五年级语文下册语文园地三模板
练习写发言稿要注意什么呢？
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。 对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其 词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不 必面面俱到。
②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每 一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人 听起来容易抓住重点。 ③语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发 言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子， 更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂， 最好运用大众语言。
劝说
案例3
剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的 两个人就是说个没完没了，你怎么劝说他们， 既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉 得没有面子。
案例4 邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上 吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他 改掉这个习惯。
模拟表演
1、分组讨论怎样劝说。
2、每小组选其中一个案例来表演。
假如班里要改选班干部，你打算竞选班 长，怎么来写发言稿呢？ （1）要有自己明确的观点：我要竞 选班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么 能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会 怎么做。
交流反馈
现在确定你要写什么了吗？ 如果确 定好了，那就要开始做事情喽。 1、告诉我们你要写的习作内容。 2、提出你认为本次习作可能会遇到 的问题与困难。
下面的案例，请同学们想一想，怎样 才能劝说成功。
劝说
案例1
爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可 他就是不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既 显得有礼貌，又能到达让爸爸戒烟的效果。
案例2
走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其 实不远处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫 生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢喜 地接受你的劝说。
2、想一想，生活中还有哪些情况需要 我们劝说？你最想对谁，对哪种情况进行 劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我 们一起来看看吧── 本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先准备好的文稿。
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。
什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议上 表达自己意见、看法或汇报思想、工作 情况而事先准备好的文稿。
题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1、介绍自己。 2、说明自己为什么要竞选班长。 3、说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心，希望大家投自己一票。
在本单元的课文学习中，我们时时处处可 以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小 林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感 触，让我们一起来看看吧！
（下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边 说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白的云 朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树， 树边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨， 红雨洒落在溪边。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
你还知道哪些对联呢，说说它属于哪 种文的开头列出了时间、地点和人 物，以对话的形式展开故事情节，中间用括号 的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、 极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声 中受到启迪。
结合课外的知识与资料谈感受
(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。 如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾； 有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。
说一说
这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么 劝说会不成功？ 总结
在劝说别人时，以理压人、说软话求人都 不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对 方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、 方式方法。
在日常生活中，在很多情况下，我们需 要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往 往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可 能成功，也可能失败，其中的原因有很多， 但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个 重要的原因。
为什么要学习写发言稿呢？
一是让同学们学会写发言稿，体会 发言稿在生活中的作用； 二是继续引导学生练习把自己的意思 表达具体清楚，把句子写通顺。
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言， 就得有发言稿。
发言稿常见的形式有哪些呢？
发言稿写法比较灵活，结构形式要求 也不那么严格，可以根据会议的内容、需 要等情况而有所区别。
（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
对 联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它 言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言 独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化 瑰宝。对联的种类大致分为春联、喜联、寿联、 挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对 联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可 达几百字。对联形式多样，有正对、 反对、流 水对、联球对、集句对等。
小结：希望同学们在将来的学习和生活中 能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练 习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断 丰富自身的语言，提高口头表达能力。
地满红花红满地 天连碧水碧连天
（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝
（数字联）
词语盘点 交流平台
口语交际 日积月累
习
作
展示台
读读写写
侮辱
招待 取笑
威风
囚犯 笑嘻嘻
矮小
出息
冷笑
大臣
为难
柑橘
规矩
盗贼
赔不是
实话实说
面不改色
读读记记
安居乐业
解释
负责
完好无损
不惜代价
了如指掌
劝 说
“劝说”，这里有规劝的意思，劝 说别人改掉不良的习惯。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过 活神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳， 咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
叠字联：
（上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕
（下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝 说说对联的意思 绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌 燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加， 在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨 兼程。（出自浙江杭州西湖） 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。
顶针联：
（上联）楼外青山，山外白云，云飞天外
回文联:
（上联）地满红花红满地
（下联）天连碧水碧连天 说说对联的意思
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。
数字联：
（上联）一夜五更，半夜二更有半
（下联）三秋九月，中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时 分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三 秋，中秋正好是八月份的中间。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。
请 客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人， 一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。 于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这 话，其中一位客人想：“该来的还不来，那么我 是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很后悔 自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一 位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走 的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把 客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客 人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹 了口气，也走了。
称呼语
标题
竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 开场 问候语 大家好! 白 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内 主 容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长” 要 成为一个虚名。 内 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 容 于承认错误。 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！ 收束语
3、分组模拟表演，相互交换角色。
4、评选“成功劝说家”----谁的劝说效果好， 为什么好?
劝说要注意：
说话态度要真诚；不同的劝说对象要 有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不 同的情况下用不同的语气，比如紧急的情 况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指 出改正的方向等。
课后延伸
1、在平时的生活和学习中，你是否有 过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一 下当时的情况,即“怎么说的”“说了什 么”。
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具 体描述自己发言的内容，结尾是表达美 好愿望的祝福词。
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题 的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文 做简明扼要的总结。
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日积月累
词语注释
之：去、到。 辞：辞别。 烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。 下：顺流向下而行。 碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。 唯见：只看见。 天际流：流向天边。
日积月累
译文
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似 锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失 在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流！
交流平台
这段话中，可以感受到刘伯承顽强的意志和坚 定的信念。
交流平台
沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝 色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地 问：“你是干什么的？”……
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”…… 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。……说：“告诉我，你的真 名叫什么？
交流平台
课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地 问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能 感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
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小结
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法， 可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅方法。
交流平台
练一练，学运用。
“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃 着。
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
日积月累
解题
这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月” 这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两 句看似写景，实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择 “楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。
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连续动词
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期累积的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
词句段运用
首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经 有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和 嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发 挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余 的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸 剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝 好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。
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第四单元 语文园地
五年级下册 人教版
目录
01 课前导读 02 交流平台 03 词句段运用 04 日积月累 05 课堂小结
课前导读
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
----〖清〗林则徐
交流平台
读一读，找规律。
眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑 神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
日积月累
解题
这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月” 这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两 句看似写景，实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择 “楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。
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请你欣赏
请客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的 人，一共请了四位客人。时近中午，还有一 人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不 来？”听到这话，其中一位客人想：“该来 的还不来，那么我是不该来了？”于是起身 告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说： “不该走的又走了。”另一位客人心想： “不该走的走了，看来我是该走的。”也告 辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气 走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一 位客人心想：“不是他们！那只有是我了！” 于是叹了口气，也走了。
山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
水车车水，水随车，车停水止。 〔祝枝山〕 风扇扇风，风出扇，扇动风生。 〔唐伯虎〕
口语交际
劝说
讨论：劝说别人时要注意什么？
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后 一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全 世界的人都不能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国?
我在班里数学成绩属于中上等；数学，我有很大 的兴趣去研究它；而且多次获得奥数方面的奖。我 相信：如果大家选我，我一定不会让大家失望，做 一个负责任的班干部！
如果我当上了数学课代表，我一定严格 要求自己，成为老师的得力助手。在学习 中，我会有求必应，帮助同学，把我们五 年级6班的数学搞好；如果我没当上我也不 会气馁,我会更加努力，争取下次能够竞选 成功。
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。
人教版五年级语文下册语文园地三ppt(精品课件)资料 共30页
敬爱的老师、同学们： 大家好! 我是五年级一班的学生王亮。我的目标是当班
长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不
是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是 个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相 关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成 为一个虚名。
我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是 我敢作敢当，勇于承认错误。
要是我当上了体育委员，我会管理好班上的体育运动 。做操时，我会整理好队形，制止讲话的现象。即使是要 好的朋友我也会对他不留情，绝对不会给他开后门。当有 同学姿态不对时，我会帮助他们改正。要是谁不会什么项 目，我会尽全力教会他。假如有谁觉得我什么地方做得不 好，我也会接受他的建议，努力改正。
要是我没评上也没关系，我也会帮助大家，大家也可 以给我提意见，请大家支持我，投我一票。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老 师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先
从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次， 我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所 想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为 同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集 体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各 种事务。
都不能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖几十年了，身体不照样好好的? 咳，咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了。我呢，到公
园溜达。
分析原因
这个劝说例子，劝说成功了吗？为 什么劝说会不成功？
大家也都知道，以前我曾经做过数学和英语小组 长，为大家服务过，大家也看到我每次收齐作业立刻 就交给课代表，有一定的工作经验。 还有，我认为做事情要有责任感，在履行自己的职责 的同时，也要对自己严格要求，先管好自己，才能管 好别人，因为自己的一举一动都会被同学看在眼里， 记在心上。
长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不
是好士兵”。我认为，班长不只是个称号，不只是 个光环，它背后有实质性的内容，与同学们息息相 关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长”成 为一个虚名。
我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是 我敢作敢当，勇于承认错误。
要是我当上了体育委员，我会管理好班上的体育运动 。做操时，我会整理好队形，制止讲话的现象。即使是要 好的朋友我也会对他不留情，绝对不会给他开后门。当有 同学姿态不对时，我会帮助他们改正。要是谁不会什么项 目，我会尽全力教会他。假如有谁觉得我什么地方做得不 好，我也会接受他的建议，努力改正。
要是我没评上也没关系，我也会帮助大家，大家也可 以给我提意见，请大家支持我，投我一票。
班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老 师的得力助手。我会在以下方面努力去做：我首先
从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次， 我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所 想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为 同学们谋求正当的权益。再次，班长作为一个班集 体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各 种事务。
都不能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖几十年了，身体不照样好好的? 咳，咳……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了。我呢，到公
园溜达。
分析原因
这个劝说例子，劝说成功了吗？为 什么劝说会不成功？
大家也都知道，以前我曾经做过数学和英语小组 长，为大家服务过，大家也看到我每次收齐作业立刻 就交给课代表，有一定的工作经验。 还有，我认为做事情要有责任感，在履行自己的职责 的同时，也要对自己严格要求，先管好自己，才能管 好别人，因为自己的一举一动都会被同学看在眼里， 记在心上。
五年级语文园地三教案(精选5篇)
五年级语文园地三教案(精选5篇)五年级语文园地三教案精选篇1教学目标：1、能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。
2、理清*结构，概括故事的主要内容。
3、通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。
4、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解*内容，体会文中蕴涵的深刻道理。
5、了解孙膑善于分析、因势利导、足智多谋的聪明才智。
领悟故事中蕴含的道理：遇事要沉着冷静，并要开动脑筋，才能更好地解决问题。
教学重点难点：1、把握故事内容，弄清*线索。
2、领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。
教法学法：导学互动教学准备：1、搜集相关视频2、多媒体课件教学过程：一、自学导纲1、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢中国的历史故事吗?让我们乘坐历史的列车，穿越时光的隧道，飞回历史的天空。
猜一猜，下面这几个历史故事的主人公分别是谁?课件出示：完璧归赵——(蔺相如)负荆请罪——(廉颇)破釜沉舟——(项羽)毛遂自荐——(毛遂)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)背水一战——(韩信)田忌赛马——(孙膑)师：在《田忌赛马》中，我们已经初步领略了孙膑的才能。
今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。
(板书课题)2、出示导纲，生依照提示了解背景，自主阅读课文。
3、生汇报交流初读课文的收获，师适时点拨引导。
过渡：看来，同学们的预习工作做得很好。
“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。
在自学中你发现了哪些有探究价值的问题?(是谁为什么围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?)让我们带着这些问题开始今天的阅读之旅。
二、导学互动1、出示导纲探究性问题。
2、生带着问题精读课文。
3、小组合作，讨论探究。
4、交流汇报，师相机引导、点拨。
出示导纲探究(一)：故事起因1、故事发生的时代背景怎样?2、魏国军队怎么样?在文中勾画相关的句子，说说自己的理解，并有感情地朗读。
人教版五年级下册语文园地三
（３）叠字联（叠字，又名“重言”， 系指由两个相同的字组成的词语。 ）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重叠叠山，曲曲环环路 叮叮咚咚泉，高高下下树 山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇
（４）顶针联（亦称联珠对、联锦对， 是指对联的前一个分句的句脚字，作为 后一个分句的句头字，使相邻的两个分 句，首尾相连，一气呵成 ） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 楼外有青山 山外又有白云 云越飘越高, 池边有绿树 树边有落下的枫叶 枫叶落到 了溪边
读读写写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记 解释 负责 了如指掌 完好无损 不惜代价
多音字： 为wâì设果 为wãi难 都dōu是 首都dū 撒sā谎 撒sǎ种
应yìng声 应yīng该
一只zhī 只zhǐ是 了liǎo解 看了le看
(2) 数字联（数字联即在对联中嵌入数字， 使数量词在对联中有某种特殊的意义。） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
一夜分为五更，半夜就是二更半。 七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。
（３）叠字联（叠字，又名“重言”， 系指由两个相同的字组成的词语。 ）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。 春天一到，到处花红柳绿，莺歌燕舞， 那么和谐，那么融洽！更加微风细雨， 花草争艳，年年如此，岁岁如此！此景 美妙啊！
强盛强大侮辱欺侮吩咐嘱咐欺骗哄骗规矩规则招待款待迎接欢迎浓厚深厚乘机趁机聪惠聪敏纯洁纯净凝视注视温柔温情猛烈强烈规矩规则解释注释说明实话实说实不相瞒取笑嘲笑讥笑面不改色泰然自若反义词