教师语言文字培训材料
县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料
县幼儿园教师语言文字规范化知识学习培训材料一、选择题1．2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从2001年1月1日起施行.2．普通话和规范汉字是国家通用语言文字。
3．国家推广普通话，推行规范汉字。
4．公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
5．国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件.6．地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
7．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
8．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都使用和发展有使用和发展自己的语言文字的自由。
9．少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
10．国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
11．学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
12．汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的规范和标准。
13．因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。
14．公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字.15．提倡公共服务行业以普通话为服务用语.16．戏曲、影视等艺术形式在需要使用方言时可以使用方言。
17．在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或使用繁体字和异体字。
18．国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
19．《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。
20．异体字在姓氏(而不是姓名）中可以保留使用.21．凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力(要求并不高). 22．以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和教师、国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。
教师普通话培训汇报材料
教师普通话培训汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能在这里向大家汇报此次教师普通话培训的相关情况。
普通话作为我国的通用语言，是教师从事教育教学工作的重要工具。
为了提高我校教师的普通话水平，进一步提升教育教学质量，学校于_____（具体时间）组织了一场全面而系统的教师普通话培训。
一、培训的背景和目标随着社会的发展和教育改革的不断深入，对教师的语言规范和表达能力提出了更高的要求。
我校部分教师在普通话发音、口语表达等方面存在一定的不足，影响了教学效果和与学生的沟通交流。
因此，本次培训旨在提高教师的普通话水平，增强语言规范意识，使教师能够熟练运用标准普通话进行教学和日常交流，为学生营造良好的语言环境。
二、培训的内容和方式1、培训内容本次培训内容丰富全面，涵盖了普通话的语音、语调、词汇、语法等方面。
重点针对容易出错的发音，如平翘舌音、前后鼻音、轻声儿化等进行了详细的讲解和练习。
同时，还注重口语表达的训练，包括朗读、演讲、对话等多种形式，以提高教师的语言流畅度和表达准确性。
2、培训方式为了确保培训效果，我们采用了多样化的培训方式。
（1）集中授课：邀请了资深的普通话测试员和语言专家进行集中授课，系统讲解普通话的基础知识和技巧。
（2）分组练习：将教师分成小组，进行有针对性的练习，互相纠正发音，共同提高。
（3）个别辅导：对于在培训过程中存在较大困难的教师，进行个别辅导，帮助他们解决问题。
（4）实践演练：组织教师进行模拟教学、课堂展示等活动，将所学知识运用到实际教学中。
三、培训的过程和进展1、培训初期在培训开始阶段，教师们表现出了较高的积极性和学习热情。
但由于部分教师基础较薄弱，在发音练习中遇到了一些困难，如难以区分某些相似的音素，语调不够自然等。
针对这些问题，培训教师耐心指导，通过示范、对比等方法帮助大家逐步掌握正确的发音方法。
2、培训中期经过一段时间的学习和练习，教师们的普通话水平有了明显的提高。
在小组练习中，大家能够相互指出问题，共同进步。
山亭区中小学教师普通话培训材料
山亭区中小学教师普通话培训材料敬爱的各位中小学教师：大家好！为了提高我区中小学教师的普通话水平，更好地推动学校语文教育工作的发展，特编写了这份普通话培训材料，希望能够给各位带来帮助。
一、普通话的重要性普通话是我国的国家通用语言，也是一种标准的语音、语调和语音规范。
作为教师，我们需要具备良好的普通话水平，才能更好地进行教学工作。
良好的普通话不仅可以提高学生的听说能力，还能够培养他们正确、规范的语言表达能力。
二、普通话的基本知识1.普通话语音特点：普通话语音清晰、准确，音调平稳，声调正确，声韵协调。
2.普通话语音基本要素：声、调、音、节。
3.普通话语音要注意的问题：发音要准确，特别是声母、韵母和声调；语音连读不要过分化音；语调要平稳，不能高低起伏太大；声音要饱满，不要过轻或过重。
三、普通话培训方法1.自学资料：每位教师可以利用自己的业余时间学习普通话，可以阅读普通话教材、参考普通话发音视频等资料，了解普通话的基本要素和规范。
2.普通话学习小组：可以组织普通话学习小组，大家可以相互学习、讨论，通过互相纠正发音和语调，共同提高普通话水平。
3.语音训练课程：可以请专业的普通话教师进行语音训练课程，教师们可以参加此类培训课程，通过专业的指导，提高自己的普通话水平。
四、普通话培训的注意事项1.耐心和时间：学习普通话需要一定的时间和耐心，不能急于求成，要持之以恒地进行学习和训练。
2.多说多练：学习普通话不仅仅是学会了发音规则，更重要的是多说多练，通过不断的练习和实践，才能够掌握好普通话。
3.互相帮助：在学习普通话的过程中，同事之间要互相帮助，相互纠正，共同提高。
可以组织讨论、互相模仿和演练，共同提高普通话水平。
总之，普通话是我们作为中小学教师必须具备的一项基本素质。
只有提高我们自身的普通话水平，才能更好地影响学生，帮助学生提高听说能力，也更好地进行教育教学工作。
希望各位教师能够抓住这个机会，努力提高自己的普通话水平，为学生的成长发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师语言文字培训发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教师语言文字培训活动。
首先，请允许我代表全体教师，向一直以来关心和支持我们教育事业的社会各界表示衷心的感谢！语言文字是文化的载体，是沟通的桥梁。
作为一名教师，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
而语言文字则是我们实现这一使命的基石。
因此，加强教师语言文字培训，提高教师的语言文字素养，对于提升教育教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
一、充分认识教师语言文字培训的重要性1. 提升教师自身素养。
语言文字是教师的基本功，是教师传授知识、启迪智慧的重要工具。
通过培训，教师可以进一步提高自己的语言文字表达能力，增强教学效果。
2. 促进学生全面发展。
教师是学生学习的榜样，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
优秀的教师能够用生动、准确、富有感染力的语言文字激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，促进学生全面发展。
3. 提高教育教学质量。
语言文字是教育教学的载体，教师语言文字素养的高低直接影响着教育教学质量。
通过培训，教师可以掌握更多的教学方法和技巧，提高教育教学质量。
4. 增强教师职业幸福感。
教师语言文字培训不仅能够提高教师的专业素养，还能使教师在教学过程中感受到自身的价值，增强职业幸福感。
二、明确教师语言文字培训的目标1. 提高教师的语言文字表达能力。
包括口头表达、书面表达和教学设计等方面的能力。
2. 培养教师的语言文字运用能力。
使教师能够根据教学需求，灵活运用各种语言文字形式，提高教学效果。
3. 增强教师的文化素养。
使教师具备较高的文化底蕴，更好地为学生传授知识、启迪智慧。
4. 提高教师的道德素养。
使教师具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。
三、加强教师语言文字培训的措施1. 完善培训体系。
建立多层次、多形式的培训体系，满足不同层次教师的需求。
2. 创新培训方式。
采用讲座、研讨、观摩、实践等多种形式，提高培训效果。
3. 强化师资队伍建设。
选拔优秀讲师，组建专业团队，为教师提供优质培训资源。
语言文字培训内容
2023年度：语言文字培训内容第一章：语法基础1.1 语句和短语1.1.1 什么是语句？- 语句的定义及其基本特征- 不同类型的语句1.1.2 什么是短语？- 短语的定义及其基本特征- 不同类型的短语1.2 词汇1.2.1 单词的构成及其类型- 单词的定义和构成方式- 不同类型的单词1.2.2 词义及其搭配- 词义的定义及其分类- 词义搭配的规则1.3 句子结构1.3.1 句子的结构- 句子的基本结构- 简单句、复合句和并列句1.3.2 修辞与表达法- 修辞的定义及其常见方式- 表达法的规则与技巧第二章：写作技巧2.1 文章结构2.1.1 文章结构的基本要素- 标题、导语、正文、结论和致谢2.1.2 文章段落的组成方式- 段落的主题句和支持句- 段落的顺序和结构2.2 文章风格2.2.1 文章语言的表达方式- 在文章中使用适当的词汇和语法结构- 避免使用口头语和colloquialism2.2.2 文章语气的选择- 选择正式或非正式的语气- 避免使用过于复杂或生僻的词语2.3 翻译技巧2.3.1 翻译的基本概念- 翻译的定义和分类- 翻译过程中的注意事项2.3.2 翻译的技巧- 恰当的翻译风格和用词- 翻译常见问题的解决方案总结1、列举本文档所涉及简要注释如下：- 语句：一组单词和符号，通常包含主语、谓语和宾语- 短语：一组单词，在句子中作为一个完整的成分- 单词：最小的意义单位- 修辞：修饰语言的方式- 序列：句子中的成分按照一定的顺序排列2、列举如下本文档所涉及的法律名词及注释：无3、列举如下10个本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：- 知识产权侵犯：起诉对方侵权- 合同纠纷：起诉对方违反合同条款- 质量问题：起诉对方产品质量不符合要求- 交货期延误：起诉对方不能按时交货- 违反商业道德：起诉对方违反商业道德- 订单信息错误：双方协商解决- 付款问题：起诉对方没有按时付款- 服务质量问题：协商解决或退款- 不当竞争：起诉对方存在不当竞争行为- 法律法规问题：遵守相关法律法规。
教研活动普通话培训(3篇)
第1篇一、前言普通话作为我国官方语言，在全国范围内具有极高的地位。
为了提高教师的普通话水平，促进教育教学工作的顺利进行，我校于近日开展了教研活动普通话培训。
本次培训旨在帮助教师提高普通话水平，增强教育教学能力，为我国教育事业贡献力量。
二、培训目的1. 提高教师的普通话水平，使其达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。
2. 帮助教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识，提高语言表达能力和教学水平。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教育教学工作的共同发展。
4. 为教师提供展示自我、提升综合素质的平台。
三、培训内容1. 普通话语音知识（1）声母、韵母、声调的发音方法及特点（2）声母、韵母、声调的辨析（3）声调变化规律及变调现象2. 普通话词汇、语法知识（1）常用词汇的分类及用法（2）基本语法知识及句型结构（3）词汇、语法在句子中的应用3. 普通话口语表达技巧（1）语音、语调、语速的运用（2）口语交际的技巧（3）课堂教学中如何运用普通话进行教学4. 普通话水平测试备考策略（1）测试题型及评分标准（2）备考方法及技巧四、培训方法1. 讲座法：邀请专家进行专题讲座，系统讲解普通话知识。
2. 案例分析法：通过分析优秀教师的普通话教学案例，提高教师的教学水平。
3. 实践操作法：组织教师进行普通话口语表达练习，提高实际运用能力。
4. 互动交流法：鼓励教师积极参与讨论，分享教学经验，共同提高。
5. 普通话水平测试模拟：组织教师进行模拟测试，检验培训效果。
五、培训安排1. 培训时间：为期一周，每天2课时。
2. 培训地点：学校多功能厅。
3. 培训对象：全体教师。
4. 培训考核：培训结束后，进行普通话水平测试，合格者颁发结业证书。
六、预期效果1. 教师普通话水平得到明显提高，达到国家普通话水平测试二级乙等以上水平。
2. 教师掌握普通话语音、词汇、语法等方面的知识，提高语言表达能力和教学水平。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教育教学工作得到共同发展。
教师普通话培训材料
教师普通话培训材料一、引言普通话是中国的标准语言，也是教育工作中必备的基本素质之一。
教师作为学生的榜样和引路人，必须具备良好的普通话发音和语言表达能力。
为了提高教师的普通话水平，本培训材料将介绍普通话的基本要点和发音技巧，并提供相关的练习和实例，帮助教师们提高自己的普通话水平。
二、普通话的基本要点1. 发音准确性：普通话的发音要求准确无误，避免口音和方言的影响。
重点注意声母、韵母、声调等方面的正确发音。
2. 语音语调：普通话的语音语调要求平稳自然，避免过分拖长音节或者忽略语调变化。
注意语速适中，声音饱满。
3. 语言表达：普通话的语言表达要求准确、简洁、通顺。
避免使用口语化的词汇和表达方式，尽量使用规范的词汇和语法结构。
三、普通话发音技巧1. 声母发音：声母是构成音节的第一个辅音，正确的发音对于普通话的准确性至关重要。
常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s等。
通过练习这些声母的发音，可以提高普通话的准确性。
2. 韵母发音：韵母是构成音节的元音，也是普通话中的重要组成部分。
常见的韵母有a、o、e、i、u、ü等。
注意韵母的发音要准确、清晰，避免模糊不清。
3. 声调变化：普通话中的声调变化对于语义的理解和表达起到重要作用。
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
通过练习不同声调的发音，可以提高普通话的语音语调。
四、普通话练习与实例1. 发音练习：通过练习声母和韵母的发音，可以提高普通话的准确性。
可以选择一些常见的单词和句子进行练习，例如：- 声母练习：爸爸、妈妈、鱼、猫、狗、书、笔、椅子、桌子等。
- 韵母练习：爱、好、我、你、他、她、它、学校、教室等。
2. 语音语调练习：通过模仿标准的普通话语音语调，可以提高自己的语音语调。
可以选择一些常见的对话进行模仿练习，例如：- 对话实例1：A: 你好，请问图书馆在哪里？B: 图书馆在一楼，你往前走就能看到了。
教师普通话培训汇报材料
教师普通话培训汇报材料尊敬的各位领导、老师们：大家好！很荣幸能够在这里向大家汇报本次教师普通话培训的相关情况。
一、培训背景普通话是我国的通用语言，是教师从事教育教学工作的重要工具。
为了提高我校教师的普通话水平，提升教育教学质量，促进语言文字规范化，我校于_____（具体时间）组织了一场教师普通话培训活动。
二、培训目标本次培训旨在使教师们能够熟练掌握普通话的发音、词汇和语法规范，提高口语表达能力和教学语言的规范性、准确性、生动性，从而更好地服务于教育教学工作。
三、培训内容1、普通话语音基础知识包括声母、韵母、声调、轻声、儿化等的正确发音方法，以及语音的变调、语调等。
通过示范、模仿、对比等方式，帮助教师纠正发音错误，掌握标准的语音。
2、普通话词汇和语法规范介绍普通话的常用词汇和语法结构，强调规范用词和正确的语法表达，避免方言词汇和语法错误的使用。
3、口语表达技巧培养教师的口语表达能力，包括语速控制、停顿运用、情感表达等方面，使教学语言更加生动、清晰、富有感染力。
4、普通话教学与应用探讨如何在课堂教学中有效地运用普通话，以及如何引导学生提高普通话水平。
四、培训方式1、集中授课邀请了专业的普通话教师进行集中授课，系统讲解普通话的知识和技能。
2、实践练习安排了大量的实践练习时间，让教师们通过朗读、对话、演讲等方式巩固所学内容，互相纠正发音和表达错误。
3、个别辅导针对部分发音困难或存在较大问题的教师，进行个别辅导，有针对性地解决问题。
4、多媒体辅助运用多媒体资源，如音频、视频材料，让教师们直观感受标准的普通话发音和口语表达。
五、培训过程在培训过程中，教师们积极参与，学习热情高涨。
课堂上，大家认真听讲，做好笔记，积极回答问题，与授课教师互动良好。
在实践练习环节，教师们互相倾听、互相帮助，共同进步。
许多教师利用课余时间进行自主练习，不断纠正发音，提高口语表达能力。
为了检验培训效果，我们还组织了多次阶段性测试和模拟考试，让教师们及时了解自己的学习情况，发现问题并加以改进。
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教师基本功训练材料临朐县九山镇宋王庄小学第一批异型词整理表中华人民共和国教育部国家语言文字工作委员会发布（2002年3月31日试行）A按捺－按纳按语－案语B百废俱兴－百废具兴百叶窗－百页窗斑白－班白、颁白斑驳－班驳孢子－胞子保镖－保镳保姆－保母、褓姆辈分－辈本分－本份笔画－笔划毕恭毕敬－必恭必敬编者按－编者扁豆－萹豆、稨豆、藊豆标志－标识鬓角－鬓脚秉承－禀承补丁－补靪、补钉C参与－参预惨淡－惨澹差池－差迟掺和－搀和①掺假－搀假掺杂－搀杂铲除－刬除徜徉－倘佯车厢－车箱彻底－澈底沉思－沈思②称心－趁心成分－成份澄澈－澄彻侈靡－侈糜筹划－筹画筹码－筹马踌躇－踌蹰出谋划策－出谋画策喘吁吁－喘嘘嘘瓷器－磁器赐予－赐与粗鲁－粗卤D搭档－搭当、搭挡搭讪－搭赸、答讪答复－答覆戴孝－带孝担心－耽心担忧－耽忧耽搁－担搁淡泊－澹泊淡然－澹然倒霉－倒楣低回－低徊③凋敝－雕敝、雕弊5 凋零－雕零凋落－雕落凋谢－雕谢跌宕－跌荡跌跤－跌交喋血－蹀血叮咛－丁宁订单－定单⑤订户－定户订婚－定婚订货－定货订阅－定阅斗拱－枓拱、枓栱 逗留－逗遛逗趣儿－斗趣儿独角戏－独脚戏端午－端五E二黄－二簧二心－贰心F发酵－醱酵发人深省－发人深醒繁衍－蕃衍吩咐－分付分量－份量分内－份内分外－份外分子－份子⑥愤愤－忿忿丰富多彩－丰富多采风瘫－疯瘫疯癫－疯颠锋芒－锋铓服侍－伏侍、服事服输－伏输服罪－伏罪负隅顽抗－负嵎顽抗附会－傅会复信－覆信覆辙－复辙G干预－干与告诫－告戒耿直－梗直、鲠直恭维－恭惟勾画－勾划勾连－勾联孤苦伶仃－孤苦零丁辜负－孤负古董－骨董股份－股分骨瘦如柴－骨瘦如豺关联－关连光彩－光采归根结底－归根结柢规诫－规戒鬼哭狼嚎－鬼哭狼嗥过分－过份H蛤蟆－虾蟆含糊－含胡含蓄－涵蓄寒碜－寒伧喝彩－喝采喝倒彩－喝倒采轰动－哄动弘扬－宏扬红彤彤－红通通宏论－弘论宏图－弘图、鸿图宏愿－弘愿宏旨－弘旨洪福－鸿福狐臭－胡臭蝴蝶－胡蝶糊涂－胡涂琥珀－虎魄花招－花着划拳－豁拳、搳拳恍惚－恍忽辉映－晖映溃脓－殨脓浑水摸鱼－混水摸鱼伙伴－火伴J机灵－机伶激愤－激忿计划－计画纪念－记念寄予－寄与夹克－茄克嘉宾－佳宾驾驭－驾御架势－架式嫁妆－嫁装简练－简炼骄奢淫逸－骄奢淫佚角门－脚门狡猾－狡滑脚跟－脚根叫花子－叫化子精彩－精采纠合－鸠合纠集－鸠集就座－就坐角色－脚色K克期－刻期克日－刻日刻画－刻划阔佬－阔老L褴褛－蓝缕烂漫－烂缦、烂熳狼藉－狼籍榔头－狼头、鎯头累赘－累坠黧黑－黎黑连贯－联贯连接－联接连绵－联绵⑦连缀－联缀联结－连结联袂－连袂联翩－连翩踉跄－踉蹡嘹亮－嘹喨缭乱－撩乱伶仃－零丁囹圄－囹圉溜达－蹓跶流连－留连喽啰－喽罗、偻儸鲁莽－卤莽录像－录象、录相络腮胡子－落腮胡子落寞－落漠、落莫M麻痹－痲痹麻风－痲风麻疹－痲疹马蜂－蚂蜂马虎－马糊门槛－门坎靡费－糜费绵连－绵联腼腆－靦覥 模仿－摹仿模糊－模胡模拟－摹拟摹写－模写摩擦－磨擦摩拳擦掌－磨拳擦掌磨难－魔难脉脉－眽眽谋划－谋画N那么－那末内讧－内哄凝练－凝炼牛仔裤－牛崽裤纽扣－钮扣P 扒手－掱手盘根错节－蟠根错节盘踞－盘据、蟠踞、蟠据盘曲－蟠曲盘陀－盘驮磐石－盘石、蟠石蹒跚－盘跚彷徨－旁皇披星戴月－披星带月疲沓－疲塌漂泊－飘泊漂流－飘流飘零－漂零飘摇－飘飖凭空－平空Q 牵连－牵联憔悴－蕉萃清澈－清彻情愫－情素拳拳－惓惓 劝诫－劝戒R 热乎乎－热呼呼热乎－热呼热衷－热中人才－人材日食－日蚀入座－入坐S 色彩－色采杀一儆百－杀一警百鲨鱼－沙鱼山楂－山查舢板－舢舨艄公－梢公奢靡－奢糜申雪－伸雪神采－神彩湿漉漉－湿渌渌什锦－十锦收服－收伏首座－首坐书简－书柬双簧－双鐄思维－思惟死心塌地－死心踏地T 踏实－塌实甜菜－菾菜铤而走险－挺而走险透彻－透澈图像－图象推诿－推委W 玩意儿－玩艺儿魍魉－蝄诿过－委过乌七八糟－污七八糟无动于衷－无动于中毋宁－无宁毋庸－无庸五彩缤纷－五采缤纷五劳七伤－五痨七伤X 息肉－瘜肉稀罕－希罕稀奇－希奇稀少－希少稀世－希世稀有－希有翕动－噏动洗练－洗炼贤惠－贤慧香醇－香纯香菇－香菰相貌－像貌潇洒－萧洒小题大做－小题大作卸载－卸傤信口开河－信口开合惺忪－惺松秀外慧中－秀外惠中序文－叙文序言－叙言训诫－训戒Y 压服－压伏押韵－压韵鸦片－雅片扬琴－洋琴要么－要末夜宵－夜消一锤定音－一槌定音一股脑儿－一古脑儿衣襟－衣衿衣着－衣著义无反顾－义无返顾淫雨－霪雨盈余－赢余影像－影象余晖－余辉渔具－鱼具渔网－鱼网与会－预会与闻－预闻驭手－御手预备－豫备⑧原来－元来原煤－元煤原原本本－源源本本、元元本本缘故－原故缘由－原由月食－月月牙－月芽芸豆－云豆Z 杂沓－杂遝再接再厉－再接再砺崭新－斩新辗转－展转战栗－颤栗账本－帐本⑩折中－折衷这么－这末正经八百－正经八摆芝麻－脂麻肢解－支解、枝解直截了当－直捷了当、直接了当指手画脚－指手划脚周济－赒济转悠－转游装潢－装璜孜孜－孳孳姿势－姿式仔细－子细自个儿－自各儿佐证－左证语言文字知识问答题目（一）问答题1．《中华人民共和国国家通用语言文字法》由哪位国家领导人签发公布？2．《国家通用语言文字法》哪年哪月哪日起施行？3．请说出2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的一部关于语言文字的法律的全称。
4．国家普通话水平分几级几等？5．国家机关工作人员普通话水平应达到几级几等以上？6．国家机关工作人员普通话水平应不能低于多少分？7．教育部、国家语委规定各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师的普通话水平应不低于几级几等？其中语文教师和对外汉语教师不低于几级几等？语音教师不低于几级几等？8．自治区语言文字工作委员会是哪年哪月哪日成立的？9．现任国家语委主任是谁？10．现任自治区语委主任是谁？11．《国家通用语言文字法》规定国家机关的公务用语用字是什么语言文字？“下班铃响了，商量工作的会议可以用方言了”对吗？12．《国家通用语言文字法》中规定，国家通用语言文字的使用应当做到哪“三个有利于”？13．我国多部法律都规定推广普通话，请说出其中3部法律。
14．1992年以后我国推广普通话工作的12字方针是什么？15．推广普通话的4个重点领域是什么？16．我国哪一部法律写明“国家推广全国通用的普通话”？17．我国哪部法律写明“国家推广普通话，推行规范汉字”？18．中共中央印发的什么重要文件（注：什么“纲要”）中写明“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”？19．普通话测试等级证书由哪一级语言文字工作办事机构颁发？20．国务院规定每年9月第三周定为全国推广普通话宣传周。
今年的全国推普周是第几届？21．《国家通用语言文字法》中规定有4种情形可以保留或者使用繁体字、异体字，请说出其中两种情形。
22．《国家通用语言文字法》中规定有6种情形可以使用方言，请说出其中两种情形。
23．对外汉语教学应当教授什么语言文字？24．《国家通用语言文字法》规定以普通话作为工作语言的5种人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准。
请说出这5种人员的名称。
26．“国家通用语言文字”指的是什么语言、什么文字？27．国家通用语言文字以什么“方案”作为拼写和注音工具？28．为查明当地贩毒团伙藏毒窝点，某公安局侦察员以当地吸毒者的身份与贩毒团伙打交道。
在与贩毒分子联系时，侦察员说的是贩毒团伙习惯说的当地方言，请问：这位侦察员的用语违反了《国家通用语言文字法》的规定吗？请找出法律依据。
29．因为这次“中国—东盟博览会”有港、澳、台的人士来参加，所以会标、文字材料、名片可以用繁体字，这种说法对吗？30．全国人大常委会通过《国家通用语言文字法》的日期和国家主席签发公布的日期是同一天吗？31．推广普通话就是在任何场合都要说普通话，对吗？32．国务院规定的每年9月份开展一项全国性的推广普通话的宣传活动，请问，这项活动的名称叫什么？33．联合国工作用语有几种？请说出这几种语言的名称。
34．中央电视台每天新闻联播节目片头中的字母，是汉语拼音还是英语？是在“新闻联播”4个汉字的上方还是下方？35．广播电台、电视台播音用语使用方言须经什么部门批准？36．广播电台、电视台需要使用外国语言为播音用语的，须经什么部门批准？37．《国家通用语言文字法》规定，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
请问，《国家通用语言文字法》同时说明少数民族语言文字的使用应依据什么法律的有关规定？38．违反《国家通用语言文字法》规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，依法应如何处理？（二）选择题请问下面每组异形词中国家推荐使用哪一个（用√表示）：1．萧洒—潇洒2．人材—人才3．嘉宾—佳宾4．定婚—订婚5．保母—保姆6．辈分—辈份7．笔画—笔划8．禀承—秉承9．参预—参与10．车厢—车箱11．成分—成份12．瓷器—磁器13．赐与—赐予14．担心—耽心15．凋敝—雕敝16．定单—订单17．逗留—逗遛18．分量—份量19．跌跤—跌交20．定货—订货21．订阅—定阅22．份内—分内23．疯癫—疯颠24．服罪—伏罪25．覆辙—复辙26．告诫—告戒27．恭维—恭惟28．关联—关连29．弘扬—宏扬30．弘愿—宏愿31．轰动—哄动32．洪福—鸿福34．辉映—晖映36．激愤—激忿37．夹克—茄克38．架势—架式39. 就座—就坐40. 刻画—刻划41. 阔老—阔佬42. 烂漫—烂熳43. 狼籍—狼藉44. 累赘—累坠45. 连贯—联贯46. 联结—连结47. 鲁莽—卤莽48. 录像—录相49. 连绵—联绵50. 流连—留连51. 模仿—摹仿52. 囹圄—囹圉53. 联袂—连袂54. 喽啰—喽罗55. 麻痹—痲痹56. 门坎—门槛57. 模拟—摹拟58. 纽扣—钮扣59. 磐石—盘石60. 疲塌—疲沓61. 漂泊—飘泊62. 飘零—漂零63. 牵连—牵联64. 飘流—漂流65. 清澈—清彻66. 情素—情愫67. 热乎—热呼68. 色彩—色采69. 奢靡—奢糜70. 透澈—透彻71. 图象—图像72. 推委—推诿73. 稀罕—希罕74. 贤惠—贤慧75. 相貌—像貌76. 训诫—训戒77. 稀少—希少78. 霪雨—淫雨79. 衣着—衣著80. 鱼网—渔网81. 缘故—原故82. 原由—缘由83. 帐本—账本84. 辗转—展转85. 折衷—折中86. 肢解—支解87. 姿式—姿势88. 余辉—余晖89. 佐证—左证90. 艄公—梢公91. 狡猾—狡滑92. 机伶—机灵93. 伸雪—申雪94. 股分—股份95. 恍惚—恍忽96. 纪念—记念97. 梗直—耿直98. 筹划—筹画99. 百叶窗—百页窗100. 红通通—红彤彤101.叫花子—叫化子102.喝倒彩—喝倒采103.喘吁吁—喘嘘嘘104. 独脚戏—独角戏105.牛仔裤—牛崽裤106. 一古脑儿—一股脑儿107.必恭必敬—毕恭毕敬108. 丰富多采—丰富多彩109.直截了当—直接了当110. 混水摸鱼—浑水摸鱼111.百废具兴—百废俱兴112. 出谋划策—出谋画策113.发人深省—发人深醒114. 五彩缤纷—五采缤纷115. 负隅顽抗—负禺顽抗116. 孤苦零丁—孤苦伶仃117. 骨瘦如豺—骨瘦如柴118. 鬼哭狼嚎—鬼哭狼嗥119. 骄奢淫佚—骄奢淫逸120. 摩拳擦掌—磨拳擦掌121. 盘根错节—蟠根错节122. 披星带月—披星戴月123. 杀一儆百—杀一警百124. 死心踏地—死心塌地125. 挺而走险—铤而走险126. 污七八糟—乌七八糟127. 五劳七伤—五痨七伤128. 小题大作—小题大做129. 信口开河—信口开合130. 秀外惠中—秀外慧中131. 一锤定音—一槌定音132. 再接再厉—再接再砺133. 源源本本—原原本本134. 正经八摆—正经八百135. 无动于中—无动于衷136. 指手划脚—指手画脚137. 络腮胡子—落腮胡子138. 义无反顾—义无返顾。