海马和学习记忆的关系
海马体与学习记忆
一、唤醒身体
1.闭上眼睛吃饭。 2.用手指分辨硬币。 3.戴上耳机上下楼梯。 4.捏住鼻子喝咖啡。 5.放开嗓子大声朗读。 6．闻咖啡看鱼的图片。
二、寻求脑刺激
7.到餐馆点没吃过的菜。 8.把自己的钱花掉。 9.专门绕远路。 10.用左手端茶杯。 11.听不同类型的歌曲。 12.每天睡觉6小时。
三、积极锻炼左右脑
13.去陌生的地方散步。
14.判断自己是右脑型还是左脑型。 15.用直觉做决断。
四、补充脑营养
16.甜食让你变聪明。 17.吃早餐能活化大脑。 18.多咀嚼可以提高成绩。 五、越运动脑子越好 19.每天快走20分钟。 20.多做“手指操”。 21.尝试全新的运动。
YOU CAN TRY!
大家可以结合自己的实际情况， 选择几项适合自己尝试一下，看 看对提高我们的记忆力是否有所 帮助？
小结
科学家发现，成人大脑的可塑性 比以前认识的要多，我们的行为 和环境可能造成研究表明，人脑 内最活跃的区域是海马区，它对 学习和长期记忆也非常重要。
六、改善脑活性激发灵感
22.记住每次成功的感觉。 23.对自己说“肯定能行”。 24.写100个自己喜欢的东西。 25.变换视角看问题。 26.一想到就说出来。 27.让脑偶尔无聊一下。 28.看从来不看的电视节目。 29.亲身体验是脑最宝贵的财富。 30.做个倾听者十分科学。
有些人的海马区受伤后就会出现失去 部分或全部记忆的状况。这全取决于 伤害的严重性，也就是海马区是部分 失去作用还是彻底失去作用。
海马体与运动记忆运动技能学习的神经基础
海马体与运动记忆运动技能学习的神经基础入门：海马体是大脑内一对位于颞叶内侧的重要结构，被广泛研究与记忆形成密切相关。
然而，近年来发现海马体不仅仅在空间和事实记忆中扮演关键角色，还与运动记忆和技能学习密切相关。
本文旨在探讨海马体在运动记忆和技能学习中的神经基础。
海马体的解剖和功能特点：海马体位于内侧颞叶，被分为海马体头、体和尾三部分。
其独特的结构和功能特点使其成为关键的记忆和学习区域。
首先，海马体通过神经元之间的突触连接与其他脑区进行信息传递。
这些突触在记忆形成和存储的过程中发挥重要作用。
其次，海马体内存在丰富的神经元。
在学习和记忆任务中，这些神经元会被激活，并通过突触连接的方式参与信息传递，促成记忆形成。
此外，海马体还具有产生新神经元的能力，这被称为神经发生。
新生的神经元在学习和记忆中发挥着重要的作用，并参与到海马体的功能调节中。
运动记忆和技能学习的相关研究：研究表明，海马体在运动记忆和技能学习过程中起到重要的调控作用。
下面将从运动记忆和技能学习两个方面进行论述。
1. 运动记忆：运动记忆是指对运动动作的记忆和识别能力。
研究发现，海马体在运动记忆的形成中发挥着重要作用。
研究人员通过实验发现，海马体的神经元在动物进行运动学习时会被激活，并参与到相关记忆的存储和提取过程中。
这些神经元的活动和连接的塑性变化可以帮助动物记忆运动序列和动作技巧。
另外，运动记忆的形成与海马体的神经活化模式有关。
实验研究发现，动物进行运动学习时，海马体神经元的放电模式会发生明显的改变，这种改变与运动记忆的形成密切相关。
2. 技能学习：技能学习是指通过不断练习和训练获得的一种熟练的运动技能。
海马体在技能学习过程中也扮演重要的角色。
研究揭示，海马体的神经活动与技能学习密切相关。
通过实验发现，动物在进行技能学习时，海马体神经元的活动会发生调整，特别是在新技能学习的早期阶段。
此外，海马体神经元的活动在技能学习过程中也表现出时空特异性。
海马体在学习和记忆中的关键作用
海马体在学习和记忆中的关键作用海马体是大脑内一对海马状结构，位于颞叶中，属于边缘系统的一部分。
它因其形状像海马而得名，是学习和记忆过程中至关重要的组成部分。
海马体通过与其他大脑结构的相互作用，参与了学习和记忆的形成、存储和检索。
一、海马体的解剖结构和功能海马体是大脑内重要的神经中枢，其主要由海马回、海马齿状回和Dentate回组成。
海马回是其中的主要组织，其内存在许多神经元和突触，使其成为学习和记忆的关键区域。
海马体与其他脑区，特别是杏仁核、颞叶皮质、额叶等部位紧密相连，形成了学习和记忆的神经回路。
海马体的主要功能包括学习和记忆的编码、存储和检索。
当我们接收到新的信息时，海马体参与了对这些信息进行编码的过程。
它将信息转化为神经元之间的链接模式，并与其他部位的神经元进行沟通。
这种编码将信息储存在海马体内，并为日后的检索提供基础。
在学习过程中，海马体还与其他脑区相互协作，加强记忆的长期持久性。
二、海马体与学习的关联学习是获取新的知识和经验的过程，而海马体在学习中发挥着重要作用。
研究发现，当人们接触新的刺激或信息时，海马体会产生新的神经元连接，从而形成新的记忆。
这种新的连接与学习到的知识相关联，为后续的记忆过程打下基础。
海马体还具有认知地图的功能。
认知地图是指个体对于环境中空间位置的认知和记忆。
海马体参与了认知地图的构建和存储。
通过与其他脑区的交互作用，海马体可以将环境中的空间信息转化为脑内的认知地图，这对于学习和记忆新的环境和地点至关重要。
三、海马体与记忆的关系记忆是个体获取、储存和回忆信息的能力。
海马体在记忆的形成和存储过程中扮演着重要角色。
研究发现，当个体接收到新的刺激或信息时，海马体的神经元会被激活，并开始构建新的神经元之间的连接。
这些连接的形成和巩固是记忆的基础，而海马体的作用是将这些记忆储存下来，并在需要时进行检索。
海马体在短期记忆和长期记忆的过程中发挥着不同的作用。
在短期记忆中，海马体对信息的暂时存储和整合至关重要。
海马体神经元的可塑性与学习记忆
海马体神经元的可塑性与学习记忆海马体是大脑中一个非常重要的区域，被广泛研究和关注。
它在学习和记忆过程中扮演着关键的角色。
海马体神经元的可塑性是指神经元连接改变和功能调节的能力，这个过程在学习和记忆中起到了重要的作用。
本文将探讨海马体神经元的可塑性与学习记忆之间的关系。
一、海马体神经元的结构与功能海马体位于脑内颞叶内侧，是大脑中一个弯曲的结构。
它由许多神经元和突触组成，这些神经元之间的连接形成了复杂的网络。
海马体与学习和记忆密切相关，通过不同的神经元活动，参与了信息的处理和存储。
海马体神经元的可塑性使其能够适应不同的学习和记忆任务，这是海马体起到重要作用的基础。
二、长时程增强（LTP）和长时程抑制（LTD）长时程增强（LTP）和长时程抑制（LTD）是海马体神经元可塑性的两个重要表现形式。
LTP是指在神经元之间的连接强度增加，在学习和记忆过程中起到重要作用。
这种强化的连接可以持续较长时间，从而促进信息的传递和存储。
而LTD则是神经元之间的连接强度减弱，通常发生在连接不再需要或相关信息存在竞争的情况下。
三、突触可塑性与信息存储突触可塑性是指神经元之间突触连接的改变和调节。
这种可塑性是学习和记忆过程中信息存储的基础。
在学习过程中，海马体神经元的突触连接可以通过增强或削弱来存储相关的信息。
这种可塑性使得我们能够在一段时间内存储和回忆特定的学习内容。
四、神经元的活动模式和记忆编码神经元的活动模式和记忆编码是海马体神经元可塑性的重要方面。
研究表明，海马体神经元的活动模式在学习和记忆编码过程中起着关键作用。
不同的活动模式对应着不同的学习内容，这些模式通过神经元之间的连接强度来编码和存储信息。
通过对神经元活动的模拟和调节，可以进一步揭示海马体神经元的学习和记忆机制。
五、海马体神经元可塑性与神经疾病海马体神经元的可塑性与神经疾病之间存在紧密的关系。
许多神经疾病，如老年痴呆症和帕金森病，会导致海马体神经元的可塑性受损。
海马体与学习揭示记忆形成的奥秘
海马体与学习揭示记忆形成的奥秘记忆是人类认知系统中至关重要的一部分，它帮助我们存储和提取过去的经验和信息，从而构建我们的知识和个人认识。
然而，记忆是如何形成的，这是一个长期以来令人费解的问题。
近年来的研究表明，海马体在学习和记忆形成中起着重要的作用。
本文将探讨海马体与学习揭示记忆形成的奥秘。
一、海马体的功能和结构海马体是大脑中颞叶内侧的一部分，其功能和结构对学习和记忆形成至关重要。
海马体由海马回和海马旁回组成，这两个结构与其他大脑区域之间通过多个通路相互连接。
海马体功能的独特之处在于其对于空间记忆和事件记忆的加工与整合。
海马体与其他相关结构的协同作用，促进了记忆的形成和提取。
二、海马体在学习中的作用海马体在学习过程中发挥着至关重要的作用。
研究表明，海马体参与了新信息的编码和存储过程。
当我们学习新的知识或者经历新的事件时，海马体对于这些信息进行加工和整合，并将其储存在神经网络中。
这种加工和整合的过程对于记忆的稳定性和长期保存起到了关键性的作用。
三、海马体与记忆形成的机制尽管我们已经知道海马体在学习和记忆中的作用，但是具体的记忆形成机制仍然是一个充满争议的问题。
有几种解释被提出来解释海马体的作用。
一种解释是双重编码理论，它认为海马体通过将新信息与已有的记忆进行链接，促进了新信息的存储和提取。
另一种解释是时空容量理论，它认为海马体具有独特的时空容量，通过将信息放置在特定的空间和时间背景中，帮助我们更好地记住这些信息。
四、海马体与神经可塑性的关系神经科学研究显示，神经可塑性是学习和记忆形成的基础。
传统上，海马体被认为是一个相对稳定的脑区，不易发生可塑性变化。
然而，近年来的研究表明，海马体具有神经可塑性，并能够通过神经递质的释放和突触增强来产生记忆形成的效应。
这一发现进一步增加了对海马体在记忆形成中的重要性的认识。
五、海马体在相关疾病中的作用海马体的功能异常与许多与记忆相关的疾病有关。
例如，阿尔茨海默病患者的海马体会出现萎缩，这一现象与他们的记忆缺损有着密切的关系。
海马体在幼儿大脑发育中的重要性探究
海马体在幼儿大脑发育中的重要性探究海马体是大脑内部的一个重要结构，位于颞叶内侧，扮演着记忆和学习过程中的关键角色。
在幼儿大脑的发育过程中，海马体的发育和功能对于学习、记忆和认知能力的形成和提高至关重要。
1. 海马体的结构和功能海马体是大脑内部的一个孪生结构，形状类似于海马。
它由海马回和海马旁回组成，与其他脑区相互连接并共同参与大脑功能的调控。
海马体在大脑中起到关键的作用，主要负责记忆的形成和存储。
它接收来自大脑其他区域的刺激和信息，并将其转化为长期记忆。
同时，海马体还参与了空间导航、认知和情绪调节等重要功能。
2. 幼儿大脑发育中海马体的变化幼儿大脑的发育是一个复杂而长期的过程，其中海马体也经历了显著的变化。
在胚胎期和婴儿期，海马体的发育主要体现在细胞数量和连接的增加。
研究表明，早期的刺激和经验对于海马体的发育至关重要。
幼儿在与外界环境的互动中，刺激了海马体网络的发育和连接的建立。
在进入儿童期和青少年期，海马体的体积和形态继续发生着明显的变化。
海马体的体积逐渐增大，而且结构也更加成熟。
这一时期，海马体的发育与记忆力的增强密切相关。
3. 海马体与学习、记忆的关系海马体在幼儿大脑发育中的重要性体现在其对学习和记忆过程的影响。
研究表明，海马体对于形成和存储空间记忆有着关键作用。
幼儿在探索环境、进行空间导航等活动时，海马体负责将环境信息转化为记忆，并提供后续的回忆和导航能力。
此外，海马体还参与了上下文记忆和事件记忆的形成。
通过和大脑其他区域的联系，海马体能够将不同信息进行整合和关联，帮助幼儿将学到的知识与现实场景相联系，提高学习效果。
4. 海马体的发育与儿童认知能力的发展海马体的发育对儿童认知能力的提高有着重要的影响。
随着海马体的发育和功能的成熟，儿童的学习和记忆能力也相应增强。
海马体作为记忆的关键结构，能够帮助儿童更好地理解和应用所学知识，提高学习的效果和质量。
此外，海马体的发育还与儿童的空间导航能力和情绪调节有关。
海马体与大脑皮层的相互作用
海马体与大脑皮层的相互作用大脑是人类最重要的神经器官之一，其内部结构复杂而精密。
在大脑中，海马体和大脑皮层被认为是相互作用最为紧密的两个区域。
本文将探讨海马体与大脑皮层之间的相互作用，并探讨其在学习、记忆等方面的重要作用。
一、海马体的功能海马体位于大脑内侧，是大脑边缘系统的一部分。
海马体在人类的学习和记忆中起着重要的作用。
研究表明，海马体对空间记忆和空间导航具有关键的作用。
通过与大脑皮层的相互作用，海马体能够将来自不同感官的信息整合，形成完整的记忆。
二、大脑皮层的功能大脑皮层是大脑的外层组织，由数十亿个神经元组成。
大脑皮层负责人类的高级认知功能，如思维、言语和意识等。
大脑皮层可以接收来自感官和其他脑区的信息，并通过不同的神经回路进行处理和整合。
三、海马体与大脑皮层的连接海马体与大脑皮层之间存在多个连接通路，其中最重要的是海马体-皮层回路。
这个回路可以将信息从大脑皮层传递到海马体，同时也可以将海马体中的信息反馈给大脑皮层。
这种双向的信息传递机制为学习和记忆的过程提供了重要的神经基础。
四、学习和记忆的形成学习和记忆是复杂的神经过程，涉及多个脑区的协同工作。
在学习的过程中，大脑皮层负责信息的接收、处理和分析。
然后，这些信息会被传递到海马体，海马体通过强化突触联系的方式将信息加强存储，并将其反馈到大脑皮层中。
五、海马体与大脑皮层的作用海马体和大脑皮层之间的相互作用是学习和记忆的关键。
海马体在学习过程中可以整合来自大脑皮层的不同信息，并形成持久的记忆。
同时，海马体中的记忆也会通过反馈机制影响大脑皮层的功能。
六、其他功能除了学习和记忆，海马体和大脑皮层之间的相互作用还涉及到其他脑功能。
例如，海马体的损伤与阿尔茨海默病等记忆障碍疾病有关。
同时，在情绪与记忆的调节中，海马体和大脑皮层也紧密相连。
综上所述，海马体与大脑皮层之间的相互作用在学习和记忆等神经功能中起着重要的作用。
海马体通过与大脑皮层的连接及信息的传递，实现了不同脑区之间的协调和整合。
海马体的电生理特性与学习记忆
海马体的电生理特性与学习记忆海马体是大脑内重要的结构之一，对学习和记忆过程起着重要的调控作用。
本文将探讨海马体的电生理特性与学习记忆之间的关系。
一、海马体的结构与功能海马体位于大脑内颞叶中央，由海马回和海马沟组成。
它是大脑边缘系统的重要部分，与学习和记忆紧密相关。
海马体具有两个主要的分子层，即颗粒细胞层和锥体细胞层。
颗粒细胞层包含了大量的颗粒细胞，而锥体细胞层则富含锥体细胞。
这两种细胞的排列特点使得海马体形成了独特的电生理特性。
二、海马体的电生理特性海马体的电活动主要包括神经元的兴奋性放电和局部场电位。
1. 神经元的兴奋性放电研究表明，海马体的神经元可以产生不同频率的兴奋性放电，这与学习和记忆的过程息息相关。
在学习和记忆过程中，神经元的放电频率和模式会发生改变，从而形成新的突触连接。
2. 局部场电位海马体的局部场电位是由海马体内神经元兴奋性放电产生的电流所形成的。
局部场电位分为两种类型：快速波与慢速波。
快速波是快速同步放电产生的，而慢速波则与抑制作用相关。
三、海马体与学习记忆的关系海马体对学习和记忆过程的影响可以归结为两个方面：空间认知和隐式记忆。
1. 空间认知海马体与空间认知密切相关，尤其是在空间导航和定位方面。
研究发现，海马体中的神经元会在特定环境中活跃，并形成地图样的表示，这些活跃与动物在环境中的行为有关。
这一机制被称为脑地图理论，说明了海马体在空间认知中的重要作用。
2. 隐式记忆海马体在隐式记忆中扮演着重要的角色。
隐式记忆是指非意识下的记忆过程，包括习惯、技能和条件反射等。
海马体的神经元对于隐式记忆的形成和巩固起着重要的作用。
研究发现，动物在隐式记忆任务中，海马体神经元会发生特定的放电模式，从而加强相关神经回路的连接。
四、海马体损伤对学习记忆的影响海马体损伤会对学习和记忆产生不利影响。
研究人员通过实验证明，海马体损伤会导致空间学习和隐式记忆能力的下降。
这表明海马体对于学习和记忆的正常执行至关重要。
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海马和学习记忆的关系【摘要】：海马并非指传统中医药理论指导临床运用的中药海马，而是指人类大脑颞内侧以及腹侧卷曲的海马回及齿状区。
在与学习记忆有关的脑区中，海马结构的作用显得特别突出。
而学习和记忆是大脑最基本也是最重要的功能之一，是衡量人类智能发育的总共要标准之一。
所以说，海马对人类至关重要。
【关键词】：海马学习记忆1、海马的发现及其研究史大脑海马是位于脑颞叶内的一个部位的名称，人有两个海马，分别位于左右脑半球。
它是组成大脑边缘系统的一部分，担当着关于记忆以及空间定位的作用。
名字来源于这个部位的弯曲形状貌似海马。
解剖学家Giulio Cesare Aranzi（约1564年）首先使用海马一词形容这一大脑器官，源于此部位貌似海马。
这一部位最初被认为司控嗅觉，而非现在周知的记忆储存作用。
俄国学者Vladimir Bekhterev于1900年左右基于对一位有严重记忆紊乱的病患者的长期观察，首先提出海马与记忆相关。
但是，其后的很长时间，学界习惯上关于海马的作用都被认为和其他大脑边缘系统一样，司控情绪。
1950年代前期开始有科学家认识到海马对于某些记忆以及学习有着基本的作用。
特别是1957年Scoville和Milner的报告成为了神经心理学中很重要的一个病例。
这是来自一位被称为HM的病者的报告，HM要算是神经心理学的领域之中被检查得最详细的人物。
由于长期的癫痫症状，医生决定为他进行手术，切除了颞叶皮层下一部份的边缘系统组织，其中包括了两侧的海马体，手术后癫痫症状被成功控制，但自此以后HM失去了形成新的长期记忆的能力。
这个发现变成了让许多人想了解海马体在记忆及学习机制的契机，而成为一种流行，无论在神经解剖学、生理学、行动学等等各种不同领域，都对海马体做了相当丰富的研究。
现在，海马体与记忆的关系已经为人所了解。
2、海马的功能海马主要负责学习和记忆，日常生活中的短期记忆都储存在海马中。
海马主管人类近期主要记忆，有点像是计算机的内存，将几周内或几个月内的记忆鲜明暂留，以便快速存取。
记忆其实就是神经细胞之间的连结形态。
然而，储存或抛掉某些信息，却不是出自有意识的判断，而是由人脑中的海马来处理。
海马在记忆的过程中，充当转换站的功能。
当大脑皮质中的神经元接收到各种感官或知觉讯息时，它们会把讯息传递给海马。
假如海马有所反应，神经元就会开始形成持久的网络，但如果没有通过这种认可的模式，那么脑部接收到的经验就自动消逝无踪。
日常生活中的短期记忆都储存在海马中，如果一个记忆片段，比如一个电话号码或者一个人在短时间内被重复提及的话海马就会将其转存入大脑皮层，成为永久记忆。
所以海马比较发达的人，记忆力相对会比较强一些。
存入海马的信息如果一段时间没有被使用的话，就会自行被“删除”，也就是被忘掉了。
而存入大脑皮层的信息也并不就是永久会给忘掉了，如果你长时间不使用该信息的话，大脑皮层也许就会把这个信息给“删除”掉了。
有些人的海马受伤后就会出现失去部分或全部记忆的状况。
这全取决于伤害的严重性，也就是海马是部分失去作用还是彻底失去作用。
3、海马和学习记忆瞬时记忆可保持30秒钟，短时记忆可保持10分钟至几天。
长时记忆可保持终生。
瞬时记忆、短时记忆的本质是信息电的变化过程。
主要发生在脑干网状结构，大脑感觉皮质区和边缘系统，信息如无重复很快被干扰消失，长时记忆是核糖核酸（DNA）参与的蛋白质合成反应，发生在颞叶与海马。
人类记忆与大脑海马结构密切相关。
海马结构由海马、齿状回等组成。
海马全长5厘米，位于侧脑室下角底，内衬复室管膜层，海马绕过胼胝体续于胼胝上回。
齿状回是一条狭长的皮质带，被海马包绕。
海马分为网状层、锥体层和多形细胞层，由大型锥体c、小型锥体c、三角行c和梭形c构成。
海马与皮质区、皮质下区、脑干网状结构保持间接联系。
双侧海马损伤，可出现近事记忆丧失，远事记忆不受影响。
海马结构涉及与记忆储存有关的过程。
远事记忆储存不是海马的单一作用，需要皮质各区和皮质下区的完整性。
完整的记忆是在中枢神经系统留下的痕迹，是条件反射的结果。
记忆是暂时神经联系的形成、巩固和恢复的过程。
据美国生物科技网（2003/06/10）报道，美国哈佛大学与纽约大学科学家共同找出，大脑海马体帮助人类处理长期学习与记忆声光、味觉等事件的秘密。
也就是所谓的“叙述性记忆”。
借着研究海马体神经元的活动情形，研究人员发现大脑叙述性记忆形成的方法。
而这个发现对于证明海马体记忆学习的可塑性，也提供了最有利的证据。
从1950年代起，科学家就已经注意到大脑海马体与记忆间的关系。
但却一直无法把记忆与海马体间的神经活动相连结。
纽约大学研究人员利用电极，监控学习中的猴子大脑神经活动的情形，之后再用哈佛大学研究人员研发出的“动力评估演算系统”分析记录下来的行为与神经信息。
在研究进行的过程中，研究人员每天都让猴子观看由四个类似物重叠的复杂影像。
当猴子从试误学习中知道各影像的位置时，就可以得到报偿。
在此同时研究人员观察猴子海马体内神经元的活动情形，结果他们发现有的细胞神经活动的改变曲线，与猴子学习的曲线平行。
这表示这些神经元与新的联想记忆形成有关。
而由于这些神经活动在猴子停止学习后仍然有持续进行的现象，因此，研究人员推测其中的部分细胞，应该与长期记忆的形成有关.3.1 大脑海马与一般记忆心理学家与神经学家对海马的作用存在争论，但是都普遍认同海马的重要作用是将经历的事件形成新的记忆（情景记忆或自传性记忆）。
一些研究学者认为应该将海马看作对一般的陈述性记忆起作用内侧颞叶记忆系统的一部分（陈述性记忆指的是那些可以被明确的描述的记忆，如“昨天晚饭吃了什么”这样的关于经历过的事情的情景记忆，以及“北京是中国的首都”这样的关于知识的概念记忆）。
有迹象显示，虽然这些形式的记忆通常能终身持续，在一系列的记忆强化以后海马便中止对记忆的保持。
海马的损伤通常造成难以组织新的记忆（顺行性失忆症），而且造成难以搜索过去的记忆（逆行性失忆症）。
尽管这样的逆行性效果通常在脑损伤的很多年之前就开始扩展，一些情况下相对久远一些的记忆能够维持下来。
这表明海马将巩固以后的记忆转入了脑的其他的部位。
但是，旧的记忆是如何储存的要用实验来检测的话存在一些难点。
另外，在一些逆行性失忆症案例中，在海马遭受损伤的数十年前的记忆也受到了影响，导致了这一关于旧的记忆的观点的争议。
海马的损伤不会影响某一些记忆，例如学习新的技能的能力（如学习一种乐器），将设这样的能力依靠的是另外一种记忆（程序记忆）和不同的脑区域。
有迹象表明著名的病人HM（作为治疗癫痫病的手段他的内侧颞叶被切除）有组织新的概念记忆的能力。
3.2 大脑海马与空间记忆及方向定位有些证据提供以下的线索：空间讯息的储存与处理牵涉到海马体。
老鼠实验的研究显示，海马体的神经元有空间放电区，这些细胞称为地点细胞。
如果老鼠发现自己处在某个地点，不论该老鼠移动的方向为何，有些细胞会发电，而大部分的细胞至少会对头的方向、移动方向感到敏感。
在老鼠身上，有些细胞称为分野细胞，该种细胞的发电取决于动物的近期经验(回顾记忆)、或是期待即将的为来(前瞻记忆)。
根据不同的身处地点，不同的细胞会发电；因此，只要观察细胞的发电情形，就可能指出动物身处的地点。
在人类身上，当人们在虚拟世界的城镇里在寻找方向时，就会牵涉到“地点细胞”。
这样的发现是源于如下的研究：在严重癫痫患者的大脑里面植入电极，当作是患者在手术过程中诊断的方式。
发现了“地点细胞”，让世人觉得海马体可能扮演“认知地图”的角色，而认知地图就是环境格局的神经重现。
然而，针对这样的观点，近期的证据提出怀疑，并且指出海马体对于“寻找方向”更根本的过程非常重要。
尽管如此，动物实验显示，即使要完成简单的空间记忆活动，健全的海马体是必要的（譬如把目的地藏住，要动物找路回去）。
若海马体不健全，人类可能就无法记住曾经去过的地方、以及如何前往想去的地点。
研究人员相信，若要在熟悉环境之间找出捷径、以及新的路线，海马体扮演极重要的角色。
针对这样寻找方向的能力，有些人比其他人能力强；此外，大脑显影研究显示，这些寻找方向能力比较好的人，在寻找方向时，他们的海马体比较活跃。
伦敦计程车司机必须要记住很多地点，并且知道这些地点之间最直接的路线（他们必须通过严格的考试，该考试名为“知识”，英文名是The Knowledge，才能得到伦敦著名的黑色计程车的驾驶执照）。
在伦敦大学大学学院的研究显示，相较于一般民众，伦敦计程车司机的海马体体积较大，至於更有经验的计程车司机的海马体体积又更大。
然而，有较大的海马体是否有助于成为计程车司机、或是成为计程车司机或以找捷径为生是否能够使得一个人的海马体变大仍待研究。
参考文献:温二生、王凤珍、胡志苹《海马与学习记忆研究进展》孙同舟周怀伟《人类记忆与海马》百拇医药网《海马与学习记忆》生物论坛《海马对持久性记忆至关重要》张承彦、郭进《学习与记忆的研究进展》韩太珍、吴馥梅《学习与记忆的神经生物学》医疗健康《大脑海马区的生理作用》互动百科《大脑海马》张明、周民、丁向东《海马与记忆相关性的研究进展》魏海黄敬耀《海马与学习记忆关系的实验研究概况》。