月娥邓英英张永厚高万柱牛晓婷杨三才周飞韩慧珍刘阳王小勇康建军周珍如武续平呼健强孙丽霞白彩张燕妮张燕妮张挨平张挨平刘振强郭艳高建平梁新梅张向华邵力郭鹏英王小丽郭建丽许莎郭计如郭慧峰贺润琴贺润琴孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞白俊林杨峰侯阳张学敏张冬梅张学勤宋玉琼宋玉琼序号活动主题语文数学英语政治历史地理物理化学生物节次和主讲人①③①③①③①③①③①③①③①③①③13 说课、研课、改课集体评课5王慧军康慧王占军杨二琴余飞陈香香武蕾李雪峰赵鹏翀王宝胡建强郭渊郭凤林冬梅郭艳贺媛王国刚王慧封莉张阳欧蓝韩祎樊唯汀张福平魏占新黄来林白海泉14 什么是好课成绩统计分析王亚云段清厚吴凤憨郝巧萍王丽王占军梁美荣李娜曹美霞曹美霞赵葳赵葳王瑞祥牛晓婷赵少磊杜勤创赵鹏翀王小勇吕初王宝付培珍武续平李燕路世英赵淑萍赵淑萍彭欣张挨平杨冬梅郭圣安苏永利高建平邵力张向华王小丽胡越峰朱文龙郭建丽王慧杰张阳欧蓝欧蓝史瑞强史瑞强李成章李成章杨峰张福平高全林魏占新范艾平刘占宽刘云喜刘云喜15 知识迁移能力怎样写教学后记张亚文董娟吕永明曹翠玲路军伟白雪折金花折金花曹美霞邓英英赵葳赵葳杨三才杨三才李雪峰周飞刘阳张珍珍吕初康建军杨国凤刘进宝韩建荣孙丽霞张燕妮张燕妮张挨平张志国刘振强郭艳高建平贺媛刘小峰刘海英王慧郭鹏英郭继亮朱文龙王丽赵明赵艳琴赵艳琴李康李康王鹏王鹏樊占荣张福平任彦霞任彦霞刘占宽黄巧艳白海泉白海泉16 命制试题研讨：作业批改董娟李志华井霞霞付晔霞闫瑞霞王全路王全路刘月娥余飞张永厚张永厚杨三才王瑞祥杜勤创卜彩虹郭继平刘阳康建军王宝徐尚志武续平贺瑞蔺培亮崔萌崔萌张志国彭欣郭圣安杨冬梅苏永利梁新梅张向华贺晓慧郭鹏英王小丽张永祥蔺玲琳张升郝振荣何丽萍何丽萍孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞樊占荣杨峰雷鹏宇雷鹏宇张学勤张冬梅史源憨史源憨17 说课、研课、改课集体评课6丁慧曹翠玲高余霞李娜李莹高万柱李东红高建平王小勇郭继平康建军王平蔺培亮赵淑萍彭欣刘振强刘崇胜刘海英胡越峰许莎郝振荣李静史瑞强李成章杨峰任彦霞刘占宽白海泉18 教育理论政策法规3怎样开展课题研究王彦芳刘鹏员曹翠玲王占军白美芳梁美荣余飞曹美霞张健张福平薛利军程建华韩彩霞高建平张珍珍赵鹏翀田艳梅王宝牛慧琴徐尚志高余霞路世英郭凤郭凤张志国张挨平杨冬梅郭圣安邬瑞仙亢小宁刘小峰张向华王慧王小丽郭建丽朱文龙郭慧峰张升吕文娟吕文娟李康李康王鹏王鹏樊占荣樊占荣雷鹏宇雷鹏宇张学勤黄巧艳史源憨史源憨19 课堂设问的有效性新课标解读4丁贵卿王占军武奋发王全路邓英英李莹赵葳张永厚武蕾程建华孙芳韩慧珍王小勇刘阳李润生刘艳琴崔萌崔萌彭欣林冬梅郭艳刘振强苏永利苏永利贺晓慧王国刚胡越峰王慧蔺玲琳郭继亮冯彩高桂香郝彩云郝彩云韩祎韩祎樊唯汀樊唯汀樊占荣张福平魏占新魏占新刘占宽刘占宽贺翠琴宋玉琼20 说课、研课、改课集体评课7杨二琴曹美霞马秀莲薛利军赵少磊张珍珍李靖张燕妮张挨平杨冬梅苏永利刘海英王慧胡翮朱佐孙小艳齐调霞樊占荣雷鹏宇范艾平宋玉琼21 提高单元复习的实效性提高得分率折金花武奋发张挨平刘月娥张健张健李东红王瑞祥杜勤创高建平郭继平赵鹏翀田艳梅吕初郭凤郭凤刘月娥张挨平郭艳杨冬梅邬瑞仙梁新梅王国刚贺晓慧胡越峰王慧史文盛张永祥张阳赵智荣史瑞强史瑞强樊唯汀樊唯汀白俊林白俊林雷鹏宇雷鹏宇刘占宽张学勤史源憨贺翠琴22 说课、研课、改课集体评课8白美芳杜勤创崔英姿崔萌郭圣安邵力王霞郭计如李康王鹏23 激发学生协作学习的积极性怎样进行课堂小结折金花折金花李雪峰孙芳王宝吕初张燕妮张燕妮刘振强郭艳刘小峰张向华郭建丽蔺玲琳王慧杰冯彩孙小艳孙小艳齐调霞齐调霞24 运用激励评价方式强化学生的成功新课标解读5折金花折金花韩彩霞韩慧珍王宝田艳梅赵淑萍赵淑萍杨冬梅郭圣安王国刚邵力蔺玲琳郭继亮赵智荣张阳韩祎韩祎李成章李成章。
幼儿园中班的教研计划
幼儿园中班的教研计划一、分析教研情况：1、教师概况本学期，我们中班组有10名教师，在原有小班5名在编教师的基础上，新增在编教师5名，其中1名为外区调入，3名为应届毕业生，1名是原大班的教师调入我们教研组。
我们教研组有两名教师工作20年以上，其余都是5年以内的教师。
由于新教师的加入，我们的团队更充满生机与活力，也使我们的队伍更显年轻化。
从另一个角度来说，我们这个团队一半新成员的加入，意味着教研组各项工作有效的开展，需要一段时间的磨合，更需要组内教师相互理解与配合。
本学期在教研组长的引领下，要加大力度关心新教师的成长，以结对指导的形式，使她们尽快能胜任班主任和教育教学工作。
对成长期的教师要充分挖掘他们的潜能，多提供机会让他们展示自己的才能。
让我们中班组的这个新团队有一个崭新的面貌投入到教育教学中，使幼儿各方面的能力有质的飞跃。
2、专题研究1）上学期研究优势分析：“培养幼儿对运动的兴趣，体验乐趣，在尊重幼儿个体差异的基础上，提高幼儿动作的协调性、灵活性：在运动中培养幼儿大胆、自信、勇敢合群的个性心理品质”。
是二期课改对幼儿园“运动”提出的新目标，也是我们教师为此努力的方向。
为此，在上学期针对我们小班组新教师居多，有的教师从来没有接触过区域运动，对区域运动的环境创设与组织实施比较陌生。
于是作为教研组日常研讨的重点是“如何开展日常性区域运动？”我们采用资源共享的方式，以班级为单位负责一个区域进行创设运动环境，每个运动区域教师预设五六个情景游戏，供幼儿自主选择运动，在教研活动时对教师的站位、组织实施等方面都予以指导。
在教研活动中组长指导组员撰写与梳理区域性运动的方案，积累了宝贵的经验。
为我们本学期开展中班区域性运动奠定了良好的基础。
2）本学期重点解决问题：本学期我们教研组专题研究是“促进幼儿快乐成长的中班运动活动教育策略实践研究”，运动板块有早操、区域运动、集体运动、室内运动，为什么我们选择区域运动作为我们教研组的研究重点呢？因为区域性运动幼儿能自主选择运动区域和运动器械，自由结伴，自主运动，所以幼儿更能感受运动所带来的快乐情感体验。
幼儿园中班教研工作计划(16篇)
幼儿园中班教研工作计划（16篇）幼儿园中班教研工作计划（精选16篇）幼儿园中班教研工作计划篇1这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参加本科学习。
上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。
在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。
在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。
对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。
但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。
为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。
有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。
一、工作目标：1、培养幼儿良好的生活常规。
2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。
3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。
1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。
让学习成为一种生活习惯。
a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。
b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
幼教中班教研活动方案
幼教中班教研活动方案一、活动背景和目的在幼儿教育中，教师的教育思想和教育方法对于幼儿的成长和发展具有重要影响。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，我们计划开展中班教研活动。
本计划旨在通过开展教研活动，提高教师们的教育教学水平，探索适合中班幼儿的教育方法，促进教师之间的经验分享，并为家长提供更好的教育服务。
二、活动内容1. 主题确定根据中班幼儿的特点和需求，本次教研活动的主题确定为“培养幼儿的创造力和动手能力”。
2. 活动形式本次教研活动将采用以下形式:•分组讨论：将教师分组，讨论在日常教学中如何培养幼儿的创造力和动手能力。
每个小组根据自己的经验和观察，提出教学案例、教学方法等。
•观摩课堂：安排教师观摩其他教师的课堂，相互学习和交流经验。
•教学设计：每个教师根据主题研究，设计一堂课的教学计划，并在活动中分享给其他教师。
3. 活动安排本次教研活动的具体安排如下:•第一天:–上午：•开幕式，简要介绍本次教研活动的目的和安排。
•分组讨论，各组讨论并准备教学案例分享。
–下午：•观摩课堂，每个教师观摩一堂课，并记录关键点。
•教师小组内分享观摩心得，讨论如何应用观摩中学到的方法。
•第二天:–上午：•教学设计，每个教师准备一堂针对中班幼儿的课程设计。
•教师小组内分享设计方案，讨论改良意见。
–下午：•教学设计展示，每个教师向其他教师展示自己的教学设计。
•全体教师进行交流和讨论，分享经验。
三、活动评估活动结束后，我们将进行活动评估，以便总结经验和改进教研活动。
评估内容包括:•教师对本次教研活动的满意度调查。
•教师对本次活动的收获和学习成果的总结。
•教师对下次教研活动的改进建议。
四、活动预期成果通过本次教研活动，我们希望达到以下预期成果：•提高教师的教育教学水平，培养教师的创新思维和动手能力。
•促进教师之间的交流与合作，分享教育经验。
•提供更好的教育服务，提高幼儿的学习效果和满意度。
五、总结本文档为幼教中班教研活动方案的详细说明，通过开展教研活动，提高教师们的教育教学水平，探索适合中班幼儿的教育方法，我们将为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
2014-2015学年第一学期教研室工作计划
2014-2015学年第一学期教研室工作计划指导思想：遵循《全国教育中长期发展规划纲要》与新课标精神，围绕学校工作计划，结合教研室工作实际，以课改为抓手，以课堂教学为主阵地，进一步强化教育教学研究，不断丰富学校文化内涵，提升教师整体素养，提高教育教学质量，为我校的进一步发展发挥积极的作用。
工作目标：1、营造教研文化，促进教师专业成长。
2、深化课堂改革，提高教育教学质量。
3、借助科学评价，引导师生多元发展。
4、积极搭建平台，发挥示范带头作用。
工作措施：一、落实校本研修校本研修是教师专业成长的重要途径，是我校办学特色之一，做好校本研修可以夯实教师专业成长的基础，促进教师尽快成长，促进教育教学质量的提高。
1、常规教研活动：每周三上午为我校常规教研活动时间。
本学期活动内容继续围绕课堂教学，以集体备课为主、其他活动为辅，根据教学实情进行。
具体而言，集体备课的单元备课和核心课时备课组相结合。
各备课组要在开学初将本学期的备课任务提前分工，早作准备，不断完善，然后按照教学进度逐一进行集体研讨，达成共识。
研究结果（包括教学设计、商讨意见等）于每次活动结束后回教研室(集体备课具体要求另行下发)。
2、课例研究：以备课组为单位，从自身教学实践中精选课例，提倡是原汁原味的原生态课例，开展听评课活动。
此项活动要求备课组每一位成员都要参加，要在《听课笔记》上记载听评课活动的过程与评价建议，备课组在一个课例研究结束后把教学设计、说课稿、评课稿等相关资料及时交回教研室。
教研室要对听评课活动予以检查考核，所以各备课组要把出讲研究课的教师姓名、时间提前一周报回教研室（写入上一周的教研活动《中心发言稿》醒目位置）。
3、业务理论学习业务理论学习自主学习与集中学习相结合，以个人自主学习为主，每位教师每周做不少于300字的学习笔记，一学期要有1篇高质量的心得体会。
本学期要聘请本校具有丰富的教育教学阅历与经验的教师做三次讲座，具体涉及到班级管理、课堂教学以及与家长、学生的沟通等方面的内容。
幼儿园中班教研活动计划
幼儿园中班教研活动计划一、活动目标。
本次教研活动的目标是为了提高中班教师的教学水平，增强教师的教学能力，促进幼儿园中班教学质量的提升。
通过教研活动，中班教师们将能够相互交流经验，分享教学方法，共同提高教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。
二、活动内容。
1. 教学观摩，中班教师们将相互进行教学观摩，观摩对象包括同级别的其他班级，以及其他年级的教学班级。
观摩内容主要包括教学方法、教学内容设计、课堂管理等方面。
2. 教学经验分享，中班教师们将结合自己的教学实践经验，分享教学中的成功案例和教学中遇到的问题及解决方法。
通过分享，可以帮助其他教师更好地应对教学中的挑战，提高教学效果。
3. 教学案例研讨，教师们将结合自己的教学案例，进行研讨和讨论。
研讨内容主要包括教学设计、教学方法、课堂互动等方面，旨在帮助教师们深入思考自己的教学实践，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、活动安排。
1. 时间安排，本次教研活动将安排在每周的周三下午进行，每次活动时间为2小时。
2. 场地安排，教研活动将在学校的教研室进行，确保教师们有良好的学习环境。
3. 参与人员，所有中班教师将参与本次教研活动，活动由学校教研组组织和指导。
四、活动评估。
1. 教研成果展示，教师们将在教研活动结束后，进行教研成果展示，展示自己在教学中的收获和改进。
2. 教研总结，学校教研组将对本次教研活动进行总结和评估，以便更好地指导下一阶段的教研活动。
五、活动效果。
通过本次教研活动，中班教师们将能够更好地相互学习、交流，共同提高教学水平，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。
同时，教研活动也将促进学校教师之间的合作和团队精神的建设，为学校的教育教学工作注入新的活力。
六、活动总结。
通过本次教研活动，中班教师们不仅提高了教学水平，还增强了团队合作意识，为学校的教育教学工作注入了新的活力。
希望学校能够继续组织这样的教研活动，为教师们提供更多的学习机会，推动学校教育事业的发展。