哲学与逻辑思维ppt课件
《逻辑学》全套PPT课件

03
判断与推理
判断的种类与性质
简单判断
01
指不包含其他判断的判断,如“S是P”或“S不是P”。
复合判断
02
指包含其他判断的判断,如联言判断、选言判断、假言判断等
。
判断的性质
03
包括真假值、模态(必然、可能等)、量(全称、特称等)。
推理的形式与规则
推理形式
指推理的结构或模式,如三段论、假言推理、归纳推理等。
归纳与演绎相互渗透
在思维过程中,归纳和演绎往往交替使用, 相互补充。
归纳与演绎的互补性
归纳长于创新,演绎长于论证,二者相互补 充,共同推动认识的发展。
06
现代逻辑学的发展与前沿问题
数理逻辑的产生与发展
弗雷格与数理逻辑的产生
弗雷格对逻辑学的贡献,以及他对数理逻辑 产生的影响。
罗素与怀特海的《数学原理》
03
影响推理可靠性与有效性的因素
包括前提的真实性、推理形式的正确性、逻辑规则的遵守情况等。为了
提高推理的可靠性与有效性,需要确保前提真实、形式正确,并严格遵
守逻辑规则。
04
逻辑规律与逻辑谬误
同一律、矛盾律、排中律
同一律
在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能随意变 更。
矛盾律
在同一思维过程中,两个互相矛盾或互相反对的思想不能同时为 真,其中必有一假。
根据随机事件出现的频率来估计其概 率,进而预测未来事件的结果。
类比法
根据两个或两类对象在某些属性上的 相似,推出它们在其他属性上也可能 相似的结论。
演绎逻辑的方法与应用
三段论
由包含三个不同概念的两个前提和一个结论组成的推理形式。
假言推理
逻辑思维的基本要求ppt课件

二、矛盾律:思维的一致性要求
1.遵循矛盾律的原因:P11-1 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融
贯一致的逻辑错误,就要遵循矛盾律的要求。 2.常用公式和基本内容:P11-1
议题三 排中律:思维的明确性要求
阅读教材P13,自主梳理以下知识
1.遵循排中律的理由是什么? 2.排中律的常用公式和基本内容是什么? 3.排中律的要求是什么? 4.违反排中律会产生什么错误? 5.矛盾律和排中律的区别是什么?
三、排中律:思维的明确性要求
1.遵循排中律的理由 P13-1 合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾
灯。
矛盾律:自相矛盾
(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时,有人写了一份稿子,
标题是:有个人志愿不好,没有也不好。
排中律:两不可
(4)有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的,也不能说
是片面的。
排中律:两不可
【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、
丁四人中的一人。在审讯中,四人口供如下:
会议主持人的话是否合乎逻辑,为什么?
“它是一部优秀的文学作品”
是一个肯定判断
“它不是一部优秀的文学作品”
是一个否定判断
主持人对这两个判断 同时加以否认。
结论:主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系,对两个具有矛 盾关系的判断之一加以否定,必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在 “是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
5、同一律的条件性:
高三思政选修3逻辑与思维_《“逻辑”的多种含义》复习课件

提示:周围的人以自己的思维来猜测农民在先救妻子还是先救 孩子上的矛盾心理,而没有考虑到这位农民根本没有这种矛盾心理。
1.“逻辑”的多种含义 (1)“逻辑”是一个多义词:现代汉语中的“逻辑”,或者与“规 律”同义,或者指“逻辑规律与规则”,或者指认识问题的某种“思 维方法”,或者指“逻辑学”这门学问。 (2)逻辑学研究的对象:“规律”意义上的“逻辑”是所有科学 的研究对象。“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻 辑”才是逻辑学的研究对象。
[判一判] (1)排中律的基本内容通常用公式“A 或者非 A”来
表示。
(√ )
(2)对同一对象形成的论断“A”和“非 A”同假或同真。 ( × )
关系
矛盾律
排中律
区别
要求 不同
要求排除人们思维的自相 排中律要求互相矛盾的思
矛盾,强调“A 不是非 想不能同假,强调“A”与
A”,即矛盾的论断不能 “非 A”,其中必有一真
核心素养 1.科学精神:正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、 同一律等相关知识。
2.公共参与:自觉遵循形式逻辑的基本规律,以唯物辩证法为指导, 让思维合乎逻辑。
研学律
一个农民从洪水中救起了他的妻子,他的孩子却被淹死了。事 后,人们议论纷纷。有的人说他做得对,因为孩子可以再生一个, 妻子却不能死而复活。有的人说他做错了,因为妻子可以另娶一个, 孩子却不能死而复活。我听了人们的议论,也感到疑惑难决:如果
(2)逻辑矛盾与辩证矛盾的根本区别是:包含逻辑矛盾的判断即 自相矛盾的判断都是直接或间接地既断定事物具有某种属性,同时 又断定事物不具有该属性;而辩证矛盾判断的是事物同时具有两种 对立统一、相反相成的属性。
逻辑思维基本知识ppt课件

逻辑在生活中的作用—做出准确判断
逻辑思维的一大特征是重视判断陈述。事物在性质上的特征(肯定或否定)、 数量上的特征(全部、部分、个别)、内部构造上的特征(联言、选言、条 件)等因素,都是逻辑思维所反映的对象。常见的错误有:
错判:把该肯定的事物作出否定判断,把该否定的事物作出肯定判断。 搞不清事物的量的特征:把“局部”情况当作“整体”情况,把“个别”现
.
解剖逻辑推理—如何提高思维的逻辑性
提出一个惊人的观点很容易,但证明其合理性就复杂得多。 首先,提出观点时应当找准“已知前提”。“已知前提”就是推理的线索与
论据。如果在这个环节发生错误,那么无论你的推理如何严丝合缝,都不会 得出正确结论。若是“已知前提”本身不够明确,我们也无从进行有效论证。 其次,逻辑思考的方向应当具有唯一性。许多人提出观点后,可以这样解释, 也可以那样解释。这就违背了逻辑思维的同一律。 最后,推理过程要能逻辑自洽。所谓“逻辑自洽”,就是“自圆其说”。逻 辑推理是一个闭合的环。通过若干“已知前提”,顺着唯一符合条件的思考 方向,形成一个严密的首尾衔接的观点。
.
案例:律师与雪茄
一位美国律师买了一盒极为稀有、昂贵的雪茄,还为雪茄投保 了火险。结果他在一个月内,把这些顶级雪茄抽完了,随后向 保险公司提出索赔要求。申诉中,律师说,雪茄在“一连串的 小火”中受损。
保险公司当然不愿意赔,理由是:此人是以正常方式抽完雪茄 。律师将保险公司告上了法院,结果还居然赢了官司。法官在 判决时表示,他同意保险公司的说法,认为此项申诉非常荒谬 ;但是该律师手中确有保险公司出具的火险保单,而且保单中
.
并没有明确何类“火”不在保险范围内。因此,保险公司必须赔偿 保险公司决定,与其忍受漫长的上诉过程,承担昂贵的诉讼费
逻辑学全部ppt课件

逻辑学全部ppt课件CONTENTS •逻辑学概述•形式逻辑•辩证逻辑•数理逻辑初步•归纳逻辑与演绎逻辑•逻辑谬误与批判性思维逻辑学概述01逻辑学的定义与研究对象逻辑学的定义逻辑学是研究推理和论证的学科,旨在分析、评估和改进人们的思维方式和表达方法。
研究对象逻辑学的研究对象包括概念、命题、推理、论证等思维形式和规律。
起源于古希腊,代表人物有亚里士多德等,主要研究三段论等演绎推理方法。
19世纪末至20世纪初,数理逻辑得到快速发展,代表人物有弗雷格、罗素等,将数学方法应用于逻辑学研究。
随着计算机科学、人工智能等领域的发展,逻辑学在多个领域得到广泛应用,形成了多个分支学科。
古典逻辑学近现代逻辑学当代逻辑学逻辑学的发展历程03辩证思维方法在分析和评估论证过程中,运用辩证思维方法来揭示论证中的矛盾和问题,提出改进意见。
01形式化方法通过符号和公式来表示概念、命题和推理,运用形式化系统进行推导和证明。
02语义分析方法研究语言表达式与客观世界之间的关系,分析表达式的意义和真值条件。
逻辑学的研究方法形式逻辑02概念与范畴概念的定义与分类解释概念的含义,探讨概念的种类及其之间的关系。
范畴的划分与特性阐述范畴的概念,分析范畴的划分标准及其特性。
概念与范畴的关系探讨概念与范畴之间的联系与区别,以及它们在逻辑学中的地位和作用。
判断与推理判断的构成与种类分析判断的基本要素,介绍判断的种类及其逻辑特征。
推理的形式与规则阐述推理的含义,探讨推理的形式和规则,包括演绎推理和归纳推理等。
判断与推理的关系探讨判断与推理之间的联系与区别,以及它们在逻辑学中的地位和作用。
形式化方法形式化语言与符号系统介绍形式化语言的概念,阐述符号系统的构建原则和方法。
形式化证明与演算探讨形式化证明的方法和技巧,包括自然演绎、公理化方法等,以及形式化演算的基本规则和步骤。
形式化方法的应用阐述形式化方法在逻辑学、数学、计算机科学等领域的应用及其意义。
辩证逻辑03整体性辩证思维强调从整体上把握事物,注重事物之间的相互联系和相互作用。
《哲学逻辑学》PPT课件

模 复合判 态 断推理 推
理
三 联选假 段 言言言 论 推推推 推 理理理 理
负 判 断 等 值
理理
推
13 理
普通逻辑的研究对象
研究思维的逻辑形式及其基本规律以及人们认识现实的简 单的逻辑方法
认识与思维 实践 感性认识
感觉 知觉 表象
理性认识
概念 思
判断 推理
维 形 式
普通逻辑学知识系统
概念
判断
推理
知 识
方法 简单 判断
复合 判断
模态 判断
演绎 推理
归纳 推理
概概 念念 的的 特分 征类
内外 涵延
概 念 间 关 系
定 义
划 分
限 制 与
性 质 判
概断
括
关联 选假 负 真 系言 言言 判 值 判判 判判 断 模 断断 断断 态
判
断
规 范 模 态 判 断
简单 判断 推理
…bad reasoning well as good reasoning is possible; and
this fact is the foundation of the practical side of
logic.
—Charles Sanders Peirce
主讲人:陈世柏
1
课程目的:使同学们系统地学习和掌握逻辑 学的基本知识、基本理论和基本方法;通过 自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练,提 高思维的准确性和敏捷性,增强论证的逻辑 力量并培养学生的分析理性精神和创新意识; 同时,为进一步学习和理解其他各门具体科 学知识提供必要的逻辑分析工具
的名称,如,在这门学科传入我国后,其
2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三1-1思维的含义与特征 课件(18张)
思维是人的特有属性,人的思维存在具有普遍性 思维的含义 人类思维方式 思维方式的意义
思维具有差异性 思维具有共同性 思维与实践的关系
思维具有间接性 思维具有概括性 思维具有能动性
1.“隔墙见角而知有牛”“隔岸见烟而知有火”体现了思维的 A.间接性 B.概括性 C.抽象性 D.系统性
2.“灯是照明的工具。”这种认识反映了思维的 A.间接性 B.灵活性 C.概括性 D.敏捷性
二、思维的特征
2、思维的特征—— 思维具有间接性(思维不同于感觉)
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律 也不可能被直接感知到;
但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象, 揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。
例1:人们不可能回到过去直接观察生物的进化过程,但是科学家却可以通过古生物的 化石及其他有关资料,便能推知生物进化的规律。
(1)A是如何得出他的结论的?
A、B都看到商人戴的帽子是红色的,如果他们两人之中有一个人戴的帽子是 红色的,则另一个人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。可材料中说“过了一 会儿”,说明双方都看到对方戴的帽子不是红色的
(2)在相同条件下,A为什么表现比B好?
由于只有两顶红帽子,而A、B双方不仅能看到商人而且能看到对方所戴的帽 子,两人面对的条件完全相同,因此,谁能更快说出正确答案,说明谁的思维敏 捷,推理能力更强,谁的表现也就更好
意
义
义
统编版选择性必修3《逻辑与思维》 第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维世界
2023年5月6日星期六
【探究与分享 P3】
一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们 展示了两顶红色,三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要 求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后, 商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A与B看到商人戴的是红色 帽子。过了一会儿,A喊道:“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后,决定 录用A。
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• 他认为:在一切逻辑的悖论里都有一种“反身的 自指”,就是说,“它包含讲那个总体的某种东 西,而这种东西又是总体中的一份子。”
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8
鳄鱼困境
• 一个鳄鱼偷了一个父亲的儿子,它保证如 果这个父亲能猜出它要做什么,它就会将 儿子还给父亲。那么如果这个父亲猜“鳄 鱼不会将儿子还给他”,那鳄鱼该还还是 不还?
• 1=lim(n趋于∞) 1/2+1/4+1/8+……1/(2的n次方)
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5
说谎者悖论
• 一个克利特人说“所有克利特人都说谎” • 这个人是否说谎?
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6
理发师悖论
• 一个城市里唯一的理发师只给所有不给自 己理发的人理发。
• 这个理发师是否该给自己理发?
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7
罗素的解释
• 他说:谎言者悖论最简单地勾画出了他发现的那 个矛盾:“那个说谎的人说:‘不论我说什么都 是假的’。事实上,这就是他所说的一句话,但 是这句话是指他所说的话的总体。只是把这句话 包括在那个总体之中的时候才产生一个悖论。”
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解答
• 每人10元,3人30元。
• 老板25元+三人的3元 +服务员2元=30元
• ---------------------------• 每人付9元,一共27元。老板得25元+服务员2元
=27元
• 每人付9元,共27元,相比原来付30元,实际上得 到3元,27元+3元=30元
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21
宗教学中的逻辑:帕斯卡赌注
• 第一,下个星期六,也就是下周七天之中的最后一天,他们 不能吊死你,因为,星期五的下午你仍然没有服刑,故而可 以预期刑期将在星期六执行,也就是说没有到星期六的早上, 你已预先知道了刑期。这和法官的判决不符。”
• 因此,星期五变成刑期的最后一天。但是他们也不能在星期 五掉死你。因为星期四时,离行刑的日子只剩下两天,即星 期五和星期六。既然是星期六已经被划掉,成为不能行刑的 日子,所以行刑的日子非在星期五不可。如此,你又事先知 道了行刑的日子,这又和法官的判决不符。所以星期五也要 被划掉。
哲学与逻辑思维
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1
芝诺悖论
• (Zeno's paradoxes)是古希腊数学家芝诺 (Zeno of Elea)提出的一系列关于运动的 不可分性的哲学悖论。这些悖论由于被记 录在亚里士多德的《物理学》一书中而为 后人所知。
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2
阿基里斯(Achilles)悖论
• ,阿基里斯是希腊传说中跑得最快的人。一天他正在散步, 忽然发现在他前面100米远的地方有一只大乌龟正在慢慢地 向前爬。 乌龟说:“阿基里斯! 谁说你跑得最快?你连我都 追不上!”阿基里斯回答说:“胡说!我的速度比你快何止百倍! 就算刚好是你的10倍,我也马上就可以超过你!”乌龟说: “就照你说的,我们来试一试吧!当你跑到我现在这个地方, 我已经向前爬了10米。当你再向前跑过10米时,我又爬到 前面去了。每次你追到我刚刚耽过的地方,我都又向前爬 了一段距离。你只能离我越来越近,却永远也追不上我!”阿 基里斯说:“哎呀!我明明知道能追上你,可你说的好像也 有道理,这是怎么回事呢? ”
┴───────┴────┴───┴──┴──┴──
A
B
C
D E F……
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3
• 庄子在《天下篇》中说:一尺之棰,日取 其半,万世不竭。道理与芝诺悖论完全一 样。
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4
现代科学的解答
• 芝诺悖论之所以与实际相差甚远,在于这个芝诺与我们采取 了不同的时间系统。人们习惯于将运动看做时间的连续函数, 而芝诺的解释则采取了离散的时间系统。即无论将时间间隔 取的再小,整个时间轴仍是由有限的时间点组成的。换句话 说,连续时间是离散时间将时间间隔取为无穷小的极限。其 实这归根到底是一个时间的问题。
• 这就类似于有1秒时间,我们先要过一半即1/2秒,再过
一半即1/4秒,再过一半即1/8秒,这样下去我们永远都过不完 这1秒,因为无论时间再短也可无限细分。但其实我们真的就 永远也过不完这1秒了吗?显然不是。尽管看上去我们要过 1/2、1/4、1/8秒等等,好像永远无穷无尽。但其实时间的流 动是匀速的,1/2、1/4、1/8秒,时间越来越短,看上去无穷 无尽,其实加起来只是个常数而已,也就是1秒。
• M:著名的十七世纪数学家布莱斯·帕斯卡把中立原理应用 于基督徒的忠诚上。
• 依此类推,甚至星期四、星期二和星期一都要一一被划掉。
这就只剩下明天。但是我现在就知道是明天,所以明天也不
可以行刑了。”
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• 只要承认推理的第一步是正确的,那么其 余的推理就跟着成立。
• 问题的关键在于“意料之外”的定义。
• 其他版本:“意料之外的考试”
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还有一块钱哪里去了?
• 一天有3个人去住宿、老板要30块钱、于是 3个人一人出了10块、交了钱去休息、老板 说要给他们优惠价25块、于是叫服务员给 他们送去,服务员黑了两块给他们一人一 块、等于一人只出了10-1=9/&3个人,3乘 以9等于27.加上服务员黑了2块、一工29块、 还一块哪里去了?
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• 回答取决于如鸡和蛋的定义问题。 • 先限定为“先有鸡,还是先有鸡蛋?” • 再限定为:“具体的一只鸡或具体的一只
蛋。” • 也可以从生物进化论来谈。
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意料之外的绞刑
• 一个罪犯在星期六被判绞刑。 “绞刑将在下周七天中的某一 天中午十二时整举行。”法官对罪犯说,“但是只有在行刑 当天的早上通知你后,你才会知道是在哪一天。”这位法官 以言出必行而声名卓著。
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9
• 回答:混淆了想做什么和实际做了什么。. Nhomakorabea10
• 回答:这是一个无解的问题。如果鳄鱼不 还儿子,那么父亲就猜对了,鳄鱼就违背 了诺言。如果鳄鱼将儿子还给他,那么父 亲就猜错了,鳄鱼又违背了诺言。
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全能悖论
• 上帝能造出一个重到他自己也举不起的东 西吗?如果他能,那么他不能举起这个东 西,就证明他力量方面不是全能的。如果 他不能,那么不能创造出这样一个东西, 就证明他在创造方面不是全能的。
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• 回答:最普遍的回答是上帝是全能的,所 以“不能举起”是毫无意义的条件。其他 的回答指出这个问题本身就是矛盾的,就 像“正方形的圆”一样。
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13
矛盾
• 最强的矛碰上最强的盾,会是什么结果?
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• 回答:最强的矛和最强的盾只能存在其一, 不能同时存在。
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15
• • 先有鸡还是先有蛋?