学校课程自查报告

课程实施水平自查报告东高平联小根据《泰安市普通中小学课程实施水平评估方案》，对照《义务教育课程设置实施方案》、《山东省小学课程实施水平评价指标》，我校将本校的课程实施情况进行了认真排查，现根据评价指标中的一级指标进行汇报：一、课程理念我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

我们每学期制定校本培训计划和业务学习计划，组织教师学习课标、深入领会课程理念，除了常规学习之外，我们还提倡教师自主学习。

多年的实践告诉我们，只有教师自发的学习行为才是最有效的。

为了给教师提供多样的学习机会，我们订阅了《山东教育报》《山东教育》《中国教育报》《小学语文教师》《小学数学教师》《教师博览》等教育刊物，教师人手一个学习笔记本，及时学习当前先进的教育教学理念，通过制作教学剪报、撰写读书笔记等形式，提升教师的理论水平。

我们还提倡教师多读书，读杂书、读不通领域的书，拓宽教师知识面。

结合学校的实际情况，与时俱进地全方位进行校园文化建设，主题墙、走廊文化、展示区等，做到“处处景点会说话，面面墙壁能育人。

”让每一个孩子都有展示自我的机会，让好习惯陪伴学生，鼓励学生健康成长。

二、课程开设学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，制订了课程刚性化管理等相关的制度，切实做到按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。

重视开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。

与此同时，地方课程开齐、开足，要求教师认真备课，认真上课。

结合学校实际，我们因地制宜，开发了综合实践校本课程，前一阶段，主要以主题活动形式开展。

我们以《综合实践课程校本化研究》为主题，探讨生态化和谐校园的创建。

综合实践活动月月有主题、有过程、有成果、有总结。

随着校舍的建设，各专用教室齐全，学校成立了口风琴、竖笛、十字绣、舞蹈、书画、体育等十几个活动小组，使学生的特长得到充分得发挥。

学校的雏鹰大鼓队成立近三年，小有名气，多次在各类演出中博得好评。

学校还有计划地开展“文艺汇演”、“趣味运动会”等文体活动，广泛开展各种校园文体比赛活动，丰富了学生的校园文化生活，充分发展了学生特长，展现出学校特色。

三、课程资源我校现有教职工11人，其中转科学历8人。

按照国家要求配齐了各专兼职教师。

学校一贯坚持竞争上岗、双向选择的用人机制，提高了教师的工作积极性。

多媒体教室、微机室等现代化教室，完成了校园网建设。

各学科教学器材配备齐全，市级规范化学校。

学校教师人手一台电脑，各班级配备了数字视频展台和大屏幕电视，统一安装了钢制操作平台，班班都是多媒体教室。

我校一贯重视对学生综合素质的培养。

随着新课程改革的不断深入，学校结合本地实际，充分开发利用校本资源和自然资源，开发综合实践活动校本课程，提高学生的科学素养。

学校注重教师队伍建设，通过校长室——教导处——教科研室——教研组的一条龙管理，加强教师备课上课的有效性。

教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。

教学以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并充分利用小班化教学的优势，分层次培养，面向全体，因材施教。

作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

四、课程实施为了提高教师的执教水平，我们十分重视教学研究工作。

我们采取“打破年级、整合学科”的策略，全校分成语、数两大教研组，大刀阔斧地展开校本教研，使课改理念在教师的课堂教学实践中得到落实。

本学期，结合小班化教学研究的一系列活动，我校开展了教师“展示课”活动和“赛课”活动，促进教师素质的提高。

同时，校长室实行蹲班制，教导处采取推门听课，教研组进行二轮研课，多管齐下，不断提升教师课堂教学能力，从根本保障教学质量的稳步提升。

基于本校教师人手一台电脑的现状，我校目前实行电子备课制度+手写流程的方法。

教师充分利用远程教育等资源，精心备课，制作教学课件。

通过电子备课，开阔了教师视野，提高了教师的现代化教学水平，学生也尝到了现代教育技术带来的甜头，学习积极性普遍提高，自主学习的热情更加高涨了。

教师在电子备课的基础上，进行课堂流程的书写，加深印象。

并且每节课后是反思，作业批改及辅导措施，课课有目标、有反思、有落实、有改进。

根据上级规范办学的指示精神，我校严格控制学生作息时间。

学生每天在校学习时间不超过6小时。

晚间、双休日和其他法定节假日不上课。

学生每天集体体育锻炼不少于1小时。

睡眠时间不少于9小时，早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。

积极开展学生自主实践性学习。

按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

学生家庭书面作业实行总量控制。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。

结合学校实际及教材内容合理布置探究性、实践性的家庭作业。

选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。

学校开发课程不编写和使用教材。

不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

五、课程评价我校多年来致力于学生评价方式方法的研究，以课堂教学改革为突破口，从改变学生的学习态度入手，培养学生学习的责任感，养成终身学习的愿望和能力，促进学生在自己喜欢的领域，用自己喜欢的学习方式、方法进行学习。

我们加强了对学生学习过程的评价，通过建立成长袋，随堂评价、单元评价、期末评价相结合的方法，把课堂表现、作业完成情况、口头表达、实际操作和口试、笔试、表演、模拟等结合起来，随时随地、经常性、规范性地评价学生，提高了学生学习的自觉性。

目前，《小班化教学学生评价的研究》已经顺利结题，本学期又推出“捷报频传——报喜鸟报喜”活动，评价学生，促进学生发展。

在教师评价上，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，不单纯以教学成绩评价教师。

坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作，教师积极性不断提高。

六、学校特色近几年来，学校依托小班化实验的研究，努力打造“三品教育”，通过品字品文品人，培养字品文品人品品品皆优的学生。

在学生评价、作文教学、分层教学市级研讨会上四次做经验交流，4人次获得优秀成果奖，2人次执教市级公开课。

我们的学生在各级报刊、网站发表文章几百篇，在各类征文比赛中20余人次获奖。

几年来，我校教师100%的获得过镇优质课，教师论文纷纷在国家、省市刊物上发表、获奖，教师享受着成功的喜悦，学校档次也不断提升。

学校先后被评为“市级规范化学校”“市级绿色学校”“小班化教学实验优秀实验学校”等十几项荣誉称号。

通过本次自查，我们清楚地看到，我们学校的新课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。

同时，也发现了一些尚待解决的问题，如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效；制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。

课程实施水平自查报告东高平联小2009.3课程实施水平评估工作自查报告东高平联小根据《义务教育课程设置实施方案》要求和《山东省小学课程实施水平标准》，积极开展新课程实施工作。

根据上级的要求现对我校的课程实施水平，进行了认真、细致的自查。

现从以下几方面进行汇报：一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。

1、保证课改工作的顺利推进。

根据教育局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。

对如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课改工作。

2、开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动，校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。

二、课程设置与管理1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。

在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。

在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。

2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。

开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。

3.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。

5.教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。

教学以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。

作业设置和批改有记录分析，及时矫正。

学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

三、学校的课时及作息时间安排学校严格按照课程标准设置课时。

一、二年级每周26节课，其他年级30节课。

学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证学生有9小时的睡眠时间。

四、学校课程实施效果课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。

我们注重引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。

我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增强了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和成功中得到锻炼；扩大了学生的知识面；有利于培养学生的科学探索与创新精神及实践能力等教育效果。