苏教版四年级下册数学《三位数乘两位数》ppt课件
6800 680× 10=
135 9×15=
100 4×25=
840 6×140=
380760 ×2=
360 × 24 = 114 ×59 =
360 × 24 = 3 4 5 6 4 8 ×
5
7 2 9 6
7 × 8 = 56
7 ×4 = 28
28 + 5 = 33
3 3 6
3 4 5 6
4
我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周 要用114分。绕地球59周要用多少分？
560平方米
8米
本节课我们学习了三位数乘两位 数的笔算，同学们课下要多多的 练习，熟练的掌握计算步骤，提 高计算的速度和准确率。
1.填一填
大 展 身 手 ！
计算因数末尾有0的乘法时，可以先把（ 0 ） 前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个 （ 0 ），就在乘得的数的（ 末尾 ）添写几个 （ 0 ）。 2.我会算
164×32= 5248 240×22= 5280 180×50= 7830 54×145= 6240 208×30= 8200 328×25= 9000
大 展 身 手 ！
3.我会用 货车在普通公路上以40千米/ 时的速度行驶，4小时可以行多少 千米？小轿车在高速公路上行驶的 速度是货车的2倍，小轿车用同样 的时间可行多少千米？
1.同学们进行电脑打字比赛，小强平均 每分钟打106个字，一节课（40分钟） 大约打了多少个字？
2.下面这块长方形绿地的宽要增加到24米， 长不变。扩大后的绿地面积是多少？
苏教版四年级数学下册
三位数乘两位数
本节课我们来学习三位数乘两位数 的笔算，同学们要结合我们以前学 过的笔算知识，自己摸索规律，在 计算的过程中一定要认真仔细以免 出错。
15×6= 90
8×20= 160 13×2= 26 4×130= 520
920 230×4=
450 150×3=
840 120× 7=
பைடு நூலகம்
6 7 2 6 （分） 114 ×59=___________ 1 1 4 × 5 9
1 0 2 6 5 7 0 67 2 6
做一做
6 8
1 7 6
3 0 9
×
3 6 4 0 8
×
4 7
×
2 5
1 2 3 2
7 0 4 8 2 7 2
1 5 4 5
6 1 8 7 7 2 5
2 0 4 2 4 4 8
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四年级下册数学课件3.1三位数乘两位数苏教版秋共19张PPT
121 × 13
363 121 484
604 × 6 3624 128 4904
121 × 13
363 121 484
121 × 13
363 121
1573
看清每次相乘时积的末位与乘数的哪一位对齐；
604 × 26
3624 128 4904
604 × 26 3624 1208
15704
乘数中间有0时，一个数乘0还得0；
月星小区有16幢楼，平均每幢楼住128户。 月星小区一共住了多少户？
128 × 16 =
128x16= 2048（户）
128
x 1
7 2
1 6 8
6 8
…… ……
6×128=768 10×128=1280
2048
答：月星小区一共住了2048户。
309 × 26
248 × 45
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
有数学的地方，就有计算。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
证书
同学：
在本期“数学城堡”活动中表现突
出,荣获 “计算
”称号。
特发此证，以资鼓励。
数学城堡活动中心 年月
列竖式计算
248x5=1240
248
X5 1 240
37x18=666 37
X 18 2 9 6 ……8×37=296 3 7 ……10×37=370 6 6 6 ……296+370=666
（1）最小的三位数乘最小的两位数，积是多少？
100×10= 1000
（2）最大的三位数乘最大的两位数，积是多少？
999×99= 98901
不计算，你能选出正确的答案吗？
387×19=（ D ）
四年级数学下册第3单元三位数乘两位数4乘数末尾有0的乘法习题课件苏教版
知 识 点 2 积末尾 0 的个数
3．【易错题】 选一选。
(1)计算 420×50 时
A. 3
B. 2
C. 1
(2)125×80 的积的末尾有( A )个 0。 A. 4 B. 3 C. 1
提 升 点 1 根据积写乘数
4．在 里填上合适的数字，使等式成立。 2 0 × 6 0 ＝1200 2 0 0 × 6 ＝1200 6 0 × 9 0 ＝5400 6 0 0 × 9 ＝5400 (答案不唯一)
提 升 点 2 乘数末尾有 0 的乘法的实际应用
5．一个足球场长110 米，宽75 米。北京故宫的占地 面积约相当于 87 个这样的足球场。故宫的占地面 积约是多少平方米？
110×75×87＝717750(平方米) 答： 故宫的占地面积约是 717750 平方米。
6．【新情境】 “中欧班列”从义乌到西班牙马德里 全程 13052 千米，货运列车每天行驶 600 千米。 一批货物搭载这趟列车从义乌出发，22 天后可以 到达马德里吗？ 600×22＝13200(千米)
13200>13052 答： 22 天后可以到达马德里。
7．华华在计算一道某个乘数末尾有一个零的算式时， 忘记在积的末尾添上一个零，结果得到的积比正 确的积少4005。正确的积是多少？ 4005÷(10－1)＝445 445×10＝4450 答： 正确的积是 4450。
点拨：由题意可知，积的末尾少一个零，积就相当 于除以 10，把缩小后的数看作 1 份，正确的积就 是这样的 10 份，少了 10－1＝9(份)，对应的差是 4005，求出 1 份是 4005÷9＝445， 10 份就是 4450。
第三单元 三位数乘两位数 第4课时 乘数末尾有 0 的乘法
苏教版四年级下册数学课件 3.3 常见的数量关系》速度、时间和路程 (共12张PPT)
(1)根据数量关系( 路程＝速度×时间 )，求出8小时 行驶了( 1960)千米。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶 的路程)，求出离北京还有( 1214 )千米。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
指( 路程 )。
(2)飞机每小时飞行960千米，可以写成960千米/时
(
)。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒)。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小时 后，离北京还有多少千米？
6．一座大桥长3000米，一列火车以每分钟850米的
速
度行驶，从车头开上桥到车34尾00离米开桥共用了4分钟。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶 的路程)，求出离北京还有( 1214 )千米。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
指( 路程 )。
(2)飞机每小时飞行960千米，可以写成960千米/时
(
)。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒)。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小时 后，离北京还有多少千米？
6．一座大桥长3000米，一列火车以每分钟850米的
速
度行驶，从车头开上桥到车34尾00离米开桥共用了4分钟。
洛龙区二小四年级数学下册三三位数乘两位数第4课时乘数末尾有0的乘法的简便计算课件苏教版
a.1 a.4 a.6 4 0 a.4
0a.2 4
a.320÷8a0.= a.44
a.8 a.3 2 0 a0.3 2
0 a.0
a.（一）基础练 习 a.教材P74页练习十三第5题
a.2.竖式计算。
a.102÷3a0.=3……12
a.3 a.3 a.1 0 0 2 a.9 0
a.1 2
a.380÷7a0.=5……30
a.4.把下面的每组算式合并成综合算式。 b.(1)25+15=40,2×40=80,1600÷80=20,列成综合算 式是( 1600÷【2×(25+15)]=20 )。 c.(2)30-10=20,3×20=60,1200+60=1260,列成综合算 式是( 1200+3×(30-10)=1260 )。 d.5.在○里填〞>”〞<”或〞=”。 e.20+12+90÷3 > 20+(12+90)÷3 f.360÷18+27×2 > 360÷【(18+27)×2] g.500-20÷4 > (500-20)÷4 h.650÷(12+13)×3 > 650÷【(12+13)×3]
350 ×2 4
140 70 8 400
73 × 60 4380
186 × 50
9 300
a.除数是整十数的除法练 习
b.〔练习十三〕
a.（一）基础练 习 a.教材P74页练习十三第5题
a.1.口算。
a.60÷30a.2 a.70÷10 a.7 a.80÷20 a.4
a.6÷3＝
a.7÷1＝
a.8÷2＝
a.5 a.7 a.3 8 0 a0.3 5
0a.2 4
a.320÷8a0.= a.44
a.8 a.3 2 0 a0.3 2
0 a.0
a.（一）基础练 习 a.教材P74页练习十三第5题
a.2.竖式计算。
a.102÷3a0.=3……12
a.3 a.3 a.1 0 0 2 a.9 0
a.1 2
a.380÷7a0.=5……30
a.4.把下面的每组算式合并成综合算式。 b.(1)25+15=40,2×40=80,1600÷80=20,列成综合算 式是( 1600÷【2×(25+15)]=20 )。 c.(2)30-10=20,3×20=60,1200+60=1260,列成综合算 式是( 1200+3×(30-10)=1260 )。 d.5.在○里填〞>”〞<”或〞=”。 e.20+12+90÷3 > 20+(12+90)÷3 f.360÷18+27×2 > 360÷【(18+27)×2] g.500-20÷4 > (500-20)÷4 h.650÷(12+13)×3 > 650÷【(12+13)×3]
350 ×2 4
140 70 8 400
73 × 60 4380
186 × 50
9 300
a.除数是整十数的除法练 习
b.〔练习十三〕
a.（一）基础练 习 a.教材P74页练习十三第5题
a.1.口算。
a.60÷30a.2 a.70÷10 a.7 a.80÷20 a.4
a.6÷3＝
a.7÷1＝
a.8÷2＝
a.5 a.7 a.3 8 0 a0.3 5
2020春苏教版四年级数学下册课件-第3单元-第3课时 积的变化规律(02)
易错辨析（选题源于《典中点》 ）
6．判断：一个乘数乘几，积就等于原来的积乘几。（ ×） 辨析：对积的变化规律理解不透彻
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
第4课时
三 三位数乘两位数
积的变化规律
SJ 四年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 积的变化规律
1．算一算，填一填，你能发现什么？
7×34＝238
46×2＝92
70×34＝ 2380
46×20＝ 23800
700×34＝ 920
46×200＝ 9200
我发现：两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个
乘数( 乘几)，得到的积就等于原来的积( 乘几 )。
2．根据积的变化规律填空。
37×2＝74
25×6＝150
每次购买的数量发生了什么变化？每次的总价呢？
答：每次购买的数量越来越多，数量乘几，总价也 乘几。
归纳总结：
一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到 的积就等于原来的积乘几。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P35练习六）
1.口算下面各题，并说说是怎样算的。
80×30＝ 2400 7×600＝ 4200 50×70＝ 3500
再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是 不是有同样的规律，与同学交流。
小试牛刀（教材P33练一练） 1.先说说一个乘数是怎样变化的， 再直接填出积。
乘数 5 乘数 4
积 20
5 4×3
60
5 4×10
200
5×5 4
100
5×20 4400源自2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。
2024四年级数学下册第3单元三位数乘两位数第3课时积的变化规律课件苏教版
20×70＝ 1400 200×70＝ 14000 20×700＝ 14000
50×40＝ 2000 50×400＝ 20000 500×40＝ 20000
当堂检测
8.扩大后的绿地面积是多少？ (1)
45÷15×120＝360(平方米) 答：扩大后的绿地面积是360平方米。
当堂检测
(2)
(45＋15)÷15×120＝480(平方米) 答：扩大后的绿地面积是480平方米。
课堂小结
归纳总结：
一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于 原来的积乘几。
当堂检测
1.口算下面各题，并说说是怎样算的。
80×30＝ 2400 7×600＝ 4200 50×70＝ 3500
21×10＝ 210 90×20＝1800 300×4＝1200
20×50＝1000 400×8＝ 3200 10×30＝300
三 积的变化规律
第 3 课 时 积的变化规律
课时导入
计算： 12×12＝ 144
14×14 ＝196
课时总览
1 课堂探究点 积的变化规律
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探索新知
探究点 积的变化规律 4 先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。
乘数 20 20 20
20×4 20×5
当堂检测
2.
你能根据积的变化规律直
接说出下面各题的得数吗？
＝260
＝600 ＝780
当堂检测
3.
60 600 6000
12000
300 600 6000
12000
当堂检测
4.一种计算器的单价是30元/个，买4个这样的计算器要多少元？ 买20个、200个、400个或800个呢？
陈仓区实验小学四年级数学下册三三位数乘两位数第1课时三位数乘两位数的笔算课件苏教版
a.5a.8a.0 a.7a.2a.5 a.7a.8a.3a.0
a.43×13a9.=5977
a.1a.3a.9 a.× a.4a.3
a.4a.1a.7 a.5a.5a.6 a.5a.9a.7a.7
a.537×45a.=24165
a.5a.3a.7 a.× a.4a.5
a.2a.6a.8a.5 a.2a.1a.4a.8 a.2a.4a.1a.6a.5
a.4a.7a.4
a.7a.0a.4 a.1a.2a.7a.5 a.1a.8a.9a.6
a.8a.2a.7a.2 a.1a.5a.3a.0a.0 a.1a.9a.4a.3a.4
a.3a.2a.2 a.× a.2a.4
a.1a.2a.8a.8 a.6a.4a.4 a.7a.7a.2a.8
a.1a.4a.5 a.× a.2a.7
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 = 1
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
11×11 = 121
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
111×111 = 12321
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
1111×1111 = 1234321
11111×11111 = 123454321
a.1a.7a.a4.0 a.表示火车12小时行的路程，12个145是1740。
a.小结
a.a1.4a.5 a.× a.1a.2
a.2a.a.a19.0 a.1a.a.41a.5 a.1a.7a.a4.0
a. 在进行三位数乘两位数的笔算 时 , 我们先要做到相同数位対齐 , 然 后用第二个因数的个位和十位分别 去乘第一个因数的每一位 , 最后再把 两次乘得的积相加。
＝
a.43×13a9.=5977
a.1a.3a.9 a.× a.4a.3
a.4a.1a.7 a.5a.5a.6 a.5a.9a.7a.7
a.537×45a.=24165
a.5a.3a.7 a.× a.4a.5
a.2a.6a.8a.5 a.2a.1a.4a.8 a.2a.4a.1a.6a.5
a.4a.7a.4
a.7a.0a.4 a.1a.2a.7a.5 a.1a.8a.9a.6
a.8a.2a.7a.2 a.1a.5a.3a.0a.0 a.1a.9a.4a.3a.4
a.3a.2a.2 a.× a.2a.4
a.1a.2a.8a.8 a.6a.4a.4 a.7a.7a.2a.8
a.1a.4a.5 a.× a.2a.7
先用计算器计算，再说说你有什么发现？
1×1 = 1
乘数有2个1，得数正中间的数就是2。
11×11 = 121
乘数有3个1，得数正中间的数就是 3。
111×111 = 12321
乘数有4个1，得数正中间的数就是 4。
1111×1111 = 1234321
11111×11111 = 123454321
a.1a.7a.a4.0 a.表示火车12小时行的路程，12个145是1740。
a.小结
a.a1.4a.5 a.× a.1a.2
a.2a.a.a19.0 a.1a.a.41a.5 a.1a.7a.a4.0
a. 在进行三位数乘两位数的笔算 时 , 我们先要做到相同数位対齐 , 然 后用第二个因数的个位和十位分别 去乘第一个因数的每一位 , 最后再把 两次乘得的积相加。
＝
苏教版小学数学四年级下册《第三单元 三位数乘两位数：3.3 速度、时间和路程》练习课件PPT
(1)根据数量关系( 路程＝速度×时间 )，求出8小时 行驶了( 1960 )千米。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶的 路程 )，求出离北京还有( 1214 )千米。
(3)列综合算式计算：( 3174－245×8＝1214．下面的做法对吗？若不对，请改正。 小华骑自行车的速度是250米/分，2小时行多少米？ 列式是250×2＝500(米)。( ) 改正：2时＝120分 120×250＝30000(米)
提升点 解决行程问题
5．解决问题。 (1)一艘轮船从南京驶往某渔港，行驶的速度是312米/
分，52分钟后到达，回来时提高速度，只用了48分 钟就返回到南京，轮船返回时行驶的速度是多少？ 312×52÷48＝338(米/分) 答：轮船返回时行驶的速度是338米/分。
(2)如图所示，这辆汽车经过几小时能从甲地开到乙地？ 2400÷80＝30(小时) 答：这辆汽车经过30小时能从甲地开到乙地。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒 )。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小 时后，离北京还有多少千米？
第3课时
三 三位数乘两位数
常见的数量关系》速度、时 间和路程
SJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
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知识点 1 认识速度、时间和路程
1．填空。 (1)一辆汽车每小时行驶80千米，2小时行驶了160千
米。“每小时行驶80千米”是指( 速度 )； “2小时”是指( 时间 )；“行驶了160千米”是 指( 路程 )。 (2)飞机每小时飞行960千米，可以写成( 960千米/时 )。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶的 路程 )，求出离北京还有( 1214 )千米。
(3)列综合算式计算：( 3174－245×8＝1214．下面的做法对吗？若不对，请改正。 小华骑自行车的速度是250米/分，2小时行多少米？ 列式是250×2＝500(米)。( ) 改正：2时＝120分 120×250＝30000(米)
提升点 解决行程问题
5．解决问题。 (1)一艘轮船从南京驶往某渔港，行驶的速度是312米/
分，52分钟后到达，回来时提高速度，只用了48分 钟就返回到南京，轮船返回时行驶的速度是多少？ 312×52÷48＝338(米/分) 答：轮船返回时行驶的速度是338米/分。
(2)如图所示，这辆汽车经过几小时能从甲地开到乙地？ 2400÷80＝30(小时) 答：这辆汽车经过30小时能从甲地开到乙地。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒 )。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小 时后，离北京还有多少千米？
第3课时
三 三位数乘两位数
常见的数量关系》速度、时 间和路程
SJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
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知识点 1 认识速度、时间和路程
1．填空。 (1)一辆汽车每小时行驶80千米，2小时行驶了160千
米。“每小时行驶80千米”是指( 速度 )； “2小时”是指( 时间 )；“行驶了160千米”是 指( 路程 )。 (2)飞机每小时飞行960千米，可以写成( 960千米/时 )。
苏教版四年级数学下册《三位数乘两位数笔算乘法》三位数乘两位数PPT课件
三位数乘两位数的笔算
➢ 数学小讲师
李叔叔买了16箱迷你南瓜，每箱28个。李叔叔一共买 了多少个？
28×16 = 448（个） 答：李叔叔一共买了448个。
28
× 16 168
28 448
➢ 复习导入
如何笔算两位数乘两位数？
1、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的个位对齐。
2、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的十位对齐。
309 × 26 1854 618 8034
248
× 45 1240 992 11160
➢ 巩固练习
1. 3×7+4= 25 6×6+4= 40
7×5+6= 41 3×9+5= 32
6×3+2= 20 4×8+3= 35
➢ 巩固练习
2. 下面的计算对吗？把不对的改正。
121 × 13
363 1 12 21 1
楼的幢数×每幢楼的户数=一共的户数
128×16=
（）
➢ 精讲点拨
1 用竖式计算 128×16 = 2048（户 ）
128
× 16 768
128
2048
6幢楼有768户 10幢楼有1280户
答：月星小区一共住了 2048 户。
➢ 精讲点拨
28 × 16
168 …( 2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ …… (
448
128 × 16 )个一 … … 7 6 8 )个十 … 1 2 8
售出总质量/千克 （ 2650） （ 3645）
➢ 拓展延伸
你能运用所学知识计算出1128×16的结果吗？
1128 × 16
67 6 8 1128 18048
➢ 数学小讲师
李叔叔买了16箱迷你南瓜，每箱28个。李叔叔一共买 了多少个？
28×16 = 448（个） 答：李叔叔一共买了448个。
28
× 16 168
28 448
➢ 复习导入
如何笔算两位数乘两位数？
1、先用第二个乘数个位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的个位对齐。
2、再用第二个乘数十位上的数去乘第一个 乘数，积的末位和乘数的十位对齐。
309 × 26 1854 618 8034
248
× 45 1240 992 11160
➢ 巩固练习
1. 3×7+4= 25 6×6+4= 40
7×5+6= 41 3×9+5= 32
6×3+2= 20 4×8+3= 35
➢ 巩固练习
2. 下面的计算对吗？把不对的改正。
121 × 13
363 1 12 21 1
楼的幢数×每幢楼的户数=一共的户数
128×16=
（）
➢ 精讲点拨
1 用竖式计算 128×16 = 2048（户 ）
128
× 16 768
128
2048
6幢楼有768户 10幢楼有1280户
答：月星小区一共住了 2048 户。
➢ 精讲点拨
28 × 16
168 …( 2 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ …… (
448
128 × 16 )个一 … … 7 6 8 )个十 … 1 2 8
售出总质量/千克 （ 2650） （ 3645）
➢ 拓展延伸
你能运用所学知识计算出1128×16的结果吗？
1128 × 16
67 6 8 1128 18048
四年级数学下册课件-3.3三位数乘两位数 -苏教版(共11张PPT)
两位数乘两位数—— 整理和复习
两位数乘一位数乘（进位）： 15×3 16×6 24×4 47×2
几百几十乘一位数： 150×3 230×4 180×5 260×3
两位数乘整十数： 12×40 19×30 28×40 50×16
两位数乘整百数： 20×300 14×200 17×400 60×900
小结： 口算乘法，从高位开始，依次乘到低位，
再把积相加。如遇到乘数末尾有0，先不看乘 数末尾的0，只需把0前面的数字相乘，再看两 个乘数一共有几个进位）： 12×44、21×23、22×43、23×32
两位数乘两位数（进位）： 47×62、34×45、36×25、48×31
小结： 两个因数相乘，如果两个因数之和相等，
那么这两个因数之间的差越小，他们的积就越 大，当两个因数相等的时候，积最大！
解决问题： 冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25 千克。 1、今年冬冬家一共收获橘子多少千克？ 2、把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均 每车运多少箱？ 3、如果每千克橘子卖2元。你能提出数学问题并解决吗？
拓展 1、一个乘数是11的两位数乘法速算
12×11 23×11 34×11 45×11 28×11 47×11 78×11 88×11 2、两个乘数（ ）相同，个位数字（ ）的速算 25×25 35×35 45×45 85×85 33×37 22×28 44×46 81×89 3、比较每组算式得数的大小，你发现了什么？ 30×30 31×29 32×28 33×27
小结： 估算方法有两种，第一种是把两个乘数，
都看作整十数，通过口算确定出积的大致范围； 第二种是把其中的一个乘数看作整十数，另一 个不变，通过口算确定出积的大致范围。
两位数乘一位数乘（进位）： 15×3 16×6 24×4 47×2
几百几十乘一位数： 150×3 230×4 180×5 260×3
两位数乘整十数： 12×40 19×30 28×40 50×16
两位数乘整百数： 20×300 14×200 17×400 60×900
小结： 口算乘法，从高位开始，依次乘到低位，
再把积相加。如遇到乘数末尾有0，先不看乘 数末尾的0，只需把0前面的数字相乘，再看两 个乘数一共有几个进位）： 12×44、21×23、22×43、23×32
两位数乘两位数（进位）： 47×62、34×45、36×25、48×31
小结： 两个因数相乘，如果两个因数之和相等，
那么这两个因数之间的差越小，他们的积就越 大，当两个因数相等的时候，积最大！
解决问题： 冬冬家有4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25 千克。 1、今年冬冬家一共收获橘子多少千克？ 2、把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走，平均 每车运多少箱？ 3、如果每千克橘子卖2元。你能提出数学问题并解决吗？
拓展 1、一个乘数是11的两位数乘法速算
12×11 23×11 34×11 45×11 28×11 47×11 78×11 88×11 2、两个乘数（ ）相同，个位数字（ ）的速算 25×25 35×35 45×45 85×85 33×37 22×28 44×46 81×89 3、比较每组算式得数的大小，你发现了什么？ 30×30 31×29 32×28 33×27
小结： 估算方法有两种，第一种是把两个乘数，
都看作整十数，通过口算确定出积的大致范围； 第二种是把其中的一个乘数看作整十数，另一 个不变，通过口算确定出积的大致范围。